Relación entre filosofía y ciencia.

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Unidad 1: La ciencia, su división y filosofía

Bases filosóficas de la Ciencia

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Relación entre filosofía y ciencia.

¿Cuál es la relación entre la filosofía y la ciencia? Para poder responder esta pregunta, primero tenemos que definir qué es lo que vamos a entender por estas palabras.

Etimológicamente “Filosofía” viene de la palabra griega φιλοσοφία acuñada por Pitágoras en el la Antigua Grecia que significa 'amor por la sabiduría' o 'amigo de la sabiduría'. Sin embargo esta definición puede resultar muy ambigua, pero sobre todo, muy general; por tal motivo el epistemólogo argentino Mario Bunge (Bunge, 1991) define a la filosofía como la disciplina que estudia los conceptos más generales (como los de ser, devenir, mente, conocimiento y norma) y las hipótesis más generales (como la de existencia autónoma y la cognoscibilidad del mundo externo). Sus ramas básicas son: la lógica, la semántica, la ontología y la epistemología y sus ramas aplicadas son: la metodología, la praxología y la ética.

Por otra parte entendemos como ciencia al conjunto de conocimientos sistemáticos, racionales, exactos, verificables y por consiguiente falibles sobre la naturaleza y la sociedad. Ciencia etimológicamente viene del latín scientia (conocimiento), pero la ciencia se puede dividir en ciencia formal o ciencia factual y a su vez se puede subdividir esta última en ciencias naturales y ciencias sociales. (Más adelante hablaremos en qué consiste esta división).

La Filosofía y la Ciencia tienen en común los siguientes puntos:

● Las dos disciplinas cuentan con métodos racionales y sistemáticos para la interpretación de la realidad.

● Son producciones humanas que buscan la verdad.

● Se aleja de las creencias comunes y de las apariencias (Doxa) y se acercan al conocimiento justificado como verdad (Episteme).

Pero también son diferentes en cuanto a que:

● La ciencia trabaja con objetos exteriores “objetivos” y la filosofía con objetos interiores “subjetivos”.

● La ciencia avanza más que la filosofía porque su método está diseñado para la verificación y la continuación del trabajo, mientras que la filosofía vuelve a poner todo en cuestión; sin embargo el hecho de que se vuelva al punto de partida no significa desechar completamente todo, sino volver a pensarlo para tener mayor certeza.

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● El científico trabaja con instrumentos y cosas, mientras que el filósofo, también puede interesarse por estos últimos pero desde una perspectiva diferente, más enfocada en el uso que se hace con ellos y sus implicaciones en la humanidad. Por ejemplo en el 2013 el entonces presidente de los estados unidos norteamericanos Barack Obama dio a conocer el proyecto BRAIN (siglas, en inglés, que significan investigación del cerebro a través del avance de neurotecnologías innovadoras) el cual consiste en tratar de capturar una foto dinámica de la actividad cerebral y crear un atlas detallado de nuestro cerebro que nos permita entender cómo pensamos, aprendemos o recordamos. Este caso nos sirve para ver cómo lo pensaría un filósofo o un científico.

Por ejemplo, mientras los científicos se realizan preguntas del tipo: ¿cómo la plasticidad neuronal puede cambiar a lo largo de la vida de un organismo?

¿Las actividades que realiza una persona modifican la estructura de su cerebro? ¿Hay deterioro cerebral por el abuso de alguna sustancia? Etc. Por otro lado los filósofos se realizan otro tipo de preguntas por ejemplo: ¿Es posible pensar que lo que llamamos sujeto se encuentre en el enmarañado de sus conexiones sinápticas? ¿La mente se encuentra en el cerebro? ¿Qué es la mente? ¿Somos mente y cuerpo o un cuerpo que también es mente?

Etc.

Pero no siempre estuvieron estas maneras de interpretar el mundo, al principio el pensamiento mágico y el pensamiento mitológico predominaron como formas de producir y transmitir conocimiento.

Pensamiento Mágico

Nemeroff y Rozin (citado en Sorensen, 2007) definieron al pensamiento mágico como intuiciones o creencias que trascienden el límite usual entre la realidad mental/simbólica y la física/material, siguiendo el principio de similitud y contagio.

El “principio de similitud” se refiere a que podemos obtener el efecto deseado simplemente por imitarlo. Por ejemplo el pensar que si colocamos un objeto parecido a un ojo en la vestimenta de un bebé, lo estaremos protegiendo del “mal del ojo” que es un daño imaginario producto de la envidia (envidia etimológicamente significa poner la mirada sobre algo) .Por otro lado el principio de contagio se refiere a si dos objetos se tocan se transfieren las propiedades entre sí y los efectos pueden durar más allá. Por ejemplo en la edad media se consideraba que si comías el cuerno de un animal salvaje podrías solucionar problemas de disfunción eréctil ,

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3 según esta forma de pensar por efecto de “contagio” adquieres la potencia de ese animal; había otra creencia que era que si usabas diamantes podrías protegerte de la peste, hoy en día sabemos que eso era una falsa correlación ya que evidentemente las personas que tenían para comprar un diamante , también tenían acceso a servicios higiénicos diferentes a los contagiados de la peste.

