PROGRAMA DESGLOSADO FECHA DE ELABORACIÓN: Agosto 2014
LICENCIATURA: Diseño y Comunicación Visual SEMESTRE: 2015-1
MATERIA: Redacción y análisis de textos I HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 2 horas
CATEDRÁTICO: Mtro. Daniel España España
OBJETIVO: Los alumnos reconocerán los aspectos básicos de sintaxis y gramática para su aplicación en la redacción de textos de diversas características. Asimismo, los alumnos desarrollarán un pensamiento y razonamiento críticos para la interpretación, debate, creación y análisis de textos e imágenes, con el fin de que amplíe, articule y sostenga sus propios criterios, así como despliegue un estilo claro de razonamiento, abierto al diálogo y con consciencia humanista.
TEMAS Y
SUBTEMAS PARTICULARES OBJETIVOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
MATERIAL
DIDÁCTICO VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
EXTRACLASE BIBLIOGRAFÍA (NÚMERO DE REFERENCIA) I. Introducción 1.1 Pensamiento y razonamiento crítico 1.2 El lenguaje y su importancia en los distintos medios de la Introducir a los alumnos a los objetivos, metodología de trabajo y evaluación del curso.
Conocer las bases prácticas y
teóricas de los alumnos sobre los
Exposición del curso e intercambio de ideas sobre el modelo de trabajo. Los alumnos realizarán un breve texto que servirá para conocer sus Pizarrón, lecturas, plumón y borrador. Trabajos prácticos a realizar por los alumnos en el salón de clases. Debates y seminarios sobre los temas y las lecturas.
Leer los textos, realizar mapas conceptuales y fichas de lectura. Ver película Ágora, de Alejandro Amenábar y Las mil y una noches, de Pier Paolo Pasolini -Savater, F, “El porqué de la filosofía” -Marías, J, “Origen de la filosofía” -Thomson, G, “La práctica de la filosofía” ___.”Razonamiento crítico”, ___, “Pensamiento crítico”
cultura y la construcción de lo real: un acercamiento desde la poesía a la lógica temas a abordar. Los alumnos comprenderán la importancia de un pensamiento y razonamiento crítico para el análisis y la redacción de textos. Discernir y distinguir el lenguaje poético y referencial en relación con los principios lógicos y la práctica poética del lenguaje. habilidades de redacción. Seminarios de análisis de los textos y los temas. -Borges, J, L, “La poesía” -Heidegger, M, Hölderlin y la esencia de la poesía -Horneffer, R, “Heidegger, aspirar a una estrella, sólo eso”
Amenábar, A, Ágora
Pasolini, P, Las mil y una noches
TEMAS Y
SUBTEMAS PARTICULARES OBJETIVOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
MATERIAL
DIDÁCTICO VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
EXTRACLASE BIBLIOGRAFÍA (NÚMERO DE REFERENCIA) II. Elementos básicos de la redacción 2.1 El uso de las mayúsculas 2.2 Acentuación y puntuación 2.3 Los verbos y su conjugación 2.4 Vicios y conflictos del lenguaje Los alumnos recordarán, comprenderán y aplicarán las reglas básicas de redacción. Los alumnos advertirán la importancia de la redacción en la comunicación y el diálogo, así como los problemas y vicios del lenguaje. Los alumnos entenderán y crearán una metodología de trabajo para la redacción de todo tipo de textos, incluyendo la tesis u otros formatos de titulación. Exposición y ejercicios de las reglas básicas de redacción. Introducción a la metodología de la investigación. Seminario de análisis de las lecturas, haciendo énfasis en el modelo de escritura de algunos autores de distintos géneros literarios. Pizarrón, plumón, medios audiovisuales, lecturas. Entrega de trabajos o ejercicios y retroalimentación grupal e individual. Debates y seminarios sobre los temas y las lecturas.
Leer los textos, realizar mapas conceptuales y fichas de lectura. Ver documental
-Eco, U, Cómo se hace una tesis -Alonso, M, Enciclopedia del idioma -Russell, B, Antología -Cohen, S, Redacción sin dolor -Barthes, R, El placer del texto -Van Dijk, T, Estructuras y funciones del discurso RAE, Redacción ___, Ortografía -Blake, W, Antología poética -Rimbaud, A, Una temporada en el infierno -Calvino, I, Las ciudades invisibles -Hazlitt, W,
Sobre el sentimiento de inmortalidad en la juventud -Gógol, N, V, La nariz -Garrido, C, (editor), El espíritu romántico TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS PARTICULARES ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA MATERIAL DIDÁCTICO VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE ACTIVIDADES EXTRACLASE BIBLIOGRAFÍA (NÚMERO DE REFERENCIA)
III. Retórica, dialéctica y erística 3.1Definición, origen y evolución de las técnicas discursivas 3.1.1 Los sofistas 3.1.2 Platón y Aristóteles 3.1.3 Cicerón, Cristianismo y Edad media 3.2 Los tropos y las figuras retóricas 3.3 Del eslogan a los carteles. Obediencia y desobediencia civil Los alumnos recordarán las bases clásicas de lenguaje y el pensamiento. Asimismo, reconocerán las problemáticas planteadas por los griegos y romanos respecto al discurso y su función política, sociocultural y estética. Exposición e interpretación de los temas correspondientes a la unidad. Seminario de análisis de las lecturas. Ejercicios prácticos para reconocer las figuras, técnicas y modelos del discurso Pizarrón, plumón, lecturas. Ejercicios y retroalimentación personal y grupal. Debates y seminarios sobre los temas y las lecturas.
