COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

(1)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

CREADO POR RESOLUCION No.606 DEL 15 DE NOV/84Y 00684 DEL 22 DE NOV. 1988

APROBACIÓN DE ESTUDIOS RESOLUCIÓN No. 001629 DEL 30 DE OCTUBRE DE 2007 PEI #177 NIT. 13.347.820-0 DANE 354001007439 CADEL No.2

(2)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

(3)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

(4)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

(5)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

CALLE 3 #4-37 EL ESCOBAL TELEFAX. 5848434 [email protected]

MANUAL DE CONVIVENCIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO.

ASPECTO LEGAL DEL PLANTEL

“Educar para el desarrollo humano social”

Actualmente el Colegio Nuestra señora del Milagro cuenta con:

APROBACIÓN DE ESTUDIOS: No. 001629 del 30 de Octubre de 2007

CICLOS DE: Educación básica primaria, básica Secundaria y Media académica.

NIT: 13347820-0

DANE: 354001007439

CODIGO MUNICIPAL: 5400102124177

FECHA DE ADOPCIÓN DEL PEI: 13 de mayo de 1997

REGISTRO DE INSCRIPCIÓN DEL PEI: #177 del 07 de junio de 2004

CÓDIGO DEL ICFES: 065003

IDENTIFICACIÓN INDUSTRIA Y COMERCIO No. 46942 (Impuesto de Industria y Comercio).

(6)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

JUSTIFICACIÓN

El Manual de Convivencia es el conjunto de orientaciones éticas, de normas y criterios establecidos por la Comunidad Educativa del NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO. Tiene como fin contribuir a la formación de personas sobre la base de su propia realización de manera que cada uno aprenda a ser responsable, libre y autónomo con la exigencia y la colaboración de los otros, para promover un nuevo orden social, un proyecto de nación, en la que todos podamos ser felices y plenos.

Este manual busca propiciar un ambiente armónico en la tarea pedagógica regular las relaciones interpersonales y buscar un clima favorable para el crecimiento personal y un aprendizaje incluyente. Pretende contribuir con el proceso de construcción del Proyecto Personal de Vida.

“La Institución Educativa es un lugar de aprendizaje recíproco y también un ámbito de convivencia. Que a través de los conocimientos y destrezas que se han de desarrollar las funciones individuales del pensar, saber hacer, hacer y el ser”.

En consecuencia este manual de convivencia del Colegio NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO, es la dinamización de un clima escolar que garantice la convivencia armónica y el respeto por los derechos humanos, sexuales y reproductivos, desde la práctica de los valores de la convivencia escolar, en concordancia con la filosofía Institucional.

(7)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

PERFIL DEL EDUCANDO

El estudiante al ser el “centro del proceso educativo”, es el resultado de todo el proceso que la

comunidad integralmente debe forjar.

El modelo pedagógico propuesto, los cambios suscitados a la educación y el perfil del Docente,

presentado en el ámbito HUMANO CRISTIANO, PEDAGÓGICO Y PROFESIONAL, debe perfilar un

estudiante habilitado, para trascender individual y socialmente en cuanto a:

1. HUMANO CRISTIANO.

A la luz de Evangelio, el modelo del hombre perfecto es JESUCRISTO.

Un hombre capaz de ser fuente de diálogo, fraternal entre el hombre y la criatura, y el hombre y sus

semejanzas, mensajero de PAZ para el mundo.

Un hombre que desarrolle sus capacidades físicas, afectivas, intelectuales, artísticas, morales y

religiosas a la luz de la sencillez y transparencia de la Virgen María para lograr una personalidad integral

en el entorno de la propia libertad.

Un hombre con capacidad de opción y decisión vocacional, protagonista de su propia historia. Un

hombre capaz de apreciar con recta conciencia los valores morales y de conocer y amar a Dios a través

del diálogo y del entendimiento.

Un hombre con capacidad de auto control, que le permita tomar opciones libres y conscientes, frente

a las influencias sociales, políticas, religiosa, etc.

(8)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

2. BACHILLER QUE SE PRETENDE

 Que los bachilleres sea sujetos y agentes de su propia educación.

 Que sean personas dadoras de testimonio de vida.

 Que sean capaces de construir un mundo mejor creado libre y responsablemente.

 Que sean autónomos en el descubrimiento de nuevos valores de promoción humana.

 Que sean verdaderos servidores y portadores de Paz y amor.

 En síntesis unos bachilleres, que trasciendan en su saber hacer, en el saber porque?, en el querer

saber, a la luz de la ciencia y de la conciencia humana.

(9)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

PERFIL DEL MAESTRO

Un maestro interpretativo, argumentativo y propositivo, es ser un maestro competente, supone

entonces el logro del justo medio entre maestro – cultura y maestro – método, donde el maestro debe

ser ante todo un intelectual que se relaciona con la cultura.

1. HUMANO CRISTIANO.

A la luz del evangelio el modelo del hombre perfecto es Jesucristo. El Docente debe ser un

evangelizador desde su cátedra. Siendo un hombre capaz de amar a Dios, y a la naturaleza.

 Dar testimonio de vida en los valores cristianos.

 Ser tolerante frente a la diversidad, educando en el pluralismo, la solidaridad, la lealtad, el respeto,

la justicia, la paz, la democracia, etc.

 Ser constructores de fe y de esperanza.

 Ser un mensajero de fraternidad, aceptando al otro a la luz del evangelio.

