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DECLARACION JURADA DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO DE
INVESTIGACION TEORICO
Yo Bances Santos, Vanessa Lizeth identificado con DNI Nº: 46484983 Bachiller de la Escuela
Profesional de Administración de la Facultad de Ciencias Administrativas, domiciliado en calle Amazonas
948 distrito de Castilla, provincia de Piura, con celular Nº: 969-930-039 y email [email protected]
Declaro Bajo juramento: que el trabajo de investigación teórico que presento en el marco del
Programa de Titulación de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Nacional de Piura, es
original e inédita, no siendo copia parcial y total de otras investigaciones realizadas en el país o en el
extranjero, por lo que someto a los alcances del Art. 411 del Código Penal, concordante con el Art 32 de la
Ley 2744, Ley de Procedimientos Administrativo General y las normas legales de protección del derecho de
autor.
En fe de lo cual firmo la presente declaración.
Piura 5 de Noviembre del 2018
iv
INDICE
I. INTRODUCCION ... 1
II. DESARROLLO ... 4
2.1 DEFINICIÓN DE EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL. ... 4
2.2 ENTREPRENEUR / PIONERO / EMPRENDEDOR. ... 6
2.3 TEORIAS DE COMPETENCIA. ... 16
2.4 TEORÍA DEL EMPRENDIMIENTO... 17
2.5 DESARROLLO DE COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS. ... 18
2.6 INDICADOR PARA FORMACION DE UN PLAN DE CARRERA ... 19
III. CONCLUSIONES ... 20
1
I. INTRODUCCION
La economía en todos los países del mundo se basa en factores de innovación, lo
cual permite el desarrollo de nuevas actividades y productos, gracias a ello permite que
lo auténtico pueda ser mejorado con el paso de tiempo, para que la actividad
emprendedora se dinamice en un país, es de suma importancia que los habitantes de una
zona en específico o a la cual se hace referencia tengan ganas de emprender, e iniciativa
para iniciar nuevos negocios, y para ello es de vital importancia que el entorno en el
cual se generen actividades de innovación cuenten con apoyo económico y las
herramientas necesarias, para que así estas se puedan desarrollarse plenamente.
En la actualidad se considera a el emprendimiento como una alternativa de
desarrollo en todo el mundo, ante las necesidades que afronta o por las dificultades
socio económicas que se encuentren atravesando actualmente. El emprendimiento da
lugar al crecimiento y desarrollo de pequeñas empresas, por lo cual se califica al mismo
como la alternativa revolucionaria para el desarrollo de un país en crecimiento, con
ideas de negocio o con ganas de generar un trabajo estable para el que lo haga.
Los modelos de universidad y de gran prestigio como lo es la de Stanford,
Harvard, Brekerley entre otras, cuentan con programas en los cuales se les brinda todo
el apoyo y herramientas necesarias para el desarrollo de ideas de negocio o proyectos,
de los cuales se puede esperar demasiado, esto genera creatividad innovadora.
Es por ello que en todo el mundo se hacen mención de un conjunto de cualidades
y conocimientos para el desarrollo de las competencias emprendedoras, son las bases
que deben de tener las personas para poder crear y dirigir todas las ideas que tenga en
mente y poder llegar desde su desarrollo hasta el éxito de las mismas.
En Latinoamérica el emprendimiento se está considerando como una opción
2 observar en las diferentes políticas y programas desarrollados para fomentar e incentivar
el emprendimiento en los jóvenes, con ideas frescas y acopladas a las necesidades del
futuro.
En los años 90 en el Perú, en plena crisis de hiperinflación surgieron ideas de
negocio e ideas de emprendimiento, para poder afrontar la situación por la cual pasaban
los Peruanos, es así como nacen nuevas empresas, nuevos negocios y nuevas ideas,
gracias a la necesidad de sobrevivir y aprovechar cada oportunidad de obtener algo para
poder sobrevivir. Casi siempre se ven ideas de emprendimiento cuando un país o una
sociedad atraviesan una crisis económica o cuando un ecosistema carece de algo. Esto
es reflejo de la economía en un país hermano como el de Venezuela, por la situación y
la crisis económica que atraviesa, motivo a sus ciudadanos a emprender en nuevos
negocios que le generen lo necesario para poder subsistir.
Lamentablemente los Perú anos no contamos con políticas o leyes que respalden
o apoyen el crecimiento de emprendedores en el Perú, y digo lamentablemente ya que
Perú es uno de los países con la economía más estable en Latinoamérica, gracias a todas
las personas que pensaron en negocios y crearon a partir de ellas.
Porque el Perú es sostenido por ideas emprendedoras y el Perú cuenta con una
economía estable gracias a los pequeños negocios que mueven millones de soles a
diario y mantienen en constante crecimiento al país. Y lamentablemente el sector
microeconómico es el sector más golpeado y más castigado por los municipios o por
entes reguladores encargados de poner trabas al emprendimiento en el Perú y no en
apoyarlo.
