GUÍ A DOCENTE
TI TUL ACI ONES DE GRADO
TITULACIÓN: GRADO EN MEDICINA
CURSO
2013/2014
ASIGNATURA: SALUD MENTAL (PSIQUIATRIA)
Nombre del Módulo al que pertenece la materia
MODULO III: FORMACIÓN CLINICA HUMANA
ECTS
Carácter
Periodo
Calendario
Requisitos previos
Totales Básica Obligatoria 1erC 2ºC Semanas6
X
X
15
NINGUNO
Idiomas en los que se imparte la asignatura
Castellano X Valenciano Inglés
Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura
Nombre y apellidos
Gonzalo Rafael Haro Cortés (coordinador)
Francisco Traver Torras
Carmen Puig Alcaraz
Despacho y Facultad dónde se ubica
-
Despacho de patología dual. Planta baja – área psiquiatría. Hospital Provincial de
Castellón. Avenida doctor Clará, 19 – 12002 – Castellón de la Plana (Castellón)
-
Despacho de asociados - Facultad de Ciencias de la Salud – Campus de Castellón –
Calle Grecia, 31 – 12006 - Castellón de la Plana (Castellón)
Correo electrónico y página web
[email protected]
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[email protected]
Horario de atenciónal alumnado
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Departamento
Área de conocimiento
Presentación
La asignatura de Salud Mental (antiguamente se denominaba psiquiatría) pretende que el futuro médico adquiera los conocimientos y competencias básicas para el desarrollo de su profesión, en el área de la salud mental y de las enfermedades mentales. Para ello se le ofrecerán clases magistrales (teóricas), seminarios y prácticas que le permitan integrar en sus conocimientos previos las finas líneas que separan la salud de la enfermedad mental, tanto en niños, adultos como ancianos. Además pretende que continúe desarrollando habilidades aprendidas previamente de comunicación y psicología médica, para que en su futuro desarrollo profesional pueda ejercer de médico o cirujano en situación de estrés, diagnosticando y abordando al enfermo mental en igualdad de condiciones que el resto de enfermos sin enfermedad mental. Por último, la asignatura pretende que el futuro médico adquiera los conocimientos, habilidades y competencias básicas para el diagnóstico y tratamiento de las enfermedades mentales más comunes en nuestro medio. Los profesores queremos que los alumnos le pierdan el miedo a la enfermedad mental, a su estigma, para que puedan adquirir de forma natural los conocimientos de esta asignatura.
Conocimientos previos
• Anatomía del Sistema Nervioso Central
• Bioquímica y biología de las neuronas y la comunicación intercelular
• Fisiología de la sinapsis y el Sistema Nervioso Central, del sistema neuro-inmunológico y neuro-endocrino • Genética médica
• Deontología médica
• Antropología, evolución y espiritualidad
• Psicología médica (habilidades de comunicación, el trato con pacientes y el trabajo con el equipo de profesionales de la salud, el conocimiento de las emociones, el control de las mismas y el desarrollo de la empatía).
Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada
• Desarrollo cognitivo, emocional y psicosocial en la infancia y adolescencia• Conocer los fundamentos biológicos, psicológicos y sociales de la personalidad y la conducta
• Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales adicciones, intoxicaciones y síndromes de abstinencia • Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de los trastornos psiquiátricos
• Conocer la psicoterapia
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado
verificada.
Competencias básicas.
CB1 Competencia Básica 1 (RD 861)
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 Competencia Básica 2 (RD 861)
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 Competencia Básica 3 (RD 861)
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Competencia Básica 4 (RD 861)
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 Competencia Básica 5 (RD 861)
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Competencias generales.
CG1: Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas patologías, interpretando su significado.
CG2: Saber hacer una exploración psicopatológica, interpretando su significado.
CG3: Saber valorar las modificaciones de los parámetros clínicos en las diferentes edades, embarazo, previas a la muerte, etc.
CG4: Establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y el entorno familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente.
Competencias específicas.
CE1: Conocer el desarrollo cognitivo, emocional y psicosocial en la infancia y adolescencia
CE2: Conocer los fundamentos biológicos, psicológicos y sociales de la personalidad y la conducta
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado
verificada.
CE4: Conocer la Psicofarmacología
CE5: Conocer la Psicoterapia
Competencias transversales.
