Conversaciones comunitarias sobre las
escuelas excelentes
Suroeste
¡Bienvenido!
¿Qué cree USTED que
hace que una escuela
Rosemary Rodriguez
Miembro del Consejo
Regiones de DPS
Suroeste
(SW)
Sureste
(SE)
Cercano
Noreste
(NNE)
Noroeste
(NW)
Nuestras metas
Aprender
cómo las Escuelas Públicas de Denver toman
las decisiones relacionadas con las escuelas excelentes
Explorar
las tendencias de desempeño e inscripciones
de su región
Opinar y sugerir
con respecto a lo que hace que una
escuela sea excelente
Participar
y comprometerse a participar en
conversaciones futuras
Para 2020, el 80 % de los estudiantes de DPS asistirá a escuelas de alto
desempeño, según se determine con mediciones del Marco de Desempeño
Escolar del distrito aplicadas en cada región.
Para 2020, el 80 % de los estudiantes de 3.º grado de DPS estarán a nivel de
grado o por encima, en lectura y escritura en inglés y en español.
Para 2020, el índice de graduación en cuatro años para los estudiantes que
cursan desde el noveno grado en DPS aumentará al 90 %. Para 2020,
duplicaremos la cifra de estudiantes que se gradúan listos para la vida
universitaria y profesional, según se determine mediante el incremento de la
rigurosidad de los modelos estatales.
Para 2015, un grupo de trabajo conformado por personal de DPS, socios
comunitarios y organismos de la ciudad que prestan servicios a los estudiantes
de DPS, recomendará al Consejo de Educación un plan para medir esta meta y
hacerle seguimiento al progreso.
Para 2020, el índice de graduación de los estudiantes afroamericanos y latinos
se incrementará en 25 puntos porcentuales. El nivel de competencia en lectura y
escritura de los estudiantes afroamericanos y latinos de tercer grado se
incrementará en 25 puntos porcentuales.
Verónica Figoli
Directora ejecutiva de Enlaces Familiares y
Comunitarios
PARTICIPAR
|
Conversación de mesa
Preséntese
¿Qué hace
que una
escuela sea
excelente
para usted?
Plan de Denver
2020
Marco de
Desempeño
Escolar
Análisis Regional
Estratégico
Marco de Referencia de Apoyo Nivelado:
apoyo para las escuelas actuales
Diseño de nuevas escuelas, si corresponde
Para 2020, el 80 % de los estudiantes asistirá a una escuela de alto desempeño.
47% 61% 38% 100% 100% 52% 80% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020Porcentaje de estudiantes en escuelas en azul o verde
por región geográfica
SE NNE FNE SW NW FNE Target NNE Target NW Target SE Target SW Target
Perspectiva general de la región del suroeste
Desempeño y crecimiento:
•
El 52 % de los estudiantes del suroeste asiste
a escuelas en azul o en verde; hay mucho por
hacer para elevar la cifra al 80 %.
•
Se anticipa que la población estudiantil de
suroeste crezca en aproximadamente 3 %
para 2018; el índice de crecimiento más bajo
del distrito.
•
Como resultado de las mejoras, en 2014 el 66
% de los cupos de primaria están en escuelas
en azul o verde, con respecto al 53 % en
2013.
Suroeste
(SW)
EXPLORAR
|
Crecimiento en el suroeste
•
Puede que la capacidad continúe siendo un problema debido a
-
el incremento de la población estudiantil regional
-
el movimiento de familias de mayores ingresos al noroeste
de Denver
lo que hace que las familias se muden al sur
•
La falta de nuevas construcciones residenciales en la región
•
El inicio de nivelación del gran crecimiento experimentado en
primaria
2013
2018
Primaria
9,380
+ 3%
(9,646)
+ 6%
Secundaria
3,499
+ 4%
(3,634)
+ 11%
Preparatoria
3,965
+ 2%
(
4,039)
+ 8%
Total
16,844
17,319
Distrito
•
El
52 %
de los estudiantes del
suroeste asiste a una escuela
en
azul
o en
verde
•
Estudiantes en escuelas en
rojo
o en naranja:
-
Primaria:
1,800 estudiantes (28 %)
-
Secundaria y
preparatoria:
3,000 estudiantes (18 %)
EXPLORAR
|
El presente y el futuro
Lo que hemos hecho...