En la libertad los jóvenes innovadores cuenta con un programa de apoyo para
incentivar el crecimiento de la economía en el Perú, este programa es denominado el
(PREMIO REGIONAL AL EMPRENDIMIENTO EN LA LIBERTAD), el objetivo
principal de este es promover las ideas de negocio y la actividad empresarial en las
3 En un claro ejemplo de emprendimiento, la ciudad de Piura luego de haber
pasado los estragos del fenómeno del niño y el desborde del rio Piura, la necesidad de
innovar y emprender nuevamente para los pequeños comerciantes más afectados en la
ciudad, fue tomar fuerzas de donde no las hubiera y tomar todos los recursos de los
cuales disponían en el momento para poder generar una nueva oportunidad de
emprendimiento y no dejarse caer ni amilanar ante nada, lo que paso en la ciudad de el
año pasado fue un claro ejemplo de emprendimiento, comenzar desde la nada para
poder seguir adelante, tener ideas claras de las necesidades de la gente ante cualquier
situación y ver las oportunidades que se te presenten son los principales pilares del
emprendimiento.
De esta manera se pretende conocer los factores que favorecen al
emprendimiento en el Perú, y conocer si las personas con negocios que recién están
4
II. DESARROLLO
2.1 DEFINICIÓN DE EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL.
El emprendimiento se pude definir de diferentes formas o maneras, se pude
definir como las ganas de querer crear algo o emprender como su propio nombre lo
dice; aportar o desarrollar un proyecto que culminara con un fin económico o social y
que a pesar de ello estos poseerán diferentes características, unos con una forma más
definida y otros con características un poco distorsionadas que generaran incertidumbre
de innovación.
La definición dada anteriormente, se definirá con las siguientes definiciones
acerca emprender.
Según un estudio realizado por el autor (Scott, 1991), define a el
emprendimiento como “la gestión estratégica o renovación, sin importar si esta ocurre
dentro o fuera de un ecosistema ya existente, la innovación es la creación de una nueva
actividad de negocio, gracias a las necesidades actualizadas de las personas que lo
necesiten”, llegando a la conclusión de que un emprendedor es un transformador de
espíritu, que pude ser puesto dentro o fuera de un contexto global, debido a que suele
pensarse que una persona emprendedora se refiere siempre cuando una persona crea y
pone en marcha un plan de negocio. Ya que existen diferentes clases de actividades
emprendedoras.
Según la opinión del célebre ingeniero creador y emprendedor de nuvas ideas,
(Pinchot, 1969), define a la actividad de emprender como una línea discontinua que
ofrece cambios radicales al estilo de vida de las personas, es decir la renovación y
creación de nuevas herramientas que puedan facilitar el estilo de vida de las personas,
sin importar si la renovación es estratégica o si esta se realiza fuera de las
5 La acción de crear o innovar en nuevas ideas es llevada a cabo por una persona a
la que se le denomina emprendedor. La palabra emprendedor tiene origen francés,
(entrepreneur) que se define como pionero, que no es más que aquellas personas que se
lanzan descubrir nuevas aventuras o nuevos mundos que les permitan desarrollar todas
sus capacidades extrínsecas e intrincadas. Tal como lo hizo el señor que descubrió
américa, sin tener ninguna idea de lo que le esperaba, y sin tener garantía de que
regresaría opto por descubrir lo nuevo y poner aprueba ese sexto sentido que nos lleva a
conocer cosas nuevas y a descubrir nuevas oportunidades de negocio.
Justamente actuar bajo la incertidumbre de no saber lo que te espera, es la
principal característica que resalta a un emprendedor, este término siempre es asociado
a quien empieza o comienza una nueva actividad de negocio, a quien cree en su sexto
sentido y crea una pequeña empresa y a quien no sabe si más adelante todo su esfuerzo
le genere alguna recompensa.
La diferencia entre un individuo común y corriente y un emprendedor es la
actitud y las ganas de querer hacer las cosas. El emprendedor es una persona con
capacidad de crear, de llevar adelante su idea, de generar servicios o bienes, de asumir
riesgos y de enfrentar problemas. Es un individuo que no solo sabe en qué momento
actuar y poner en marcha un proyecto que le generara beneficios, sino también descubrir
oportunidades ocultas.
Ser emprendedor significa ser capaz de crear cosas nuevas o de dar un uso
diferente a cosas destinadas para un fin, de tal manera que este genere un impacto
positivo en la comunidad que habita.
Ser emprendedor es poseer un espirito especial, es sinónimo de tener alta
autoestima para poder creer en sí mismo. Trabaja duramente, es eficiente, es capaz y se
da la oportunidad de pensar diferente a los demás. Es un individuo positivo, pero no
solo para asimismo sino, para las personas que también lo rodean y ese entorno lo
6 emprendedor no piensa en sus proyectos de forma acotada, sino que siempre vive
pendiente del efecto en cada paso que da.
