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CONTENID O

Mensaje de la Directora General

4 Introducción

g Dirección de Administración y Finanzas

1 2 Dirección de Tecnología y Recursos

2 4 Dirección de Servicios y Apoyo para la Habilitación Especial

4 5 Dirección de Servicios Técnicos y Médicos para la Habilitación

5 1

Escuelas, Programas y Extensiones 6 4

Anexos 17 6

2 MEMORIA IPHE 2008

AUTORIDADE S Patronato deI IPH E President a

Profa . Julia Mor a

Ministerio de Educació n Natividad Jaramill o

Lotería Nacional de Beneficenci a Ing . Erick Catañ o

Ministerio de Salu d Licda . Iris de Valenzuel a

Directivos deI IPH E Directora Genera l Profa . Julia Mor a

Sub . Directora Genera l Profa . Deneira Barrí a Secretaría Genera l Profa . Marlena Moren o

Dirección Nacional de Planificació n Profa . Silka de Walto n

Asesoría Financiar a Licdo . Roberto Jurad o Asesoria Lega l

Licdo . Guillermo Moreno

Asociación Médica Naciona l Dr. Humberto de Leó n Club de Leones de Panam á Licdo . Pedro J . Re y

Contraloría General de la Republica Licdo . Juan Zern a

Secretaría de Patronato Profa . Marlena Moren o

Dirección de Servicios y Apoyos para l a Habilitación Especial .

Profa . Yolanda M . Jaramill o Dirección de Servicios Técnicos y

Médicos para la Habilitación . Profa . Itzel Fernánde z

Dirección Administrativa y Finanza s Licdo . Rogelio Smith

Oficina Institucional de Recurso s Humanos .

Licdo . Pablo Powel l Asesoría Educativa Profa . Berta Echevers Profa . Dalis Licon a Profa . Maritza Cedeño Dr. Dennos Cardoze

Oficina de relaciones Pública s Licdo . Olmedo Alvarez

.11

MEMORIA ^{IPHE 2008 3}

Mensaje de la Directora Genera l

Profesora Julia Mora Directora General

Instituto Panameño de Habilitación Especia l Por cuarta ocasión presentamos la memoria Instituciona l 2008, que sustenta una serie de acciones que fortalece n nuestra Visión y Misión .

El Instituto Panameño de Habilitación Especial enmarc a sus acciones, apegadas a los lineamientos de una polític a de respeto y valoración a la diversidad, con la participació n de los grupos excluidos, especialmente las personas co n discapacidad y sus familias . Fueron muchos los desafíos y obstáculos a los que nos enfrentamos, pero los mismos s e convirtieron en las fuerzas impulsadoras, para mantener- nos firmes y avanzar para fortalecer el escenario de par- ticipación . La Educación Especial no puede mantenerse estática, observando el progreso de los otros, ya que tien e la enorme responsabilidad de "evolucionar", implícito e n ello todo ese recurso humano que escogió la senda de l a Educación Especial, y los que no enseñando, contribuye n desde su sitio de trabajo con otras acciones al desarro- llo de la Educación Especial. Somos conscientes que lo s cambios sacuden el estado de bienestar, pero es nece- sario y vale la pena vivido, si con ello beneficiamos a los que nos motivaron a llegar a ser educadores especiales . Nada es permanente, el que permanece se estanca ; por

ello nuestro escenario se enfocó en cambiar viejos para- digmas, actualizar nuestras acciones, brindar respuestas a lo que demanda la familia, la escuela y la comunidad .

En esta administración se partió de prácticas y conocimien - tos existentes, con maestros especializados, profesionale s de diversas disciplinas técnicas. Nos correspondió enfren- tar uno de los mayores desafíos `las nuevas maneras d e hacer"; ya que si pensamos, que las personas con disca- pacidad deben ser aceptadas en la sociedad, entonces teníamos que conjugar acciones coherentes con el modo de concebirla educación especial, para ejercer con aciert o nuestra profesión .

Durante los cuatro años de gestión las acciones ejecuta - das se enfocaron en: Lograr que la Habilitación Especial se desarrolle como un accionar, como un servicio y no como un lugar, manteniendo y fortaleciendo los procesos de ha- bilitación, partiendo del perfil positivo de los estudiantes con discapacidad para determinar los servicios, recurso s y apoyos que necesite, aulas de recursos y apoyo con u n enfoque que facilite la enseñanza aprendizaje, capacitan - do y desarrollando las competencias deI recurso humano , en atención a la diversidad en particular del estudiante co n discapacidad, reorganizando los servicios de los equi- pos técnicos en todas las regiones educativas deI país , accionando en función de escuelas inclusivas y escuela s especiales, la transformación deI rol deI Departamento d e Orientación y Educación Familiar en la Vida Comunitaria , dotándolos de herramientas que permitan a las familias , participar de manera activa en el proceso de inclusió n de sus hijos, por primera vez servicios en áreas de dificil acceso, pobreza, pobreza extrema, comarcas indigenas , Equiparación de Oportunidades en la Vida Comunitaria , para familias de niños con retos múltiples en áreas de di- ficil acceso y extrema pobreza, mediante rehabilitación y habilitación basada en la comunidad .

En el reordenamiento presupuestario; hemos logrado un cambio innovador hacia una política y administració n eficiente, cónsona con el Plan de Acción Institucional y conforme a la disponibilidad de los recursos ; dirigiendo el presupuesto de la Institución a la Educación Inclusiva par a la equiparación de oportunidades, a través de una serie d e proyectos que fortalecieron la habilitación, capacitación , investigación y la generación de recursos didácticos y ser - viciosde apoyo . Contemplamos por primera vez, partida s

~4 MEMORIA IPHE 2008

presupuestarias que permitieron la ejecución de las accio- nes que exigen los cambios planteados como son : erradi- cación de barreras, acondicionamiento de aulas de apoyo , investigación y capacitación, programas comunitarios, in - novación estadística, tecnología asistiva y la incursión en un nuevo servicio la equinoterapia.

Entre los proyectos para el fortalecimiento de la Educació n Inclusiva, asegurando su continuidad ., desarrollo de servi- cios de habilitación con accesibilidad, la cual consistió en letreros de señalización y alarmas estroboscópicas, acon- dicionamiento de aulas de apoyo . En cuanto al desarrollo de programas comunitarios, se fortalece la atención a lo s retos múltiples, proyecto RBC en área de dificil acceso y el programa de subsidio al bienestar estudiantil . En rela- ción a la equiparación de oportunidades, programas d e sensibilización y participación ciudadana de las persona s con discapacidad, modelos pilotos de atención domiciliari a y detección temprana de niños y jóvenes con discapaci- dad en áreas de dificil acceso y pobreza extrema . En el fortalecimiento de la capacitación y la investigación se dio la capacitación a la comunidad educativa y sociedad civil , capacitación virtual, producción de material impreso ydi- gital, el desarrollo de proyecto de investigación basado en evidencias .

Para garantizar la continuidad exitosa de la Educació n Inclusiva, contamos con recurso humano entre, docentes y técnicos con estatus legal de permanencia en los cen- tros educativos ; logrando 134 posiciones docentes y 82 posiciones técnicas en diferentes disciplinas; la apertura de servicios por primera vez en regiones de dificil acces o y pobreza como Bocas deI Toro Comarca Nogbe Buglé, Darién, Kuna Yala y una mayor cobertura en Tocumen y región de Chepo .- A partir deI 2006 el proceso de matri- cula, lo realizan los padres directamente en la escuela de la comunidad, haciéndose el padre participe de la comu- nidad educativa y recibiendo capacitación deI IPHE para que conozcan los deberes y derechos que garanticen l a participación exitosa de sus hijos, identificación de nuevos servicios, recursos y apoyos a través de la innovación del proyecto estadístico, la elaboración de una ficha de apoyo psicopedagógico para que se utilice en la escuela y form e parte del registro acumulativo deI estudiante, co

n informa

ción extraidade los expedientes, (medica, pedagógica y técnica), la confección de la quia de servicios a l

a comuni dad educativa enrelación alCentros de Recursos.