 Ser un creador y dador de vida.

 Ser un constructor de la dignidad humana.

 Ser un facilitador de la unidad familiar.

 Identificarse y comprometerse en su misión de educador cristiano.

 Mantener su probidad magisterial.

 Vislumbrar el saber y la superación al otro.

 Permitir y asumir la libertad, con juicio crítico.

 Consolidar el diálogo, como puente de unión con el otro.

 Formar en los deberes, para que se reclamen los derechos.

 Ser de apertura y un agente de cambio.

(10)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

2. PEDAGOGICO

Construir con sus actitudes una pedagogía de cambio  Formar una conciencia ecológica desde el aula.

 Promover didácticamente las técnicas y dinámicas de grupo.  Formar en los educandos la disciplina como formadora de hábitos.  Evaluar constantemente su actitud frente al cambio.

 Asumir una actitud pragmática del proceso académico (Tecnología y pedagogía)  Concebir su cátedra como un espacio de proyección, transformación y aplicación.  Construir la pedagogía participativa y adecuarla al proceso de aprendizaje.

 Desarrollar en los educandos el pensamiento lógico, más que la memoria informativa.  Trabajar en equipo para estimular la solidaridad, la heterogeneidad, la participación, etc.  Al manejare los valores matemáticos, manejar también los valores humanos.

 Usar adecuadamente los recursos didácticos.  Asesorar, orientar, facilitar y gerenciar aprendizajes.

 Orientar métodos de estudio, para que el educando aprenda aprender.  Motivar, estimular y reformar permanentemente el proceso académico.

EVALUAR CONSTANTEMENTE:

 Las amenazas para disminuirlas.

 Las fortalezas para afianzarlas.

 Las oportunidades para aprovecharlas.

 Las debilidades para superarlas.

Tener vocación por la docencia y el servicio.

(11)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

Titulo 1. MARCO LEGAL

El presente manual de convivencia, se apoya para su elaboración, actualización y adaptación, en los

siguientes fundamentos legales.

A. Constitución Política Colombiana de 1991, artículos 11, 13, 16, 18, 20, 22, 23, 27, 41, 42, 43,

44, 45, 67, 68, 73, 79, 80, 81, 82, 87 y 95.

B. Ley 115 de 1994, Artículos 24, 25, 87, 91, 94, 95, 96, 98, 100, 142, 143, 144 y 145.

C. Decreto 1860 de Agosto 5 de 1994, Artículos 17, 18, 19, 20, 21, 22 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29,

30, 31, 32, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 54, 55, y 56.

D. Decreto 2737 de 1989. Artículos 1, 2, 3, 7, ,8, 10, 11, 12, 15, 25, 28, 30, 31, 83, 235, 272, 311,

312, 314, 315, 316, 317, 318 y 319. (Código del Menor)

E. Ley 715 de 2001, Artículo 10.

F. Ley 1098 de Noviembre de 2006 (Código de la Infancia y la Adolescencia.)

G. Decreto 1290 de Abril 16 de 2009 que reglamenta el nuevo sistema institucional de Evaluación.

H. Ley 1620 del 15 de Marzo de 2013.

I. Decreto 1965 de Septiembre 11 de 2013, reglamentario de la Ley 1620 de 2013.

J. Inclusión, ley 1732 1 de septiembre del 2014: implementar la cátedra de la paz.

K. Decreto reglamentario 1038, 25 de mayo del 2015: reglamenta la cátedra de la paz.

L. Sentencia T366 de 1997 - “El proceso educativo exige no solamente el cabal y constante

ejercicio de la función docente y formativa por parte del establecimiento, sino la colaboración

del propio alumno y el concurso de sus padres o acudientes. Estos tienen la obligación, prevista

en el artículo 67 de la Constitución, de concurrir a la formación moral, intelectual y física del

menor y del adolescente, pues "el Estado, la sociedad y la familia son responsables de la

educación".

M. Sentencia T478 de 2015 - Discriminación por orientación sexual e identidad de género en

ambientes escolares; protección del derecho a la igualdad y del libre desarrollo de la

personalidad; corresponsabilidades en el desarrollo educativo de los menores de edad.

N. Sentencia T695 de 1999 - "Si bien los reglamentos o manuales de convivencia obligan a la

entidad que los ha expedido y a sus destinatarios, no pueden desconocer los principios que

emanan de la Constitución, sino que deben ser la expresión de dichas normas, porque regulan

los derechos y deberes de los estudiantes dentro de la comunidad educativa".

O. Sentencia T569 de 1994 - “La educación como derecho fundamental conlleva deberes del

estudiante, uno de los cuales es someterse y cumplir el reglamento o las normas de

comportamiento establecidas por el plantel educativo a que está vinculado. Su inobservancia

permite a las autoridades escolares tomar las decisiones que correspondan, siempre que se

observe y respete el debido proceso del estudiante, para corregir situaciones que estén por

fuera de la Constitución, de la ley y del ordenamiento interno del ente educativo”

(12)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

Titulo 2. GLOSARIO BÁSICO PRESENTE EN EL MANUAL DE

CONVIVECIA

.

1. Actividades de superación: Conjunto de actividades específicas que realiza la comunidad estudiantil

para alcanzar los logros propuestos de orden académico y comportamental.