Si relacionamos todas las características de un emprendedor, en resumen es una
persona que desarrolla ideas, ayuda a identificar oportunidades, orienta y lidera un
proceso. Todo esto implica que mediante un emprendedor se establece deberá de seguir
diferentes pasos como:
Opciones de desarrollo profesional.
Alternativas de realización personal.
Una forma de vida.
Una manera de obtener mayores ingresos.
Una oportunidad de poner a prueba sus conocimientos previos, de competir y de
luchar por que sus sueños se hagan realidad.
Una forma de progresar y aportar al país.
Una posibilidad de destacarse o una forma de mantenerse optimista de manera
que pueda internar una y otra vez hasta poder lograr su cometido.
2.2 ENTREPRENEUR / PIONERO / EMPRENDEDOR.
La actitud de un emprendedor debe de ser el pilar indispensable para que este
alcance su desarrollo, así como aquellas personas que quieren poner en marcha sus ideas
de negocio, y así caiga una y otra vez, siempre mantenga la cabeza en alto con ganas de
seguir y con ganas de nunca parar hasta lograr lo que se propone, porque la actitud será
lo que mantendrá de pie a un emprendedor en desarrollo y le permitirá seguir y seguir
intentando sin que la opinión de los demás le importe.
Por ello es esencial y necesario que un emprendedor, cuente con ese espíritu
denominado del vocablo francés (entrepreneur), que define a los nuevos empresarios y a
7 Una persona emprendedora se define y se caracteriza por ser aquella con la
capacidad de percibir oportunidades de negocio en donde otros no ven más que desastre,
esto se conoce como el impulso.
Un emprendedor debe:
Confiar en sus ideas, pero ante todo debe de saber escuchar y no confiarse de sí
mismo, un emprendedor aprende de los demás y crea oportunidades que lo
llevaran al éxito.
Un emprendedor debe de saber escuchar las necesidades de los demás, debe
aprender a no fiarse de cualquier persona, pues este deberá de contar con una
base que le proporcione datos confiables para su éxito mas no para su fracaso.
Debe de aprender a saber vender sus ideas y saber confiar en lo que produce.
Un emprendedor se caracteriza por sus resultados.
El emprendimiento a nivel mundial es un factor muy relevante para la formación
de profesionales aptos para afrontar la competencia del futuro, en la (UE) Unión
Europea, se creó un programa piloto para jóvenes emprendedores bajo el nombre de
ERASMUS, con el único fin de fomentar la competencia entre jóvenes con ideas de
negocio y con ganas de crear para satisfacer las necesidades de las personas a las cuales
se dirigiesen, así como también formar jóvenes capaces de llevar una correcta
administración de un negocio, capaces de crear y gestionar los recursos limitados que se
les ofrecían. Este programa está orientado a mejorar el conocimiento de las experiencias
para fortalecer el espíritu emprendedor (Cobo, 2012).
Durante los últimos años Suiza, obtuvo el primer lugar de competitividad, este
primer lugar fue dado gracias a la capacidad con la que un país mide sus recursos para
su correcta distribución entre sus habitantes, dando una mejor calidad de vida para ellos.
Estos recursos son los que los emprendedores transforman en ideas o soluciones para
cubrir una demanda insatisfecha y poder hacer un uso adecuado y correcto de sus
8 Los autores (Olivera & Pedrara, 2011), en su investigación denominada
“Emprendimiento y sus implicaciones en del desarrollo de Santiago de Cale 2010-2011”, los autores llegan a la conclusión que la condición socioeconómica que atraviesa
su país son el principal motivador para generar emprendimiento, esto refleja un punto a
favor en comunidades con problemas sociales y económicos ya que esto motiva a las
personas a generar oportunidades de negocio y generalmente es causado en los jóvenes.
En tal sentido este estudio llego a la conclusión que los emprendedores cuentan con
ventajas para competir entre mercados internacionales.
Por otro lado, (Espiritu, 2012) realizo una investigación denominada “Desarrollo
de competencias emprendedoras: un análisis explicativo con estudiantes universitarios”;
el estudio tuvo como objetivo analizar si realmente se está cumpliendo el rol de
incentivar la actitud emprendedora en los jóvenes; luego de la realización del estudio se
llegó a la conclusión que los estudiantes que contaban con ganas de emprendimiento,
son los de la carrera de administración de empresas de la presente universidad, también
se logró determinar que mientras más edad tenían los estudiantes a los cuales se les
aplico el estudio, mayor eran sus ganas de emprender o crear algo nuevo y así poder
sobresalir.