Como estrategia fundamental se garantizó un program a de capacitación continua, durantes los 12 meses de cada año con asignación presupuestaria permitiendo un aproxi- mado de 30,000 participaciones, en 118 jornadas de ac- tualización, 21 jornada para el fortalecimiento de culturas y prácticas inclusivas con la participación de docentes de grado y de educación especial de las 13 regiones educati- vas, 23,255 miembros de la comunidad educativa y socie- dad civil, fomentándose la concienciación, sensibilizació n y equiparación de oportunidades, en equidad educativa y participación social.

En el componente de investigación, se realizaron 29 in- vestigaciones, con la participación de los docentes, padres de familia y la comunidad educativa, en un enfoque de investigación – acción ; sustentado en evidencias y tra- bajo colaborativo, propiciando un encuentro nacional d e investigadores en la Villa de Los Santos donde surge el compromiso, de un Congreso Internacional denominado

"Fortalezas y Desafíos en Atención a la Diversidad' el cua l se cristalizó de manera exitosa en marzo 2009 .

Para contribuir a la equiparación de oportunidades, el IPHE crea Centros de Recursos que son servicios que dan soporte a la educación especial, especialmente al trabaj o pedagógico del profesorado, padre de familia, estudian - tes y comunidad en general, actuando como núcleos d e generación de conocimientos, dinamización de apoyo s técnicos, capacitación e investigación en el paradigma de la Educación Inclusiva ofertando servicios de informática , biblioteca, capacitación, recurso para la población con dis - capacidad visual y otros que se puedan beneficiar, inves- tigación, comunicación aumentativa y alternativa (CAA) . Estos Centros de Recursos ubicados en el IPHE Planta de Bethania, ^Chiriqui, Coclé (Penonomé), Colón, Los Santos , Herrera y Veraguas .

La extensión de cobertura con calidad y sustento científico , para una habilitación integral en la valoración de los niño s y jóvenes estudiantes, con condición de discapacidad u otras necesidades especiales, sustentan la necesidad d e fortalecer las acciones de supervisión, ubicando superviso - res nacionales en las regiones Veraguas y Bocas deI Toro, Coclé y Colón .

Culminamos con la siguiente cita : "Marcha, con paso s firme y corazón resuelto, sin mirar hacia atrás ; ¡siem- pre adelante!.

Núñez de Arc e

MEMORIA . IPHE 2008 (; 5

Profesora Deneira Barría V . Sub Directora Genera l

Instituto Panameño de Habilitación Especia l

~6 ,, MEMORIA IPHE 2008

INSTITUTO PANAMEÑO DE HABILITACIÓN ESPECIA L

ESTRUCTURA FUNCIONAL DEL IPHE - 200 7

PATRONATO

Dirección General

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MEMORIA IPHE

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El Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), forma parte de una de las do s grandes áreas que conforma la estructura deI órgano Ejecutivo, como es el área d e las instituciones descentralizadas ; instituciones éstas que son las responsables de l a ejecución de las funciones de gobierno, de acuerdo a las políticas por éste establecidas . El IPHE, que forma parte deI sector de educación y cultura, se crea mediante la Ley 5 3 deI 30 de noviembre de 1951 y su última reforma se hizo mediante la Ley 23 deI 10 d e diciembre de 1990 .

Su Misión es la de desarrollar servicios de habilitación especial con calidad, fortaleciend o la inclusión educativa a los niños, niñas y jóvenes con discapacidad, mediante l a sensibilización y capacitación a la comunidad educativa, para el funcionamiento de est a

población en su entorno educativo y social .

Su visión es ser una Institución innovadora, en el fortalecimiento de los procesos d e habilitación de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad, para que accedan al sistem a educativo, mediante la formación, investigación, capacitación, producción de recursos y uso de tecnologías aportando con ello, para la atención a la diversidad .

Su actual estructura funcional la conforman, al igual que el resto de las otras instituciones , siete niveles asi :

1- Nivel Político Directivo : el Patronato, la Dirección y Subdirección General . 2- Nivel Coordinador : la Secretaria Genera l

3- Nivel Asesor : Oficina de Asesoría Legal, la Oficina de Relaciones Públicas y l a Oficina de Planificación .

4- Nivel Fiscalizador : Oficina de Fiscalización de la Contraloría General de l a República y la Oficina de Auditoria Interna .

5- Nivel Auxiliar de Apoyo : Dirección de Administración y Finanzas, Oficin a Institucional de Recursos Humanos, Unidad de Informática y la Oficina de Igualda d de Oportunidades .

6- Nivel Operativo : Dirección de Tecnología y Recursos, Dirección de Servicios y Apoyos para la Habilitación Especial y la Dirección Nacional de Servicios Técnico s

y Médico s

7- Nivel Ejecutor : Conformada por 5 supervisiones regionale s

Para el desarrollo habitual de sus actividades, vemos a continuación, las funciones d e las principales unidades administrativas :

El Patronato :

Actualmente el Patronato lo conforma :

La Directora General, quien lo presid e Un Representante deI Ministerio de Salu d Un Representante deI Ministerio de Educació n

Un Representante de la Contraloría General de la Repúblic a Un Representante de la Lotería Nacional de Beneficenci a Un Representante deI Club de Leone s

Un Representante de la Asociación Médica Nacional de Panam á

Cada miembro principal tiene un suplente, quien lo reemplazará en sus ausencia s temporales .

Su objetivo es Desarrollar y darle seguimiento a las funciones para el cual fue creado e l Instituto Panameño de Habilitación Especial .

Dirección General :

Su objetivo es dirigir el Instituto de acuerdo a las políticas gubernamentales en materi a de atención educativa y social como un derecho de la niñez y juventud con condicione s de discapacidad .

Subdirección Genera l

Su objetivo es colaborar con la Dirección General en el planeamiento, dirección y coordinación de los programas, proyectos, y políticas en materia de educación especial . Secretaría Genera l

Su objetivo es servir como secretario o secretaria, al igual que Representar al Directo r o Directora General y/o Subdirector o Subdirectora General por designación expresa e n actividades requeridas cuando sea necesario .

Oficina de Asesoría Lega l

Su objetivo es asesorar y velar por el cumplimiento de las normas y procedimiento s jurídicos que regulan la Institución .

Oficina de Relaciones Pública s

Su objetivo es mantener informada a la sociedad panameña de todos los planes, proyectos , programas, campañas y actividades que desarrolla el Instituto Panameño de Habilitació n Especial en relación al proceso habilitatorio y fortalecimiento deI proceso de Inclusió n Educativa .

r 10 MEMORIA IPHE 2008

Oficina de Planificació n

Su objetivo es definir un marco general de ordenamiento racional de las actividades a realizar en aras de lograr una administración eficiente por el uso óptimo de los recursos ; traducir la política institucional en planes, programas y proyectos .

