INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO DE HUARMEY
CARRERA PROFESIONAL INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
CREADO CON R.M.N° 540-87-ED
REVALIDADO CON R.D. N° 0065.2006-ED; R.D.N°0629-2006 – ED
SÍLABO
I.- INFORMACIÓN GENERAL
A.- Carrera Profesional : INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
B.- Módulo : Comunicación
C.- Unidad Didáctica : Técnicas de Comunicación
D.- Crédito : 1.5
E.- Semestre : I
F.- Año Académico : 2014 – I
G.- Hora Semanal Total : 02 horas
H.- Duración : 36 horas (18 semanas)
I.- Docente : Lic. Abelino D. Penadillo Lázaro
E – mail
: cloye1020@hotmail.com
Celular
: 971564603
II.- COMPETENCIA DEL MÓDULO PROFESIONAL:
Leer, comprender, analizar y sintetizar la información científica y tecnológica aplicando técnicas y
estrategias de comunicación oral, escrita y audiovisual; asimismo la literatura peruana e hispana
contribuye a consolidar la formación de los estudiantes. Expresar en forma clara, fluida y coherente la
información científica, tecnológica y empresarial, utilizando con pertinencia el registro lingüístico de
acuerdo al contexto en que se realiza el acto comunicativo y producir documentos y textos relacionados a
su carrera con propiedad, coherencia claridad concisión.
III.- CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CAPACIDAD TERMINAL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Aplicar los hábitos y técnicas
de
comunicación,
que
le
permiten desempeñarse con
eficiencia en su campo laboral.
Se expresa con claridad y fluidez utilizando
las expresiones lingüísticas y valora las
técnicas de comunicación.
Desarrolla su capacidad analítica utilizando
las tecnologías informáticas.
Analiza, sintetiza y aplica las técnicas de
estudio para facilitar su comprensión
lectora.
IV.- ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS: Semf
ech
Elementos de capacidad
Actividades de Aprendizaje Contenidos básicos Tareas previas
Sem: 01
Se ex presa
con fluidez
utilizando las
expresiones
lingüísticas y
valora las
técnicas de
comunicación
COMUNICACIÓN ORAL 01.-Conociendo los fonemas segméntales y supra segméntales.Fonemas segméntales y supra segméntales
Investigar sobre los fonemas S y supra segméntales.
Sem: 02
02.-Exponiendo y argumentando a través de la comunicación activa
La comunicación activa Investigan y exponen sobre la comunicación activa.
Sem: 03
03.-Identificando los vicios del lenguaje
Los vicios del lenguaje. Indagan sobre vicios del lenguaje.
Sem: 04
04.-Analizando las técnicas de participación grupal
técnicas de participación grupal (foro, panel, Phillips y mesa redonda)
Buscan temas sobre técnicas de participación grupal.
Sem: 05
05.-Practicando las Técnicas de participación grupal
técnicas de participación grupal (debates, seminarios y
congresos)
Un día antes se le entrega temas sobre debate y como trabajo investigan más.
Sem: 06
06.-Analizando la Oratoria Técnicas de expresión verbal: la oratoria.
Buscan en YouTube temas sobre oratoria.
Sem: 07
07.-Promoviendo la persuasión.. Técnicas de persuasión (emprendimiento)
Investigan sobre técnicas de persuasión
Sem: 08
08.-Investiga sobre el liderazgo empresarial
Liderazgo empresarial Traen resúmenes sobre liderazgo empresarial
Sem: 09
09.-Argumentan temas de actualidad.
10-La argumentación. Averiguan sobre cómo se debe argumentar. Sem: 10 -Desarrolla su capacidad analítica sobre los medios de comunicación utilizando las tecnologías informáticas. COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
10-Dialogando sobre los medios de comunicación masificada y
desmasificada.
10-Medios de comunicación masificada y desmasificada
Intercambian ideas sobre la comunicación masificada y desmasificada.
Sem 11
11-Comunidades virtuales para la interacción de aprendizaje. 11-Valorando el estudio de la comunicación virtual. Investigan sobre la comunicación virtual. Sem: 12 -Analiza, sintetiza y aplica las técnicas de estudio para facilitar su comprensión lectora TÉCNICAS DE ESTUDIO 12.- Analizando las técnicas de estudio.
12-Hábitos y técnicas de estudios.
Investigar sobre las técnicas de estudio.
Sem: 13
13.-Aplicando técnicas de expresión verbal
13.-Estrategias de lectura, tipos. Averiguan sobre las técnicas de lectura.
Sem: 14
14-Utilizando fichas 14.-El fichaje Debaten sobre la importancia
del fichaje.
Sem: 15
15.-Analizando los tipos de subrayado.
15.-El subrayado Traen textos subrayados.
Sema na: 16
16.-Conociendo y sustentando, las técnicas de resúmenes.
16.-Técnicas de resumen: mapas, cuadros, espina de pescado, Robinson, la triple R, las 4 PEPL.
Averiguan sobre las técnicas de resumir textos. Sem: 17.-
Reforzamiento de aprendizajes
Sem: 18V.- METODOLOGÍA:
Métodos : expositivo, inductivo, deductivo, descubrimiento, cooperativo, estrategias cognitivas, estrategias
meta cognitivas, estrategias lúdicas.