De la investigación denominada desarrollo de competencias emprendedoras, se
desglosan una serie de conclusiones, que permiten identificar y entender intenciones de
emprendimiento entre los estudiantes, y se pudo determinar un perfil de un
emprendedor desde que este se encuentra en etapa escolar a partir del entorno en el que
este se desarrolla. Con la relación a las actitudes emprendedoras que tiene los
estudiantes se identifican a los estudiantes que tendrán mayor éxito en una idea de
negocio. Y que el estudio realizado a el docente a cargo indico que, si el promueve una
correcta motivación para el emprendimiento de sus estudiantes este lograra el éxito.
De la siguiente manera, (Perez Palacios, 2009) en su investigación denominada
9 desarrollar y capacitar a los estudiantes en un amplio sentido para acompañarlos en
transcurso que sus destrezas y habilidades se desarrollan de tal manera que estas le
permitan un mayor aprovechamiento de oportunidades brindadas por el mercado en el
cual se desarrolla. En esta investigación Pérez, se refiere al emprendimiento como las
iniciativas empresariales concebidas libre y espontáneamente por cualquier tipo de
persona. El componente diferenciador respecto a cualquier otro tipo de iniciativa es que
el emprendedor se encarga de captar necesidades y aprovechar en ella todo tipo de
oportunidades que puedan surgir para beneficio económico, generando una relación de
empleo e ingresos para quien lo acompañe.
Según el estudio, el autor plantea que los emprendedores tienen las siguientes
características:
Las oportunidades brindadas por las necesidades insatisfechas del mercado serán
aprovechadas al máximo por un emprendedor.
Se encargan de identificar procesos que sin duda pueden ser mejorados para el
uso eficiente de recursos.
Se orientan a crecer competitivamente.
Desarrollan sus capacidades de competencia y desarrollan estrategias de
competencia para poder siempre estar un paso por delante de los demás.
Demandan servicios para la mejora de procesos productivos, con el único
propósito de mejorar con cada avance tecnológico.
Se demostró que en la presente investigación, el emprendimiento empresarial
juvenil siempre apunta hacia el futuro, apunta a innovar, crear y ofrecer cambio de
situaciones que permitan mejorar. A través de la creación de las micro y pequeñas
empresas.
Es fundamental que las universidades cumplan con el objetivo de formar nuevos
10 profesionales son los que una vez terminada su preparación formaran parte de la
actividad económica en el país que se desarrolle, algunas ideas de negocio tendrán una
tasa de mortandad elevada y otras serán posibilidades de éxito y prosperidad para las
ideas de negocio.
Por otro lado, (Frandiño Padilla, 2008), en su investigación denominada
“Evaluación del impacto del emprendimiento empresarial en los estudiantes egresados
de la carrera de administración de empresas de la pontificia universidad javeriana y
estudio de los factores de éxito de sus empresas creadas a partir de los talleres de
grado”; el presente trabajo de investigación plantea como objetivo principal, evaluar el
impacto que ha tenido el emprendimiento en el espíritu empresario del estudiantes o
egresado Javeriano y poder estudiar los factores claves para ser exitoso.
La investigación del autor llego a la conclusión de que la universidad Pontificia
ha venido realizando un buen trabajo en cuanto al emprendimiento, aun así la
generalización de resultados se basa en el fortalecimiento y enriquecimiento de las
destrezas y habilidades de sus estudiantes; en otras palabras se nota la necesidad que
tienen los estudiantes de llevar consigo a el emprendimiento como algo inherente a la
carrera de administración de empresas. La universidad Pontificia desarrollo un
programa, para poder ayudar a los estudiantes a poner rienda suelta a sus ideas de
emprendimiento, brindándole toda clase de herramientas y facilidades, para el éxito de
las mismas.
Cabe señalar que en Colombia existen políticas y programas que buscan facilitar
y desarrollar ideas de emprendimiento, para que estas una vez activas puedan sumar y
multiplicar lo que se les dio a la economía de su país. Gracias a este programa y con el
apoyo de las leyes se ha hecho muy notable la generación de empleo e ingresos, para los
habitantes de este país. Sin embargo también se busca mejorar cada vez más para que
las ideas presentadas con anterioridad sean más competentes que las anteriores,
11 Por último el autor plantea como idea generalizada de estudio, que la gran
mayoría de empresas deberá de preparar a sus colaboradores para afrontar un mercado
de completa competitividad, debido a que el éxito de una empresa radica en que este
cumpla con el desarrollo de las personas que hacen que una idea emprendedora sea un
éxito.
Cabe resaltar que el concepto emprendimiento siempre ha estado presente a lo
lago de la humanidad, debido a las necesidades de superar problemas o de reorganizar
carencias. Con el pasar de los años el termino emprendimiento ha adquirido una variada
gama de definiciones, las cuales terminan siendo la misma proviniendo de diferentes
autores, esto quiere decir que el emprendimiento siempre apunta hacia adelante, con
diferente definición pero el emprendimiento apunto siempre hacia el lado positivo para
el bien de una comunidad.
