TÍTULO DEL MAI: IMPACTO DEL EMBARAZO PRECOZ EN LOS ADOLESCENTES

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1 Docentes: Cortez-Gunella-Ortega-Ponce

ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 12 DE AGOSTO

Docentes:

● Cortez, Graciela

● Gunella, Melisa

● Ortega, Graciela

● Ponce, David

Asignaturas:

● Psicología

● Inglés

● Biología

● Educación Física

Curso: 5°1°

Nivel: Secundario Ciclo: Orientado Turno: Mañana

TÍTULO DEL MAI: “IMPACTO DEL EMBARAZO PRECOZ EN LOS ADOLESCENTES”

FUNDAMENTACIÓN

El fundamento de la interdisciplinariedad es trabajar desde diferentes materias con un propósito pedagógico común, que permita un desarrollo coordinado y conjunto del aprendizaje. En todo trabajo integrado, se necesita fijar un núcleo de interés sobre el cual poder organizar las diferentes áreas de aprendizaje y las distintas competencias clave. Se programan en base a un conjunto de objetivos, contenidos y tareas. También se fijan instrumentos de evaluación en función de los que se determinará la calificación en las diferentes áreas y competencias implicadas. Un proyecto interdisciplinar debe tener las características siguientes:

•

Implicar al alumnado en su aprendizaje.

• Debe terminar con un producto que se pueda medir o evaluar.

• Debe reunir conocimientos de diferentes disciplinas

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Se considera que esta propuesta responde a un trabajo interdisciplinar, transversal e integrador tanto de áreas como de contenidos.

OBJETIVO GENERAL:

Lograr que el alumno aprenda a integrar conocimientos con un nuevo método de aprendizaje modular y que sea capaz de:

*Estimular la comprensión lectora.

*Desarrollar la escritura.

*Trabajar con imágenes.

*Fomentar la búsqueda de información específica.

*Establecer relaciones conceptuales.

*Estimular el análisis e interpretación de la información.

*Realizar trabajo colaborativo, mostrando creatividad.

*Desarrollar el pensamiento crítico.

*Fomentar las habilidades del desarrollo intelectual, comunicacional, práctico y emocional del estudiante.

*Estimular el desarrollo del sentido de compromiso y responsabilidad de los estudiantes a partir de la realización de actividades y análisis de la situación planteada.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Se espera que, al finalizar el Módulo, el alumno sea capaz de:

- Fortalecer y reconocer los sentimientos del embarazo adolescente.

-Identificar las repercusiones psicológicas del embarazo precoz.

-Considerar la importancia de consultar a un profesional médico al inicio de la vida sexual.

-Analizar los riesgos físicos y emocionales que implica un embarazo precoz e identificar los tipos de métodos anticonceptivos.

-Traducir oraciones del castellano al inglés y viceversa.

- Responder preguntas en ambas lenguas: materna y extranjera.

- Identificar vocabulario específico.

CAPACIDADES A DESARROLLAR

● Comunicación.

● Resolución de situaciones problemáticas.

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● Aprender a aprender.

● Pensamiento crítico y reflexivo.

● Responsabilidad y Compromiso.

● Trabajo con otros.

CONTENIDOS

- Psicología: Embarazo Adolescente

- Inglés: Vocabulario específico. Uso de tiempos verbales. Lectura comprensiva y traducción de textos.

- Biología: Impacto del embarazo precoz y métodos anticonceptivos.

- Educación Física: El beneficio del Ejercicio Físico en el embarazo.

-

ACCIONES a desarrollar y RECURSOS necesarios:

*Mediante la Psicología, se reflexionará sobre las distintas situaciones que deben atravesar las jóvenes durante este periodo fortaleciendo emociones, autoestima y sentimientos.

*Desde la Lengua Extranjera Inglés se interpretarán textos e imágenes y se traducirá a la lengua inglesa.

promoviendo la reflexión.

*En relación a la Biología, se visualizará el impacto físico y emocional que conlleva el inicio temprano de la sexualidad y los métodos anticonceptivos para evitar el embarazo precoz y las enfermedades de transmisión sexual.

*Desde la Educación Física se resaltarán los beneficios que aporta el ejercicio físico para las embarazadas.

En cuanto a los recursos, se utilizarán los siguientes:

- recursos humanos: alumnos, docentes y comunidad;

- recursos didácticos: páginas web, dispositivos digitales (celulares, netbook, tablet, etc.

- guías pedagógicas.

ACTIVIDADES (Activities)

1) Luego de leer los textos y observar las imágenes que se encuentran en el Anexo I, responder las siguientes preguntas en castellano e inglés según corresponda:

a) ¿Cuáles son las consecuencias que puede tener el inicio precoz de la sexualidad?

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b) ¿Consideras importante la consulta previa a un profesional médico? ¿Por-qué?

c) Observando la primera imagen, ¿qué consecuencias genera el embarazo precoz?

d) Observando la segunda imagen y según tu criterio, ¿cuáles serían los métodos anticonceptivos más eficaces y cuál es el método que protege de las enfermedades de transmisión sexual?

e) What would be the dark side of your early adult sex life?

f) How can health personnel help?

g) What are the benefits of family planning?

h) Which are the birth control methods?

i) ¿Qué cambios hay en cuanto a las recomendaciones de Ejercicios Físicos para embarazadas?

j) ¿Cuáles son los beneficios que aporta el Ejercicio Físico para las embarazadas?

2)After reading the texts which are in the “

Anexo I”,

do the TRUE/FALSE activities. If it is FALSE,correct the sentence. (Después de leer los textos y las imágenes que se encuentran en el

“Anexo I”, realiza las actividades de Verdadero/ Falso. Si es FALSO corregí la oración)

a) Physical exercise in pregnant women helps not to gain excess weight. ______

b) Physical exercise in pregnant women does not help psychological well-being. ___

c) The condom is a cover made of latex that is attached to the penis. _______

d) Pills affect the quality of breast milk. ___________

CRONOGRAMA

El alumno deberá enviar a los docentes que integran el proyecto las fotos del trabajo terminado de manera completa, ya sea por medio de WhatsApp o correo electrónico. No podrá enviar sólo lo correspondiente a un espacio curricular.

EVALUACIÓN

La evaluación de este Módulo de Aprendizaje Integrado será llevada a cabo desde una visión holística e integral del mismo. Dicha visión abarcará tanto el proceso, como así también, el resultado final del mismo. Por lo tanto, se tendrá en cuenta las cuatro asignaturas que lo componen y la integración de conceptos que el alumno realice de las mismas.

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Al finalizar el Módulo, se valorará el alcance, por parte del estudiante, de los objetivos propuestos tanto los objetivos específicos como el objetivo general. En este caso, se valorará que ambos, el proceso y el producto final de este MAI, estén atravesados por la mirada crítico-reflexiva del estudiante que deberá resultar en una construcción de conocimiento acerca de lo aprendido por parte del mismo.

Que el alumno, no llene este cuadro, porque será utilizado por los docentes para evaluarlo

INFORMACIÓN PARA LA EVALUACIÓN

Capacidades / criterios para la evaluación

EPPA

L

LA

Comunicación/ lee, interpreta y resume textos

Resolución de problemas/

analiza y resuelve problemas sencillos haciendo uso de los conocimientos de la asignatura

Responsabilidad y compromiso/

trabaja con prolijidad, responsabilidad y compromiso.

Entregó el trabajo en tiempo y forma.

Pensamiento crítico y reflexivo/

aporta su punto de vista u

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opinión personal con fundamento

Coordinadora Escuela Secundaria 12 de Agosto Lic. Mabel Zapata