Análisis de los medios de comunicación impresos y digitales internos y su incidencia en la comunidad académica de la Facultad de Comunicación Social durante el 2017 2018

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(1)UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO. PROYECTO EDUCATIVO PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE INGENIERO EN DISEÑO GRÁFICO. TÍTULO DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PRESENTADO “ANÁLISIS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN IMPRESOS Y DIGITALES INTERNOS Y SU INCIDENCIA EN LA COMUNIDAD ACADÉMICA DE LA FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL DURANTE EL 2017 - 2018”. AUTORES: CABEZAS CHANGO MANUEL MESIAS MARMOLEJO MERCADO CARLOS ANDRÉS TUTOR: ING. JUSSEN FACUY DELGADO. GUAYAQUIL, 08 DE AGOSTO DEL 2018 i.

(2) UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL. FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DISEÑO GRÁFICO DIRECTIVOS. Lcda. Christel Matute Zhuma, MSc.. Lcda. Beatriz Vallejo Vivas, Msc.. DECANA. VICE DECANA. Lcdo. Alfredo Llerena, Msc.. Freddy Noboa Belalcázar, Msc.. COORDINADOR ACADÉMICO. DIRECTOR DE CARRERA. Abg. Martha Romero Zamora SECRETARIO GENERAL. ii.

(3) Repositorio Nacional de Ciencias y Tecnología. REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA FICHA DE REGISTRO DE TESIS/TRABAJO DE GRADUACIÓN TÍTULO Y SUBTÍTULO:. Análisis de los medios de comunicación impresos y digitales internos y su incidencia en la comunidad académica de la Facultad de Comunicación Social durante el 2017 - 2018. AUTOR(ES). Cabezas Chango Manuel Mesias Marmolejo Mercado Carlos Andrés. REVISOR(ES)/TUTOR(ES). Facuy Delgado Jussen. INSTITUCIÓN:. Universidad de Guayaquil. UNIDAD/FACULTAD:. Facultad de Comunicación Social. MAESTRÍA/ESPECIALIDAD:. Carrera Diseño Gráfico. GRADO OBTENIDO:. Ingeniería en Diseño Gráfico. FECHA DE PUBLICACIÓN:. No. DE PÁGINAS:. ÁREAS TEMÁTICAS: PALABRAS KEYWORDS:. 102. Comunicación, Prácticas Socioculturales y Subjetividad CLAVES/ Análisis; Incidencia; Comunicación; Información; Comunicación directa.. RESUMEN: La investigación presentada a continuación, corresponde al análisis y estudio que se ha llevado a cabo a los medios de comunicación internos existentes en la Facultad de Comunicación Social y su incidencia en la comunidad académica. La Universidad de Guayaquil en la actualidad, cuenta con medios informativos oficiales, como su página web y sus respectivas redes sociales, que ofrecen información y prestan servicios de relevancia a la comunidad estudiantil tales como: bolsa de trabajo, matriculas en línea entre otros. Particularmente la Facultad de Comunicación Social, cuenta con redes sociales, pero no con un medio oficial, que proporcione el intercambio de información y a su vez permita la comunicación directa entre el personal administrativo, docentes, autoridades y estudiantes de la Facultad. Es por este motivo que surge la necesidad de desarrollar un medio de información que se ajuste a la necesidad de la comunidad estudiantil y que su vez se convierta en un canal de comunicación directa entre ellos.. ADJUNTO PDF:. X SI. CONTACTO CON AUTOR/ES:. NO. Teléfono: 0981389487 E-mail: [email protected] - 0982792282. CONTACTO INSTITUCIÓN:. CON. LA. [email protected]. Nombre: Abg. Martha Romero Zamora Facultad de Comunicación Social Teléfono: 042-2937787 Email: www.facso.ug.edu/diseño-gráfico/. iii.

(4) CERTIFICADO SISTEMA ANTI PLAGIO. CERTIFICADO PORCENTAJE DE SIMILITUD Habiendo sido nombrado Facuy Delgado Jussen, tutor del trabajo de titulación, certifico que el presente trabajo de titulación ha sido elaborado por Cabezas Chango Manuel Mesias C.C.: 091433484-2 y Marmolejo Mercado Carlos Andrés, C.C.: 092510548-8, con mi respectiva supervisión como requerimiento parcial para la obtención del título de Ingeniería en Diseño Gráfico. Se informa que el trabajo de titulación: “Análisis de los Medios de Comunicación Impresos y Digitales Internos y su Incidencia en la Comunidad Académica de la Facultad de Comunicación Social Durante el 2017 - 2018”, ha sido orientado durante todo el periodo de ejecución en el programa anti plagio (indicar el nombre del programa anti plagio empleado) quedando el 8 % de coincidencia.. https://secure.urkund.com/view/40040454-285161396412#FcoxCoAwEETRu6QOspmNGfUqYiGikkKblOLdHYvPLrx5wtXCNMP6CCuKESkpj4AuoP4/K22gDbShjD LKKKOMMg5LDK2edz3qtt7bHibrjMXc+zIiF/gw+vsB. _________________________________ Facuy Delgado Jussen C.I. 091969300-2. iv.

(5) Guayaquil, 08 de agosto del 2018. CERTIFICACIÓN DEL TUTOR REVISOR. Habiendo sido nombrado Facuy Delgado Jussen, tutor del trabajo de titulación “Análisis de los Medios de Comunicación Impresos y Digitales Internos y su Incidencia en la Comunidad Académica de la Facultad de Comunicación Social Durante el 2017 - 2018” certifico que el presente trabajo de titulación, elaborado por Cabezas Chango Manuel Mesias C.C.: 091433484-2 y Marmolejo Mercado Carlos Andrés, C.C.: 092510548-8, con mi respectiva supervisión como requerimiento parcial para la obtención del título de ingeniería en Diseño Gráfico, en la Carrera de Diseño Gráfico, Facultad de Comunicación Social, ha sido REVISADO Y APROBADO en todas sus partes, encontrándose apto para su sustentación.. _______________________________ Facuy Delgado Jussen C.I. 091969300-2. v.

(6) LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO NO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS. Yo, Cabezas Chango Manuel Mesias C.C.: 091433484-2 y Marmolejo Mercado Carlos Andrés, C.C.: 092510548-8, certifico que los contenidos desarrollados en este trabajo de titulación, cuyo título es: “Análisis de los Medios de Comunicación Impresos y Digitales Internos y su Incidencia en la Comunidad Académica de la Facultad de Comunicación Social Durante el 2017 - 2018” son de mi absoluta propiedad responsabilidad Y SEGÚN EL Art. 114 del CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN*, autorizo el uso de una licencia gratuita intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la presente obra con fines no académicos, en favor de la Universidad de Guayaquil, para que haga uso del mismo, como fuera pertinente. _______________________________. _______________________________. Cabezas Chango Manuel Mesias. Marmolejo Mercado Carlos Andrés. C.I. No. _091433484-2___. C.I. No. _092510548-8___. *CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN (Registro Oficial n. 899 - Dic./2016) Artículo 114.- De los titulares de derechos de obras creadas en las instituciones de educación superior y centros educativos.- En el caso de las obras creadas en centros educativos, universidades, escuelas politécnicas, institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los conservatorios superiores, e institutos públicos de investigación como resultado de su actividad académica o de investigación tales como trabajos de titulación, proyectos de investigación o innovación, artículos académicos, u otros análogos, sin perjuicio de que pueda existir relación de dependencia, la titularidad de los derechos patrimoniales corresponderá a los autores. Sin embargo, el establecimiento tendrá una licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la obra con fines académicos.. vi.

