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Propuesta: Las TACs y el desarrollo de las matemáticas en estudiantes del Sexto Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 82390 Pedro Paula Augusto Gil Celendin

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Academic year: 2020

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CUADRO Nº 09  Intervalos   (I x )  Marcas de Clase  (X i )  Frecuencias Absolutas  (fi)  Frecuencias Porcentuales (%)  Frecuencias  Acumuladas  Porcentuales  (%)  [ 13,00 ;14,20  >  13.6  5  25  25  [ 14,20 ; 15,40  >  14.8  3  15  40  [ 15,40 ; 16,6
Cuadro comparativo de la observaciones o 1 y o 2
tabla de doble entrada?, ¿Menciona dos ejemplos?

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