2. Autonomía: Es la consecuencia de obrar responsablemente por decisión personal.

3. Autorregulación: Es el reconocimiento que hace la persona de sus fortalezas, debilidades y

habilidades para construir lazos sociales, en búsqueda del mejoramiento personal y de la institución.

4. Compromiso pedagógico: Estrategia ofrecida por la institución a la comunidad estudiantil y al

acudiente como oportunidad para manifestar sus cambios positivos de actitud mentales.

5. Comunidad educativa: Es un grupo conformado por personas, estudiantes, docentes, padres de

familia o acudientes, egresados, directivos docentes, empleados y administradores escolares. Cada

uno de ellos, según su competencia, participantes en el diseño, ejecución y evaluación del PEI y

colaboradores que apoyan el mejoramiento y la buena marcha de la institución.

6. Conducta: Manera de conducirse una persona en las relaciones con los demás según una norma

moral, social o cultural.

7. Acción Correctivo: Es la que se lleva a cabo para eliminar la causa de un situación difícil. Las

correcciones atacan las situaciones difíciles, las acciones correctivas sus causas. Las acciones

preventivas se anticipan a la causa, y pretenden eliminarla antes de su existencia. Evitan los

problemas identificando los riesgos. Cualquier acción que disminuya un riesgo es una acción

preventiva. Mecanismo esencial en el proceso de formación que ayudara a establecer el equilibrio

entre la norma y la aplicación de ella, el momento de encuentro y de dialogo que permite orientar

en forma verbal o escrita una acción encaminada a cambiar o mejorar comportamientos que afectan

el crecimiento personal dentro de la comunidad.

8. Cultura ciudadana para la convivencia: Es la condición política y social que permite la construcción

colectiva de la paz, mediante la formación y consolidación del consenso ciudadano hacia las

actitudes que cimienten la convivencia y la coincidencia entre la ética, la norma social y la cultura,

fundamentada en la convicción de cada persona, sobre la necesidad de cumplir las reglas mínimas

de comportamiento que implican el hecho de hacer parte de una comunidad y que conducen al

mejoramiento de la calidad de vida para la institución y la ciudad.

9. Deber: Se entiende como la responsabilidad para asumir el cumplimiento de los compromisos,

normas acuerdos pactados o consensuados que demande el P.E.I. ,la constitución política de

(13)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

Colombia, la ciudadanía y el manual de convivencia, que conlleven a un ambiente de confianza,

respeto y armonía permitiendo la formación integral y el desarrollo del proceso educativo

10. Debido proceso: Es el conjunto de garantías de los estudiantes, en relación a los procedimientos,

instancias y competencias para facilitar la defensa, de acuerdo a los principios constitucionales.

11. Derecho: Conjunto de normas, leyes, principios y acciones que regulan nuestras relaciones,

permitiendo e bienestar individual y colectivo. Los derechos pueden entenderse como privilegios y

oportunidades que le ofrece la sociedad para el crecimiento personal.

12. Disciplina: Comportamientos observados por los estudiantes de acuerdo con el ordenamiento

institucional, respetando los acuerdos y compromisos establecidos en el manual de convivencia, que

dan como resultado una persona con autocontrol y autorregulación.

13. Estimulo: El reconocimiento público como ejemplo en la comunidad educativa por las actitudes y

desempeños significativos en el compromiso institucional.

14. Ética: Acciones humanas que benefician o afectan el cumplimiento recto de los deberes y las

responsabilidades.

15. Indicadores de logro: Indicios, señales, rasgos o conjunto de rasgos, datos e información perceptible,

que al ser confrontados con lo esperado e interpretados de acuerdo con una fundamentación teórica,

pueden considerarse como evidencias significativas de la evolución, estado y nivel que en un

momento determinado presentan el desarrollo humano

16. Manual de convivencia: Se entiende como una herramienta educativa y pedagógica, un pacto social

para la convivencia; busca la formación de la cultura de la autorregulación antes de ser un mecanismo

represivo y sancionador, para garantizar el disfrute de las libertades individuales. El cumplimiento de

los deberes y el respeto de los derechos de los demás. Este basado en los principios afectivos, éticos,

sociales y culturales que son punto de partida para a formación, orientación, evaluación, estímulos y

correcciones, ajustando la vida institucional al orden social y jurídico.

17. Moralidad: Es la manifestación externa del fuero interno de la persona, que se debe controlar para

garantizar la dignidad de las personas y su libre expresión, comprometiéndose con algunos

comportamientos tanto en el espacio público como en lo privado

18. Procesos: Desarrollo y evolución sucesiva de las acciones pedagógicas para alcanzar los logros

pretendidos durante determinado tiempo.

19. Sentido de pertenencia: Es la actitud positiva que permite a cada miembro de la institución

educativa, amarla, sentirse parte de ella y velar por su progreso demostrándolo con hechos y

palabras.

(14)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

20. Seguridad: Es entendida como las garantías mínimas de protección que el Estado, a través de la

institución, debe brindar a las personas y los bienes con mecanismos y alternativas que, sin violar los

derechos y las libertades de los demás, se asumen para defender los derechos y concertar las

diferentes situaciones que puedan atentar contra a convivencia

21. Solidaridad: Como elemento esencial de la convivencia, que implica e compromiso por parte de

todas las personas de prestar apoyo mutuo en las acciones tendientes a preservar la seguridad y la

convivencia.