Pensamiento Mítico

Si bien el pensamiento científico vino a reemplazar algunas de las creencias ocasionadas por los pensamientos mágicos, para el caso del pensamiento mítico algunos autores como Jaime Moreno (Moreno, 1990) de la universidad de chile, señala que sería muy reduccionista contraponer el pensamiento mítico al científico como el falso al verdadero saber, que más bien se tratan de dos “formas” diferentes con “funciones” distintas”.

“Por el contrario, creemos y sostenemos que el Mito y Ciencia son dos formas con las que el espíritu humano construye el universo precisamente en cuanto humano: “Formas” distintas a las que siguen

“funciones” distintas, contrapuestas quizás, y que - sin embargo - consideran juntas en la tarea de la humanización” (Moreno, 1990)

Lo cierto es que la ciencia se contrapone al pensamiento mítico por su forma de construcción y su forma de transmisión, ya que la ciencia necesita verificación y cada descubrimiento está constantemente puesto a prueba, pues una actitud científica en ningún momento es dogmática, al contrario está abierta a ser refutada por una mejor posible explicación de un objeto o fenómeno.

Filosofía y ciencia

A diferencia de los pensamientos mágicos y míticos, la filosofía y la ciencia están en un constante diálogo y cada problema de investigación, método, hipótesis y conclusiones de un proyecto de investigación tiene de fondo una filosofía o, para ser más preciso, una epistemología (del griego episteme “ciencia” y logos “estudio”), lo cual viene a significar el estudio racional del saber.

Por ejemplo, si un grupo de psicólogos y pedagogos desean realizar un experimento en el cual estarán observando y aplicando Test durante algunos años de la vida de unos niños realizando así un estudio longitudinal para observar los cambios cognitivos de estos niños a través de su maduración biológica. La filosofía que está implícita en ese estudio es la epistemología genética piagetiana.

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4 Otro ejemplo puede ser aquellos científicos que consideran que hay evidencias suficientes para sospechar que la orientación sexual de un humano puede estar determinada genéticamente. Estos científicos partieron de una premisa filosófica materialista y positivista. Otros científicos, del lado de la filosofía constructivista podrían pensar que la orientación sexual, está configurada a partir de los vínculos eróticos y familiares de la primera infancia, entonces realizan investigaciones enfocadas a la observación y análisis del entorno.

Como podrán notar la complejidad de las posibilidades filosóficas ofrecen al científico una variedad increíble para continuar investigando y descartando posibilidades.

Los verdaderos científicos saben que entre más descubrimientos existan de los fenómenos, incluyendo la humanidad misma, más desconocimiento habrá, pues el ideal de la ciencia no es conocer todo, en todo caso sería tratar de explicar algo cada vez mejor.

En palabras de Einstein: "Lo importante es no dejar nunca de preguntar.”

División de la ciencia

La ciencia se divide en dos grandes categorías, a saber, en las ciencias Formales y las ciencias Fácticas. Esta división nos permite apreciar cómo los objetos de estudios exigen formas particulares para su acercamiento y hasta para su construcción. En el siguiente cuadro comparativo podremos observar cada una de sus particularidades.

Criterio Ciencia Fáctica Ciencia Formal

Objeto Sus objetos son procesos

o entes materiales, susceptibles a la observación y a la experimentación.

Construye sus propios objetos. Hace referencia a entes ideales

(abstractos y /o

interpretados) que solo existen en la mente humana.

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5 Enunciados Se refiere a sucesos o

procesos (entes extracientíficos) que deben ser verificables en la experiencia.

Consisten en relaciones entre signos (ejemplo x- F) que deben ser

coherentes con un sistema admitido previamente.

Método Requieren de la

observación y/o experimento para

confirmar sus conjeturas.

Recurren a la lógica para demostrar sus teoremas.

La demostraciones una deducción teórica.

Cuadro 1. Criterios de la división de la ciencia a partir del libro “La ciencia su método y su filosofía” de Mario Bunge (1996, pág. 11)

En las ciencias Formales encontramos la lógica y las matemáticas y dentro de las ciencias Fácticas encontramos otra división, que son las ciencias naturales y las ciencias sociales. Las ciencias naturales son aquellas que se enfocan en la naturaleza desde sus aspectos físicos, y no culturales, por ejemplo la física, la química, la biología, etc.

Si tomamos como ejemplo estas ciencias podemos ver como en las tres, hay una ruptura entre el conocimiento sensible y el conocimiento objetivo, es decir no se limitan a describir el objeto de estudio sino a explicarlo y para ello es necesario realizar una ruptura con lo sensible para dar paso a lo que Gaston Bachelard llamó (Bachelard, 1974) proceso de geometrización.

Por ejemplo, en la física todos podemos ver que los cuerpos caen porque son pesados. Pero, a partir de los trabajos de Isaac Newton, se pudo pensar que esta aparente única condición, implicaba otra variable como es la fuerza de gravedad y que, más que ser pesados, había una relación entre la masa del cuerpo que caía, la masa de la tierra sobre la cual caía y el cuadrado de la distancia existente entre el cuerpo y el centro de la tierra.