Oficina de Auditoría Intern a

Su objetivo es fiscalizar oportunamente el uso racional y efectivo de los bienes y recurso s institucionales de acuerdo a las normas, sistemas y procedimientos de contabilida d gubernamental emitidas por la Contraloría General de la República .

Oficina de Fiscalización de la Contraloría General de la República (*) Ver Contraloría General de la República

Unidad de Informátic a

Su objetivo es garantizar las actividades Técnicas-Administrativas relacionadas con e l desarrollo de Sistemas de información mediante el procesamiento de datos .

Oficina De Igualdad De Oportunidade s

Su objetivo es promover la equiparación de oportunidades y la incorporación deI géner o para el desarrollo pleno de la mujer con discapacidad .

Oficina Institucional de Recursos Humano s

Su objetivo es formular políticas y ejecutar procedimientos relacionados con l a administración de los recursos humanos, conforme a las normas y procedimientos de l a Dirección General de Carrera Administrativa y las políticas institucionales .

Dirección de Administración y Finanza s

Su objetivos es disponer, coordinar y controlar los recursos necesarios que exige e l proceso habilitatorio, para garantizar que la gestión administrativa cumpla con las norma s y procedimientos vigentes .

MEMORIA IPHE 2008 11

DIRECCIÓN DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZA S

Como auxiliar de apoyo es la instancia encargada de : organizar, dirigir, coordinar, ejecuta r y controlar las actividades administrativas, financieras y económicas de la Institución : los departamentos de finanzas que su vez está conformado con las secciones de : Programación Presupuestaria, Contabilidad y Tesorería y Pagos ; el Departamento de Compras y Proveeduría además deI Almacén ; el Departamento de Arquitectura e Ingeniería ; Departamento de Producción y Adaptación Laboral y el Departamento de Servicios Administrativos, constituido por las secciones de : Servicios Generales y Mantenimiento, Seguridad y Transporte y Archivos y Correspondenci a

PROGRAMACIÓN PRESUPUESTARÍ A

Tal como lo indica el Artículo 205 de la Ley Orgánica de Educación, el presupuesto par a atender la educación deI país, deberá responder a las necesidades y exigencias de I sistema educativo y tendrá prioridad en el presupuesto general deI estado .

En tal sentido, tomando en cuenta la experiencia adquirida durante los años anteriores d e esta gestión presidencial, nos permitió contar con una mejor planificación de los proyectos , programas y planes, acciones éstas que a su vez nos facilitaron sustentar las bases par a la formulación, aprobación y ejecución deI presupuesto 2008, mas coherentes con lo s requerimientos de la población con necesidades especiales .

En estricto cumplimiento a las normas presupuestarias, para la ejecución deI presupuest o 2008, se tomaron en cuenta todas las fases deI ciclo presupuestario, sin obviar el estad o de los gastos y su incidencia para el accionar educativo . En este sentido, la Institució n dispuso para el 2008, según el presupuesto Ley de 131 .19,288,700 .00 (131 .18,148 .700 .0 0 para funcionamiento y 131 .1,140,000 .00 para inversiones), siendo éste objeto de cierto s ajustes, incluyendo un Crédito Extraordinario por un 131 .1,191 .600 .00 y acuerdos de I Ejecutivo, en concepto de bonificaciones y otros por 13/143,1909 .00, lo que en definitiv a dio como resultado un presupuesto modificado de B/ .20,624,209 .00 .

Lo anterior representó un hito muy importante para la Institución, por cuanto nos permiti ó disponer de los recursos presupuestarios cónsonos, con la programación, posibilitándono s cumplir con los objetivos y metas institucionales .

El presupuesto de funcionamiento modificado de 131 .18,592,980 .00 de los cuale s logramos ejecutar B/17,934,490 .00, que representa el 96% y que desglosamos por áre a a continuación ;

12 , MEMORIA IPHE 2008

Presupuesto de funcionamient o Ejecutad o

Área Autorizado Monto %

61 .18,592,979 131 .17,934,490 96 . 5 Tota l

Servicios personales 15,326,678 15,008,356 97 . 9

Servicios no personales 1,271,201 1,025,233 80 . 7

Materiales y suministros 755,592 724,250 95 . 9

Maquinaria y equipo 744,647 733,155 98 . 5

Inversión financiera 71,025 70,510 99 . 3

Transferencias corrientes 422,836 372,798 88 . 2

Asignaciones globales 1,000 188 18 . 8

Cabe destacar que en las cifras anteriores no se incluye BL201,503 .00, suma qu e corresponde a los contratos por ejecutar. De adicionársele a lo ejecutado, daría com o resultado un monto de 131 .18,135 .993 que representaría una ejecución relativa deI 98% .

Tomando en cuenta las cifras anteriores, pero, en este caso el presupuesto por servici o institucional podemos concluir en lo siguiente :

Presupuesto de funcionamient o Ejecutad o

Autorizado Monto %

61 .18,592,979 61 .17,934,490 96 . 5 3,917,578 3,809,402 97 . 2 12, 805, 628 12,462,731 97 . 3

1,013,808 922,421 91 . 0

585,604 555,644 94 . 9

270,361 184,291 68 .2

Por otro lado, en cuanto al presupuesto de inversión (1312,031,230), se ejecutaro n B11,701,939 .00 es decir 84% . Este monto estuvo dirigido a dos grandes programas : construcciones y reparaciones y suministro y equipamiento .

MEMORIA IPHE 20081 3

Program a

Dirección y admón . general Total Servicios de habilitació n

Servicios de apoyo

Producción y capacitación labora l Trasferencias varia s

a

En cuanto al primer programa los 61 .971,242 .00 ejecutados se canalizaron en su totalida d para el proyecto "desarrollo de servicios de habilitación para la accesibilidad", mientra s que para el segundo se destinaron a dos proyectos : 61.226,292 .00 para el "fortalecimiento de la capacitación e investigación" y 131.426,118 .00 para el "desarrollo deI program a comunitario" .

Presupuesto de Inversió n Ejecutad o Programas 1 Proyectos

Autorizado

Monto %

Total

61 .2,031,230 61 .1,701,939 83 . 8 Construcciones y reparaciones

1,156,510 971,242 84 . 0 Suministro y equipamiento

874,720 730,697 83 .5

Es importante señalar que en cuanto al programa, construcciones y reparaciones cuy o proyecto principal fue el "desarrollo de los servicios de habilitación para la accesibilidad" , este incluye tres componentes :

Letreros de señalización y luces estroboscópica s

Acondicionamiento de aulas de apoyo del plan de inclusió n Habilitación de centros de recurso s

Y, en relación con el programa "suministro y equipamiento", conformado por dos macro - proyectos : Habilitación de la vida comunitaria y fortalecimiento de la capacitación y l a investigación estos incluyen cuatro componentes :

Atención a estudiantes con retos múltiple s Rehabilitación basada en la comunidad (RBC ) Subsidio al bienestar estudianti l

Proyecto de investigación y perfeccionamient o

COMPRAS Y PROVEEDURÍ A

Durante el año 2008, esta unidad administrativa tramitó 1,634 órdenes de compras por u n monto de BL1,940,667 .37, cumpliendo así con su objetivo, gestionar la adquisición de lo s recursos materiales y proveer a la Institución los insumos necesarios para el funcionamient o óptimo, de acuerdo a los procedimientos y normas en materia de compras .