(7) PROYECTO “ANÁLISIS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN IMPRESOS Y DIGITALES INTERNOS Y SU INCIDENCIA EN LA COMUNIDAD ACADÉMICA DE LA FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL DURANTE EL 2017 - 2018”. APROBADO. ………………………………………… Miembro del Tribunal. ………………………………. .……………………….. Miembro del Tribunal. Miembro del Tribunal. ……………………………. ………..……………………….. Secretario. Alumno / a. Guayaquil, _________________________. vii.

(8) UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DISEÑO GRÁFICO Unidad de Titulación Guayaquil, 24 de Agosto del 2018 Sr. Lcdo. FREDDY NOBOA BENALCAZAR Msc DIRECTOR DE LA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Ciudad.De mis consideraciones: Envío a Ud. el Informe correspondiente a la REVISIÓN FINAL del Trabajo de Titulación: “Análisis de los Medios de Comunicación Impresos y Digitales Internos y su Incidencia en la Comunidad Académica de la Facultad (FACSO) Durante el 2017 - 2018” de los estudiantes Cabezas Chango Manuel Mesías y Marmolejo Mercado Carlos Andrés. Las gestiones realizadas me permiten indicar que el trabajo fue revisado considerando todos los parámetros establecidos en las normativas vigentes, en el cumplimento de los siguientes aspectos: Cumplimiento de requisitos de forma:  El título tiene un máximo de 28 palabras.  La memoria escrita se ajusta a la estructura establecida.  El documento se ajusta a las normas de escritura científica seleccionadas por la Facultad.  La investigación es pertinente con la línea y sublíneas de investigación de la carrera.  Los soportes teóricos son de máximo 5 años.  La propuesta presentada es pertinente. Cumplimiento con el Reglamento de Régimen Académico:  El trabajo es el resultado de una investigación.  El estudiante demuestra conocimiento profesional integral.  El trabajo presenta una propuesta en el área de conocimiento.  El nivel de argumentación es coherente con el campo de conocimiento. Adicionalmente, se indica que fue revisado, el certificado de porcentaje de similitud, la valoración del tutor, así como de las páginas preliminares solicitadas, lo cual indica el que el trabajo de investigación cumple con los requisitos exigidos. Una vez concluida esta revisión, considero que los estudiantes Cabezas Chango Manuel Mesías y Marmolejo Mercado Carlos Andrés, están aptos para continuar el proceso de titulación. Particular que comunicamos a usted para los fines pertinentes. Atentamente,. Lcdo. David Villamar Cedeño C.I. 0909043838. viii.

(9) DEDICATORIA. A mis padres Manuel y Gloria, a mis hermanas Benita y Martha, a mi hija Doménica por su constante apoyo y dedicación. Manuel Cabezas. Dedico este proyecto a mis hijas Elizabeth e Isabela Marmolejo quienes son la motivación para realizar este trabajo, a mi mujer Arlene López y sus hijos, quienes me apoyaron en todo momento, a mis padres y demás familiares que siempre me brindaron su apoyo otorgándome educación y asi haber logrado llegar a estas instancias, a mis maestros y compañeros que estuvieron presentes en estos largos años de estudio en busca del sueño de ser profesionales. Carlos Marmolejo Mercado. ix.

(10) AGRADECIMIENTO. A mis maestros por aportar de manera importante a mi formación.. Manuel Cabezas. Agradezco a mis padres y esposa que han dado todo el esfuerzo para que yo ahora este culminando esta etapa de mi vida y agradecerles por apoyarme en los momentos difíciles de mi vida tales como la felicidad la tristeza ya que ellos siempre han estado junto a mí y con el esfuerzo de ellos y mi esfuerzo ahora puedo ser un profesional y ser un gran orgullo para ellos y para todos los que confiaron en mí. Carlos Marmolejo Mercado. x.

(11) ÍNDICE GENERAL Dedicatoria ........................................................................................................... IX Agradecimiento ..................................................................................................... X Índice General ...................................................................................................... XI Índice De Cuadros .............................................................................................XIV Índice De Gráficos ..............................................................................................XV Resumen ...........................................................................................................XVI Abstract............................................................................................................. XVII Introducción ........................................................................................................ 18 Capitulo I ............................................................................................................. 19 Planteamiento Del Problema ............................................................................... 19 UBICACIÓN DEL PROBLEMA EN UN CONTEXTO ..................................................... 20 SITUACIÓN CONFLICTO ....................................................................................... 20 DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA ............................................................................ 21 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ........................................................................... 21 EVALUACIÓN DEL PROBLEMA .............................................................................. 22 Variables De La Investigación ............................................................................. 23 Variable Independiente ................................................................................. 23 Variable Dependiente ................................................................................... 23 Objetivos De La Investigación ............................................................................. 23 OBJETIVO GENERAL ........................................................................................... 23 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................... 23 Preguntas De Investigación. Hipótesis ................................................................ 24 Justificación E Importancia.................................................................................. 24 Capitulo Ii ............................................................................................................ 25 Marco Teorico ..................................................................................................... 25 Antecedentes Del Estudio ................................................................................... 25 Fundamentación Teórica .................................................................................... 26 LA COMUNICACIÓN ............................................................................................. 26 PROCESOS DE LA COMUNICACIÓN ....................................................................... 28 Emisor .......................................................................................................... 29 Codificación .................................................................................................. 29 Mensaje ........................................................................................................ 30 Canal ............................................................................................................ 31 Receptor ....................................................................................................... 31 xi.

(12) COMUNICACIÓN IMPRESA .................................................................................... 32 Creación De La Imprenta .............................................................................. 32 Evolución De Los Medios Impresos .............................................................. 33 La Revista .................................................................................................... 35 El Diario ........................................................................................................ 35 El Periódico .................................................................................................. 36 Periódicos Modernos .................................................................................... 36 COMUNICACIÓN DIGITAL ..................................................................................... 37 Medios Digitales ........................................................................................... 38 Marco Legal ........................................................................................................ 39 CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR 2008 ......................................... 39 LEY ORGÁNICA DE COMUNICACIÓN DE ECUADOR. ................................................ 47 LEY DE PROPIEDAD INTELECTUAL ........................................................................ 49 Capítulo Iii ........................................................................................................... 51 Metodología De La Investigación ........................................................................ 51 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................................ 51 MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN ...................................................................... 51 Cualitativa..................................................................................................... 52 Cuantitativa .................................................................................................. 52 Tipos De Investigación ........................................................................................ 52 Investigación Descriptiva .............................................................................. 52 Investigación Bibliográfica ............................................................................ 53 Población Y Muestra ........................................................................................... 54 POBLACIÓN........................................................................................................ 54 MUESTRA .......................................................................................................... 55 Instrumentos De La Investigación ....................................................................... 56 ENTREVISTA ...................................................................................................... 56 ENCUESTA......................................................................................................... 59 Técnicas Para El Procesamiento Y Análisis De Resultados ................................ 61 Procesamiento Y Análisis.................................................................................... 61 Discusión De Resultados .................................................................................... 72 Capítulo Iv ........................................................................................................... 73 LA PROPUESTA .................................................................................................. 73 Título De La Propuesta ....................................................................................... 73 JUSTIFICACIÓN ................................................................................................... 73 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ................................................................................ 74. xii.