Si Newton pudo advertir todo lo que estaba en ese proceso, no fue porque se le cayó una manzana en la cabeza (ese solo fue una anécdota que inventó Voltaire sobre el descubrimiento de Newton), más bien fue porque el concepto de “fuerza de gravedad” resultó de la “abstracción” de investigaciones previas.

Por otra parte, las ciencias sociales son, de acuerdo con la National Sciente Foundation:

“Disciplinas intelectuales que estudian al hombre como ser social por medio del método científico. Es su enfoque hacia el hombre como miembro de la sociedad y

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6 sobre los grupos y las sociedades que forma, lo que distingue las ciencias sociales de las ciencias físicas y biológicas.” (Citado en Ayala, 1981).

Algunos ejemplos de ciencias sociales son: la psicología, sociología, historia, política, pedagogía, economía y la comunicación.

De tal forma que la división de la ciencia en la actualidad queda del siguiente modo:

Método científico

Un método es la sucesión de pasos a seguir para alcanzar un objetivo. Por ejemplo, para preparar un postre o para tocar un instrumento musical sigues un método. Sin embargo, el método científico tiene sus particularidades ya que busca la explicación, descripción y predicción de fenómenos. Sin embargo, más que hablar de “EL” (así en mayúsculas) método Científico, sería preciso señalar que se trata de los métodos científicos. Los dos principales son: Método inductivo y Método hipotético deductivo.

Ciencia

Formal

Factual

Naturales

Sociales

Lógica

Matemáticas

Física Química Biología Psicología

Pedagogía

Historia

Política

Economía

Comunicación

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7 El método inductivo parte del análisis de los casos particulares a la elaboración de una ley. Por ejemplo:

He observado que el limón 1 y es verde El limón 2, también es verde

El limón 3 también es verde

Conclusión; Los limones son verdes.

Otro ejemplo es la teoría del psicoanálisis ya que S. Freud al investigar los discursos de sus pacientes, encontró elementos que son propios de la humanidad como los mecanismos de defensa, o J. Piaget que al estudiar los experimentos de los niños pudo categorizar las operaciones que podían realizar en determinados periodos del desarrollo.

En pocas palabras, el método inductivo va de lo particular a lo general.

Por otra parte, el método deductivo consiste en tomar conclusiones generales para explicaciones particulares. Por ejemplo

Caso 1:

Todos los hombres son mortales Sócrates es un hombre Sócrates es mortal.

Caso 2:

Unos científicos se dieron cuenta que los niños que estaban familiarizados con las sílabas y las rimas en etapas preescolares, adquirían la habilidad de leer y escribir de forma más rápida; por lo cual dedujeron que si se promovía el desarrollo de la conciencia fonológica en preescolar la habilidad de lectoescritura será más sencilla de desarrollar.

Caso 3:

En base a las teorías piagetianas, un grupo de pedagogos pensaron que podrían generar un juego que ayudará a los niños de primaria baja al cuidado de su cuerpo, utilizando imágenes y sonidos ya que según Piaget, estos niños se encuentran en una etapa de operaciones concretas en donde se prioriza aquello que está de forma fáctica y no abstracta.

Para tener un panorama general del método científico podemos trazar el camino que sigue el método y son los siguientes puntos:

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8 1. Observación: consiste en fijar la atención en una porción de la realidad.

2. Preguntas: Después de la observación surge una inquietud por algún fenómeno.

3. Hipótesis: A partir del estudio de otras experimentaciones u observaciones se realiza una solución preliminar para el problema que investigación referente a las preguntas que se elaboraron.

4. Experimentación: Las hipótesis son sometidas a pruebas sistemáticas para comprobar su ocurrencia en el futuro.

5. Conclusiones: Luego de la experimentación se acepta o se refuta la hipótesis y queda registrado para futuras investigaciones.

Este método va construyendo Leyes, cuerpos teóricos y modelos que van explicando y modificando la realidad.

En el siguiente diagrama se puede apreciar la relación del método con la construcción de la ciencia.

Como pudiste notar, la ciencia es un proceso sistemático y racional que tiene un amplio panorama de investigaciones, por tal motivo toda persona que pase por una licenciatura para ejercer una profesión debe poseer las bases filosóficas de la ciencia, ya que esta le proporcionará las herramientas para desarrollar un pensamiento crítico ante la realidad y su ejercicio profesional.

Método Científico

Ciencia

Explicación y predicción de los fenómenos.

Procedimientos empíricos

Procedimientos Racionales

Cuerpo de conocimiento (Observación) Preguntas Problema Hipótesis Comprobación Leyes

Teorías Modelos

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Bibliografía

Ayala, F. (1981). Introducción a las ciencias sociales. Madrid, España: Alcaná Libros . Bachelard, G. (1974). La formación del espíritu científico. México: Siglo XXI.

Bunge, M. (1991). La ciencia. Su método y su filosofía. México: Siglo XX.

Moreno, J. (1990). Conocimiento mítico y conocimiento científico. Revista Chilena de Humanidades, 23-34.

Sorensen, J. (2007). Theory of Magic. EUA: AltaMira Press.