14 MEMORIA IPHEE 2008

A continuación detalle de dicho monto por unidad administrativa :

Descripció n

Dirección Genera l

Dirección de Servicios de Apoy o

Dirección de Servicios Técnicos y Médico s Dirección de Administración y Finanzas Oficina de Planificació n

Oficina Institucional de Recursos Humano s Extensiones según regione s

Fuente : archivos de la unida d

órdenes de Compra s Cantidad Mont o Total

1,634 61 .1,950,667 .3 7

122 182,710 .38

273 444,919 .5 5

214 187,810 .59

490 571,434 .72

74 256,127 .1 7

161 136,483 .52

300 171,181 .44

INGENIERÍA Y ARQUITECTUR A

Durante el año 2008, se tramitaron y ejecutaron contratos por obras, suministro y consultorías por B/.750,387 .75, beneficiando con los mismos a la Escuela Vocaciona l Especial y a las regiones deI país según detalle :

Contratos de Obras, Suministros y Consultoría s Tramitados y Ejecutados, en la Escuela Vocacional Especia l

y a las Regiones Educativas deI paí s año — 200 8

Total 61 .741,054 .75

Bocas deI Toro 14,310 .40

Coclé 65,563 .50

Colón 9,752 .29

Chiriquí 202,993 .67

Darién 2,818 .1 0

Herrera 30,599 .9 1

Los Santos 43,362 .2 1

Panamá Centro 149,506 .66

Aguadulce 9,616 .85

Chepo 12,727 .54

Tocumen 19,243 .29

Escuela Vocacional Especial (EVE) 70,314 .8 1

Panamá Oeste 36,679 .37

Veraguas 70,816 .75

Antón 2,749 .40

MEMORIA IPHE 2008 f : 1 5

Detalle de Contratos de Obras, Suministros y Consultoría s Tramitados y Ejecutados, en la Escuela Vocacional Especia l

y Regiones Educativas deI paí s año — 200 8

TOTAL

6/ .741 .054 .7 5

Bocas deI Toro B/ . 14,310 .40

Acondicionamiento deI baño deI IPHE-Planta 13,594 .88

Suministro, confección e instalación de letreros de

715 .52 señalización en el COIF Friobelin e

Penonomé B/ . 65,563 .50

Suministro e instalación de alarmas con luces 3,601 .5 0 estroboscópicas, en la escuela Clelia F . Martínez

Acondicionamiento de aulas de apoyo 28,831 .00

Suministro, confección e instalación de letrero s

de señalización de los centros de recursos en 895 .00

las Escuelas : Rubén Darío Carles, Colegio Ange l María Herrera, Básica de España, Ana Polo Tapi a Diseño de planos deI sistema de señalizació n auditiva y visual para la evacuación, en caso d e

emergencia, en las escuelas, a través de un sistema 4,410 .00 anunciador de alarmas con luces estroboscópicas "

Escuela Alejandro Tapia y Escuela El Roble . Suministro e instalación de letreros de señalizació n de

escuelas

beneficiadas

con

el

proyecto de 4,735 .52

accesibilidad :

Federico

Zúñiga,

Corregimiento Cabecera . IPT Leonila Pinzón de Garrido .

Acondicionamiento de aulas de apoyo en Centros 23,090 .4 8 escolares regulares .

Antón B/ . 2,749 .40

Suministro e instalación de letreros de señalizació n

de la escuela beneficiada con el proyecto de 2,749 .40

accesibilidad : Salomón Ponce Aguilera .

16 MEMORIA IPHE 20,0 8

Aguadulce B/ . 9,616 .8 5

Pintura interior y exterior deI IPHE Planta 6,145 .6 5

Suministro e instalación de letreros de señalizació n en

las escuelas

beneficiadas

con

el

proyecto

3,471 .2 0 de accesibilidad : Santa Lucía y Colegio Rodolfo

Chiari .

Acondicionamiento de aulas de apoyo en Centro s escolares regulares : Escuela El Barrero

El Perú .

Colón 61 .9,752 .2 9

Suministro, confección e instalación de letrero s de señalización, en las escuelas Desmod Byam , corregimiento de

nuevo

San

Juan

y Juan A . 4,607 .2 9

Henríquez, Corregimiento de Barrio Norte .

Diseño de planos deI sistema de señalizació n auditiva y visual, para la evacuación en casos d e emergencia en las escuelas, a través de un sistem a

anunciador de alarmas con luces estroboscópicas . 5,145 .0 0 Escuelas : Manuel U . Ayarza, Pablo Arosemena ,

Porfirio Meléndez, República de Paraguay, Marc o Ramón Vásquez

Luis Jiménez .

Chiriquí B/ . 202,993 .7 7

Suministro e instalación de alarmas con

luce s estroboscópicas .

Centro Antonio

J .

de

Sucre

13,308 .7 5 (David),

Josefa Montero de Vásquez (Boquete) ,

Colegio Justo Abel Castillo La Concepció n

Suministro, confección e instalación de letreros d e señalización en la escuela República de Francia , Colegio Francisco Morazán, Instituto Profesional y

13,655 .7 2 Técnico, en el Distrito de David y el Primer Ciclo L a

Concepción y en el Colegio Daniel OctavioCrespo , en el Corregimiento de La Concepción .

Suministro, confección e instalación de letreros de

1,828 .9 1 señalización en los centros de recurso s

Acondicionamiento de las aulas de apoyo 22,070 .0 0

Acondicionamiento

de

aula

de

retos

múltiples,

12,187 .1 7 Escuela de Río Seren o

Acondicionamiento del Centro de Recursos IPHE

135,700 .0 7 Planta

Acondicionamiento de aula de apoyo en el Colegio

4,243 .0 5 Daniel Octavio Crespo

MEMORIA IPHE 2008 1 7

Darién 2 ,818 .1 0 Suministro, confección e instalación de letreros d e

señalización en la Escuela Marcos Alarcón, Distrito 2,818 .1 0 de Metetí .

Herrera Bl . 30 599 .91

Acondicionamiento de aula de retos múltiples en la

12,880 .00 escuela de Boca de Parit a

Suministro, confección e instalación de letreros de

691 .1 6 señalización en el IPHE Plant a

Diseño de planos deI sistema de señalizació n auditiva y visual para la evacuación, en caso d e

emergencias, a través de un sistema anunciador 5,145 .00 de alarma con luces estroboscópicas en el IPH E

Planta .

Suministro e instalación de letreros de señalización , en las escuelas beneficiadas con el proyecto de

3,865 .42 accesibilidad : Escuelas Evelio Dolores C . y Sergi o

Pérez Delgado .

Acondicionamiento de aulas de apoyo en la Escuela

8,018 .33 Juan T. deI Busto .

Los Santos Bl . 43,362 .2 1

Acondicionamiento de aulas de apoyo en

la s escuelas : Rosa María Angulo de Arce, Distrito de

16,876 .1 3 Tonosí, Llano Largo y José de Los Santos, en e l

Distrito de Sabana Grande .

Suministro e instalación de letreros de señalizació n en la escuela beneficiada con el

proyecto de

689 .80 accesibilidad,

José

de

Los

Santos,

Distrito

d e Sabana Grande .

Acondicionamiento de aula de retos múltiples, en

5,200 .00 la escuela Rosa María Angulo en Tonosí .

Limpieza de la fibra de vidrio en el IPHE Planta 6,155 .63 Acondicionamiento de aulas de apoyo en lo s

Centros escolares regulares : Escuela Carlos M .

14,440 .65 Ballesteros, en Las Tablas y Plinio Moscoso e n

Pedasí .

8 MEMORIA IPHE 2008

Panamá Centro 149 506 .66 Suministro e instalación de alarmas con

luce s estroboscópicas en las Escuelas : Ricardo J . Alfar o

(Tocumen), Manuel E . Amador(Betania), República 12,568 .50 de Colombia (Mateo Iturralde), República de Itali a

(Amelia Dennisde Icaza) .