Leer los textos, realizar mapas conceptuales y fichas de lectura. Ver la película: Jarmusch, J, Ghost Dog, el camino del samurái -Platón, Parménides. ___, Sofista ___, Crátilo Aristóteles, Retórica. ___, Política. ___, Poética. -Ricoeur, P, La metáfora viva -Durant, S, (editor), Pantera Negra, El arte revolucionario de Emory Douglas -Thoreau, H, La desobediencia civil ___, Walden Fromm, E, Sobre la desobediencia y otros ensayos Jarmusch, J, Ghost Dog, el camino del samurái
TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS PARTICULARES ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA MATERIAL DIDÁCTICO VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE ACTIVIDADES EXTRACLASE BIBLIOGRAFÍA (NÚMERO DE REFERENCIA) IV. El lenguaje y los medios de comunicación o la Industria cultural 4.1 Funcionalismo y estructuralismo lingüístico 4.2 Los medios y la ideología 4.3 Lenguaje publicitario y la persuasión: el poder del discurso Los alumnos interpretarán, relacionarán, y debatirán las principales teorías sobre el lenguaje, la comunicación los medios de comunicación Seminario de análisis de las lecturas y los temas correspondientes. Exposición y debate crítico sobre las relaciones entre el lenguaje y la comunicación en el mundo del conocimiento y la información Proyección y análisis de algunos fragmentos del vídeo Abecedario de Gilles Deleuze y Pizarrón, plumón, medios audiovisuales, lecturas. Debates y seminarios sobre los temas y las lecturas.
Leer los textos, realizar mapas conceptuales y fichas de lectura. Ver la película Metrópolis de Fritz Lang. Ver el vídeo: El marketing de la locura. Marx, I y F, -Engels, La ideología alemana -Althousser, L, Posiciones -Adorno, T, y M, Horkheimer, Dialéctica de la ilustración -Benjamin, W, El autor como productor -Linklater, R, Despertando a la vida
de la película Despertando a la vida, de Linklater, R. TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS PARTICULARES ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA MATERIAL DIDÁCTICO VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE ACTIVIDADES EXTRACLASE BIBLIOGRAFÍA (NÚMERO DE REFERENCIA) V. Análisis del discurso 5.1 El discurso científico, artístico y filosófico. 5.2 Verdad y poder 5.3 Arte público y esfera política Los alumnos confrontarán los distintos tipos de discurso bajo una mirada crítica, reconociendo la relación intrínseca entre la verdad y el poder en los discursos científicos, políticos, filosóficos y artísticos. Seminario de análisis de las lecturas y los temas correspondientes. Proyección y debate de algunos fragmentos del Abecedario de Gilles Deleuze. - Pizarrón, plumón, medios audiovisuales, lecturas. Entrega del trabajo final y retroalimentación individual. Debates y seminarios sobre los temas y las lecturas.