Técnicas : Argumentación, el dialogo, investigación debates y discusiones, grupos de trabajo, la formulación de
preguntas, la dinámica de agrupación, socialización de ideas, organizadores visuales, estudios de casos, exposición oral, la técnica de síntesis, lluvia de ideas, pruebas escritas, pruebas objetivas, socio drama, exámenes orales,
Equipos y materiales: separatas, proyector multimedia, laptop, diapositivas, USB, plumones, colores, papelotes, lápiz,
borrador, tajador, reglas, medios, videos, etc.
Se trabajará con el Método pedagógico activo, el cual tiene como característica lo siguiente:
Promover la actividad mental y motora del estudiante.
Socialización
Promover la comunicación horizontal
Respetar las características, ritmos y estilos de aprendizajes de los estudiantes.
Promover y desarrollar la autonomía para aprender y desarrollar habilidades y destrezas. VI.- EVALUACIÓN
6.1.-La evaluación del aprendizaje es un proceso permanente de obtención de información y reflexión
Sistemática.
sobre los aprendizajes del estudiante.
6.2.-La evaluación del aprendizaje de los estudiantes es vigesimal, siendo la nota mínima aprobatoria 13
(trece) en cada una de las Unidades Didácticas. En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera como
una unidad a favor del estudiante.
6.3.-El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la U.D. obtenga
una nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación
programado.
6.4.-El proceso de recuperación se realizará inmediatamente después de haber concluido el semestre
académico y el desarrollo de la U.D.; tiene carácter obligatorio y debe comprender acciones como trabajos
prácticos, actividades de auto aprendizaje y otras acciones formativas que el docente considere convenientes,
las mismas que deben estar relacionadas con las capacidades terminales en las cuales obtuvo promedio
desaprobatorio.
6.5.-El estudiante que al promediar la evaluación de las capacidades terminales en las U.D., del módulo,
obtenga nota menor a diez (10), no podrá asistir al proceso de recuperación, por lo tanto repetirá la U.D.
6.6.-El estudiante que acumulara insistencias injustificadas igual o mayor al 30% del total de horas
programadas en la U.D., será desaprobado en forma automática.
6.7.-El estudiante que no apruebe una Unidad Didáctica repetirá el Módulo, en los casos siguientes:
El estudiante que haya obtenido una calificación menor a 08 (ocho) en una Unidad
Didáctica.
El estudiante que en el proceso de recuperación, haya obtenido una calificación menor
A trece.
6.8.-El estudiante que repita un módulo formativo, lo podrá volver a llevar cuando se vuelva a programar el
mismo. Si volviese a desaprobar una Unidad Didáctica del módulo en mención, será retirado de la Carrera
Profesional.
6.9.- Base Legal
R.D. Nº 0929-2011-ED
6.10.- Requisitos de aprobación
Obtener la nota promedio de la Unidad Formativa, el calificativo mínimo de 13
70% de asistencia como mínimo.
El promedio en cada Capacidad Terminal será de la siguiente manera: PCT = (CE1 + CE2 + CE3) / 3
CE = Criterio de Evaluación
El promedio final de la U.D. será el promedio de la Capacidad Terminal 2; por el principio de logro de capacidades.
PFUD = PCT2
PCT = Promedio de Capacidad Terminal.
VII.- BIBLIOGRAFÍA:
1. Cáceres Chaupín, José; Gramática Descriptiva y Funcional de la Lengua Española. 2. Academia ADUNI; lenguaje, Teoría Esencial, Lumbreras Editores SRL.
3. Seco Manuel; Gramática Esencial del Español; Editorial Spasa Calpe S.A. 4. Bianchi de Cortina Edith; Gramática Estructural; EDITORIAL CORFER S.A. 5. LA NUEVA GRAMÁTICA ESTRUCTURADA; Editorial ARIES S.A.
6. Domecq Galván Héctor; EL GRAN MAESTRO – LENGUAJE; Q.W. Editores S.A.C. 8 . Ojeda ZañartuErlita; Semblanzas – Literatura Española; Ediciones COREJO S.A.C
9. EDICIONES CIENTÍFICAS S.A.C; DICCIONARIO ETIMOLÓGICO.
10. Escudero Escudero Melchor; Lectura Veloz y Técnicas de Estudio; Gráfica MJ García e,i.r.l 11.- textos de computación, Enfermería, Pesquería, Industrias Alimentarias y agropecuaría. VIII.-WEBGRAFÍA:
1.- WWW.WIQUIPEDIA .ORG/Wiqui/mapa conceptual
2.-
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation, YouTube
Reservados todos los derechos.
Huarmey, 01 de abril de 2014
……….
PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS
MÓDULO PROFESIONAL : COMUNICACIÓNUNIDAD DIDÁCTICA : Técnicas de Comunicación. CAPACIDAD TERMINAL N° 01
-Aplicar los hábitos y técnicas de comunicación, que le permiten desempeñarse con eficiencia en su campo laboral. ELEMENTOS DE CAPACIDAD CONTENIDOS Actividades De aprendizaje Criterios de Evaluación INDICADORES DE EVALUACIÓN H O r Procedimentales conceptuales Actitudinales
-Planifica y organiza sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales , utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingüístico y lenguaje apropiado -Planifica su participación oral organizando la información sobre fonemas y técnicas de expresión verbal con fluidez y participando en los trabajos grupales. COMUNICACIÓN ORAL 1-Fonemas segméntales y supra segméntales (Articulación, pronunciación y entonación. -Practica la puntualidad, Responsabilidad e Interés en los trabajos asignados. . Conociendo los fonemas segméntales y supra segméntales. Expresa sus ideas con fluidez utilizando las expresiones lingüísticas y valora las técnicas de comunicación
-Describe los fonemas segméntales y supra
segméntales y la
comunicación activa considerando las técnicas. -Aplica las técnicas de participación grupal en casos prácticos.
-Aplica las técnicas de expresión y de persuasión para promover el liderazgo.
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2-La comunicación activa.
2. Exponiendo y argumentando a través de la comunicación activa
3-Vicios del lenguaje.
3.-Identificando los vicios del lenguaje 4-Técnicas de participación
grupal (debate, seminarios, congresos). 4.-Analizando técnicas de participación grupal 5.-Técnicas de participación grupal. 5. Practicando las técnicas de participación grupal. 6-Técnicas de expresión
verbal (La oratoria).
6.-Analizando la oratoria 7-Técnicas de persuasión (Emprendimiento) 7.-Promoviendo la persuasión.
8--El liderazgo empresarial 8- Investiga sobre el liderazgo empresarial 9.-Tipos de argumentación. 9.-Analizando la
argumentación.
10-La argumentación. 10.-Argumentan temas
Huarmey, 01 de abril de 2014
--- Abelino. Penadillo Lázaro Licenciado en educación
-Organiza e investiga sobre los medios de comunicación a través de cuadro comparativos. -Utilizan esquemas de resumen para conocer las comunicaciones en masa y comunidades virtuales. COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL 11-Medios de comunicación masificada y desmasificada -Participa activamente en los trabajos grupales y sesiones de aprendizaje. 11-Dialogando sobre los medios de comunicación masificada. -Desarrolla su capacidad analítica utilizando las tecnologías de información.
-Identifica los medios de comunicación y evalúa su importancia.
-Describe las comunidades virtuales y evalúa su importancia en el aprendizaje de conocimientos. 2 2 2 2 2 2 12-Comunidades virtuales para la interacción de aprendizaje. 12-Valorando el estudio virtual. -Utiliza técnicas de estudio en el análisis de diversos textos de su especialidad y literarios. -Leen, Analizan y sintetizan textos de su carrera y literarios TÉCNICAS DE ESTUDIO 13-Hábitos y técnicas de estudios. -Es puntual exponiendo sus trabajos realizados con la técnica de estudio. 13.- Analizando las técnicas de estudio. -Analiza, sintetiza y aplica las técnicas de estudio para facilitar su comprensión.
-Practica los hábitos y técnicas de estudio considerando las estrategias de lectura. 14.-Estrategias de lectura,
tipos.
14.-Aplicando técnicas de expresión verbal
15.-El fichaje. 15-Utilizando fichas.
16.-El subrayado. 16-Analizando los tipos
de subrayado. 17.-Técnicas de resumen,
mapas, cuadros, espina del pescado, Robinson, la triple R, la 4 PEPL.
17-Exponiendo sus textos resumidos.
PLAN DE PRÁCTICAS DE UNIDAD DIDÁCTICA
UNIDAD DIDÁCTICA: COMUNICACIÓN
Capacidad Terminal: TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN
DOCENTE : Lic. ABELINO. D PENADILLO LÁZARO
SEMANAS
PRÁCTICAS
LUGAR DE EJECUCIÓN
1
Elaboran textos diversos fonológicamente
Aula
2
Identifican los elementos de la comunicación
en ejemplos dados.
Aula
3
Elaboran textos utilizando palabras correctas
evitando los vicios estudiados.
Aula
4
Exponen por grupos sobre asuntos de la vida
real.
Aula
5
Exponen por grupos sobre asuntos de la vida
real.
Aula
6
Exponen
individualmente
sobre
temas
diversos.
Aula
7
Exponen persuasivamente sobre un tema
laboral o interés personal.
Aula
8
Elaboran textos relacionados al liderazgo
empresarial.
Aula
9
Comentan sobre medios de comunicación
masificada.
Aula
10
Dialogan sobre las comunidades virtuales.
Aula
11
Participan en debates sobre asuntos actuales.
Aula
12
Ejemplifican las técnicas de estudio.
Aula
13
Comentan sobre las estrategias de lectura
comprensiva.
Aula
14
Elaboran y socializan diversos modelos de
fichas.
Aula
15
Subrayan las ideas principales en diferentes
textos.
Aula
16
Elaboran el resumen de textos utilizando
diferentes esquemas cognitivos.
Aula
Huarmey, 01 de abril de 2014.
---