Reemplazo deI aislante deI techo deI Gimnasio

16,060 .28 José Pork

Ruíz IPHE — Centra l

Suministro, confección e instalación de letrero s de señalización en :

Instituto América

(Betania), 9,933 .00

Instituto Comercial

Pueblo Nuevo) .

Construcción de una galera para el almacenaje de

11,141 .52 materiales en el IPHE-Centra l

Acondicionamiento de aulas de apoyo en centros

22,938 .4 1 escolares re ulares Juan Día z

Acondicionamiento de aulas de apoyo en

lo s

centros escolares regulares de 24 de diciembre y 29,097 .79 Escuela De tha Duncan .

Acondicionamiento de aulas de apoyo en centro s escolares

regulares

de

Calidonia

y

Chorrillo,

28,050 .75 Escuelas : Manuel José Hurtado,

Federativa d e Brasil e Instituto Comercial Bolíva r

Acondicionamiento de aulas de apoyo en Centro s escolares regulares, Pedregal y Las Mañanitas en

19,716 .41 las escuelas : Cirilo J . Martínez, Horacio Garay y

Reino de los Países Baos de Holanda .

Escuela Vocacional Especial 70 314 .81

Adecuaciones de los salones de clases . 26 401 .1 8

Reemplazo deI aislante deI techo de la cancha . 8 505 .00

Limpieza de la fibra de vidrio . 29 528 .63

Servicio de consultoría para el desarrollo de plano s y cálculo de costos para la reparación deI sistem a eléctrico .

5,880 .00

Tocumen 19 243 .29

Acondicionamiento de aulas de apoyo en Centro s escolares regulares :

Escuela deI

Sector Sur y 19,243 .29

Primer Ciclo Tocumen .

MEMORIA IPHE 2008 ', 1

Chepo 12,7

. Acondicionamiento de aulas de apoyo en Centro s

escolares regulares en las escuelas : Santa Isabel 12,727 .5 4 y José G . Duque .

Panamá Oeste 36 679 .37

Acondicionamiento de

aulas de apoyo en

la s escuelas : República de Costa Rica y La Polvareda,

21,823 .00 en La Chorrera, e Instituto Profesional y Técnic o

Fernando de Lesseps, Distrito de Arraiján .

Suministro, confección e instalación de letrero s de señalización en las escuelas : Harmodio Arias

5,011 .57 (Capira) y Colegio Moisés Castillo Ocaña

(L a Chorrera) .

Reemplazo deI aislante deI techo de la Cancha

9,844 .8 0 IPHE – La Chorrera

Veraguas 70,816.75

Acondicionamiento de aulas de apoyo en centro s

escolares regulares : Escuela de San _Martin de 28,963 .66 Porres, Rubén Darío

Manuel H . Pérez .

Reemplazo deI cielo raso deI IPHE-Planta 9,999 .99

Suministro, confección e instalación de letrero s

de señalización en el Instituto Profesional, Omar 3,070 .2 4 Torrijos Herrera

Acondicionamiento de aula de retos múltiples, en

12,051 .1 1 la escuela Eligio Tejada en Calobre .

Limpieza de la fibra de vidrio IPHE-Planta . 16,731 .75

Igualmente, durante el mismo año se dio inicio a otros contratos por 61 .468,160 .47, lo s cuales están en ejecución y serán entregados en el año 2009, según detalle .

20 MEMORIA IPHE 200 8

Detalle de Contratos de Obras, Suministros y Consultoría s En ejecución

Total BI .468,160 .4 7 1 . Diseño de planos para la canalización deI desagüe pluvial de

4,410 .00 la Escuela Vocacional Especial

2 . Diseño de planos deI sistema de señalización auditiva y visual , para la evacuación en caso de emergencia en las escuelas ,

a través de un sistema anunciador de alarma con luces 12,048 .75 estroboscópicas, en las regiones educativas en Panamá Centr o

y Panamá Oeste

3 . Acondicionamiento de aulas de apoyo para el IPHE de Bocas

24 .604 .1 3 deI Toro

4 . Acondicionamiento de aulas de apoyo en los centros escolares

20,161 .1 9 regular, de la región educativa de Coclé (Penonomé) .

S .Acondicionamiento de aulas de apoyo, en centro escolare s

regulares, de la región educativa de Coclé (La Pintada y 16,887 .68 Antón) .

6 . Acondicionamientos de las aulas de apoyo en centro s

escolares regulares, de la región educativa de Panamá Oeste 22,365 .0 0 Arrai'án .

7 . Acondicionamiento de las aulas de apoyo en centros escolares

18,553 .0 0 regulares, de la región educativa de Herrera .

8 . Reemplazo de canales deI techo y cielo raso deI IPHE Central 16,654 .6 8 9 . Acondicionamientos de las aulas de apoyo en centro escolares

20,038 .9 4 regulares, de la región educativa de Los Santos (") (Santana ,

La Espigadilla y Macaracas )

10 . Acondicionamiento deI Centro de Recursos deI IPHE — Colón 173,009 .0 0 11 .Acondicionamiento

deI

Centro

de

Recursos

de

IPHE .

— 91,700 .0 0

Penonom é

12 . Acondicionamiento de aulas de apoyo, en centros escolare s

regulares, de la región educativa de Panamá Centro (Bethania 22,439 .3 0 y San Miguelito )

13 . Acondicionamiento de aulas de apoyo en la región educativ a

de Colón (') (María Chiquita y Nuevo Colón) 13,470 .0 0 14 . Acondicionamiento de aulas de apoyo, en la región educativa de

11,818 .8 0 Darién

Meteti

(') Contratos de obras entregadas

MEMORIA IPHE 200q¡21 ,

I

^~á'

En adición a lo anterior se refrendaron y ejecutaron otros contratos, en concepto de : alquileres, servicios de mantenimiento, suministro entre otros ; como apoyo a la gestió n administrativa y educativa . El monto destinado para tal efecto fue de 61 .390,672 .45, e l cual detallamos a continuación .

Contratos en concepto de alquileres, mantenimiento, adquisición de equipo , apoyo nutricional y otro s

Tota l Alquilere s

Kiosko deI IPHE Centra l Cafetería IPHE — Centra l Cafetería de la EV E Servicios de Mantenimiento

Copiadoras Rico h Duplicadoras Digita l

Fotocopiadora de : Recursos Humanos, Tesorería y pagos , Dirección General y la Extensión de Panamá Oest e Tecnología educativa

Apoyo Nutricional (Población educativa ) Suministro de leche larga vid a

Suministro de crema nutritiva Suministro de la galleta nutriciona l Otros Contrato s

Edición de libro s

Prestación de servicios de telefoní a Suministro de material didáctico Suministro de calzado escolare s

Suministro de materiales de buena calidad tratamiento sensoria l Guía de orientación pedagógica

Suministro de máquina Perkins Venta de árboles de teca s

22 MEMORIA IPME 2008

B/ .390,669 .5 5 3,332 .38 917 .3 8 1,650 .0 0 765 .0 0 B/ .9,287 .2 5 630 .00 2,268 .0 0 1,680 .0 0 4,709 .25 B/ .164,761 .6 1 114,702 .7 3 20,834 .8 8 29.224 .00 B/ . 213,288 .3 1 12,604 .1 6 1,198 .80 78,435 .0 0 30,053 .5 0 73,503 .9 9 4,134 .3 9 12,123 .80

