semana 9
Guía de actividades del 5 al 9 de abril
Transición 2 JT
Así mismo, estamos avanzando en nuestro proceso de lectura y escritura,
por eso, esta semana vamos a fortalecer nuestro
lenguaje y gozar de
experiencias comunicativas relacionadas con el sonido de
las vocales a
partir de juegos, actividades artísticas, literatura y muchas tareas divertidas
que con atención debemos realizar.
Y no debemos olvidar lo importante que es contar, clasificar, comparar,
agrupar. Por eso, a lo largo de esta semana nos vamos a divertir
explorando y descubriendo el mundo de los números a través de los
objetos, el juego y divertidos retos para poderlos identificar, leer y escribir y
así poder ir avanzando en la construcción de nuestro pensamiento lógico.
Teniendo en cuenta que el mundo entero durante muchos meses ha venido
enfrentando una pandemia ocasionada por el Coronavirus y en especial los niños nos
hemos visto afectados por las restricciones y medidas que se llevan a cabo para
controlar el contagio, durante esta semana vamos
a recordar y reforzar
las practicas
adecuadas de cuidado para combatir el virus y evitar su contagio, cuidando nuestra
salud
y la de los demás.
JUNTOS VENCEREMOS
EL CORONAVIRUS
CONOCIENDO SOBRE UN NUEVO VIRUS
MIS CUIDADOS ME PROTEGEN DEL COVID
ME PROTEJO PARA ESTAR FELIZ JUNTOS PREVENIMOS Y
ALEJAMOS A ESTE VIRUS
• Habilidades cognitivas
(Aprendizaje y
Pensamiento)
• Habilidades
comunicativas
• Habilidades sociales y
emocionales
• Habilidades físicas
(motoras finas y
motoras gruesas
Material audiovisual. https://www.youtube.com/watch?v=prH uClGHtmY https://www.youtube.com/watch?v=Yp VADdDgm2s https://www.youtube.com/watch?v=6M vQhuU9i_0 https://www.youtube.com/watch?v=e0 pecj7ZCcQ https://www.youtube.com/watch?v=69-C4XRHtt4 https://www.youtube.com/watch?v=sDB GBXyJaJg Grabación de la maestra Encuentros virtuales. Modulo de actividades. Materiales: reciclaje, cartón ocartulina, pinturas, cajas de cartón, plastilina, lápiz, revistas
o libros para recortar,
marcadores, colores, crayolas, Tenis, ropa deportiva o
En Educación Inicial, la evaluación, es un proceso integral en el que se evidencian los avances, logros, fortalezas y aspectos a potenciar en los niños a partir de actividades y experiencias significativas, por lo tanto, es: Integral, permanente,
cualitativa-formativa, flexible e individualizada.
SUPERIOR: Es el óptimo nivel de desarrollo. El estudiante evidencia el logro del desempeño, realiza y entrega con responsabilidad las tareas y actividades asignadas en la estrategia aprender en casa, destacándose en la presentación, contenido, limpieza, orden y cumplimiento de cada una de las orientaciones.
ALTO: El estudiante está en el proceso de alcanzar el aprendizaje previsto, para lo cual requiere acompañamiento y tiempo para conseguirlo. Se destaca en la presentación contenido, limpieza, orden, cumplimiento de las orientaciones y entrega oportuna de sus trabajos y actividades
BASICO: El estudiante está iniciando su proceso de desarrollo de los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de los mismos, necesitando mayor tiempo de acompañamiento de acuerdo a sus ritmos y estilos de aprendizaje. Aunque realiza y entrega algunas tareas y actividades asignadas en la estrategia aprender en casa, se requiere mayor compromiso y puntualidad en la entrega de los mismos
BAJO:El estudiante no alcanza el nivel de desarrollo de los aprendizajes previstos y evidencia dificultades para el
desarrollo de los mismos. Durante el periodo no hay una entrega oportuna de tareas y actividades asignadas en la estrategia aprender en casa no se evidencia compromiso. Requiere un mayor acompañamiento familiar en las actividades, de acuerdo a sus ritmos y estilos de aprendizaje, brindado los espacios y materiales necesarios para la realización y entrega oportuna
ESFUERZO PERSONAL: interés mostrado en las evidencias y encuentros virtuales por los estudiantes frente a la ejecución de las diferentes actividades que se proponen.
