1
RECURSOS Y ACTIVIDADES DE MOODLE
Con la edición activada, en el área central de Moodle:
RECURSOS: SOLO LOS SUBE EL PROFESOR. Vemos algunos:
En el área central de Moodle se añaden secciones (por ejemplo una sección para cada tema), para incluir recursos y actividades
RECURSO: ARCHIVO
Admite subir archivos Word, Excel, pdf, presentaciones, imágenes, audios, vídeos… (menos de 20 megas). Si pesan más, se puede hacer con enlaces de archivos subidos a OneDrive de Educacyl. Hay varias formas de hacerlo
1- Subir Archivo agregándolo, en el botón “Agregue una actividad o recurso”, clicando en
“Archivo”
2- Subir Archivo arrastrándolo, de forma directa, sin dar la opción de “Agregue una actividad o recurso”
El archivo se puede añadir en forma de “recurso archivo”, que no se ve directamente, hay que descargarlo para verlo, o bien en forma de “etiqueta”, que se puede ver directamente.
Arrastrar Amplía el
menú
3 3- Subir Archivo enlazándolo a una URL (sobre todo es para imágenes, vídeos, audios o
enlaces). En el botón “Agregue una actividad o recurso” clicando en “Archivo”
Se añade la dirección URL de una imagen, enlace, vídeo o audio y se da a “Insertar multimedia”.
Entonces saldrá directamente en Moodle el archivo elegido que sea de los tipos anteriores mencionados.
Para insertar imágenes, vídeos o
audios
4- Compartir un Archivo desde nuestra nube. Como a Educacyl no le gusta subir archivos pesados (sobre todo vídeos) en Moodle, prefiere que se hagan enlaces a través de OneDrive Accedemos a OneDrive con nuesto usuario y contraseña
Subimos el archivo pesado
Una vez cargado el archivo, lo seleccionamos y con el botón derecho LA NUBE
EL ENLACE YA COPIADO SE PEGARÁ EN “URL EXTERNA” Y EL ALUMNO
PODRÁ ACCEDER AL ARCHIVO
5 RECURSO: CARPETA
Se pueden subir varios archivos a una carpeta. Se pueden crear subcarpetas
RECURSO: URL
Es un enlace a una página web
En APARIENCIA se determina cómo se quiere mostrar la web (mejor quizá “En ventana emergente”)
RECURSO: ETIQUETA
Permite poner textos para titular apartados o subsecciones dentro de un tema o bloque, o que se vean directamente en Moodle imágenes, vídeos o audios
RECURSO: LIBRO. Manual con capítulos y contenido de texto y multimedia Para insertar con una URL
una imagen o recurso multimedia
7 Luego en el curso se pincha en el LIBRO correspondiente y se pueden poner capítulos y contenidos
Cuando se guarda sale esto:
PARA MODIFICAR, BORRAR U OCULTAR EL CAPÍTULO, Y AÑADIR
UNO NUEVO
LAS FLECHAS SIRVEN PARA RECOLOCAR
LOS CAPÍTULOS
RECURSO: PÁGINA
Es un archivo que no depende del software de otros (Word, Excel, pdf…) que se abre directamente (porque tiene un formato directo) y donde se puede poner texto, imágenes, sonidos, vídeos, enlaces webs en su editor y por ejemplo es para poner horarios, listado de libros etc. Y además es muy accesible para abrirse en teléfonos móviles
EDITOR
9 ACTIVIDADES: PARA QUE LAS REALICEN LOS ALUMNOS. Vemos algunas
ACTIVIDAD: FORO
Para que participen los miembros de un grupo. Hay de diferentes tipos, se pueden subir archivos, limitar palabras o bloquear y fechas para intervenciones y se puede calificar
ACTIVIDAD: TAREA
Para proponer actividades a remitir directamente al profesor y que este la devuelva corregida, incluso varias veces. También puede poner un límite temporal y calificación.
Sirve para poner exámenes también. Se puede “no calificar” o calificar con puntos u otro sistema.
Permite subir archivos al alumno (pocos megas), y/o que conteste sobre texto online, y comentarios entre profesor y estudiante. Si los archivos son pdf, se pueden hacer correcciones sobre el mismo. Es interesante poner la calificación de las tareas
Se puede ver el listado de calificaciones de la tarea
Los alumnos reciben, si está marcada la opción, un mensaje a su correo de Educacyl con la corrección y calificación de la tarea, no en el del Aula Moodle
Herramientas para poner correcciones sobrel el pdf
PINCHAR PARA VER, SI NO ES PDF
11 ACTIVIDAD: CUESTIONARIO. Para test, exámenes o pruebas
¡TODAVÍA NO SE PONEN LAS PREGUNTAS!