1,234 .67

PRODUCCIÓN Y ADAPTACIÓN LABORA L

Por otra parte, el departamento de producción y adaptación laboral, a través de los tallere s de : costura, metales, ebanistería, tapicería y piñatas produjeron la suma de B/ .169,584 .20 , en concepto de ingresos por productos elaborados durante el año 2008, así :

Total

B/ .169,584 .2 0 Talle r

Costur a Metale s Ebanisterí a Tapicerí a Piñat a

Fuente : Dpto . de Contabilida d

DIRECCIÓN DE TECNOLOGÍA Y RECURSO S

La educación especial siempre se ha encauzado en acciones que favorecen l a

"Equiparación de Oportunidades" y en cumplimiento a los marcos legales nacionales e internacionales, que promueven el derecho a la participación de las personas con o si n discapacidad . Siguiendo estos parámetros se ha requerido reforzar nuestras accione s hacia el contexto comunitario y en esa realidad, ofertar nuestros servicios para favorece r la educación inclusiva en una escuela para todos . Para contribuir a esa Equiparació n de Oportunidades surge un nuevo enfoque la Dirección de Tecnología y Recursos , poniendo a disposición las inversiones que hemos realizado en la adquisición de equipos , materiales y otros, abocándonos a nuevos paradigmas como es el uso de estos equipos y materiales en función no solo de la población con discapacidad, sino también, para otro s facilitándoles con ello el aprendizaje .

La Dirección de Tecnología y Recursos se sustenta en un enfoque de Centro de Recursos , ofertando servicios para equiparar oportunidades que dan soporte a la educación especial , especialmente al trabajo pedagógico deI profesorado, padres de familias, estudiantes y a la comunidad en general, actuando como núcleos de generación de conocimientos , dinamización de apoyos técnicos, capacitación e investigación en el paradigma de l a Educación Inclusiva .

En consecuencia, su objetivo general es impulsar una red de recursos mediante l a transformación de servicios con nuevos soportes tecnológicos, informáticos, de ayuda s

149,237 .85 1 .663 .26 11,063 .6 5 3,201 .02 4,418 .42

24 MEMORI

técnicas y de la comunidad, para que ésta tenga a su disposición, una gama de apoyo s que permitan equiparar oportunidades en el nuevo paradigma de la inclusión, basada e n la atención a la diversidad como un asunto de derecho .

Dentro de sus funciones están :

• Elaborar y asegurar los recursos extraordinarios, para el desarrollo de tecnologías , que sirvan de soporte en el proceso habilitatorio, fundamental en la Habilitació n Especial .

• Establecer las bases metodológicas de las didácticas específicas que permitan la s adaptaciones y adecuaciones curriculares para el estudiante con discapacidad .

• Garantizar las necesidades en materia de habilitación especial, adecuació n curricular, los recursos extraordinarios especializados que requiere el persona l docente, técnico médico y padres de familia de la población con discapacidad y planificar las acciones de capacitación requeridas .

• Dotar los ambientes ya existentes con tecnología virtual, permitiendo el desarroll o de competencias en los estudiantes con o sin discapacidad, docentes y técnicos .

• Brindar asistencia técnica especializada a la comunidad educativa regular, padre s de familia, técnicos, entidades públicas y privadas que intervienen en la atenció n de las personas con discapacidad .

• Coordinar acciones tendientes a motivar, promover y difundir proyectos d e investigación, orientados a la construcción de conocimientos en las distinta s discapacidades .

• Garantizar los parámetros que favorezcan el acceso, permanencia y promoció n de la población con y sin discapacidad, al servicio público educativo, en el marc o

de la equiparación de oportunidades .

• Ofrecer asesoramiento técnico especializado a los docentes para el efectivo desarrollo deI aprendizaje de la personas con o sin discapacidad .

• Estimular la independencia y autonomía de los discapacitados en sus actividade s académicas y laborales .

• Elaborar recursos y medios alternativos para las personas con discapacidad, qu e le sirvan de acceso a la información de alta calidad y bajo_ costo .

• Realizar tareas afines requeridas .

Estos Centros de Recursos se organizaron en función de lo que se disponía y de lo s requerimientos, en atención a las necesidades deI contexto comunitario, evitando réplica s que en la práctica no se ajustan al contexto comunitario . En relación a la intersectoria l con las diferentes organizaciones públicas, privadas, ONG's, participación de los padres , las asesorías, el apoyo a la familia en el proceso educativo y en su rol tan importante d e fiscalizadores de las políticas inclusivas.

Actualmente contamos con los Centro de Recursos de Panamá, Chiriquí y Penonomé , incorporándose en marzo 2009 los de Herrera, Los Santos, Colón y Veraguas .

Los mismos contarán con los apoyos que detallamos a continuación, con la finalidad d e brindar soporte a toda la comunidad educativa y de su entorno, asegurando con ello l a atención, progreso, permanencia de los estudiantes en el sistema educativo .

3 Tecnología Educativa 3 Sala de informátic a

3 Universidad Virtual — Coordinación IPHE — INADE H

(Ubicada en el Centro de Recurso deI IPHE — Panamá ) 3 Bibliotec a

3 Sección de Capacitació n

3 Recursos para la población con discapacidad visual y otros que se pueda n beneficia r

3 Investigació n

3 Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) TECNOLOGÍA EDUCATIVA

VISIÓN : Ser un servicio que fortalezca los procesos de enseñanza — aprendizaje, a travé s de la producción de recursos audiovisuales y utilización de nuevas tecnologías .

MISIÓN : Generar materiales impresos y audiovisuales con calidad visual como recurso de apoyo a la comunidad educativa .

OBJETIVOS GENERALES :

- Realizar un trabajo colegiado para la revisión de la información existent e - Apoyar las tareas técnicas, docentes y administrativas de la institució n - Brindar información especializada a la comunidad (trabajo colegiado )

- Program4la reproducción de documentación por área (técnico — docente — y administrativa )

- Programar los servicios de audiovisua l SALA DE INFORMÁTIC A

MISIÓN : Orientador de los procesos de innovación en los diferentes entornos de aprendizaj e con el apoyo de herramientas tecnológicas que faciliten el logro de la excelencia .

'~ 26 MEMORIA

IPHE 2008

VISION : Ofrecer un ambiente tecnológico de avanzada capacitando a estudiantes , docentes, personal administrativo y padres de familia, como un reto a la sociedad .

OBJETIVO GENERAL : Acceso a computadoras a través de éstas, a la formación basad a en contenidos con elementos didácticos, multimedia (audioy video), además de ambiente s virtuales de aprendizaje, para un mejor desarrollo de las competencias básicas .

UNIVERSIDAD VIRTUAL — COORDINACIÓN IPHE — INADE H UBICACIÓN :

La plataforma y oficinas en el Centro de Recursos IPHE Central . HORARIO DE ATENCIÓ N

Según asignación de los cursos de INADEH .

DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO : Planificar la logística para que los funcionarios desd e su selección, inscripción, atención a la formación y seguimiento, puedan accesar a l a plataforma virtual .

BIBLIOTEC A

MISIÓN : Brindar los servicios de acceso rápido y oportuno a la información, que satisfaga n las demandas y expectativas de los usuarios .

VISIÓN : Transformar las bibliotecas deI IPHE en unidades de Servicio de Informació n de referencia nacional e internacional, capaces de generar productos y servicios d e información para el intercambio y adquisición de nuevos conocimientos .