(13) Objetivos De La Propuesta ................................................................................. 76 OBJETIVO GENERAL ........................................................................................... 76 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................... 76 IMPORTANCIA DE LA PROPUESTA ........................................................................ 77 UBICACIÓN SECTORIAL Y FÍSICA .......................................................................... 77 Factibilidad De La Propuesta .............................................................................. 79 FACTIBILIDAD TÉCNICA ....................................................................................... 79 FACTIBILIDAD FINANCIERA ................................................................................... 79 FACTIBILIDAD DE RECURSOS HUMANOS ............................................................... 80 ALCANCES ......................................................................................................... 80 Descripción De La Propuesta .............................................................................. 80 Descripción Del Usuario O Beneficiario............................................................... 80 Etapas De Desarrollo .......................................................................................... 81 Especificaciones Técnicas .................................................................................. 81 ADOBE IN DESING CC ......................................................................................... 82 ADOBE ILUSTRATOR CC ...................................................................................... 83 TIPOGRAFÍA ....................................................................................................... 83 LOGO ................................................................................................................ 85 SIMBOLOGÍA ...................................................................................................... 86 COLORES .......................................................................................................... 88 Bibliografía .......................................................................................................... 90 Anexos. ............................................................................................................... 93 ANEXO 1 ENCUESTA ........................................................................................... 93 ANEXO 2: ENTREVISTA 1 ..................................................................................... 94 ANEXO 3: ENTREVISTA 2 ..................................................................................... 95 ANEXO 4: PARTE POSTERIOR DEL INFORMATIVO ................................................... 96 ANEXO 5: PARTE INTERIOR DEL INFORMATIVO ...................................................... 97 ANEXO 6: SEGUNDO FORMATO DEL INFORMATIVO................................................. 98 ANEXO 7: TERCER FORMATO DEL INFORMATIVO ................................................... 99 ANEXO 8: FOTOS TUTORÍAS Y ENTREVISTA ........................................................ 100. xiii.

(14) ÍNDICE DE CUADROS Cuadro N° 1 Causas y Consecuencias del Problema. ........................................ 21 Cuadro N° 2 Población de estudio ...................................................................... 55 Cuadro N° 3 Muestra de la población de estudio. ............................................... 55 Cuadro N° 4 Pregunta Nº 1 ................................................................................. 62 Cuadro N° 5 Pregunta Nº 2 ................................................................................. 63 Cuadro N° 6 Pregunta Nº 3 ................................................................................. 64 Cuadro N° 7 Pregunta Nº 4 ................................................................................. 65 Cuadro N° 8 Pregunta Nº 5 ................................................................................. 66 Cuadro N° 9 Pregunta Nº 6 ................................................................................. 67 Cuadro N° 10 Pregunta Nº 7 ............................................................................... 68 Cuadro N° 11 Pregunta Nº 8 ............................................................................... 69 Cuadro N° 12 Pregunta N° 9 ............................................................................... 70 Cuadro N° 13 Pregunta N° 10 ............................................................................. 71 Cuadro N° 14 Factibilidad Financiera .................................................................. 79 Cuadro N° 15 Cronograma de Tesis ................................................................... 81. xiv.

(15) ÍNDICE DE GRÁFICOS. Gráfico N° 1 Pregunta Nº 1 ................................................................................. 62 Gráfico N° 2 Pregunta Nº 2 ................................................................................. 63 Gráfico N° 3 Pregunta Nº 3 ................................................................................. 64 Gráfico N° 4 Pregunta Nº 4 ................................................................................ 65 Gráfico N° 5 Pregunta Nº 5 ................................................................................ 66 Gráfico N° 6 Pregunta Nº 6 ................................................................................. 67 Gráfico N° 7 Pregunta Nº 7 ................................................................................. 68 Gráfico N° 8 Pregunta Nº 8 ................................................................................. 69 Gráfico N° 9 Pregunta N° 9 ................................................................................. 70 Gráfico N° 10 Pregunta N° 10 ............................................................................. 71 Gráfico N° 11 Facultad de Comunicación Social y Publicidad ............................. 77 Gráfico N° 12 Carrera de Diseño Gráfico ........................................................... 78 Gráfico N° 13 Carrera de Hotelería Y Turismo .................................................... 78 Gráfico N° 14 Adobe Ilustrator CC ...................................................................... 82 Gráfico N° 15 Adobe Ilustrator CC ...................................................................... 83 Gráfico N° 16 Tipografía ..................................................................................... 84 Gráfico N° 17 Encabezado del impreso (EL ILUSTRADOR) ............................... 84 Gráfico N° 18 Logotipo El Ilustrador .................................................................... 85 Gráfico N° 19 Simbología 1era parte ................................................................... 86 Gráfico N° 20 Simbología 2da parte .................................................................... 86 Gráfico N° 21 Simbología 3ra parte ..................................................................... 87 Gráfico N° 22 Uso positivo del logo ..................................................................... 87 Gráfico N° 23 Uso negativo del logo ................................................................... 88 Gráfico N° 24 Colores básicos del Ilustrador ....................................................... 88. xv.

(16) UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO. ANÁLISIS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN IMPRESOS Y DIGITALES INTERNOS Y SU INCIDENCIA EN LA COMUNIDAD ACADEMICA DE LA FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL DURANTE EL 2017 – 2018. Autores: Manuel Cabezas Chango Carlos Marmolejo Mercado Tutor: Ing. Jussen Facuy Delgado FECHA: Agosto 2018 RESUMEN. La investigación presentada a continuación, corresponde al análisis y estudio que se ha llevado a cabo a los medios de comunicación internos existentes en la Facultad de Comunicación Social y su incidencia en la comunidad académica. La Universidad de Guayaquil en la actualidad, cuenta con medios informativos oficiales, como su página web y sus respectivas redes sociales, que ofrecen información y prestan servicios de relevancia a la comunidad estudiantil tales como: bolsa de trabajo, matriculas en línea entre otros. Particularmente la Facultad de Comunicación Social, cuenta con redes sociales, pero no con un medio oficial, que proporcione el intercambio de información y a su vez permita la comunicación directa entre el personal administrativo, docentes, autoridades y estudiantes de la Facultad. Es por este motivo que surge la necesidad de desarrollar un medio de información que se ajuste a la necesidad de la comunidad estudiantil y que su vez se convierta en un canal de comunicación directa entre ellos.. Palabras Claves: Análisis; Incidencia; Comunicación; Información; Comunicación directa.. xvi.

(17) UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO. ANALYSIS OF THE PRINTED AND DIGITAL INTERNAL MEDIA AND ITS IMPACT ON THE ACADEMIC COMMUNITY OF THE FACULTY (FACSO) DURING 2017 – 2018 Autor: Manuel Cabezas Chango Carlos Marmolejo Mercado Advisor: Ing. Jussen Facuy Delgado FECHA: Agosto 2018 Abstract. The research shown below, corresponds to the analysis and study implemented in the internal media of the Faculty of Social Communication and its impact on the academic community. The University of Guayaquil currently provides official information media, such as the website and their respective social networks, which offer proper information and provide relevant services to the student community, such as: labour Exchange, online registration system, among others. In Particular, the School of Social Communication, provides social networks, but not with an official media, which provides the exchange of information and will allow direct communication between administrative staff, teachers, authorities and students of the Faculty. In order to emphasize the importance of developing a proper instrument of information that follows the student community needs and at the same time becomes a channel of direct communication between them.. Keywords: analysis; incidence; communication; information; communication direct. xvii.

