A) IDENTIFICACIÓN SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACIÓN. Carrera:

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A) IDENTIFICACIÓN

SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACIÓN

Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 8 Profesor:

M.A. ESPEC. DOC. DIG.

Ma. Del rosario Hernández Quezada LIC. Marco Antonio Abarca Gómez

Asignatura / Disciplina:

Ofimática, Módulo III.

Gestiona información de

manera remota. Semestre:

Cuarto: A,B Carrera: Ofimática Periodo de aplicación: 27 de marzo al 12 de mayo del 2017 Fecha: 13 de febrero del 2017

Tema integrador: Gestiona información de manera remota. S1. Gestiona información mediante el

uso de software en línea.. Duración en horas: 45Horas. _{(5 semanas)} B) INTENCIONES FORMATIVAS

Propósito de la estrategia didáctica:

Que el estudiante Al finalizar el módulo será capaz de: •Gestionar información de manera remota •Gestionar información mediante el uso de software en línea •Gestionar recursos mediante el uso de redes de computadoras.

Asignaturas, módulos y/o Submódulos con los que se relaciona: Geometría Analítica, Ingles III, Biología, Ética.

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR:

Semana

(17 Hrs. X semana)

“Competencias Profesionales”: Submódu los

Situaciones

“Acciones a observar”: Fechas (Dosificación de contenidos):

7 Convierte documentos en línea SM1 En diferentes formatos considerando necesidades del cliente

Del 27 al 31 de marzo

8 Convierte documentos en línea SM1 En diferentes formatos considerando necesidades del cliente

Del 3 al 7 de abril

9 Convierte documentos en línea SM 1 En diferentes formatos considerando necesidades del

cliente Del 24 al 28 de abril

10 Convierte documentos en línea SM 1 En diferentes formatos considerando necesidades del

cliente Del 1 al 5 de mayo

11 Convierte documentos en línea SM1 En diferentes formatos considerando necesidades del

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Practicas a realizar en el Taller, Aula o en Campo:

Se realizará las prácticas todas las semanas en laboratorio de computo 2, y la fecha de entrega del reporte de la práctica será al final del 1 er. Momento de evaluación, favoreciendo el desarrollo de las siguientes competencias profesionales: Genera y almacena documentos en línea.

Viaje de Prácticas:

A la central nucleoeléctrica Laguna Verde de Veracruz para observar la forma de como llevan a cabo la manipulación de los documentos creados en línea que utilizan para procesar información como una herramienta de trabajo. En la 7ª Semana.

Competencias Genéricas y atributos:

Que de manera general impacte en la realización de las

acciones para el logro de las Competencias Profesionales. Que de manera particular impacte en la realización de las _{“Acciones a observar” ó Situaciones} Submódulos a los que corresponde

C9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.

C12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación

para obtener información y expresar ideas. SM 1 SM 1 SM 1

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras

personas de manera reflexiva. SM 1 SM 1 SM 1

8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

SM 1 SM 1 SM 1

Competencias de Productividad y Empleabilidad:

Competencias Profesionales a desarrollar en este parcial Que de manera particular impacte en la realización de las _{“Acciones a observar” ó Situaciones} Submódulos a los que corresponde AP3. Registrar y revisar información para asegurar que sea

correcta

EP8 Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y

disposiciones definidas en un espacio dado. SM 1 SM 1 AD4. Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario. PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo SM 1 SM 1

Competencias Disciplinares:

Que de manera general impacte en la realización de las acciones para el logro de las Competencias Profesionales.

Que de manera particular impacte en la realización de las

“Acciones a observar” ó Situaciones Submódulos a los que corresponde

C1 Genera y almacena documentos en línea

C9 Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los

sistemas y medios de comunicación. SM 1 SM 1 SM 1

C12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

SM 1 SM 1 SM 1 SM 1 SM 1 SM 1

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Apertura

El docente lleva a cabo una Recuperación de experiencias, saberes y preconcepciones de los estudiantes, para crear andamios de aprendizaje y adquirir nuevas experiencias y competencias por medio de una lluvia de ideas y aportaciones.

El docente identifica el conocimiento previo de los alumnos sobre Google Drive a través de una lluvia de ideas. El Docente da a conocer las

competencias y el resultado de aprendizaje, la forma de trabajar, propone las formas de evaluación, equipo, herramienta y materiales a utilizar.

4.5. Maneja la tecnología de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

8.3. Asume una actitud constructiva, con

gruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. C9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación. C12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información AP3 Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta. EP8. Actuar responsablem ente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un espacio dado. Formativa: Autoevaluación lista de cotejo En diferentes formatos considerando necesidades del cliente

El docente proyecta un video “Que es y cómo funciona Google Drive”, para que los estudiantes realicen un

resumen y lo suban en el blog 4.5 8.2 8.3 C9 C12 AP3 EP8 Apuntes en la libreta Resumen en el Blog Sumativa Coevaluación Lista de cotejo 5% Sumativa Coevaluación Lista de cotejo 10%

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Desarrollo

El docente otorga copias para consultar el manual de Google Docs, sobre el

procedimiento para subir, almacenar, editar, modificar, bajar e imprimir información en línea,

Mediante una práctica guiada los

estudiantes realizar una presentación en un programa para presentaciones con la información obtenida. 4.5 8.2 8.3 C9 C12 AP3 EP8 Apuntes en la libreta. Presentación en línea Sumativa: autoevaluación Procedimiento/lista de cotejo 5% Sumativa: Coevaluación P. Procedimiento/lista de cotejo 10% En diferentes formatos considerando necesidades del cliente Act 9

El docente proyecta un video sobre “Como escanear un documento desde un

dispositivo móvil”, para que tomen note en su libreta de apuntes.

Mediante una práctica guiada los estudiantes realizan el escaneo de un documento para colocarlo en línea

4.5 8.2 8.3 C9 C12 AP3 EP8 Apuntes en su libreta Documento escaneado en línea Sumativa: autoevaluación Procedimiento/lista de cotejo 5% Sumativa: Coevaluación P. Procedimiento/lista de cotejo 10% En diferentes formatos considerando necesidades del cliente Act 10

Los estudiantes en equipos de 3 recopilan información para hacer una gráfica sobre las calificaciones que obtuvieron en el semestre anterior en una hoja de cálculo. Mediante una práctica guiada los

estudiantes en equipos de tres, suben el archivo a la plataforma Google Drive para compartirla con los diferentes equipos de trabajo 4.5 8.2 8.3 C9 C12 AP3 EP8 La gráfica en la hoja de cálculo Archivo en Google Drive Sumativa: autoevaluación Procedimiento/lista de cotejo 5% Sumativa: Coevaluación P. Procedimiento/lista de cotejo 10% En diferentes formatos considerando necesidades del cliente