OBJETIVO GENERAL : Ofrecer acceso a la información existente en cualquier soporte, y asi brindar apoyo a las actividades de docencia, investigación e información, a través de I desarrollo de colecciones pertinentes, el proceso técnico de la misma y la prestación d e servicios, para satisfacer las necesidades de información de nuestros usuarios .

Cuenta con materiales bibliográficos y audiovisuales especializados en : educació n especial, psicología, estimulación temprana, pedagogía entre otros .

CAPACITACIÓ N

VISIÓN : Somos un servicio deI centro de recursos que planifica y ejecuta de maner a continua, permanente y contextualizada mente acciones de formación, capacitación y

i

MEMORIA IPHE 2008 2 7

O

actualización, proyectando sus servicios con un alcance regional, fomentando el desarroll o y fortalecimiento de políticas, prácticas y cultura inclusiva en el contexto educativo y comunitario .

MISIÓN : Realizar jornadas de formación, capacitación y actualización dirigidas a l a comunidad educativa, tomando en cuenta la diversidad para disminuir las barreras d e aprendizaje que puedan presentar los estudiantes, asociadas o no a la discapacidad . RECURSOS PARA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD VISUAL Y OTROS QU E SE PUEDAN BENEFICIA R

MISIÓN : Facilitar a los usuarios, herramientas y equipos pertinentes para accesa r eficazmente al currículo y entorno social .

VISIÓN : Centro líder en la actualización y consecución de herramientas y equipo s pertinentes, que permitan el acceso al currículo y al entorno social a todos los usuario s con limitaciones visuales específicas y para la población escolar que se pueda beneficia r con estas ayudas, para lograr su plena inclusión en todos los servicios que ofrece l a sociedad .

OBJETIVO GENERAL : Proveer los apoyos que la tecnología ofrece a la población co n limitaciones visuales y a toda la población que se pueda beneficiar de estas ayudas . INVESTIGACIÓ N

VISIÓN : La investigación como eje vital deI Instituto Panameño de Habilitación Especia l en las áreas deI conocimiento y habilitación como base a trasformaciones necesarias e n el hogar, en las escuelas y en la comunidad para la población con discapacidad .

MISIÓN : Promoción, desarrollo y divulgación de investigaciones, vinculadasa la generació n de conocimientos, mediante acciones participativas en beneficio de la población de niños , niñas y jóvenes con o sin discapacidad .

OBJETIVO GENERAL : Desarrollar la cultura investigativa como medio de fortalecimient o de la Educación para la Diversidad, con enfgque de Investigación —Acción Participativa , que promueva el desarrollo de la Comunidad Educativa .

COMUNICACIÓN AUMENTATIVA / ALTERNATIVA (CAA )

VISIÓN : Ser un servicio de recursos de los sistemas de comunicación aumentativa I alternativa, para la comunidad educativa que lo necesite .

28 MEMORIA IPHE 2008

MISIÓN : Promover la utilización de los sistemas de comunicación aumentativa y/ o alternativa como herramienta de apoyo e intervención a la comunidad educativa .

OBJETIVOS :

r Ofrecer un sistema de comunicación aumentativa y/o alternativa por medi c de herramientas educativas, que permitan al estudiante acceder al currícul c académico logrando una mejor calidad de vida .

Facilitar a la comunidad educativa los recursos de comunicación aumentativa y/ o alternativa .

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Durante el año ha realizado una serie de acciones, en apoyo a las áreas docentes, técnico , médico y administrativo, con la finalidad de :

Sistematizar la información mediante la revisión de video casetes existentes co n el apoyo deI personal especializado de la institución .

Transferir a DVD la información seleccionada de los casetes existentes .

Elaborar un catálogo de toda la información visual existente como parte de l a videoteca .

Reproducir la documentación requerida tanto por el área docente, técnico — médica y administrativa .

Elaborar cronogramas trimestrales de las actividades de capacitación para l a disponibilidad de equipo y reproducción de documentación para las acciones de . capacitación .

Apoyar a 110 acciones de capacitación, beneficiando a un total d e aproximadamente 14,000 personas que incluye docentes, funcionarios público s de diferentes instituciones, personal administrativo, padres y madres de familias , niños y niñas tanto de la ciudad como deI interior. Apoyar en la reproducción d e

1,160 folletos de lengua de señas y otros .

En el área docente : formularios deI FECE, alfabeto braille, inventarios d e conductas, documento PEI, trípticos según actividades realizadas, otros .

En el área técnico — médica : recetarios, constancias de asistencia, libros d e control de citas, reproducción de pruebas variadas, tarjetas de citas, entr e otras .

Área Ad ministrativa : registro de actividades diarias, salvoconducto, informediarios de las actividades de vehículos, comprobantes de pedidos (requisiciones), libro s de correspondencia, hojas membretadas y hojas de trámites de los diferentes departamentos, control de entradas y salidas en horas laborables y otros .

MEMORIA IPHE 20O0 29

SERVICIO DE CAPACITACIÓN VIRTUA L

El servicio de capacitación virtual tiene como objetivo, lograr a través de la tecnologí a digital ; formación basada en contenidos con elementos didácticos, multimedia (audio y visual), además de ambientes virtuales de aprendizaje para un mejor desarrollo de la s competencias básicas .

El servicio que ofrece es una atención de calidad en base a tecnología de punta qu e preste ayuda para desarrollar estrategias metodologías mediante :

* Cursos y seminarios a personal docente, administrativo, estudiantes, padres y madres de familia y otros usuario s

* Elaboración de proyectos de apoyo para la población estudiantil co n necesidades educativas especiales con o sin discapacidad .

* Enlace con las escuelas regulares, actualizándolas sobre nuevas tecnología s que se pueden implementar en las aulas de informática de las mismas ,

para atender a la diversidad .

* Apoyo a los docentes para incluir la informática en los contenidos d e aprendizaje desarrollados en clase s

* Seminario virtuale s

* Seminarios presenciale s

En correspondencia con nuestra visión de ofrecer un ambiente tecnológico de avanzad a que ofrezca capacitación a docentes, personal administrativo, técnico, estudiantes , padres y madres de familia ; hemos programado y ejecutado durante el año 2008, catorc e seminarios de 40 horas, cubriendo un total de 600 horas, beneficiando a 291 participante s entre padres y madres de familia, administrativos, docentes y otros usuarios .

Capacitación Virtua l 200 8

* Introducción Básica a la Computadora II part e

* Procesador de Palabras Básico Microsoft Word 1 parte

* Hoja de Cálculo Electrónico Microsoft Excel 1 parte

* Presentador Gráfico Microsoft Power Point 1 parte

* Microsoft Movie Maker Narración Digital 1 part e

* Microsoft Movie Maker Narración Digital 1 part e

* Introducción Básica a la Computadora 111 parte

* Procesador de Palabras Básico Microsoft Word II parte

* Hoja de Cálculo Electrónico Microsoft Excel 11 parte

* Presentador Gráfico Microsoft Power Point II parte

* Introducción Básica a la Computadora IV parte

* Procesador de Palabras Básico Microsoft Word III parte

* Hoja de Cálculo Electrónico Microsoft Excel III parte

* Presentador Gráfico Microsoft Power Point III parte

PLATAFORMA DE CAPACITACIÓN DE LA UNIVERSIDAD VIRTUAL DE L SERVIDOR PÚBLICO (IPHE — INADEH )

Con beneplácito vemos cristalizado el compromiso de colaboración IPHE — INADEH, e n este período, la plataforma de capacitación de la Universidad Virtual deI Servidor Público , 2008 .