CT1: Conocer los aspectos de la comunicación con pacientes, familiares y su entorno social: Modelos de relación clínica, entrevista, comunicación verbal, no verbal e interferencias. Dar malas noticias.
CT2: Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma comprensible a pacientes, familiares y otros profesionales.
CT3: Realizar una exposición en público, oral y escrita, de trabajos científicos y/o informes profesionales.
Contenidos de la materia / asignatura
SECCIÓN I. INTRODUCCIÓN Y FUNDAMENTOS DE LOS TRASTORNOS PSÍQUICOS 1. Historia de la psiquiatría/ Concepto de enfermedad mental
2. Fundamentos (Etiología y bases científicas de la psiquiatría) 3. Clasificaciones de los Trastornos mentales
4. Signos y síntomas en psiquiátrica 5. La entrevista y la exploración psiquiátrica 6. Formulación de caso en psiquiatría
SECCIÓN II. CLÍNICA Y DIAGNÓSTICO DE LOS SÍNDROMES PSIQUIÁTRICOS FUNDAMENTALES 7. Trastornos neurocognitivos y secundarios a enfermedad médica
7.1 Demencias 7.2 Delirirum
7.3 Síndromes amnésicos
7.4 Trastornos debidos a enfermedad médica 8. Trastornos psicóticos
8.1 Trastornos esquizofrénicos
8.2 Otros trastornos delirantes agudos y crónicos 9. Trastornos del humor
9.1 Concepto y clasificación. Trastornos depresivos. Clínica, diagnóstico y tratamiento 9.2 Trastorno bipolar. Clínica, diagnóstico y tratamiento
10. Trastornos de ansiedad
10.1 Trastorno de angustia y trastorno de ansiedad generalizada 10.2 Trastornos fóbicos. Trastornos obsesivo-compulsivos 10.3 Trastornos somatomorfos y otros trastornos relacionados 10.4 Reacciones a estrés y trastornos de adaptación 11. Trastornos adictivos
11.1 Trastornos mentales y del comportamiento debido al consumo de sustancias psicotropas: Principios básicos. 11.2 Trastornos mentales y del comportamiento debidos al consumo de alcohol, tabaco.
11.3 Trastornos mentales y del comportamiento debidos al consumo de otras sustancias. 12. Trastornos del control de los impulsos
13. Trastornos de la conducta alimentaria 14. Trastornos sexuales y de la identidad sexual 15. Trastornos del sueño
16. Trastornos de la personalidad y del comportamiento del adulto
SECCIÓN III. TERAPÉUTICA PSIQUIÁTRICA GENERAL 17. Tratamientos psicológicos de los trastornos mentales. 18. Psicofarmacología y otros tratamientos biológicos
SECCIÓN IV. LA PSIQUIATRÍA EN POBLACIONES ESPECIALES Y EN OTROS CONTEXTOS SOCIAL 19. Psiquiatría infantil del desarrollo y de la infancia
20. Psicogeriatría 21. Salud mental y mujer
22. La interconsulta psiquiátrica, la psiquiatría de enlace y los trastornos psicosomáticos 23. Prevención y rehabilitación en salud Mental
24. Urgencias psiquiátricas
25. Aspectos legales y bioéticos en relación con el enfermo mental. El estigma y la enfermedad mental.
Actividades Formativas de la materia / asignatura
• Clases magistrales: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de adquisición de conocimiento.
• Seminarios: actividad formativa orientada preferentemente a la formación crítica del alumno y la resolución de casos clínicos. • Prácticas: actividad formativa orientada preferentemente a la aplicación de los conocimientos.
ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA MATERIA: SALUD MENTAL (PSIQUIATRIA)
Créditos: 6 ECTS
Volumen de trabajo del alumno
Actividad Formativa Hora
presencial (A)
Trabajo personal (B) Volumen de trabajo (C) C = A + B CLASES MAGISTRALES 79 Presentación de la asignatura 1 0 1 Lección Magistral 45.5 32.5 78 Debates Comentarios y discusión de trabajos Otros CLASES PRACTICAS 20 30 50 Resolución de problemas Debates Comentarios y discusión de trabajos Simulaciones Laboratorio Prácticas en aula de informática Salidas Exposiciones de trabajos Otros SEMINARIOS 15 7 22 Resolución de Problemas Debates Comentarios y discusión de trabajos TALLERES 0 0 0 Comentarios Y discusión de trabajos Exposiciones orales TRABAJO DE SÍNTESIS 0 0 0
Tiempo de realización del trabajo EVALUACION 6 23 29 Preparación de exámenes 0 23 23 Realización de exámenes 6 0 6 Otros…. TOTAL 84.5 95.5 180
Sistemas y criterios de evaluación
CONVOCATORIA ORDINARIA
La calificación final de esta asignatura será el resultado de la valoración de los 2 siguientes apartados (A y B):
A) EVALUACIÓN CONTINUA (representará el 45% de la nota final)
A.1) Participación activa en las clases magistrales y seminarios (10% de la nota final) A.2) Prueba/s de evaluación continua no eliminatoria/s (15% de la nota final)
A.3) Evaluación de las Prácticas
A.3.1) Evaluación del tutor de prácticas (5% de la nota final)
A.3.2) Prueba ECOE (Evaluación de Competencias Objetiva Estructurada) (15% nota final)
B) EXAMEN FINAL(representará el 55% de la nota final)
El examen final será de tipo test e incluirá:
B.1) Una parte de preguntas test tipo MIR (15% de la nota final de la asignatura) B.2) Una parte de preguntas test sobre casos clínicos (10%)
B.3) El cuerpo de las preguntas tipo test será sobre la materia impartida en las clases magistrales (30%)
Para aprobar la asignatura será necesario reunir los siguientes requisitos: 1º) asistir a la totalidad de las prácticas hospitalarias programadas;
2º) asistir a la totalidad de los seminarios programados;
3º) obtener una puntuación igual o superior a 4 puntos (sobre 10) en el examen final;
4º) obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos (sobre 10) en el cómputo global de todos los apartados.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
A) Prueba ECOE o prueba práctica equivalente (20% nota final). B) Examen Final (80% nota final)
El examen final incluirá una parte de preguntas test tipo MIR que representará un 15% sobre la nota final de la asignatura.
El alumno decidirá si opta por conservar la nota de prácticas de la evaluación continua correspondiente al examen práctico (ECOE o equivalente) o si prefiere realizar de nuevo este examen. No se guardará la nota anterior en el caso de que el alumno decida repetir el examen práctico.
Para aprobar la asignatura será necesario reunir los siguientes requisitos:
1º) haber realizado la totalidad de las prácticas hospitalarias programadas (esta asignatura es Proyectual y por ello la asistencia a las prácticas es obligatoria);
2º) haber asistido a la totalidad de los seminarios programados;
3º) obtener una puntuación igual o superior a 4 puntos (sobre 10) en el examen final;
4º) obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos (sobre 10) en el cómputo global de ECOE + Examen final.
El sistema de evaluación descrito será automático para primeras matrículas. Los alumnos que se matriculen por segunda vez o posterior no están obligados por el sistema, pero podrán acogerse a la EVALUACIÓN CONTINUA. En ese caso, deberán comunicarlo por escrito y con la suficiente antelación al profesor responsable de la asignatura. Los alumnos que no se acojan a la evaluación continua serán evaluados por el procedimiento descrito en la Convocatoria extraordinaria.
Si durante los cuatro meses que duran las clases magistrales, prácticas y seminarios, el estudiante incumple la normativa de la Universidad sobre las normas de compartimiento será calificado negativamente.
Si el alumno quiere obtener buena nota en la evaluación continua y preparar antes las clases y seminarios el material que puede utilizar para ello se incluye la bibliografía recomendada por el profesor y que se expone a continuación en esta guía.
Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición.
Clases magistrales:
Clase 0 Presentación de la asignatura
Clase 1 Historia de la psiquiatría/ Concepto de enfermedad mental Clase 2 Fundamentos (Etiología y bases científicas de la psiquiatría) Clase 3 Clasificaciones de los Trastornos mentales
Clase 4 Signos y síntomas en psiquiátrica
Clase 5 La entrevista y la exploración psiquiátrica. Formulación de caso en psiquiatría.