(18) INTRODUCCIÓN En el mundo la tecnología avanza a pasos agigantados en todos los ámbitos, y el de la comunicación no está ajeno a este a desarrollo. Los diarios impresos de a poco van desapareciendo y están siendo reemplazados por las plataformas digitales, aunque de acuerdo a sondeos especializados indican que el periódico impreso aún tiene muchos adeptos, que impiden su total desaparición. En el Ecuador sucede igual; aún están en vigencia los medios impresos pero a la par, las plataformas digitales dominan la preferencia de la gente. Los diarios digitales van en aumento así como la información que se actualiza cada segundo.. Bajo este concepto, la Facultad de Comunicación Social necesita de un medio oficial de información que una lazos de comunicación entre la comunidad estudiantil, a pesar de la existencia de varios medios de comunicación oficiales se siente la necesidad de desarrollar un medio que actúe entre lo convencional y lo digital. Para el desarrollo de esta propuesta, se realizaron sondeos entre la comunidad universitaria referentes a la calidad y cantidad de información que reciben de parte de los medios de información existentes, que están resumidos en cuatro capítulos:. Capítulo I: Se plantea, analiza, ubica y delimita el problema en todos sus contextos, exponiendo un objetivo general y específico del problema. Capitulo II: Marco Teórico, donde se desarrolla los antecedentes de análisis previos a la investigación, además de su fundamentación. Capitulo III: Metodología de la Investigación, aquí se explican todos los mecanismos utilizados para el estudio de la problemática de origen. Capitulo IV: Fundamentación Teórica de la Propuesta, donde se justifica y fundamenta el motivo y posible solución a nuestra problemática, basados en objetivos de importante relevancia.. 18.

(19) CAPITULO I EL PROBLEMA. Planteamiento del problema Desde la creación y difusión del internet y el creciente avance de la tecnología, los seres humanos han ido creando, desarrollando y utilizando distintas formas de comunicación. El avance tecnológico en este contexto ha traspasado fronteras en cuanto a la velocidad en que “viaja” la información, siendo los usuarios con acceso a las plataformas digitales los más beneficiados en este aspecto. La Universidad de Guayaquil, la componen diversas Facultades que albergan a miles de estudiantes en sus diferentes carreras, y cada una de ellas cuenta con medios impresos y digitales que se manejan de manera oficial y prestan servicios diversos a la comunidad estudiantil. Pero ¿la información llega de forma adecuada? ¿El servicio que prestan es eficiente? ¿Los estudiantes se sienten realmente identificados con estos medios de información? En la actualidad la Facultad de Comunicación Social y sus cuatro carreras como son: Comunicación Social, Publicidad y Marketing, Diseño Gráfico y Hotelería y turismo, cuentan con medios oficiales (redes sociales) que prestan servicio a la comunidad universitaria, pero que de acuerdo a sondeos realizados, arrojan como resultado un descontento en la gran parte de usuarios que utilizan a diario estos medios. La deficiente comunicación entre carreras de la Facultad de Comunicación Social y la usencia de un medio de información oficial, producen en la comunidad universitaria un aislamiento en lo que tiene que ver con las actividades de nivel social, cultural y profesional, y como consecuencia se pierden oportunidades de desarrollo tanto en el orden intelectual y principalmente en el orden profesional. Por tal motivo, se debe considerar la creación de un medio de información impreso y digital (redes sociales) que sirva de canal de comunicación entre las carreras de la Facultad de Comunicación Social. Que preste un servicio eficiente. 19.

(20) a la comunidad estudiantil y a su vez que cumpla con todos los standares requeridos en el orden informativo y editorial.. Ubicación del problema en un contexto. La comunicación al ser un factor relevante en la interacción de las comunidades, en este caso de los estudiantes de la Facultad de Comunicación Social, su carencia o deficiencia provoca aislamiento entre personal administrativo y de servicio, autoridades y estudiantes. Dentro de la institución existe una buena relación entre la comunidad en general, pero se requiere que esta este vínculo sea más estrecho, al identificar el problema de comunicación existente, y plantear soluciones que mejoren en el aspecto informativo y social. Para tal efecto se propone desarrollar un medio informativo impreso y digital que cumpla con las normas de calidad, tanto de información como de diseño y más que todo proporcione contenido de relevancia y utilidad que satisfaga la demanda de la comunidad universitaria de la Facultad. Situación Conflicto. La creación de un informativo oficial, fortalecería de manera importante la comunicación entre la comunidad de universitaria de la Facultad de Comunicación Social, además de tener la oportunidad de convertirse en un incentivo para que otras Facultades se sumen a este proyecto que pretende ser un canal integrador de comunicación. Si bien es cierto gracias a la tecnología, en la actualidad hay saturación de medios formales e informales de comunicación pero; ¿Su contenido es el apropiado? ¿Ofrecen realmente información relevante?. Bajo esta premisa, sobre la marcha del proyecto pueden aparecer muchos obstáculos, entre ellos: el factor económico, el desinterés de la comunidad al presentar un medio informativo sin creatividad, innovación y falta de credibilidad. Aunque hay que destacar la importancia del desarrollo de este proyecto, ya que serviría de canal de comunicación para diferentes Facultades de la Universidad de Guayaquil.. 20.

(21) Cuadro N° 1 Causas y Consecuencias del Problema. Causas No. disponer. información. y. de. Consecuencias. un. medio. comunicación. de Desinformación. oficial educativa. y. en. la. comunidad. administrativa. de. la. dentro de la Facultad de Comunicación Facultad de Comunicación Social. Social. Información que se difunde en medios Pérdida de oportunidades de desarrollo no llega a tiempo.. profesional.. Respuesta de medios de información Aislamiento de la comunidad estudiantil no es inmediata.. en las actividades que se realizan en la Facultad de Comunicación Social.. Poca. difusión. de. medios. de Separación de vínculos entre docentes. información digitales e impresos.. y estudiantes.. Elaborado por: Manuel Cabezas y Carlos Marmolejo. Delimitación del Problema. Campo: La Comunicación Área: Comunicación Digital Aspecto: Comunicación Interna Tema: Análisis de los medios de comunicación impresos y digitales internos y su incidencia en la comunidad académica de la Facultad de Comunicación Social durante el 2017 – 2018.. Formulación del Problema. ¿Cuál es la incidencia de los medios de comunicación impresos y digitales en la comunidad académica de la Facultad de Comunicación social?. 21.

(22) Evaluación del Problema. Delimitado: El problema está instaurado en todas las carreras de la Facultad de Comunicación Social. Evidente: Se evidencia la falta de información en las carreras de la Facultad, por tal motivo, urge el desarrollo de un medio de información que facilite la interacción entre la comunidad universitaria.. Relevante: La importancia del proyecto recae sobre el mejoramiento de la comunicación interna de la Facultad de Comunicación Social, con un proyecto que puede ser institucionalizado en corto o largo plazo.. Original: La publicación del medio informativo será desarrollada con estándares de calidad tanto de contenido como diseño editorial.. Contextual: Basado en el contexto informativo, se llevara a cabo un proyecto que proporciones información precisa y veraz.. Factible: El proyecto se puede llevar a cabo con el apoyo de autoridades, comunidad universitaria y mediante espacios publicitarios.. Identificación de los productos esperados:. Con la puesta en marcha de este proyecto se espera que la comunicación entre la comunidad universitaria de la Facultad de Comunicación Social sea integral, organizada y se afiance dentro de la misma y de esa manera sirva más que todo como una herramienta útil, con información que trate tema relacionados a las distintas carreras que contempla la Facultad de comunicación, trabajando con buen ímpetu y un claro deseo de comunicar y estar al servicio de los futuros profesionales en sus distintas etapas de estudio.. 22.