22. Tranquilidad: Se entiende como las condiciones de calma y sosiego interior y Exterior que posibilitan

el uso pleno de los derechos y el cumplimiento de los deberes individuales y colectivos

23. Atención: Acto que muestra que se está atento al bienestar o seguridad de una persona o muestra

respeto, ejercicio inmediato, cortesía o afecto hacia alguien.

24. Promoción: fomentar el mejoramiento de la convivencia y clima escolar con el fin de crear un

entorno agradable y favorable para el ejercicio real y efectivo de los derechos humanos, sexuales y

reproductivos.

25. Prevención: Intervenir oportunamente en los comportamientos que podrían afectar la realización

efectiva de los derechos humanos, sexuales y reproductivos en el contexto escolar.

26. Seguimiento: acompañamiento y evaluación de las estrategias y acciones de promoción, prevención

y atención desarrollada por los actores e instancias del sistema nacional de convivencia escolar.

27. Protocolos: Conjunto de procedimientos específicos establecidos en un plan en la activación de la

ruta de atención escolar.

28. Bullying: El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar o matoneo escolar) es

cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada

a lo largo de un tiempo determinado.

29. Convivencia escolar: La convivencia escolar se trata de la construcción de un modo de relación entre

las personas de una comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca,

expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de

la Comunidad Educativa.

30. Discriminación: Trato diferente y perjudicial que se da a una persona por motivos de raza, sexo, ideas

políticas, religión, etc.

31. Agresión física, agresión verbal: La agresión física es un acto destinado a herir a una persona o

humillarla. Hay un contacto físico durante una agresión física, aunque también suele tener efectos

psicológicos. Una agresión física puede seguir a una agresión verbal. Algunos ataques físicos tienen

(15)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

como objetivo torturar a un individuo. A veces, la agresión física es recibida con consentimiento,

especialmente en el contexto de relaciones sadomasoquistas.

32. Diálogo: Discusión sobre un asunto o sobre un problema con la intención de llegar a un acuerdo o de

encontrar una solución.

Titulo 3. COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

Artículo 1: Conformación del comité de convivencia escolar: El Comité Escolar de Convivencia estará

conformado por:

1. El Rector del establecimiento educativo: Preside el y convoca al Comité de Convivencia Escolar.

Es el vocero ante la comunidad educativa de las actuaciones y decisiones de Comité.

2. El Personero estudiantil: promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los

estudiantes. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los miembros de la comunidad

educativa sobre lecciones y sus derechos (Art 28, Ley 115/94).

3. El Orientador Escolar: contribuye a la solución de conflictos y problemas individuales, familiares

y grupales.

4. El Coordinador General: acompaña los procesos orientados a la resolución pacífica de los

conflictos.

5. El presidente del Consejo de Padres de Familia: conocer el rendimiento comportamental de los

estudiantes o personas y participar en las acciones de mejoramiento.

6. El presidente del Consejo de Estudiantes: promover el cumplimiento de los derechos y deberes

de los estudiantes. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los miembros de la

comunidad educativa sobre lecciones y sus derechos.

7. El docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar: promover el análisis de las

situaciones conflictivas de los estudiantes y lograr en coordinación con otros estamentos las

soluciones más adecuadas.

PARÁGRAFO 1: El Comité podrá invitar con voz pero sin voto a un miembro de la Comunidad Educativa

conocedor de los hechos, con el propósito de ampliar información.

Artículo 2. FUNCIONES DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

Son funciones del Comité de Convivencia Escolar:

1. Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre docentes y estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y entre docentes.

(16)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

2. Liderar en los establecimientos educativos acciones que fomenten la convivencia, la construcción de ciudadanía, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos y la prevención y mitigación de la violencia escolar entre los miembros de la comunidad educativa.

3. Promover la vinculación de los establecimientos educativos a estrategias, programas y actividades de convivencia y construcción de ciudadanía que se adelanten en la región y que respondan a las necesidades de su comunidad educativa.

4. Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas que afecten la convivencia escolar, por solicitud de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa o de oficio cuando se estime conveniente, en procura de evitar perjuicios irremediables a los miembros de la comunidad educativa. El estudiante estará acompañado por el padre, madre de familia, acudiente o un compañero del establecimiento educativo.

5. Activar la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar definida en el artículo 29 de esta Ley, frente a situaciones específicas de conflicto, de acoso escolar, frente a las conductas de alto riesgo de violencia escolar o de vulneración de derechos sexuales y reproductivos que no pueden ser resueltos por este comité de acuerdo con lo establecido en el manual de convivencia, porque trascienden del ámbito escolar, y revistan las características de la comisión de una conducta punible, razón por la cual deben ser atendidos por otras instancias o autoridades que hacen parte de la estructura del Sistema y de la Ruta.

6. Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a promover y evaluar la convivencia escolar, el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos.

7. Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas en el manual de convivencia, y presentar informes a la respectiva instancia que hace parte de la estructura del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar, de los casos o situaciones que haya conocido el comité.

8. Proponer, analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan la flexibilización del modelo pedagógico y la articulación de diferentes áreas de estudio que lean el contexto educativo y su pertinencia en la comunidad para determinar más y mejores maneras de relacionarse en la construcción de la ciudadanía.

PARAGRAFO 2. Este comité debe darse su propio reglamento, el cual debe abarcar lo correspondiente a sesiones,

y demás aspectos procedimentales, como aquellos relacionados con la elección y permanencia en el comité del docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar.