Desde otro punto de vista, (Paño R & Soto M, 2015) en su investigación
denominada “Competencias emprendedoras y herramientas de gestión para la
sostenibilidad de comedores populares”, plantea como objetivo principal de
investigación, demostrar la competencia emprendedora y las herramientas de gestión
utilizadas por las dirigentes de los comedores populares.
El presente estudio obtuvo como resultados principales, el fracaso de las ideas
innovadoras y un mal uso de las herramientas para mejor un poco la sostenibilidad de
los comedores populares, se llegó a la conclusión que si las personas que participan de
una idea emprendedora n tendrán un beneficio económico a cambio, estas no mostraran
interés en su desarrollo y sostenibilidad, llevándolo al fracaso. El programa de
comedores populares según el estudio, contaba con todas las herramientas necesarias
para mejorar la calidad de servicios, pero esto no se pudo dar a cabo por falta de interés
de las personas que conforman los grupos.
El punto anteriormente, del fracaso de las personas que conforman los grupos de
12 emprendedora, esto es similar a los casos presentados por jóvenes emprendedores, ellos
deberán de buscar y ser líderes y contar con un buen equipo de trabajo para que sus
ideas se solidifiquen y fortalezcan hasta llegar al éxito, de lo contrario al igual que la
investigación anterior, cualquier idea de emprendimiento se verá en fracaso, por falta de
compromiso y falta de intereses.
Por otro lado en la investigación presentada por (Zorrilla M, 2009), la cual se
titula “Factores Que Contribuyeron A La Sostenibilidad De Los Micro
Emprendimientos Juveniles En El Distrito De San Juan De Lurigancho. Caso: Proyecto
Jóvenes Pilas Del Programa De Empleo Juvenil De Input (2007-2009)”; el autor plantea
como objetivo principal, identificar los factores que han contribuido a la sostenibilidad
de los micro emprendimientos juveniles, promovidos por el programa empleo juvenil, a
manera de poder fortalecer las herramientas que fortalezcan y ayuden al desarrollo de
este programa.
Jóvenes participantes de empleo juvenil compiten conjuntamente para mejorar
sus negocios y poder ganar en el mercado nacional, generando ideas innovadoras
además de ingresos para sus familias. El proyecto lleva el nombre de “jóvenes pilas”,
dicho proyecto fue creado para incentivar la competencia de ideas de negocio y así
fortalecer la competencia entre diferentes clases de mercados.
De la siguiente manera, (Zorrilla M, 2009), en su investigación llega a la
conclusión que para promover la competencia de ideas innovadoras, y incrementar el
crecimiento de micro empresas en el Perú, el estado deberá de incentivar y organizar
programas de emprendimiento juvenil ya que muchos jóvenes con las capacidades
necesarias para ser unos grandes empresarios, permanecen atrapados en trabajos
temporales desperdiciando una gran parte de su vida y desperdiciando sobre todo un
gran potencial por descubrir.
Además de ello se llegó a la conclusión que, las personas con ganas de
13 estado no apoya al crecimiento económico del país, por esa razón muchos jóvenes
emprendedores permanecen atrapados en una pequeña idea, sin el empuje necesario o la
financiación para poder lograr un alto porcentaje de desarrollo.
Los puntos más importantes a resaltar des estudio realizado por (Zorrilla M,
2009), es que si podemos gestionar estas deficiencias que encapsulan las ideas
emprendedoras de cualquier país, el Perú podría ser un país desarrollado:
Principalmente, las mejores ideas de emprendimiento juvenil provienen de
niveles socio económicos bajos, provienen de personas que desean superarse, sin
un programa de emprendimiento juvenil a su alcance.
Las personas que son emprendedores natos por naturaleza son fáciles de
identificar, pero hay muchos jóvenes desperdiciando potencial de
emprendimiento en trabajos temporales.
Los emprendedores generalmente en el Perú, no gozan de una alta instrucción
educativa, y la gran mayoría de ellos cuenta con una carga familiar, una vez más
se ve reflejada a necesidad de salir adelante para poder emprender una idea
innovadora de negocio.
La mayoría de personas emprendedoras forman pequeñas empresas
estancándose en pequeñas empresas formadas por ellos, generalmente de
servicios, y los ingresos mensuales no superan los s/2000.00 soles, es decir se
puede resaltar un desperdicio de habilidades o destrezas. No tuvieron recursos
financieros al iniciar, pero cuando tienen los medios invierten montos
significativos.