A
SE PUEDE PONER FECHA Y FORMA PARA HACERLO
SE PUEDE CALIFICAR (Normalmente por Puntuación) Y PONER INTENTOS
Nº DE PREGUNTAS POR PÁGINA
PUEDEN SER COLOCADAS DIFERENTES PARA CADA ALUMNO Y TENER UNA RESPUESTA
SEGÚN CONTESTAN
DECIMALES EN LAS NOTAS
CONTRASEÑA SI SE QUIERE PARA ACCEDER
COMENTARIOS VOLUNTARIOS AUTOMÁTICOS SEGÚN RESPUESTA VÁLIDA O NO
INSERCIÓN DE PREGUNTAS: SE CREARÁN, TODAVÍA NO ESTÁN EN EL CUESTIONARIO
TRES FORMAS DE INSERTAR PREGUNTAS:
- 1 Directamente en el Cuestionario - 2 Importándolas
- 3 Banco de Preguntas
1 PREGUNTAS: Para poner directamente
AQUÍ SE PUEDEN PONER
PREGUNTAS
SSE PUEDEN CREAR PARA CLASIFICAR PREGUNTAS POR
SUBGRUPOS
O AQUÍ, PARA AÑADIR PREGUNTAS A ESTE CUESTIONARIO, LUEGO EN
“Agregar”
13 Las preguntas pueden ser del tipo (no están explicadas todas):
1.1 PREGUNTAS DE OPCIÓN MÚLTIPLE: Tipo Test
SI SE RECTIFICA LA RESPUESTA, UNA VEZ CONTESTADA Y SE QUIERE DEJAR EN BLANCO, MOODLE NO LO PERMITE. LO MEJOR: PONER UNA OPCIÓN “EN BLANCO” QUE NO PUNTÚE
1.2 PREGUNTAS DE VERDADERO O FALSO
¿AL AZAR?
CORRECTA
INCORRECTA. PUEDE PENALIZAR O NO
15
1.3 PREGUNTAS DE EMPAREJAMIENTO
SE PUEDEN PONER RESPUESTAS
ERRÓNEAS
17 1.4 PREGUNTAS DE RESPUESTA CORTA: Se pueden usar una palabra, varias o un comodín (*)
SE PUEDE PENALIZAR Y DAR PISTAS
1.5 PREGUNTAS NUMÉRICAS: Se pueden poner unidades de los números SE PUEDE PENALIZAR Y
DAR PISTAS
19 1.6 PREGUNTAS DE ENSAYO: Son respuestas con párrafos o frases, y hay que calificarlas
manualmente. Mejor no utilizarlas
1.7 PREGUNTAS DE ARRASTRAR Y SOLTAR SOBRE MARCADORES: Arrastrar textos sobre imagen
AQUÍ SE PERMITEN COMO CORRECTAS
19 Y 21
HAY QUE PONER LA UNIDAD, SI SE EXIGE Y SUS MÚLTIPLOS SI SE DESEA. SI ES OBLIGATORIO SALDRÁ EN EL ENUNCIADO
DE LA PREGUNTA PARA ESCOGERLA
PISTAS Y PENALIZACIONES
ETIQUETAS A COLOCAR AZAR
COORDENADAS Y RADIO DE
MARGEN LOS TEXTOS SUELEN SALER EN LA ESQUINA
SUPERIOR IZQUIERDA. ARRASTRÁNDOLOS SE COLOCAN DIRECTAMENTE SUS COORDENADAS
SOLO DEJA COLOCAR EL TEXTO UNA VEZ. SE PUEDE PONER MÁS
VECES
21 1.8 PREGUNTAS DE ARRASTRAR Y SOLTAR SOBRE TEXTO: Arrastrar palabras que faltan
Los GRUPOS son para poner colores en los huecos que dan pistas que dónde se pueden colocar los textos. Si es ILIMITADO las respuestas pueden usarse en más de una vez en los huecos.