Artículo 3. REGLAMENTO DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

1. El Rector convoca, preside y vela en todo momento por el buen funcionamiento del Comité de Convivencia Escolar.

2. El Comité se reunirá como mínimo una vez cada periodo. No obstante, el Rector podrá convocar en forma extraordinaria para consultar sobre materias que considere pertinentes.

3. Es fundamental que el Comité de Convivencia Escolar ordene sus acciones y sesiones sobre la base de un plan de trabajo.

4. Será necesario registrar los contenidos y acuerdos tomados en las sesiones, por un miembro estable del Comité.

5. Las sesiones extraordinarias serán convocadas por el presidente del comité escolar de convivencia, cuando las circunstancias lo exijan o por solicitud de cualquiera de los integrantes del mismo.

(17)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

6. El quórum decisorio del comité escolar de convivencia será la mitad más uno.

7. De todas las sesiones que adelante el comité escolar de convivencia se deberá elaborar un acta, la cual deberá contener como mínimo los siguientes elementos:

a. Lugar, fecha y hora en la cual se efectúo la reunión.

b. Registro de los miembros del Comité que asistieron a la sesión, precisando en cada caso la entidad o sector que representan y verificación del quórum.

c. Registro de los miembros del Comité que presentaron excusa debidamente justificada para no asistir a la sesión.

d. Indicación de los medios utilizados para comunicar la citación a los miembros del Comité.

e. Síntesis de los temas tratados en la reunión, así como de las acciones, medidas y recomendaciones, conceptos adoptados y sentido de las votaciones.

f. Firma de los integrantes del comité, una vez haya sido aprobada por los asistentes.

Artículo 4. REUNIONES DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA Y EJERCICIO DE SUS COMPETENCIAS.

El comité escolar de convivencia, en el ámbito de sus competencias, desarrollará acciones para la promoción y fortalecimiento de la formación para la ciudadanía y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos; para la prevención y mitigación de la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia; y para la atención de las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos a partir de la implementación, desarrollo y aplicación de las estrategias y programas trazados por el Comité Nacional de Convivencia Escolar y por el respectivo comité municipal, distrital o departamental de convivencia escolar, dentro del respeto absoluto de la Constitución y la ley.

A. El Comité de Convivencia de la Institución tendrá reuniones ordinarias cada periodo del año, con el fin de tratar los asuntos pertinentes. Podrá reunirse igualmente, de manera extraordinaria, por convocatoria, circunstancia o necesidad de alguno de sus miembros.

B. Recibidas las solicitudes para evaluar posibles situaciones problemáticas que alteran la sana convivencia, el Comité, en la sesión respectiva procederá a su examen, escuchando, si a ello hubiere lugar, a las personas involucradas.

C. Valorados los elementos del caso, procederá, en la misma sesión, a formular las recomendaciones que estime indispensables y, en casos especiales, promoverá entre los involucrados compromisos escritos de convivencia.

D. Si como resultado de la evaluación del Comité y habida consideración de los hechos cumplidos, su gravedad, su reiteración y las actitudes de los involucrados, son advertidas consecuencias que trasciendan la órbita de la conciliación, el Comité hará gestiones para que se adelanten procedimientos legales que correspondan de acuerdo con lo establecido para estos casos en la ley y en el presente reglamento.

E. El procedimiento preventivo interno consagrado en este artículo, no impide ni condiciona el derecho de quien se considere víctima, para adelantar las acciones administrativas y judiciales establecidas para el efecto en la Ley.

Artículo 5. GARANTIAS.

El Comité de Convivencia del Colegio Nuestra Señora del Milagro, vigilará y garantizará que no se cometa ningún acto en represalia contra quienes hayan formulado peticiones, quejas y denuncias o sirvan de testigos en tales procedimientos, de conformidad con la ley.

El comité escolar de convivencia garantizará el derecho a la intimidad y a la confidencialidad de los datos personales que sean tratados en el marco de las actuaciones que éste adelante, conforme a lo dispuesto en la Constitución Política, los tratados internacionales, en la Ley 1098 de 2006, en la Ley estatutaria 1581 de 2012, en el Decreto1377 de 2013 y demás normas aplicables a la materia.

(18)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

El Comité de Convivencia Escolar, es un órgano consultor del Consejo Directivo, que busca servir de instancia en la solución acertada del conflicto escolar, dentro del debido proceso.

Artículo 7. CRITERIOS.

La actuación del Comité se fundamentará en los siguientes criterios:

1. El tratamiento y solución de conflictos escolares es fundamentalmente un proceso pedagógico que exige dialogo de las partes, oportunidad, pertinencia, coordinación y complementariedad, lo cual supone.

a. El reconocimiento sincero y real del otro y los otros como legítimos interlocutores, actores y sujetos de la situación.

b. La primacía del interés general y de los derechos de los niños y niñas.

2. El comité de convivencia escolar de la Institución, orientará sus actuaciones con base en el manual de convivencia, el cual está redactado de acuerdo con el consenso de la comunidad educativa y, en todo caso, bajo los principios y las normas que regulan los derechos humanos y en particular la convención internacional sobre derechos de la infancia y la adolescencia.

Artículo 8. CONFLICTOS DE INTERES Y CAUSALES DE IMPEDIMENTO Y RECUSACION.