(23) Variables de la Investigación Variable Independiente Incidencia en la comunidad académica de la Facultad de Comunicación Social. Variable Dependiente Medios de comunicación internos impresos y digitales. Objetivos de la Investigación. Objetivo General Analizar los medios de comunicación impresos y digitales usando técnicas de investigación con la finalidad de determinar su papel preponderante de incidencia en la comunidad universitaria de la Facultad de Comunicación Social.. Objetivos Específicos Recopilar datos sobre la incidencia de los medios de información por medio de encuestas e identificar los existentes en la Facultad de Comunicación Social.. Establecer cuan factible es institucionalizar un medio de información en base a difusión publicitaria y así demostrar la necesidad de un medio de comunicación oficial en la Facultad de Comunicación.. Evaluar el tipo de información que recepta la comunidad universitaria a través de sugerencias de los estudiantes de la Facultad de Comunicación Social y así difundir una información adecuada.. Demostrar la importancia de los medios impresos dentro de la Facultad de comunicación Social elaborando un informativo impreso que realce el valor que tiene este tipo comunicación ante un ya denotado mundo digital.. 23.

(24) Preguntas de investigación. Hipótesis. 1. ¿El desarrollo de un nuevo medio de información impreso y digital afianzará. los. vínculos. de. comunicación. dentro. de. la. Facultad. Comunicación Social? 2. ¿Se espera que la puesta en marcha de este proyecto marque una tendencia importante en el ámbito de la comunicación e información en la Facultad Comunicación Social? 3. ¿Cómo mejoraría la relación entre la comunidad de Comunicación Social con el desarrollo de un nuevo medio de información? 4. ¿Los medios de información internos existentes satisfacen la necesidad de información en la comunidad universitaria? 5. Bajo este contexto ¿Un medio impreso tiene la misma importancia y vigencia que uno digital?. Justificación e Importancia. La presente investigación se justifica en la medida que busca determinar en primera instancia los vacíos de información que tienen la comunidad con respecto a los contenidos y servicios que prestan los medios oficiales. Mediante la creación de un nuevo medio informativo se tiene como meta representar a la Comunidad de Diseño Gráfico y prestar su aporte al resto de Facultades de la Universidad de Guayaquil, convirtiéndose así en un canal de comunicación general.. Con esta investigación, se pretende buscar la simplificación de trámites mediante información básica y necesaria que afronta esta comunidad cada vez que se presentan situaciones donde no existe un apoyo eficiente en cuanto a información se refiere. La importancia de esta investigación radica en cambiar el modo de recibir información, es decir se plantea otorgar noticias de primera mano, con un contenido confiable y veraz, que a su vez busque el beneficio para el receptor de esta información.. 24.

(25) CAPITULO II MARCO TEORICO. Antecedentes del estudio. La comunicación a lo largo de los siglos ha ido evolucionando conforme a los procesos educativos, sociales y tecnológicos. Debido a la imperiosa necesidad que tienen los individuos de comunicarse por tal motivo este proceso de socialización es de vital importancia para desarrollar las potencialidades humanas, demostrando que el intercambio de ideas y una adecuada comunicación consiguen el crecimiento de las sociedades.. Según Palacios (2013), en un artículo emitido en La comunicación: incidencia en la formación del profesional de la educación indica que comunicarse es el proceso de correlación social de símbolos y sistemas de mensajes, indica que; un medio de intercambio de información que posee en sí misma las experiencias de los sujetos, parte importante de su ser y de su entorno social. (pág. 25) “Los seres humanos siempre hemos formado redes sociales. Son éstas las que nos han ayudado a evolucionar como sociedad y han dado lugar a la creación y desarrollo de comunidades.” Camarero (2015), indica lo anterior expuesto en un ensayo denominado Comunidades tecno-sociales. Evolución de la comunicación analógica hacia la interacción analógica-digital. (pág. 14). La evidente relación que tiene la comunicación con la evolución de la humanidad, otorga a la misma una proyección de la influencia que tendrá en los años venideros, el crecimiento de nuevos grupos sociales con nuevas formas de expresión brindara un extenso entorno cultural, que dará paso a nuevas comunidades que quizás en cierto tiempo pudiesen a ver estado ocultas de la vista social que suele ser muy discriminatoria; el beneficio de la comunicación abrirá puertas y romperá tabúes que permitirán la extensión de nuevas sociedades. 25.

(26) Actualmente estamos viviendo también uno de los cambios más radicales que ha vivido la civilización. A finales del Siglo XX se creó la Internet y en los años noventa apareció la World Wide Web (Red Mundial). No obstante, un gran salto se produjo con la llegada de la Web 2.0 que cambiaba la idea que se tenía hasta entonces de red de redes. Esta tecnología es mucho más que una tecnología, es un medio de comunicación, de interacción y de organización social. “En Ecuador, el primer intento de medio digital o cibermedio fue el boletín informativo del diario Hoy que apareció en 1995. En ese momento constituyó el único nexo para cientos de ecuatorianos en el exterior”. (Costales, 2013, pág. 6) La llegada de nuevas formas de comunicación al Ecuador, evidencian el crecimiento de nuevas voces, el fortalecimiento de la diversidad y la implicación ciudadana.. Fundamentación Teórica. El presente trabajo de investigación, basado en una sólida base teórica contiene extractos de distintos libros y sus autores, los mismos que hacen mención a temas de alto interés para lograr el objetivo de presentar un enfoque amplio del ámbito de actuación de las habilidades comunicativas, que han existido a lo largo de la historia y que hoy en día se las ve reflejadas en las diferentes instituciones sean esta educativas. Laborales, administrativas, etc.... La comunicación. Como parte importante de esta investigación es abarcar el tema de la comunicación, por tal motivo debemos identificar cual es el propósito que la relaciona con el proceso de informar y así dar paso al desarrollo de un medio informativo. “El hombre es por excelencia un ser comunicativo, a lo largo de la historia podemos observar cómo el hombre manifiesta la necesidad y el deseo de expresarse originando el lenguaje, la danza, la pintura la escritura etc.”. (Guillén, 2012, pág. 1). 26.