OPCIONES ENTRE CORCHETES
1.9 PREGUNTAS DE ARRASTRAR SOBRE UNA IMAGEN: Se pueden arrastra textos e imágenes
PARA SUBIR IMÁGENES
PARA COLOCAR
SE SUBE LA IMAGEN DE FONDO QUE SE QUIERA
PARA SITUAR, MEJOR ARRASTRAR LAS BANDERAS DE ARRIBA
23 1.10 PREGUNTAS CALCULADAS: Para hacer cálculos. A cada alumno le aparecen datos
diferentes. Mejor ver primero las tipo 1.12 PREGUNTAS CALCULADAS SIMPLES
ADMITE FÓRMULAS DE TRIGONOMETRÍA, LOGARITMOS, EXPONENTES…
PERMITE MARGEN DE ERROR
SE PUEDEN PONER UNIDADES
USO DE DATOS SOLO PARA ESTA PREGUNTA
DATOS COMPARTIDOS
CON OTRAS
PREGUNTAS PARA NO MOSTRAR LOS MISMOS DATOS
A LA VEZ DE OTRAS PREGUNTAS QUE SE PUDIERAN COMPARTIR
PARA VER COMO QUEDAN LAS RESPUESTAS. SE PODRÍA AÑADIR UN MARGEN DE ERROR Y ACTUALIZAR ARRIBA
25 1.11 PREGUNTAS CALCULADAS CON OPCIÓN MÚLTIPLE: Para determinar un cálculo entre
varias posibles respuestas. Mezcla de preguntas tipo calculadas y tipo test.
PULSAR AQUÍ OBLIGATORIAMENTE PARA QUE SE GENEREN EL NÚMERO DE VARIABLES DESEADAS
RESPUESTA CORRECTA
OPCIÓN INCORRECTA LAS FÓRMULAS EMPIEZAN CON
“{=” Y TERMINAN CON “}”
27 IMPORTANTE
PARA GENERAR EL NÚMERO DE
VARIABLES ALEATORIAS
1.12 PREGUNTAS CALCULADAS SIMPLES: Más simple que la calculada. Pone datos diferentes a los alumnos
LOS DATOS VARIABLES SE PONEN ENTRE LLAVES
MARGEN DE ERROR PERMITIDO.
MEJOR DE TIPO NOMNAL FÓRMULA CORRECTA
DAR A ESTE BOTÓN PARA VALIDAR LA
FÓRMULA Y COMPROBAR QUE ES
CORRECTA
29 CLICANDO AQUÍ,
SE PUEDE PONER EL MÍNIMO Y MÁXIMO DE CADA VARIABLE
Y SUS DECIMALES
CREA ALEATÓRIAMENTE SERIES PARA LAS VARIABLES
ENSEÑA VARIABLES CREADAS. SE PUEDEN CAMBIAR
MANUALMENTE
PREVIAMENTE SE HA CLICADO EN “VER MÁS” PARA PODER VER LOS VALORES DE LOS COMODINES ASÍ
1.13 PREGUNTAS DE ELEGIR LA PALABRA PERDIDA: Se eligen de un menú desplegable
VARIABLES
LAS PRIMERAS RESPUESTAS DE
CADA GRUPO SON LAS CORRECTAS
GRUPOS DE RESPUESTAS
31 1.14 PREGUNTA DE EMPAREJAMIENTO ALEATORIO: Preguntas que se emparejan con respuestas cortas de forma aleatoria. Hay que crear previamente preguntas del tipo de respuestas cortas
1.15 PREGUNTA CON RESPUESTAS ANIDADAS (CLOZE): Integra preguntas con respuesta corta, tipo test y de respuesta numérica
Cada pregunta se edita de la siguiente forma:
- Comienza y finaliza entre corchetes { y }
- Empieza con un número que indica la puntuación de la pregunta, si se responde bien.
- :SHORTANSWER: o :MULTICHOICE: o :NUMERICAL: indicaN el tipo de pregunta. Se encuentran entre : y :
- El símbolo ~ (Alt Gr + 4) es un separador entre las opciones de respuesta, en caso de que hubiese varias.
- = marca la respuesta correcta. También puede definirse una respuesta correcta con el indicador %100%
- %50% Se usa para respuestas que puntúan algo. Se indica entre los caracteres ‘%’ el porcentaje de puntos que ofrece la elección frente al total.
- # marca un mensaje de retroalimentación. Puede quedar vacío si no queremos mostrar ningún tipo de retroalimentación.
33
¡AHORA AÑADIMOS LAS PREGUNTAS CREADAS EN EL CUESTIONARIO!