Cuando en las actuaciones adelantadas por parte del comité escolar de convivencia algún miembro tenga un conflicto de interés o impedimento y/o de recusación el comité tendrá en cuenta los siguientes elementos: 1. Tener interés particular y directo en la decisión del asunto

2. Haber conocido del asunto, en oportunidad anterior 3. Que el miembro del comité sea pariente del estudiante

4. Haber sido, el miembro del comité, acusado de alguna falta por el estudiante 5. Existir enemistad entre el miembro del Comité y el estudiante

6. Comprobación de influencia realizada por terceros, para condicionar su decisión.

En caso de impedimento el representante del Comité enviará dentro de los tres (3) días siguientes a su conocimiento de la reunión y por escrito al rector, su causal de impedimento.

(19)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

(20)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

Titulo 4. DERECHOS, DEBERES Y PAUTAS DE CONVIVENCIA.

Capítulo 1. DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL

Artículo 9. DERECHOS DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL.

1. Ser registrado con mi nombre, edad y nacionalidad y a que se me llame por mi nombre y apellido. 2. Gozar de un ambiente de seguridad durante su permanencia en el plantel educativo.

3. Justo equilibrio de las lecciones y actividades curriculares dentro y fuera del Plantel para favorecer el descanso y esparcimiento.

4. Ser respetado sin discriminación alguna, de acuerdo a los derechos consagrados en la Declaración universal de los derechos humanos, La Constitución Política de Colombia, las leyes y normas de convivencia Institucionales.

5. Toda la comunidad estudiantil tienen derecho a su intimidad personal y familiar, así como su buen nombre y honra, razón por la cual el colegio debe respetarlos y hacerlos respetar.

6. Toda la comunidad estudiantil tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad, sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás y lo establecido en el manual de convivencia.

7. Se garantiza a la comunidad estudiantil la libertad de expresar y difundir su pensamiento y opinión, utilizando los medios de comunicación que el colegio establece. Esta expresión de pensamiento y opinión debe hacerse con criterio y respeto, teniendo en cuenta para ello los derechos que tienen las personas y la Institución a la que pertenece.

8. Participar en los proyectos de prevención de la drogadicción, educación sexual y cuidado del medio ambiente.

9. Recibir formación integral en las Dimensiones Ética, Espiritual, Cognitiva, Afectiva, Comunicativa, Estética, Corporal y Sociopolítica de acuerdo con el bien común y los principios solidaridad y servicio por los demás. 10. No ser discriminado por situaciones de embarazo o diferencia por condición de género, etnia, raza,

discapacidad u orientación sexual no hegemónica.

11. Ser evaluado integralmente bajo condiciones de equidad y justicia teniendo en cuenta habilidades y debilidades.

12. Conocer desde el inicio del año escolar, los criterios, procedimientos e instrumentos, sistema institucional de evaluación y promoción, pautas académicas de las diversas Asignaturas, Plan de Estudios y Estructura Curricular que forma parte del Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.). (Estos documentos pueden consultarse en la Página Web de la Institución.)

13. Recibir la orientación en los diferentes métodos y técnicas de estudio e investigación de cada Asignatura, al igual que las diversas asesorías que pueda brindar el colegio, teniendo en cuenta los recursos y servicios con los que ésta cuenta.

14. Conocer los resultados de los momentos valorativos dentro de los ocho días hábiles siguientes a la realización de las mismas y a objetarlas por escrito dentro de los tres días hábiles siguientes de su notificación, antes de ser reportados los informes a la Coordinación.

15. Recibir de manera oportuna las inquietudes, peticiones y solución de dudas que se presenten con respecto a la aplicación de los procesos evaluativos institucionales.

16. Participar en forma dinámica, responsable y respetuosa en su proceso de aprendizaje y en todas las actividades programadas por el Colegio. Además, en la planeación, realización y evaluación del proceso de construcción del conocimiento.

17. A Presentar las actividades académicas que quedaron pendientes en el(los) día(s) de ausencia, previa presentación de la constancia de aceptación emitida por coordinación general. La comunidad estudiantil tendrá un plazo máximo de cinco (5) días para presentar las evidencias académicas pendientes.

18. Obtener la debida atención en las solicitudes de certificados, constancias, etc., una vez cumplidos los requisitos correspondientes. Todo certificado, constancia de estudios, actas de grado, etc., será expedida a los 10 días hábiles contados a partir de la fecha de solicitud.

(21)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

19. Recibir el diploma y el acta de grado, que lo acredite como bachiller según la modalidad del Colegio. 20. Ser incluido en la comunidad estudiantil que presente las necesidades educativas especiales, (N.E.E.) y

brindar todo el apoyo y asesoría de acuerdo a un currículo flexible adaptado a ellos y teniendo en cuenta la sugerencias emanadas de los profesionales externos que evalúan y hacen seguimiento del respectivo caso. 21. Recibir la asesoría y el acompañamiento de la Comunidad Educativa para superar las dificultades que

encuentre en su proceso de formación integral.

22. Elegir y ser elegidos(as) para hacer parte del Gobierno Escolar o revocar el mandato de un miembro de éste, teniendo en cuenta los requisitos que establece la Ley General de Educación, el Proyecto Educativo Institucional, el Reglamento o Manual de Convivencia y el Gobierno escolar.

23. Participar en la construcción del Manual de Convivencia a través de las actividades implementadas por la Institución y conocerlo antes de firmar la Matrícula para el año lectivo siguiente con el fin de cumplirlo cabalmente. Por lo tanto, el Colegio considera como válido y suficiente, la distribución del mismo a través de medios virtuales.