Lo que haremos...
• Continuamos trabajando con las primarias en
dificultades del suroeste para mejorar el desempeño (Valverde, CMS y Goldrick)
• Inaugurar la Academia Compass (6-12) para el año escolar 2015-2016, propuesta para que se ubique en Kepner por los siguientes años
• Rocky Mountain Prep (K-2) propuesta para estar ubicada temporalmente en Kepner
• Queremos ampliar los cupos en la Academia KIPP Sunshine
• La escuela Secundaria Henry recibe apoyos y supervisión nivelados
• STRIVE Prep, Kepner Beacon y DSST VII abrirán sus puertas en el año escolar 2016-17
• Abrir el Centro de Educación Preescolar Pascual LeDoux
• Adquirir Ruby Hill para crear una primaria adicional
• Construir un anexo en la Primaria Godsman
• Trabajar con la comunidad para crear mejores opciones en Kepner
• Crear la zona de Inscripciones para secundaria en el suroeste, a fin de promover más equidad y acceso en esta zona
• Asociarnos con organizaciones comunitarias a fin de lograr mejores opciones para los niños (Ya Basta)
• Trabajamos en los desafíos de transporte
• Trabajar para mejorar las primarias con dificultades mediante transiciones en el liderazgo (Valverde)
• Programas de apoyo para el desarrollo de carreras en las escuelas preparatorias Jefferson y Lincoln
Susana Cordova
Directora ejecutiva
Ago.
|
Sep.
|
Oct.
|
Nov
.
|
Dec.
|
Ene.
|
Feb.
|
Mar
.
|
Abr.
|
May.
|
Jun.
Plan de Denver 2020
SRA*
Llamado a Nuevas Escuelas de Calidad
SPF
TSF: Apoyos para las escuelas actuales
APRENDER
|
Cronograma
*Puede publicarse en la primavera
Si las escuelas
tienen
un buen
desempeño, nosotros…
Analizamos las mejores prácticas
Apoyamos la colaboración escolar
Consideramos la opción de replicar
el modelo de escuela
Si las escuelas no tienen un buen
desempeño, nosotros…
APRENDER
|
Cómo apoyamos a las escuelas
actuales
Evaluamos el liderazgo
Evaluamos el diseño escolar
Rediseño
Proceso de transformación
Cierre
Si los problemas
persisten...
Si aún así las escuelas no tienen un
buen
desempeño...
O si las necesidades de
crecimiento
no
se satisfacen…
Llamado a Nuevas Escuelas
de Calidad
• Publicación del Análisis Regional Estratégico
Octubre
• Llamado a Nuevas Escuelas de Calidad: publicación de la parte A
• Publicación de las Guías y Directrices de Solicitud
Diciembre
• Llamado a Nuevas Escuelas de Calidad: publicación de la parte B
Enero
• Plazo final de entrega de la carta de intención
20 de febrero
• Plazo final de entrega de propuestas
20 de marzo
• Primer análisis del Equipo de Análisis de Solicitudes
8-22 de abril
• Presentaciones de los solicitantes en las reuniones regionales de DPS
15-29 de abril
•Entrevistas a los solicitantes
27 de abril al 1.º de mayo
•Segundo análisis del Equipo de Análisis de Solicitudes
4-15 de mayo
•Presentaciones de los solicitantes al Consejo de Educación de DPS
1 de junio (fecha tentativa)
•Recomendaciones del personal al Consejo de Educación de DPS
4 de junio (fecha tentativa)
•Comentarios del público al Consejo de Educación de DPS
11 de junio (fecha tentativa)
•Votación del Consejo de Educación de DPS