(27) El comunicarse es una de las características más importantes en el ser humano, es un factor de desarrollo que ha llevado a la humanidad al crecimiento colectivo e individual, convirtiéndose en una herramienta indispensable para lograr satisfacer las distintas necesidades de cada grupo social. La historia nos ha demostrado que la naturaleza siempre encuentra la forma de salir adelante, esto se ve reflejado en las diferentes formas de comunicación de los animales no obstante al formar parte de esta cadena evolutiva observamos como el hombre es el único ser con pensamientos lógicos, racionales y de discernimiento de las experiencias que atraviesa en la soledad y en comunidad.. Ecuador en sus últimos 10 años ha tenido una transformación turbulenta y no solo en el cambio de la matriz productiva sino también en los procesos y leyes de comunicación movilizando a los diferentes estratos sociales que se oponen a este cambio; ocasionando diferencias entre los mismo, pero lo que se debe comprender es que la comunicación es un derecho de cada individuo y que su información debe de ser confiable y apta para el desarrollo de una sociedad. Según, Fiss (1996), indica “Lo que la democracia exalta no es solamente que las decisiones sean públicas, sino que las decisiones sean tomadas bajo condiciones de plena información y de adecuada reflexión” (Ramos, 2013, pág. 10). Según, Bucci (2012), “La necesidad de regular no supone censura, sin embargo no es raro encontrar el discurso demagógico basado en el “cliché de democratización de los medios,” con el puro interés de subordinar la prensa a intereses oficialistas”. Ávila (2013), aquí se explica como la comunicación puede llegar utilizada con intereses propios y no como un medio que enrriquezca a un pueblo; se debe manejar la copmunicacion como un proceso de intercambio de ideas de conocimientos que nos lleven a mejorar como sociedad y no ha destruirnos por ideales mezquinos de terceros (pág. 34). Al respecto, McQuail (2005); menciona que “La teoría de la sociedad de masas refleja la preocupación por la pérdida de la “esfera pública”, como espacio de debate democrático y político superado por los efectos del mercado y la tecnología. Supone también, de manera paradójica, una sociedad atomizada pero vigilada de manera centralizada a través del “control remoto” de los medios de 27.

(28) comunicación. La organización de los medios como institución persiste en el concepto de “masa” en donde cumplen el rol de satisfacer las expectativas del público como un todo y de otras instituciones sociales como políticos, sector productivo, religioso, jurídico. (Ávila, 2013, pág. 75). La manera de como un proceso de comunicación se inserta en una sociedad depende de cómo sus actores se posicionan ante las capacidades de uso o servicio de los medios de comunicación. Los modelos teóricos permiten analizar desde un enfoque determinado la relación existente entre los medios y la sociedad. La ausencia de discusión teórica en los procesos de regulación tiene como consecuencia carencias en la definición del sistema de comunicación. La sociedad se concentra en el corto plazo, en la sanción y el control antes que la proyección o en su relación con los más media.. Procesos de la Comunicación. Según Sosa y Arcila (2013), adoptaron distintos métodos de para transmitir la información tales como el lenguaje y los signos pero los términos fundamentales son el cognitivo y la comunicativa, el primero interviene en el razonamiento y la adquisición de conocimientos y el segundo va dirigido a la transmisión de los mensajes (pág. 1). El aporte de la comunicación tiene una importancia relevante en el proceso de desarrollo de una institución, estos principios se hacen de lado por las organizaciones en el momento de buscar una persona que se haga cargo de ellas, si bien es cierto, que los costos son limitantes para estas decisiones, también es interesante saber que existen profesionales de la comunicación que pueden desarrollar excelentes canales a manera de asesorías.. El proceso básico de comunicación es cuando en el mismo una persona “emisor” se pone en contacto con otra “receptor” a través de un mensaje (el cual es enviado por medio de un canal) y espera que esta última dé una respuesta ante lo que se le ha transmitido. En el proceso del cual estamos tratando entran en juego seis elementos básicos, los cuales son:. 28.

(29) Emisor. Es quién emite el mensaje hacia uno o varios destinatarios. (Koiwe, 2018) Es uno de los elementos de la comunicación y se caracteriza por ser quién transmite el mensaje o idea a través de un canal por el cual circula la información y logra llevarla a su destino siendo este conocido como el receptor quien será aquel que reciba la idea e información antes mencionada. “Dentro del proceso comunicativo, es la parte que inicia el intercambio de información y conduce el acto comunicativo. Es quien transmite el mensaje, el que dice o hace algo con significado” (zona libre, 2018, pág. 5). El emisor es quien abre el proceso de la comunicación, el que da a conocer el mensaje y lo emite. Esto se hace mediante la elección, la codificación y el envío del mensaje.. En una conversación, el emisor es quien inicia la conversación. En una empresa, por ejemplo, los memorandos son comunicaciones en las cuales quien las envía es el emisor del proceso de comunicación. Se puede concluir comprendiendo al emisor como el punto de inicio de un proceso de comunicación. Es aquél da paso a que se pueda realizar la comunicación. Sin el este ciclo no se podría llevar a cabo.. Codificación. Es el proceso a través del cual el emisor prepara el mensaje para que pueda ser comprendido por el receptor. La forma en como el emisor elabore el mensaje va a depender del contenido de lo que quiere comunicar, del canal que elija para divulgarlo, del momento y el lugar donde va a trasmitir la información, del lenguaje que va a utilizar y de la cultura que posee quien lo va a recibir. Koiwe (2018). “Conjunto de signos y reglas que, formando un lenguaje, ayudan a codificar el mensaje. Podemos encontrar lenguajes simples, como la luz roja sobre la puerta de un estudio de revelado, o más complejos como los distintos idiomas del mundo.” (pág. 14). 29.

(30) “Codificar el mensaje consiste en traducir la idea en palabras, gráficas u otros símbolos adecuados para dar a conocer el mensaje”. (CCA, 2018, pág 3). El idioma y la escritura se convierten en un paso necesario para poder digitalizar, diagramar o entender el desarrollo de la comunicación de una manera adecuada, al contemplar la idea de la culturalidad se debe conocer cada idioma y forma de escritura para poder llevar un mensaje de forma correcta a distintos sectores ya sean sociales, regionales y más que todo globales.. Mensaje. Es el contenido de la comunicación que el emisor transmite con una intención. Para asegurar la interpretación adecuada del mensaje que se está emitiendo es necesario que el emisor conozca a quien se está dirigiendo, sus conocimientos y su cultura. Según Koiwe (2018), se puede decir que es el objeto central de cualquier tipo de comunicación que se establezca entre dos partes, el emisor y el receptor. Si bien en general se relaciona la idea de mensaje con mensajes escritos, hoy en día la variedad de mensajes y estilos comunicativos posibles es ciertamente infinito y hace que los individuos podamos mantener contacto con otras personas de muy diversas maneras. (pág. 8). El mensaje es el conjunto de elementos informativos que el emisor envía a quien cumplirá la función de receptor. (Definiciones abc, 2018), Un mensaje es un recado que una persona envía a otra. El concepto también se utiliza para nombrar al conjunto de los signos, símbolos o señales que son objeto de una comunicación. El mensaje, por lo tanto, es el contenido de la comunicación.. Recado que envía alguien a otra persona.. El. mensaje es la idea. o. información que se desea compartir, por lo cual debe tener un sentido común e intención, para poder contemplar el entendimiento y aceptación de dicho tema, de tal forma se puede entender que un mensaje puede ser positivo o negativo por lo tanto su uso debe ser empleado de forma correctamente y así poder transmitir una buena idea o información, logrando de esta forma tener un idóneo proceso de comunicación.. 30.