Leer los textos, realizar mapas conceptuales y fichas de lectura. Realizar el trabajo final del curso. Ver los siguientes documentales y películas: Joseph, P, Zeitgeist. The movie -Nietzsche, F, Sobre verdad y mentira en sentido extramoral -Foucault, M, Las palabras y las cosas, “Las meninas” ____, Microfísica del poder - Calderon, P, Foucault por sí mismo -Onfray, M, La comunidad filosófica -Banksy, Exit through the gift shop
-Bretón, A, Manifiestos del surrealismo
CALENDARIO DE SYLLABUS
SEMANA MES DIA LUNES DIA MIERCOLES DIA VIERNES
1 Septiembre 4 I. Introducción Introducción al curso Entrega de primer trabajo. 2 Septiembre 11 1.1 Pensamiento y razonamiento crítico Lectura y análisis de los siguientes textos: -Savater, F, “El porqué de la filosofía” -Marías, J, “Origen de la filosofía” -Thomson, G, “La práctica de la filosofía” ___.”Razonamiento crítico”, ___, “Pensamiento crítico” 3 Septiembre 18 1.2 El lenguaje y su importancia en los
distintos medios de la cultura y la construcción de lo real: un acercamiento desde la poesía a la lógica Lectura y análisis de los siguientes textos: -Borges, J, L, “La poesía” -Heidegger, M, Hölderlin y la esencia de la poesía -Horneffer, R, “Heidegger, aspirar a una estrella, sólo eso”
4 Septiembre 25 II. Elementos
básicos de la redacción 2.1 El uso de las mayúsculas 2.2 Acentuación y puntuación Lectura y análisis de los siguientes
textos:
-Eco, U, Cómo se hace una tesis Ejercicios de redacción en el aula
5 Octubre 2 2.3 Los verbos y su
conjugación 2.4 Vicios y conflictos del lenguaje Lectura y análisis de los siguientes textos: -Blake, W, Antología poética -Rimbaud, A, Una temporada en el infierno -Calvino, I, Las ciudades invisibles Análisis y ejercicios de redacción
6 Octubre 9 2.3 Los verbos y su
conjugación 2.4 Vicios y conflictos del lenguaje
Lectura y análisis de los siguientes textos: -Hazlitt, W, Sobre el sentimiento de inmortalidad en la juventud -Gógol, N, V, La nariz -Garrido, C, (editor), El espíritu romántico Análisis y ejercicios de redacción
7 Octubre 16 III. Retórica,
dialéctica y erística 3.1Definición, origen y evolución de las técnicas discursivas 3.1.1 Los sofistas 3.1.2 Platón y Aristóteles 3.1.3 Cicerón, Cristianismo y
Edad media
3.2 Los tropos y las figuras retóricas Lectura y análisis de los siguientes textos: -Platón, Parménides. ___, Sofista ___, Crátilo Aristóteles, Retórica. ___, Política. ___, Poética. -Ricoeur, P, La metáfora viva
8 Octubre 23 3.3 Del eslogan a
los carteles. Obediencia y desobediencia civil Lectura y análisis de los siguientes textos: -Durant, S, (editor), Pantera Negra, El arte revolucionario
de Emory Douglas -Thoreau, H, La desobediencia civil ___, Walden Fromm, E, Sobre la desobediencia y otros ensayos -Ricoeur, P, La metáfora viva
9 Octubre 30 IV. El lenguaje y
los medios de comunicación o la Industria cultural 4.1 Funcionalismo y estructuralismo lingüístico 4.2 Los medios y la ideología Lectura y análisis de los siguientes textos: Marx, I y F, -Engels, La ideología alemana -Althousser, L, Posiciones -Adorno, T, y M, Horkheimer, Dialéctica de la
ilustración
10 Noviembre 6 4.2 Los medios y la
ideología 4.3 Lenguaje publicitario y la persuasión: el poder del discurso Lectura y análisis de los siguientes textos: -Adorno, T, y M, Horkheimer, Dialéctica de la ilustración -Benjamin, W, El autor como productor
11 Noviembre 13 V. Análisis del
discurso 5.1 El discurso científico, artístico y filosófico. Lectura y análisis de los siguientes textos: -Nietzsche, F,
Sobre verdad y mentira en sentido extramoral -Foucault, M, Las palabras y las cosas, “Las meninas” ____, Microfísica del poder
12 Noviembre 20 5.2 Verdad y poder
5.3 Arte público y esfera política Lectura y análisis de los siguientes textos: -Onfray, M, La comunidad filosófica -Bretón, A, Manifiestos del surrealismo 13 Noviembre 27 5.2 Verdad y poder 5.3 Arte público y esfera política Lectura y análisis de los siguientes textos:
-Onfray, M, La comunidad filosófica -Bretón, A, Manifiestos del surrealismo
EVALUACIÓN
PERIODO TEMAS PARTICIPACIÓN % ACT. EXTRACLASE
% OTROS % EXAMEN % TOTAL
10 40 50
BIBLIOGRAFÍA
NÚMERO BIBLIOGRAFÍA BÁSICA O DE TEXTO NÚMERO BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA O DE
APOYO Y ELECTRÓNICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Aristóteles, Retórica. ___, Política. ___, Poética.
-Ricoeur, P, La metáfora viva Cohen, S, Redacción sin dolor Barthes, R, El placer del texto
Van Dijk, T, Estructuras y funciones del discurso Adorno, T, y M, Horkheimer, Dialéctica de la ilustración
Benjamin, W, El autor como productor
Nietzsche, F, Sobre verdad y mentira en sentido extramoral 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Eco, U, Cómo se hace una tesis Alonso, M, Enciclopedia del idioma Russell, B, Antología
Platón, Parménides. ___, Sofista
___, Crátilo
Foucault, M, Las palabras y las cosas RAE, Redacción
___, Ortografía
Cassany, D, La cocina de la escritura ___, Afilar el lapicero
ACUERDOS DE EVALUACIÓN Participación en el curso: 10% Trabajos creativos y ejercicios: 50% Proyecto de tesis o ensayo final: 40%