De la siguiente manera, (Peralta V, 2010), en su investigación denominada “EL
PROGRAMA “la compañía” y el logro de competencias emprendedoras en estudiantes de cuarto de secundaria de ventanilla” en donde plantea como objetivo principal,
demostrar que existen diferencias significativas en el incremento de las competencias
emprendedoras en los estudiantes de cuarto grado de educación secundaria, los cuales
14 Luego de desarrollada la investigación el autor, llego a la conclusión que el
promedio de competencias emprendedoras no muestran diferencias significativas en los
estudiantes de cuarto grado de educación secundaria, ente el grupo experimental y el
programa la compañía, es decir por naturaleza existe competencia y se propone la
inserción del programa a la curricula escolar, con el fin de mejorar las destrezas de
competencia de los estudiantes e incentivar la innovación y el emprendimiento entre los
estudiantes. Formarlos desde el colegio para que ellos sean las futuras personas que
puedan seguir activando la economía de nuestro país.
Esto se da debido a que un gran grupo de alumnos que pertenecieron al
programa la compañía, desarrollaron capacidades emprendedoras en el tiempo que duro
el programa, así mismo la presión del sistema del programa obligaron algunos a mostrar
sus capacidades emprendedoras aun no descubiertas, generando motivos para que este
tipo de programas que mejoren las capacidades y destrezas de los estudiantes sena
insertados en la curricula escolar.
Según la teoría de Mc Clelland, existen tres necesidades que puede poseer una
persona ara ser motivada al emprendimiento, una de ellas es el lograr las cosas que se
propone, es decir si un estudiante de universidad se propone acabar el año en el menor
tiempo posible, es porque este tiene metas que cumplir y esta incentivado por un logro,
los logros pueden motivar a personas a emprender, otra seria las ganas y la actitud con
la puedas realizar un proyecto y es que a lo largo del desarrollo de un proyecto este
tiene un gran porcentaje de tasa de mortandad o de fracaso y nada detendrá a un
emprendedor si este confía en sus conocimientos y habilidades para crear nuevas
oportunidades de negocio.
Debemos dejar claro que muchas veces se confunde un negocio pequeño y
nuevo, con emprendimiento, emprendimiento está definido por innovación y con ello la
mejora y creación de nuevas actividades. Hoy en día se confunde emprendimiento con
una pequeña tienda o bodega ubicada en el lugar más remoto de la ciudad, eso muchas
15 aprovechamiento de oportunidades, innovación de lo que ya está creado y optimización
de recursos para la mejora de un bien o servicio y así poder mejorar la calidad de vida
de nuestra población y poder seguir activando la economía de nuestro país. Quedará
claro que emprender es inventar mas no copiar.
De la siguiente manera, (Ccapa C & Guimac C, 2016),en su investigación
denominada “Nivel de emprendimiento de los estudiantes de la facultad de ciencias
empresariales en la sede de la universidad peruana unión y sus filiales” se plantea como
objetivo determinar los niveles de emprendimiento respecto a necesidad de logro de los
estudiantes, determinar el emprendimiento de acuerdo a la necesidad de planificación y
a la necesidad de poder, el presente estudio se llevó a cabo en la universidad Peruana
Unión, en donde se obtuvo como resultados que el desarrollo del emprendimiento en el
sujeto de estudio, se desarrolla de acuerdo a las tres variables de estudio ya que estos
pueden variar de acuerdo a la ubicación o zona de procedencia del sujeto.
Por otro lado (Cardoza C, 2010) , en su investigación denominada “La
motivación para emprender. Evolución del modelo de rol en emprendedores
Argentino”; el autor de la presente investigación plantea como objetivo principal
identificar el modelo de rol que obstaculiza el emprendimiento en los argentinos. La
investigación se desarrolló midiendo el impacto que tenía la universidad como
institución formadora de estudiantes. Llegando a la conclusión que la universidad en la
cual se realizó la evaluación no apoyaba a sus estudiantes a dar forma a sus ideas de
emprendimiento, surgiendo diferentes necesidades como consejos por parte de los
profesores quienes debieron inculcar la competencia emprendedora entre alumnos, estos
no facilitaron el apoyo psicológico para la formación y desarrollo de ideas de sus
estudiantes. A esto se podría decir que la motivación por parte de los alumnos en
emprender un negocio o formar una idea emprendedora de negocio tendrían una tasa de
mortandad muy elevada por da falta de recursos, financiamiento y orientación para el
16 Las universidades del mundo deberían de identificar a ese sentido emprendedor
de los estudiantes para poder orientarlos y poder apoyarlos en lo que ellos necesiten,
pues estas pequeñas ideas de negocio podrían convertirse en desarrollo económico para
el país, generando nuevos empresarios y mayor dinamismo para actividades
económicas.
Por otro lado uno de los principales obstáculos determinados por la investigación
del autor citado anteriormente, es que al momento de emprender, este no cuente con el
capital necesario para la obtención de recursos y el estancamiento de personas con
habilidades y destrezas para emprender, en empleos fijos con remuneraciones bajas
desperdiciando una gran cantidad de potenciales, con ideas como poner su negocio
propio cuando se jubilen o estén viejos, sin poder disfrutar de su esfuerzo a lo largo de
toda su trayectoria laboral.
