FOROS DE CONSULTA NACIONAL PARA LA REVISION DEL MODELO EDUCATIVO
TEMA:
EL RETO DE EDUCAR A LOS MEXICANOS EN EL SIGLO XXI
SUBDIRECCION REGIONAL DE EDUCACION BASICA AMECAMECA
SUPERVISION ESCOLAR J200 DE EDUCACION PREESCOLAR
ELABORO: MARIA DE LOS ANGELES LUNA SOLANO MARIA DEL CARMEN RAMIREZ ARGUELLES MARIA ORALIA CASTREJON
7 DE FEBRERO DE 2014
EL RETO DE EDUCAR A LOS MEXICANOS EN EL SIGLO XXI
En el desarrollo histórico de la educación en México es tiempo de hacer un recuento de lo que hemos logrado y de lo que no en el ámbito educativo, de reconocer nuestras fallas y nuestros aciertos, y si necesitamos continuar en la misma dirección en el siglo XXI, es decir autoevaluarnos. Hacer las cosas de manera diferente para lograr un mejor resultado en cada uno de los niveles de educación básica y obtener un perfil de egreso adecuado y completo que permita el desarrollo humano integral es el mayor reto que tenemos que enfrentar los docentes de este siglo.
Un niño debe ser educado en un ambiente total, que incluya padres, familia, maestros, y sociedad que le rodea, ya que todo esto y más determinan la calidad del individuo, si continuamos motivando alumnos que son egocéntricos, agresivos, ambiciosos, codiciosos a seguir con estas actitudes no podemos aspirar a una sociedad no violenta, pacifica, cooperativa y armoniosa.
El verdadero cambio social es responsabilidad de todos los ciudadanos, actualmente existe una gran resistencia para lograr ese cambio, principalmente de ideas tradicionalistas donde se cree que toda la responsabilidad es de la escuela y de los docentes, tal vez porque cuando el maestro comparte una visión positiva de la vida, puede lograr cambios importantes en la vida del ser humano
la técnica no crea la visión, es la visión la que crea la técnica, es importante encontrar esa visión de la vida y vivirla realmente.
¿Qué significa para el ser humano vivir en armonía? El siglo XXI demanda un cambio total en nuestra actitud frente a la vida, nuestra visión de la educación debe ser más amplia, por lo tanto no solo encargarse de la acumulación de conocimientos si no del uso positivo que se les dé, se requiere además de una transformación interior en la conciencia del ser humano que tenga como base la habilidad de cooperar y amarse unos a otros para vivir en armonía. Lo que necesitamos ahora, además de habilidades y eficiencia, es mayor cohesión, mayor compasión, mayor capacidad de compartir y trabajar juntos. Necesitamos aprender y poner en práctica junto con el alumno, no solamente conocimientos, si no actitudes que demuestren honestidad, humildad, sensibilidad y paciencia.
La educación básica en nuestro país necesita y tiene que ser de calidad, no por decreto sino porque estemos todos conscientes de que una buena educación es la base que permite formar niños y adolescentes autónomos y con valores que le permitan enfrentar al mundo, es decir mejores seres humanos.
Una educación de calidad también tendría que contemplar escuelas con la infraestructura adecuada, el mobiliario adecuado y suficiente, además de
materiales educativos para el profesor que apoyen la práctica docente, implica también tener profesores con excelente preparación conscientes de la importante labor que realizan, por tener entre sus manos seres humanos. Es necesaria la participación consiente y sincera de los docentes, directivos, padres de familia y autoridades educativas, pero una educación de calidad inicia desde el hogar con padres responsables y comprometidos con la educación de sus hijos y que no deleguen la responsabilidad total a la escuela.
Los retos en la educación de este siglo son Aprender a aprender y aprender a convivir, esto nos cuesta mucho trabajo a veces somos
individualistas y esto no nos permite socializar ni compartir experiencias. Además, existe una desvinculación entre la escuela y la familia no se logra integrar de manera holística, tal vez porque el ritmo de vida de la mayoría de los mexicanos es acelerado y demasiado presionado económicamente, difícil es contar con la participación de los padres y madres de familia ya que en muchos casos los dos trabajan y los niños se quedan a cargo de alguna otra persona, en todas las escuelas encontramos casos de alumnos desatendidos por sus padres, y que le han dejado la responsabilidad a la escuela.
La educación del siglo XXI requiere de calidad y no solo educativa si no también humana, hay una infinidad de cambios científicos y tecnológicos, ambientales y sociales, familiares e individuales, que exigen una educación que
prepare para la vida. La responsabilidad de educar va mas allá de la transmisión de conocimientos, necesitan, antes que acumular aprendizajes teóricos o prácticos, desarrollar el pensamiento. Educar es enseñar a los alumnos a hacer funcionales los aprendizajes que adquieren; es enseñar a ser y confiar en sus capacidades, enseñar a hacer uso de sus competencias sin importar el contexto en el que se encuentren, es aprender a conocer y querer conocer más para poder finalmente aprender a vivir como sociedad. Debemos asumir desde nuestra formación y actualización docente dichos elementos para hacer frente a nuestras responsabilidades y deberes profesionales.
En conclusión, de acuerdo al preámbulo el reto de educar a los mexicanos en el siglo XXI requiere que los siguientes aspectos estén incluidos en el perfil de egreso de la educación básica:
Una educación basada en los valores universales de convivencia social armónica.
Una educación con un sentido de respeto a la integridad humana.
Una educación que propicie el desarrollo humano integral.
Una gestión escolar integradora y participativa (socializar la toma de decisiones).
Una educación basada en el desarrollo de habilidades que permitan el desarrollo de los procesos de pensamiento, como mecanismos individuales y colectivos que favorezcan el aprendizaje (sociocontructivismo).
El docente como facilitador del aprendizaje, a través de la generación de ambientes enriquecedores de las vivencias.
La escritura como instrumento fundamental para el desarrollo de la expresión del pensamiento.
La lectura como instrumento fundamental para el desarrollo del pensamiento.
Una educación científica, basada en el descubrimiento, análisis, síntesis, analogía y comprobación con la realidad.
Generar ambientes que favorezcan el proceso de pensamiento (metodológico).
Una educación basada en la intuición (contacto con la realidad).
Una educación con la participación directa de padres de familia.
Una educación para pensar y pensar para ser libre.
Una educación en y para la democracia.
Educar para la vida y en la solución de problemas del entorno físico y social.