(31) Canal “Conducto físico por el que circula el mensaje” (RAE, 2018), los canales son el medio por el cual se transmite o se encamina el mensaje que será entregado a su destinatario. Se puede decir que el aire en la transmisión oral y el papel en la escrita. Es frecuente identificarlo también como canal de datos, pero lo debemos entender que el canal es el instrumento por donde se transmite el mensaje y lograr llegar a su destino.. Los canales que se utilizan dentro de las organizaciones pueden ser formales e informales. Los formales son los que pone la empresa a disposición de sus empleados para comunicarse, son planeados y estructurados; los informales surgen espontáneamente de acuerdo a las relaciones y al tipo de acercamiento que exista entre los miembros de la organización.. Receptor. Es la persona hacia la cual va dirigido el mensaje, ya sea un individuo o un grupo de individuos. En el momento en el cual recibe el mensaje, el receptor inicia un proceso mental por el cual lo decodifica y toma una actitud frente a él, ya sea de reacción o de asimilación. (Koiwe, 2018), entonces se puede dar a entender que el receptor es todo aquel organismo, aparato, máquina o persona que recibe estímulos, energías, señales o mensajes. “Es el que recibe el mensaje y lo interpreta. Ejemplos: un sujeto concreto o un grupo, así como, también, puede serlo un mecanismo que actúa cuando otro le manda una señal.” (Apuntes para Estudiar, 2018). En esta parte de la comunicación se encontrara situado el receptor, quien será el encargado de recibir el mensaje y comprender la idea del mismo, usando métodos de decodificación para poder entenderlo y así poder tomar una determinación ante el mismo.. 31.

(32) Comunicación impresa. Los medios impresos de comunicación son muy antiguos, los pueblos de la antigüedad dejaban constancia de su vida y costumbres utilizando papiros, códices, pinturas, estelas jeroglíficas. La comunicación es muy importante en la vida de los seres humanos, a lo largo de la historia humana el hombre ha creado diversos medios de comunicación, los cuales son muy variados y útiles. Con los avances tecnológicos se ha logrado contar con sistemas de comunicación más eficaces, de mayor alcance, más potentes y prácticos.. En la Edad Media, junto con la invención del papel, los chinos dieron los primeros pasos en el desarrollo de la imprenta. Buscaron un procedimiento que, en lugar de copiar los escritos a mano, les permitiera obtener muchas reproducciones iguales de un mismo original. “La solución fue labrar los caracteres de una página en una plancha de madera, de manera que éstos sobresalieran” (Educa, 2018, pág 3). Después entintaban la plancha y aplanaban sobre ella hojas de papel. Como ves, es un sistema parecido a los sellos de hoy en día. Siglos más tarde, cada signo se labraba en un trozo separado de madera, que se combinaba con otros para formar expresiones. El sistema era más rápido, aunque la enorme cantidad de caracteres de la lengua china dificultaba las cosas. Los. primeros libros,. calendarios. y noticias. se. imprimieron con. estos. procedimientos. Creación de la imprenta. No se tiene clara la fecha de nacimiento del inventor alemán Johannes Gutenberg. Pero se ha determinado que nació en Maguncia, pequeño poblado de Alemania, hacia el año 1400. El mérito de Gutenberg fue perfeccionar las técnicas de impresión existentes, fundió en metal cada una de las letras del alfabeto por separado, e ideó un sistema para ponerlas una a continuación de otra y sujetarlas. De esta forma se podían componer más rápido las páginas y reutilizar los moldes para componer otras. Para reproducir los dibujos se seguía utilizando la xilografía y posteriormente se pintaban a mano.. 32.

(33) El perfeccionamiento de los caracteres metálicos móviles fue lo que mayores inconvenientes le produjeron, como se puede deducir de las muchas pruebas efectuadas sin éxito. Lo más inmediato fue la elección de la base de los impresos: el pergamino, elemento caro y poco corriente, no era lo bastante liso ni lo suficientemente liviano como para facilitar un trabajo rápido y limpio. A pesar de la simpleza de la imprenta significó para Gutenberg invertir casi su vida entera en el perfeccionamiento de ella. Logró revolucionar la vida cultural, política, social e incluso religiosa de una buena parte de la humanidad.. Evolución de los medios impresos. Desarrollo de las innovaciones más importantes que hayan ayudado al desarrollo de los medios impresos:  3500 a.C. - Pictogramas en tablillas de barro se utilizaban en sumeria para describir eventos.  1500 a.C. - Alfabeto fenicio.  1270 a.C. - Un erudito sirio recopila la primera enciclopedia.  775 a.C. - Alfabeto fonético griego escrito de izquierda a derecha.  500 a.C. - Precursor del telégrafo desarrollado en Grecia. Se utilizaban trompetas, tambores y humo como señales de mensajes.  Precursor del Pony Express en pleno uso en Persia.  Pluma y tinta son utilizados por eruditos chinos.  100 d.C. - Correo gubernamental romano es distribuido en todo el imperio por "couriers".  105 d.C. - T'sai Lun inventa el papel.  450 d.C. - En China se utiliza la tinta en los sellos estampados en papel (desarrollo de la impresión).  600 d.C. - Se imprimen libros en China.  950 d.C. - Libros plegables aparecen en China en lugar de los rollos.  1035 - Papel desechado es utilizado para fabricar nuevo papel en Japón (primer reciclaje conocido).  1049 - Pi Sheng fabrica el tipo móviles utilizando arcilla.  1241- Letras o tipos de metal se inventan en Corea.  1392 - Se utiliza la fundición para hacer caracteres de bronce en Corea.. 33.

(34)  1423 - Los europeos comienzan a utilizar el método chino de impresión en bloque.  1450 - Panfletos noticiosos comienzan a circular en Europa.  1451 - Johannes Gutemberg utiliza una prensa para imprimir un viejo poema alemán.  1452 - Se utilizan platos de metal en la impresión.  1453 - Gutemberg imprime la Biblia de 42 líneas en cada página.  1490 - Impresión de libros en papel se hace más común en Europa.  1500 - 10 millones de copias de 35 mil libros han sido impresos en Europa.  1609 - Aparece en Alemania el primer periódico regularmente impreso.  1631 - Los periódicos franceses incluyen anuncios clasificados.  1689 - Los periódicos se imprimen como hojas desplegables  1833 - El profesor de matemáticas de la Universidad de Cambridge Charles Babbage (1792-1871) ideó la primera máquina procesadora de información. Algo así como la primera computadora mecánica programable. Pese a que dedicó casi cuarenta años a su construcción, murió sin terminar su proyecto.  1886 - La máquina linotipia se inventa para imprimir tipos.  1890 - Los cartones perforados y un primitivo aparato eléctrico se usaron para clasificar por sexo, edad y origen a la población de Estados Unidos. Esta máquina del censo fue facilitada por el ingeniero Herman Hollerith, cuya compañía posteriormente se fusionó (1924) con una pequeña empresa de Nueva York, creando la International Business  Machines (IBM), empresa que un siglo más tarde revolucionó el mercado    . con los computadores personales o PC. 1892 - Imprenta rotativa de cuatro colores. Máquinas de escribir portátiles. 1901 - Primera máquina de escribir eléctrica, la Blickensderfer 1941- Konrad Suze presentó el Z3, el primer computador electromagnético programable mediante una cinta perforada..  1944 - En 1939, Howard Aiken (1900-1973), graduado de física de la Universidad de Harvard, logró un convenio entre dicha universidad e IBM, por el que un grupo de graduados inició el diseño y la construcción del primer computador americano, del tipo electromecánico -basado en electroimanes. El Mark I comenzó a funcionar en 1944.  1971 -Intel construye el microprocesador, "una computadora en un chip".  1981- IBM lanzó al mercado el IBM PC, diseñado por doce ingenieros dirigidos por William C. Lowe (Educa, 2018). 34.