24. Conocer las observaciones antes de ser consignadas en los libros y formatos de seguimiento de convivencia de la comunidad estudiantil.

25. Recibir trato cortés por parte de las directivas, docentes y personal administrativo

26. Ser escuchados/as, a la defensa y a la aplicación del debido proceso, de acuerdo con el conducto regular establecido por el Manual de Convivencia.

27. Vivir la experiencia de fe y de oración de acuerdo al credo religioso al cual pertenece, siempre y cuando respete la filosofía cristiana Católica de la comunidad educativa.

Artículo 10. DEBERES O COMPROMISOS DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL:

1. Identificarse como estudiante de la Institución.

2. Respetar y dar un trato cortés a todas las personas que integran la comunidad educativa, observando las normas de urbanidad y de civismo establecidas.

3. Respetar la vida íntima de compañeros, profesores, directivos y demás miembros de la comunidad educativa.

4. Respetar las creencias, opiniones y puntos de vista de los demás.

5. Generar un ambiente de tranquilidad, evitando comportamientos tales como: Silbidos, uso de detonantes, golpes a las puertas, gritos dentro y fuera de clase, entre otros. Que atentan al normal desarrollo de las actividades escolares de los demás miembros de la comunidad estudiantil y docentes.

6. Acudir a las diferentes estancias del Gobierno Escolar para expresar de manera amable y cortes las inquietudes, necesidades y situaciones de interés general o particular

7. Acatar la Constitución Política, las leyes de Colombia, las disposiciones previstas en este manual de convivencia, las circulares y orientaciones dadas por las distintas instancias del plantel.

8. Cumplir con los requisitos establecidos en la Ley General de Educación, el Proyecto Educativo Institucional y el Manual de Convivencia para ser elegido en los distintos organismos de participación.

9. Participar activamente en la evaluación sobre la calidad educativa del Colegio, aportando sugerencias para mejorar el servicio.

10. Participar activamente en la actualización y restructuración del Manual de Convivencia, cuando el Colegio lo solicite.

11. Guardar la debida consideración y respeto a los superiores, profesores, compañeros y empleados dentro y fuera del plantel. Así mismo, no cometer actos que atenten contra la integridad física, emocional y psicológica que afecten la sana convivencia en la institución educativa.

12. Preservar, cuidar y mantener en buen estado la Institución, así como el material de enseñanza y demás bienes e instar a los demás miembros de la comunidad a que actúen en tal sentido.

13. Asistir a las actividades espirituales, académicas, deportivas, cívicas y recreativas que hacen parte de la vida institucional del colegio en el marco del respeto y la tolerancia.

(22)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

14. Guardar lealtad y demostrar sentido de pertenencia y compromiso hacia la institución, defendiendo su buena imagen y prestigio.

15. Restituir, reparar y/o reponer el daño causado a bienes de la Institución o de los miembros de la comunidad educativa.

16. Mantener un desempeño académico y/o disciplinario que amerite ser elegido para representar honradamente a la institución y para demostrar sus calidades humanas como un alumno integral.

17. Asistir puntualmente a clases y demás actividades institucionales o extracurriculares, ejecutando de manera responsable todos los compromisos adquiridos como estudiante.

18. Respetar y cumplir, el conducto regular establecido por la institución y las decisiones que tome el colegio para la formación integral.

19. Justificar en forma escrita las inasistencias a clases con la presencia del padre del acudiente, o por medio de la excusa médica o situación de calamidad familiar, según el caso en el mismo instante en que se ha hecho presente en la institución.

20. Cumplir de manera responsable con los logros y competencias que debe alcanzar en cada área o asignatura, programación curricular y los criterios de evaluación de la misma, presentando oportunamente en las fechas programadas las evaluaciones, tareas, consultas y trabajos asignados.

21. Solicitar respetuosamente los resultados de las evaluaciones y actividades realizadas de forma cuantitativa y cualitativa, recibiendo información oportuna para su mejora.

22. Demostrar desempeño excelente para ser acreedor de los estímulos y reconocimientos acordados por la institución.

23. En caso de retiro de la institución por cualquier causa, el estudiante debe estar a paz y salvo con las diferentes dependencias.

24. Participar de las actividades en formación en Derechos Humanos, educación para la sexualidad y prevención y mitigación de la violencia escolar.

25. Comunicar oportunamente al Padre y a la Madre de Familia o a los Acudientes la información enviada por el Colegio, en medio físico o virtual.

26. Informar a tiempo sobre cualquier situación que vulnere los valores éticos, morales y afectivos de la Comunidad Educativa.

27. Portar siempre sus documentos de identificación: Tarjeta de Identidad, Carné del Colegio, Carné de la EPS y Seguro Escolar si lo tuviere.

28. Abstenerse de realizar cualquier actividad con sentido comercial que tenga como fin una ganancia personal o de terceros y que no esté autorizada previamente por los/as Directivos/as del Colegio. 29. Utilizar adecuadamente los medios de comunicación y las redes sociales bajo la orientación de los padres

de familia o acudientes.

30. Presentarse a Colegio con todos los implementos y útiles necesarios para desarrollar la actividad pedagógica correspondiente.