En mi opinión algunas instituciones financieras, deberían de facilitar capital para
negocios y apostar por ellos, para incentivar la competencia entre sus trabajadores y
liberarlos para que puedan emprender por sí mismos. Y desarrollar todas sus destrezas y
capacidades de como emprendedores natos.
2.3 TEORIAS DE COMPETENCIA.
Existen muchas definiciones para la pablara competencia, varían mucho unas de
otras. Pero se entiende por competencia como saber hacer las cosas. Lo principal
(Saber-Hacer) se puede utilizar de diferentes maneras pero esta resalta más un contexto
creativo de vivencias y de maneras de poder subsistir en el mundo. Para los autores el
término “contexto”, por su parte, se entiende como lugar de simulación, cuando se
refiere a la escuela; la cotidianidad y la cultura, cuando se refiere al entorno; y, por
último, situación precisa o problemas concretos, cuando remite a lo disciplinar. (Zabala,
2005) Define las competencias como la capacidad para enfrentarse con garantías de
17 2.4 TEORÍA DEL EMPRENDIMIENTO
“Entrepreneurship” termino traducido de diferentes maneras, que pude significar
empresario, emprendedorismo, empresarialidad, función empresarial y creación de
empresas. Sin embargo para efectos de trabajo se toma el termino emprendimiento. Un
empresario hace notar su noción de emprendimiento, y por tal motivo se encuentra a la
expectativa de los cambios que puedan suceder en el tiempo y espacio, para poder
captar nuevas oportunidades que lo beneficien.
Emprendimiento es una de las principales características que determinaran la
evolución de un sector económico, en el cual se desarrolle.
De tal manera se busca identificar ciertas características en particular
desarrolladas por personas comunes que buscan sobre salir día a día con cualquier tipo
de idea de negocio muy bien puesta en su cabeza. La teoría del emprendimiento es
aquella que estudia el comportamiento y las características que identifican a un ser
humano emprendedor, visto desde la perspectiva psicológica y etológica. Buscando
identificar como el ser humano es diferente a las características de su entorno y también
como es que este posee diferentes habilidades internas para el procesamiento de
oportunidades que le permitirán mejorar su calidad de vida. Dicha teoría busaca
responder preguntas; ¿Cómo porque un emprendedor actúa así?; dicha pregunta puede
responderse desde diferentes puntos de vista para lograr el acercamiento adecuado al
punto de vista.
El autor (Timbergen, 2009), denomina a el entendimiento de esta teoría “los
cuatro porque”, estos se enumeran de la siguiente manera:
¿Qué estímulos (internos o externos) han desencadenado el comportamiento?
¿A qué propende ese comportamiento?
¿Evaluar el comportamiento que caracteriza a un grupo de individuos?
18 La teoría de la evolución con respecto al emprendimiento, es la que responde a
la continuación de la vida de los humanos en la tierra, además este sustenta el concepto
de adaptación y comportamiento del ser humano desarrollado. La evolución de los
individuos se basa en el desarrollo del ser; justificado en su manera de actuar y en su
intención de mejorar sus condiciones de vida, factor muy determinante que argumenta
el emprendimiento como necesidad de supervivencia en los seres humanos, impulsando
el desarrollo económico de un país.
Esta teoría se resume en que el comportamiento del ser humano emprendedor se
basa en las necesidades y motivaciones que este tenga para generar cambios de mejora
en su vida, ya sean económicos o sociales.
2.5 DESARROLLO DE COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS.
Las competencias emprendedoras son el conjunto de conocimientos, habilidades
y actitudes que le permiten al estudiante canalizar sus ideas e intereses en el marco de
las tendencias cambiantes del entorno, basado en los conocimientos adquiridos, con el
fin de formular proyectos que contribuyan a su propio desarrollo y al del entorno,
teniendo en cuenta los criterios de relevancia y viabilidad, (Gómez & Jacobsohn, 2007).
La importancia de articular el emprendimiento con los planes de estudio es un
tema que actualmente se está tratando de implementar en la mayoría de las
universidades. Afirman que las universidades al incorporar temas de emprendimiento en
el currículo de los programas profesionales buscan los siguientes objetivos:
Incidir en el crecimiento económico de la comunidad
Cubrir una demanda cada vez mayor de estudiantes que buscan crear sus propias
organizaciones
Aumentar la reputación para atraer a nuevos estudiantes de pregrado y
19
Desarrollar un entorno económico y social más «sano», formando
emprendedores con alta responsabilidad social.
Reforzar la cultura emprendedora de su comunidad o país. En este contexto, se
busca generar y desarrollar actitudes, conocimientos y habilidades para
emprender exitosamente.