Clase 6 Trastornos neurocognitivos y secundarios a enfermedad médica (I): Demencias y síndromes amnésicos
Clase 7 Trastornos neurocognitivos y secundarios a enfermedad médica (II) Delirirum y Trastornos debidos a enfermedad médica Clase 8 Trastornos psicóticos (I): Trastornos esquizofrénicos
Bibliografía Básica.
•
Rubio G, Jiménez-Arriero MA, Palomo T, Rodríguez-Jiménez R. Manual de Psiquiatría: bases para entender y tratar a los pacientes con trastornos mentales. Madrid: Editorial Panamericana, 2013.•
Vallejo-Ruiloba J, Leal C. Tratado de psiquiatría. Barcelona: Ars Medica, 2010.•
Sadock BJ, Sadock VA. Kaplan and Sadock sinopsis de psiquiatría clínica. Lippincott Williams & Wilkins, 2009Bibliografía complementaria.
• Haro G, Bobes J, Casas M, Didia J, Rubio G. Tratado sobre Patología Dual: reintegrando la salud mental. Barcelona: MRA editores, 2010. pp. 1-766.
Otros recursos.
Aula virtual
Clase 10 Trastornos del humor (I): Concepto y clasificación. Trastornos depresivos. Clínica, diagnóstico y tratamiento Clase 11 Trastornos del humor (II): Trastorno bipolar. Clínica, diagnóstico y tratamiento
Clase 12 Trastornos de ansiedad (I): Trastorno de angustia, trastorno de ansiedad generalizada, Trastornos fóbicos y Trastornos obsesivo-compulsivos Clase 13 Trastornos de ansiedad (II): Trastornos somatomorfos, Reacciones a estrés y trastornos de adaptación
Clase 14 Trastornos adictivos (I): Principios básicos. Trastornos mentales debidos al consumo de alcohol, tabaco Clase 15 Trastornos adictivos (II): Trastornos mentales debidos al consumo de cocaína, heroína, cannabis y nuevas drogas Clase 16 Trastornos de la conducta alimentaria
Clase 17 Trastornos sexuales y de la identidad sexual , y Trastornos del sueño Clase 18 Trastornos de la personalidad y del comportamiento del adulto Clase 19 Psiquiatría infantil del desarrollo y de la infancia
Clase 20 Psicogeriatría y Salud mental de la mujer
Clase 21 Psicofarmacología y otros tratamientos biológicos (I) Clase 22 Psicofarmacología y otros tratamientos biológicos (II) Clase 23 Tratamientos psicológicos de los trastornos mentales Clase 24 La interconsulta y las urgencias psiquiátricas
Clase 25 Prevención y rehabilitación en salud Mental. El estigma y la enfermedad mental
Seminarios:
- Seminario 1: Desarrollo cognitivo, emocional y psicosocial en la infancia y adolescencia.Casos clínicos sobre autismo (neurodesarrollo) y psicosis (neurodegenerativo) en la infancia-adolescencia – Dr. Gonzalo Haro.
- Seminario 2: Psicoterapia en la práctica médica - Dr. Francisco Traver
- Seminario 3: Casos clínicos, dificultades diagnósticas y de cumplimentación terapéutica – Dra. Carmen Puig
Practicas clínicas:
Los alumnos estarán durante 8 días de 9 a 14 horas, en grupos de dos con un tutor especialista en psiquiatría, acompañando al mismo durante su actividad asistencial cotidiana, con el objetivo de adquirir los conocimientos y realizar las actividades necesarias para el aprendizaje de las competencias descritas en la asignatura. El último día el estudiante realizará una entrevista clínica psiquiátrica supervisada por el tutor, debiendo explicar posteriormente el diagnóstico diferencial y proponer un plan terapéutico.
Programa / temario
Toda la asignatura se impartirá durante el primer cuatrimestre del curso
Clases magistrales:
24 clases de 90 minutos, los martes de 15:30 h a 17 h y los jueves de 17 a 18:30 h
Seminarios:
3 seminarios de 180 minutos, los viernes de 8-14 h.
Seminarios MIR.
Prácticas clínicas:
8 mañanas de lunes a jueves, de 9 a 14 horas, dos alumnos con cada uno de los 6 tutores del Consocio
Hospitalario Provincial de Castellón o con los 2 tutores del Hospital de Sagunto, en las áreas de