Ya las tenemos en el Banco de Preguntas. Una vez activada la edición:
COMPRUEBA QUE LAS RESPUESTAS
ESTÁN BIEN PLANTEADAS PISTAS
Ya se puede editar el cuestionario para verlo y comprobarlo. Se vuelve a entrar en la prueba con la edición del profesor activada
SELECCIONAR
PARA COMPROBAR LAS VECES NECESARIAS, QUE LAS PREGUNTAS
DEL CUESTIONARIO FUNCIONAN
35 2 IMPORTACIÓN DE PREGUNTAS Para preguntas tipo test
CON FORMATO AIKEN PARA PREGUNTAS QUE NO PENALIZAN, Y
SUBIENDO EL ARCHIVO CON FORMATO GIFT PARA
PONER PREGUNTAS QUE PENALICEN, Y SUBIENDO
EL ARCHIVO
EL FORMATO AIKEN ES PARA PREGUNTAS TIPO TEST QUE NO PENALIZAN SE CREA CON EL PROGRAMA DEL BLOG DE NOTAS QUE TRAEN LOS ORDENADORES.
- SE PONE EL ENUNCIADO DE LA PREGUNTA
- LAS OPCIONES CON LETRAS MAYÚSCULAS (A,B,C…) CON EL SÍMBOLO “)”
- LA RESPUESTA CORRECTA “ANSWER: X”
- SE GUARDA EL ARCHIVO EN FORMATO TXT, CON CODIFICACIÓN UTF-8.
- ES EL ARCHIVO QUE SE SUBE
- UNA VEZ IMPORTADO APARECEN LAS PREGUNTAS EN EL BANCO DE PREGUNTAS, PARA LUEGO SELECCIONARLAS EN EL CUESTIONARIO QU˜E SE CREE
- SI SE QUIEREN PENALIZAR RESPUESTAS INCORRECTAS, HAY QUE EDITAR LA PREGUNTA Y DARLE LA PUNTUACIÓN NEGATIVA CORRESPONDIENTE
EL FORMATO GIFT ES PARA PREGUNTAS TIPO TEST QUE PENALIZAN SE CREA CON EL PROGRAMA DEL BLOG DE NOTAS QUE TRAEN LOS ORDENADORES.
~
- EL ENUNCIADO DE LA PREGUNTA SE PONE ENTRE “::” AL PRINCIPIO Y AL FINAL
- LUEGO SE PONE EL ENUNCIADO
- SE COMIENZAN LAS RESPUESTAS EN UNA LÍNEA CON “{“
- SE PONEN LAS RESPUESTAS EN CADA LÍNEA - LA CORRECTA EMPIEZA POR “=”
- LAS QUE PENALIZAN POR “~%-X%” X ES EL PORCENTAJE DE PENALIZACIÓN (SI NO PENALIZA ENTONCES ES CERO)
- LA RESPUESTA CORRECTA “ANSWER: X”
- SE GUARDA EL ARCHIVO EN FORMATO TXT, CON CODIFICACIÓN UTF-8.
- ES EL ARCHIVO QUE SE SUBE
- SI SE QUIEREN PENALIZAR RESPUESTAS INCORRECTAS, HAY QUE EDITAR LA PREGUNTA Y DARLE LA PUNTUACIÓN NEGATIVA CORRESPONDIENTE
37 LAS PREGUNTAS DEL BANCO DE PREGUNTAS TAMBIÉN SE PUEDEN EXPORTAR EN FORMATO XML, QUE SERÁ LUEGO EL QUE HABRÁ QUE ELEGIR PARA IMPORTARLAS EN OTRO CURSO.
LUEGO SE DARÁ A “CONTINUAR” Y SE DESCARGARÁ UN ARCHIVO XML PARA PODER IMPORTARLO EN OTRO CURSO
SE ELIGEN LAS PREGUNTAS DE UNA CATAGORÍA
ACTIVIDAD: ENCUESTA. Para hacer encuestas
Para introducir las preguntas de la encuesta, se entra en ella con la edición activada:
- Se pueden hacer preguntas con una o varias respuestas cerradas
- Las de elección múltiple clasificadas permiten asignar un valor numérico a cada una de las respuestas cerrada, para luego hacer estadísticas con los resultados - Se pueden hacer respuestas cortas y largas
- Las numéricas son para dar una valoración (ej. Del 1 al 5) - Se permite la opción de que no sea obligatorio contestar
- Las preguntas se pueden paginar (salto de página), también añadir etiquetas e información y captchas (que remite a una cuenta de Google para obtenerlo)