Las habilidades emprendedoras son el complemento de los conocimientos
necesarios para crear y administrar nuevas empresas. En el desarrollo de las asignaturas
que se ofrecen en los programas de Administración, los estudiantes desarrollan
habilidades y competencias específicas acordes con el sector empresarial. Según Gómez
ello es posible si al estudiante se le confronta con situaciones de negocios reales y
complejos, al 43 resolver casos, al desarrollar planes de negocios y al poner en marcha
actividades, negocios, empresas u organizaciones.
2.6 INDICADOR PARA FORMACION DE UN PLAN DE CARRERA
El emprendimiento trae consigo el desarrollo de un sexto sentido que llama a la
visualización de oportunidades que pueden surgir en una comunidad, se trata de
identificarlas con mucha determinación para poder organizar los medios y recursos de
los que se dispone para el desarrollo del mismo, además deberá de conocerse el
comportamiento individual o colectivo del entorno en el que se desarrollara la idea de
emprendimiento empresarial. Esta se ajustara a las necesidades de las personas, para
poder satisfacerlas con el mínimo requerimiento de recursos.
Indicador percepción propia como emprendedor Las actitudes importantes que
se incluyen dentro del emprendimiento son: el nivel de riesgo que el individuo está
dispuesto a soportar y la visión que tiene de sus propias habilidades, conocimientos y
experiencia en la creación de un negocio, ya que también se define el emprendimiento
como un “modelo mental y el proceso de crear y desarrollar una actividad económica
combinando con cierto talante gerencial, riesgo con creatividad y/o innovación, bien
20
III.
CONCLUSIONES De tal manera comparto ideas con los autores (Olivera & Pedrara, 2011), que
en su en su investigación llegan a la conclusión que la condición
socioeconómica que atraviesa su país son el principal motivador para generar
emprendimiento, a mi parecer en el Perú, la condición económica que un
individuo atraviesa quiere decir que el emprendimiento se generen con mayor
intensidad en un país, pero si es verdadero que el motivador principal de
emprendiemito para una persona, son las ganas de superarse y querer salir
adelante con sus propios recursos y propios medios. Un claro ejemplo de este
es mi país, el cual su fuerte es la economía, siempre al mando de las pequeñas
empresas que generan trabajo día a día y estas casi siempre son manejadas
por personas de bajos recursos que vieron una oportunidad de negocio y se
dijeron a sí mismos ¿Por qué no? , y se dieron la oportunidad de generar su
propio negocio. Mi país es un pequeño ejemplo, de emprendimiento con sus
calles llenas de comercio y que aunque el estado no lo quiera aceptar esas
pequeñas bodegas, tiendas o minimarkets que puedes encontrar en cualquier
barrio del Perú mantienen activa la economía del mismo.
Llego a la conclusión, compartiendo la misma idea con el autor (Zorrilla M,
2009), que en su investigación resalta que en el Perú ya que a mi parecer no
se promueve la competencia de ideas innovadoras. En muchas de las
instituciones que forman a las personas desde abajo como colegios y
universidades, nos damos cuenta que se necesita incentivar esta clase de
competencias con programas que le permitan a un profesional promedio
identificar sus habilidades de emprendimiento y asimilación de problemas
para crear oportunidades. Los colegios deberían de permitirse hacer un
pequeño cambio para incentivar y planear, como beneficiaria esto a los
estudiantes de cada institución y como la beneficiaria, aparte de permitir el
desarrollo de destrezas y habilidad de captación de necesidades exteriores
para la creación de negocios emprendedores. A diferencia de los países
extranjeros el Perú no cuenta con un programa de apoyo para que los jóvenes,
21 decir estos no cuentan con el apoyo por parte del estado para el desarrollo de
las habilidades de captación de oportunidades y desarrollo de proyectos
emprendedores e innovadores. No cuentan con un programa fijo y estable que
les ofrezca la financiación de sus proyectos.
Por otro lado comparto las conclusiones de, (Frandiño Padilla, 2008), sobre el
impacto del emprendimiento empresarial en los estudiantes egresados de una
carrera en específico. A mi parecer esto demuestra que el impacto del
emprendimiento en los estudiantes es favorable, generando el desarrollo de
las capacidades y desarrollo de actividades empresariales. En el Perú se
podría considerar propuestas de estudio o un programa de capacitación en
relación directa con emprendimiento desde el primer periodo de estudio. Esto
permitiría evaluar un índice de competencias emprendedoras en los alumnos
a los cuales se les aplique el programa permitiendo retroalimentar
capacidades para enfrentarse al mercado competitivo de nuestro país. Son
pocos los docentes el Perú que cuentan con el espíritu emprendedor, dado que
ellos son quienes trasmiten directa o indirectamente, a través de la teoría y la
práctica, los conocimientos referentes a las competencias emprendedoras, y
son ellos los que deben tener claro el desarrollo emprendedor y cuáles son los
pasos u objetivos a seguir para materializar una idea de negocio, o
potencializar las capacidades emprendedoras afloradas en la formación pre
22
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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