El objetivo de las aulas es ofrecer acceso a computadoras ya través de éstas ala formació n soportada en contenidos con elementos didácticos, multimedia (audio y video) a travé s de Internet, con el propósito de fortalecer las competencias de los funcionarios en área s de conocimiento que implementa el INADEH, o áreas de conocimiento de interés de cad a instItución y organización a través de cursos virtuales .

Igualmente, se trabaja en coordinación con la Unidad de Formación Virtual deI INADEH , con el fin de desarrollar acciones educativas concretas que suplan carencias previament e identificadas, cuya utilización sea prioritariamente, para la formación a través de ambiente s virtuales, con un Systems de aula abierta al servicio de las necesidades de cada institució n y sus funcionarios en su respectivo proceso de formació n

El concepto de aula Virtual privilegia la libre disposición de los participantes, implicand o su uso para la capacitación virtual, mediante los contenidos ubicados en la plataform a virtual que INADEH ofrece para tal fin .

Cursos ofertados en el 2008, a 118 participantes, entre docentes técnicos y administrativos

* Administración de Proyectos

* Microsoft Offic e

* Contabilidad Organizacional

* Dreamweve r

* Servicio al Cliente

* PhotoSho p

* Seguridad Industrial

* Ingle s

* Plan de Negocios para Emprendedores

Inducción a los estudiantes de la Escuela Vocacional Especial, sobre el uso adecuado de la Biblioteca y los métodos de investigación .

Grana y proyección de video sobre las enfermedades de transmisión sexual y VIH/SIDA, el uso d e preservativos .

33

ACTIVIDADES VARIADAS EN LA SEMANA DEL LIBR O

MEMORIA IPHE 2008

Promoción de los Valores, mediante la lectura y narración de cuentos cortos a estudiantes de la EVE.

0

Participación en la reunión de organización de los centros de recursos y sus servicios a la comunida d educativa .

=r

MEMORIA IPHE

35

CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DEL SERVIDOR PÚBLIC O Esta sección ejecuta sus actividades enmarcándola tanto en la visión y misión institucional , como en los objetivos que el Plan estratégico Nacional propone, para la inclusión de la s personas con discapacidad en esta materia .

En las jornadas desarrolladas han participado estudiantes, docentes, padres de famili a y la comunidad, ya que nos fundamentamos en el principio de que, todos los sujeto s tiene posibilidades reales de identificar y desarrollar potenciales a cualquier edad y en l a necesidad de transformar las aulas en espacios educativos, en donde se aprecie el interé s y disposición deI docente por ofrecer una oportunidad especifica de aprendizaje, basad a en la identificación de intereses y fortalezas de todos y cada uno de sus alumnos, d e manera cotidiana y en este sentido, colaboramos para transformar la práctica pedagógic a considerando esta visión .

Con esto así, la comunidad educativa participante, logra identificar y desarrolla r potencialidades enmarcadas en el currículo regular y en el contexto, aprovechando esto s tiempos dedicados en y a la escuela, para fortalecer la transformación sociocultural , impulsando y motivando diversas maneras y habilidades para el desarrollo de u n pensamiento eficiente y eficaz .

En tales términos, esta Sección ejecuta sus actividades enmarcándolas en 4 componen - tes, los cuales responden a áreas sensibles de intervención a través de la capacitación . 1- Fortalecimiento de las competencias deI personal docente y técnic o

deI IPHE y deI MEDULA, en apoyo a la educación inclusiva . En este sentido, en el año 2008 se realizaron 75 jornadas de capacitación y actualización en las que participaron 3,000 docentes y técnicos con sede en die z regiones educativas, beneficiando una población promedio de 10,000 estudiante s con discapacidad que reciben servicios, recursos y apoyos, tanto en las sedes de I IPHE como en los centros educativos donde están incluidos, como también a lo s estudiantes sin discapacidad, que asisten a los centros educativos donde laboran lo s docentes y técnicos participantes .

2- Para el fortalecimiento de culturas y prácticas inclusivas en la comunidad educativ a se capacita a 1,160 miembros de la comunidad educativa a través de 18 jornada s sobre lengua de señas dirigidas a estudiantes y 7 jornadas a funcionarios público s

36 119, EMORIA IPHE 2008

de seis instituciones (Caja de Seguro Social, MIDA, Policía Nacional, Ministerio d e Relaciones Exteriores, Ministerio de Economía y Finanzas, Ministerio de Salud y Cuerpo de Bomberos), con los objetivos tanto de fortalecer el proceso de aprendizaj e de los estudiantes con discapacidad auditiva, promover su comunicación discapacida d en el entorno comunitario y facilitar su acceso a los servicios públicos . Estas jornada s se realizaron en las regiones de Bocas deI Toro, Antón, Aguadulce, Chiriquí, Darién , Veraguas, Herrera, Los Santos, Panamá Centro, Panamá Oeste y San Miguelito . 3- Apoyo a los padres y madres de familia para el desarrollo de estrategias que l e

permitan fortalecer en el contexto familiar, las habilidades de sus hijos para e l aprendizaje y promover comunidades inclusivas a través deI desarrollo de actitude s de liderazgo . Para ello se realizan doce acciones de capacitación con la participació n de 240 tutores y padres de familia con el objetivo de fortalecer sus competencias y compromisos para apoyar desde el contexto familiar, el proceso educativo de su s hijos con discapacidad . DeI mismo modo fortalecer el liderazgo en la promoción y desarrollo comunitario enfocado en prácticas inclusivas .

4- Elaboración y distribución de material impreso y digital, que sirva de herramient a para dar respuesta a las necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad .

Se distribuyen 1,160 folletos sobre Lengua de Señas en 11 regiones escolares a lo s docentes, funcionarios públicos y estudiantes que participan en los seminarios sobre el tema . Se distribuyen 1,000 ejemplares de libros Los problemas de la disciplin a escolar. Manual para los docentes elaborado por el Dr . Dennis Cardoze .

Planifica y gestiona conjuntamente con el aula virtual, las capacitaciones e impulsa la s nuevas modalidades de actualización y capacitación a través de la gestión y creació n

de ambientes virtuales de aprendizaje .

RECURSOS PARA

LA

POBLACIÓN

CON DISCAPACIDAD VISUA L La administración deI Instituto Panameño de Habilitación Especial, comprometida e n fortalecer la educación inclusiva en todos sus aspectos a nivel nacional, desarrolla plane s tendientes a incorporar materiales y equipos, que sean necesarios y pertinentes, para l a formación eficaz y accesible de la población escolar con discapacidad, o con necesidade s

educativas especiales en los diferentes centros educativos .

Estas acciones requieren de una serie de actividades que garanticen su ejecución , involucrando al recurso humano calificado, quienes confirman que la inversión a realizare s la apropiada para atender las necesidades básicas, prioritarias de la población escolar . Así surge la idea de crear la Sección de Recursos para la población con discapacida d visual, en la cual se pondrá a disposición de todos los usuarios, padres, estudiantes , docentes y técnicos ; los siguientes equipos y apoyos :

- Regletas y punzó n - Bastones plegable s - Máquinas Perkin s

- Juegos de geometría en braill e

- Kits de mantenimiento y reparación de Perkins -

Muñeco brailli n -

Rotuladora braill e

- Resaltador de imágenes TI E - Hojas flexi-pape r

- Láminas de pv c - Láminas de estañ o -

Impresora braill e -

Hojas para escritura braille, de 32 libra s - Lápices china markers

- Guías para firma s

(387 ^MEMORIA IPHE 2008