(35) La Revista. Uno de los medios de comunicación más antiguos, y que más ha evolucionado a lo largo de la historia. Esta evolución, no llegó de la noche a la mañana, ya que hubo dos siglos de diferencia entre la llegada de la imprenta y la primera revista. Se debe considerar que la primera revista, fue un periódico mensual, en el año 1663 por el teólogo y poeta alemán Johann Rist, que es considerado uno de los primeros ejemplos modernos de revista, que tuvo una gran repercusión y que se extendió su gran idea con publicaciones similares por Inglaterra, Francia e Italia.. La llegada de las revistas, activó una nueva generación, que andaba deseando empaparse de los conocimientos y curiosidades que podían conocer en cada publicación. En la década de 1700, comenzó un periodo en que cada vez había más gente alfabetizada y aumento la capacidad intelectual de las personas. La sociedad estaba ansiosa por adquirir nuevos conocimientos, y las revistas se transformaron en un elemento cultural muy popular.. La primera revista ilustrada fue en 1842, nació en Gran Bretaña, creada por Hebert Ingram. Tras darse cuenta de que los coloridos bocetos e ilustraciones, se transformaron en grandes ventas, empezó a comercializar también noticias ilustradas. “La primera revista en incorporar fotografía fue The Illustrated London News, que también obtuvo un gran éxito en ventas” (Memoria Chilena, 2018, pag 1).. El Diario. El diario es un medio de comunicación impreso, de aparición diaria, que contiene información sobre todas las áreas temáticas de interés general. Entrega información, opiniones, análisis y artículos entre otros. Los periódicos son publicaciones editadas normalmente con una periodicidad diaria o semanal, cuya principal función consiste en presentar noticias, al igual que los diarios. (Educa, 2018). 35.

(36) El Periódico. Los periódicos también contienen comentarios sobre éstas, defienden diferentes posturas públicas, proporcionan informaciones y consejos a sus lectores y a veces incluyen tiras cómicas, chistes y artículos literarios. En casi todos los casos y en diferente medida, sus ingresos económicos se basan en la inserción de publicidad. A pesar de la aparición del cine a principios del siglo XX, de la radio en los años veinte, de la televisión en los cuarenta y de nuevas tecnologías como Internet, los diarios y periódicos siguen constituyendo una fuente primordial de información.. Periódicos Modernos. El crecimiento de los periódicos se vio favorecido también por otros avances tecnológicos. La aparición de la primera linotipia a mediados de 1880 aceleró la composición al permitir fundir automáticamente los tipos en líneas. Se fueron perfeccionando las rotativas y las tiradas de los periódicos en las grandes ciudades y alcanzaron las cotas de cientos de miles de ejemplares. En la actualidad, los grandes periódicos tienen redacciones especializadas.. Además del equipo de noticias, con reporteros y editores, también disponen de equipos numerosos en los departamentos de publicidad, circulación y producción. A fin de hacer frente a la competencia de los reportajes en directo de la radio y la televisión, los periódicos han adoptado un enfoque más analítico; presentan una información exhaustiva en torno a las noticias, sobre todo desde la expansión de los noticiarios en televisión de los años sesenta.. En los últimos años del siglo XX los principales periódicos de todo el mundo han entrado en el universo de Internet, con redacciones específicas cada vez más numerosas, información constantemente renovada y un número de visitas que cada día supera más a la tradicional tirada del papel impreso. El Daily Telegraph fue el primero en lanzar en 1994 este avance tecnológico en el Reino Unido al sacar el Electronic Telegraph. (Paláu, 2013, pág12).. 36.

(37) Comunicación Digital Se puede interpretar que: “La comunicación digital es el intercambio de información y conocimiento haciendo uso de las herramientas digitales disponibles, puestas a nuestra disposición por la investigación y desarrollo tecnológico” (Ilifebel, 2018, pág 5). Pero más allá de las de los beneficios que nos facilita la comunicación digital, se puede interpretar como un ecosistema que para ejecutarse requiere de una organizada simbiosis entre éstas y las personas que interactúan en el intercambio de información.. Dentro de todo este marco Digital encontramos nuevas denominaciones a los diferentes actores que participan del mismo a ellos se les denomina nativos digitales e inmigrantes digitales, ambos términos se han venido usando ya en 1996 como parte de la Declaración de Independencia del Ciberespacios. El “nativo digital”, un término acuñado por el autor estadounidense Marc Prensky en 2001, emerge como el grupo demográfico dominante en el mundo, mientras que el “inmigrante digital” se vuelve una reliquia de un momento previo. El concepto describe el cambio generacional en el que las personas son definidas por la cultura tecnológica con la que están familiarizadas.. Al hablar de la credibilidad, se conoce que los expertos, entre los que se pueden incluir profesores y periodistas, constituyen emisores mucho más dedicados que otros interesados, como los políticos, los famosos o las empresas. Esto explica por qué, además de las recomendaciones y de los hábitos, las firmas y la marca del medio son los criterios más comunes en la selección de la información digital.. Los hábitos de obtención de la información, adquiridos durante años, siguen jugando un papel fundamental en el entorno digital, de modo que el prestigio de los medios y la calidad intrínseca del mensaje siguen siendo criterios básicos cuando se pretende consultar información, la búsqueda de información se ha vuelto sumamente sencilla en esto días gracias a la libertad de información pero no se podrán eliminar jamás los métodos de investigación que se conocen y se han creado a lo largo de los años. 37.

(38) Medios Digitales. El hombre al desear satisfacer cada vez mejor su necesidad de comunicación ha sido el soporte que ha logrado la instauración en el mundo de instrumentos cada día más capaces y veloces en el traspaso de comunicación.. Sólo basta una retrospectiva para definir cómo el ser humano ha logrado evolucionar sus formas de comunicación: desde rudimentarios métodos como la escritura jeroglífica, pasando por la invención del alfabeto y del papel, dando un leve salto hasta la llegada de la imprenta, y apenas uno más para la aparición del teléfono, el cine, la radio y la televisión. Todos estos instrumentos han sido ciertamente un avance en las formas de comunicación del hombre y, prácticamente todos, han sido posibles gracias a la tecnología, que a su vez ha sido el instrumento cuya evolución ha determinado el avance de la humanidad.. "Un artículo de un reconocido diario del país. Telégrafo (2018,) indica: “Danny Wilka, presidente de la Asociación de Medios de Comunicación Digitales del Ecuador (Amecode), acudió a la Secretaría General de la Asamblea Nacional para solicitar que dentro del paquete de reformas a la Ley de Comunicación, enviadas por el presidente Lenín Moreno(…).Los cambios en los procesos de comunicación hoy en dia han cambiado de forma radical y en Ecuador no deben quedar de lado, estos se encuentran en un alto indice de concentracion en la comunidad por lo tal deben de ser categorizados y auorizados como medios de cmunicacion veraces y a la altura de cualquier otro medio de informacion.. Lo digital en Ecuador ha tenido una notable aceptación, pero es necesario conocer su uso y poder organizarlos de forma correcta para su implementación, está comprobado que esta nueva herramienta de comunicación contribuye en mucho a los desarrollo sociales y al conocimiento global, pero también puede ser usada de maneras ilícitas creando una pérdida de seriedad al brindar información, al ser usada en plataformas como Facebook o Twitter tiende a tener el uso indiscriminado de personas que no usan los medios digitales como una fuente de información sino una herramienta que pueda llegar a crear daño a terceros. 38.