PARTICIPACIÓN: Asistencia a los encuentros virtuales que se proponen, así como actitudes positivas, seguimiento de instrucciones, cumplimiento de normas y acuerdos.
TRABAJOS Y ACTIVIDADES: Entrega oportuna de las evidencias, de acuerdo a las indicaciones de la maestra. Se tendrá en cuenta presentación, contenido, limpieza, orden, cumplimiento de todas y cada una de las orientaciones en la guía de actividades y cartilla de trabajo, así como la evidencia de que hayan sido completamente elaboradas por los estudiantes.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Observación directa de actividades, videos de evidencias de las actividades de diferente índole y que apuntan al desarrollo integral de los estudiantes, así como entrega oportuna de las mismas.
Los padres enviaran al correo electrónico nancyhuertas@juanevangelistagomez.edu.co
o vía WhatsApp diariamente una fotografía o un video del estudiante, realizando la actividad de acuerdo a la orientación de la maestra. Las evidencias deben ser enviadas entre las 12:30 y las 5:30 Pm. Si se presenta alguna dificultad para presentar las actividades diariamente, el plazo para la entrega es el día viernes de la misma semana y el plazo máximo para nivelación es el martes de la siguiente semana con una calificación máxima de básico.
Para iniciar la actividad del día, nos acomodaremos en un lugar
apropiado para disfrutar del video
“Soy un virus”
Luego de observar el video, vamos a responder la siguiente pregunta
¿ como te sientes cuando
escuchas hablar del coronavirus?
Te sientes…
Ahora usando plumones, colores y crayolas en una hoja blanca dibújate mostrando lo que
sientes cuando escuchas hablar del coronavirus y dibuja este feo virus.
Seguimos reforzando los
números y algunas
nociones de ubicación, por
esto, en la página 9 vamos
a colorear de rojo y a
enumerar las manzanas
que están arriba. Después
debo enumerar y colorear
de amarillo las que están
abajo y para terminar
decoro creativamente el
árbol.
Continuaremos fortaleciendo
el reconocimiento de las
vocales y hoy en la página
73 La vocal u vamos a
reforzar, Decoramos
libremente las vocales u.
Después con ayuda de los
padres Leeremos el texto y
encerramos con lápiz rojo las
vocales u-U que encuentre
en el escrito. Realizamos el
trazo correcto de la vocal
minúscula y mayúscula
usando el lápiz y siguiendo las
instrucciones del video que la
Continuamos aprendiendo sobre nosotros mismos, sobre nuestro cuidado y todo lo que podemos hacer para estar cada día mejor, por esto el día de hoy iniciaremos observando el video “Que es el coronavirus”, Luego tomaremos material que tengamos en casa y en el colegio (papel, servilletas, pañuelos etc.) para construir unos tapabocas caseros los cuales colocaremos a nuestros
muñecos con el fin de
explicar, por que hacemos uso de estos elementos para estar mejor y evitar el contagio del COVID.
Las vocales vamos a
recordar y su sonido en
algunas palabras los
vamos a identificar. En la
página 74 coloreamos la
imagen que inicia con la
vocal señalada al lado
izquierdo de cada fila y
decoro libremente las
vocales.
Nuestro cuerpo
necesita ejercitarse
para mantenerlo sano
y fuerte. Hoy vamos a
practicar algunas
rutinas de ejercicios
que nos pueden
ayudar a crecer, a
coordinar nuestros
movimientos y a
mantener un corazón
Hoy recordaremos la importancia del lavado de manos, cada cuanto y como debemos nos debemos lavar las manos. Observa con atención el video “Cómo Lavarse las Manos
con Agua y Jabón” ” Luego
escucha y aprende la canción
“canción, lavado de manos”
intentando imitar la manera correcta de lavarnos las manos para combatir de nuestro cuerpo el COVID.
En una hoja o cartulina vamos a dibujar la secuencia del paso a paso del lavado de manos y lo explícanos con nuestras propias palabras.