31. Abstenerse de usar teléfonos celulares, medios electrónicos dentro de la Institución y actividades programadas fuera del Colegio, tales como: clases de educación física, desfiles, actos religiosos, actos culturales, Vigía de la salud, alfabetización, etc.

32. Abstenerse de propiciar en el colegio el uso o portar material escrito, relacionado con satanismo, hechicería, fetichismo y pornografía.

Parágrafo 3. El porte de cualquier medio electrónico en la institución será decomisado por los docentes y/o

coordinador, bajo el estricto respeto de la intimidad y confidencialidad de la información del mismo. Y será devuelto al representante legal del estudiante (acudiente o padre de familia registrado en la matrícula escolar) el cual firmará un acta de compromiso que garantice la no reincidencia de la falta. El incumplimiento al compromiso pactado dará inicio a los protocolos previstos establecidos en el Manual de Convivencia.

(23)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

Parágrafo 4. La institución Educativa no responde por la pérdida de medios electrónicos y tecnológicos que el

estudiante porte dentro o fuera del colegio.

Parágrafo 5. En caso de que un docente requiera utilizar con los estudiantes medios tecnológicos o audiovisuales

para el desarrollo de una actividad académica, deberá solicitar la correspondiente autorización a las directivas del colegio y prever todos los mecanismos para evitar el mal uso de los mismos y la pérdida de cualquiera de estos medios.

Capítulo 2. DE LOS PADRES DE FAMILIA.

Artículo 11. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA:

1. Conocer el Manual de Convivencia de la Institución.

2. Recibir el apoyo del colegio y de todos los medios de los cuales dispone la Institución, para alcanzar el desarrollo integral de los hijos de acuerdo a los fines de la educación.

3. Ser informados periódicamente sobre el acontecer y marcha de la Institución y sobre la realidad académica, disciplinaria y personal de sus hijos.

4. Elegir y ser Elegido para ser parte del gobierno escolar de la institución.

5. Recibir información acerca del aprovechamiento de sus hijos en las reuniones generales o citas particulares con los maestros o directivos.

6. Ser atendido personalmente por los docentes, directivos y administrativos de la Institución en los horarios destinados para tal efecto.

7. Hacer propuestas, a través del representante de grupo o de los directivos del Colegio, para buscar mejorar la formación personal de sus hijos, y el bienestar de la comunidad Educativa.

8. Participar en las diversas actividades formativas, deportivas, de integración, pastorales y culturales que se programen en el Colegio.

9. Relacionarse efectivamente en los procesos de calidad de la institución educativa: Evaluación, análisis de resultados en pruebas y competencias.

10. Generar espacios de reflexión sobre la vida cotidiana de la familia y su relación con el entorno.

11. Representar o ser representado en el Consejo Directivo y el Comité Escolar de Convivencia de la Institución de acuerdo a lo establecido en el gobierno escolar.

12. Hacer reclamos justificados de carácter administrativo o educativo, siguiendo los conductos regulares. 13. Recibir información sobre los objetivos, programas, competencias, metodología y formas de evaluación de

las distintas áreas o asignaturas.

14. Participar en el proceso educativo que se desarrolla en el establecimiento y, de manera especial, en la construcción, ejecución y modificación del proyecto educativo institucional.

15. Recibir respuesta suficiente y oportuna a sus requerimientos sobre la marcha del establecimiento y sobre los asuntos que afecten particularmente el proceso educativo de sus hijos.

16. Conocer la información sobre los resultados de las pruebas de evaluación de la calidad del servicio educativo y de la Institución.

17. Ejercer el derecho de asociación con el propósito de mejorar los procesos educativos, la capacitación de los padres en los asuntos que atañen a la mejor educación y el desarrollo armónico de sus hijos.

Artículo 12: DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

1. Matricular oportunamente a sus hijos y asegurar su permanencia durante su edad escolar obligatoria. Al momento de la matrícula el padre de familia debe informar en la Institución el credo religioso que él y su familia práctica.

2. Participar activamente en el proceso formativo de los hijos, como responsables directos y principales de dicho proceso.

3. Asumir con sus hijos el compromiso con la filosofía Educativa del Colegio Nuestra Señora del Milagro y por ende, con todos los deberes emanados de los fines de la educación.

(24)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

4. Asistir a las reuniones de padres de familia, entrega de informes académicos a los encuentros de formación, capacitación y a las sesiones de Escuela de Formación a familias a las que fuesen convocados, destacándose la importancia de su participación activa.

5. Presentarse puntualmente en el Colegio cuando sean citados para recibir información sobre sus hijos. 6. Presentar las inquietudes, observaciones, quejas o reclamos a las directivas del Colegio, o a los maestros, de

forma respetuosa y usando un vocabulario decente.

7. Comunicar oportunamente, y en primer lugar a las autoridades del establecimiento educativo, las irregularidades de que tengan conocimiento, entre otras, en relación con el maltrato infantil, abuso sexual, tráfico o consumo de drogas ilícitas. En caso de no recibir pronta respuesta, acudir a las autoridades competentes

8. Estar atentos al comportamiento disciplinario, actitudinal y al rendimiento académico de los hijos.

9. Dotar a los hijos de los elementos necesarios (uniformes, útiles escolares, textos, libros, materiales didácticos, etc.) para desarrollar sus actividades Escolares.

10. Informar a las directivas del Colegio acerca de cualquier anomalía que afecte la buena marcha del plantel o su imagen ante la comunidad.

11. Participar en el proceso de autoevaluación anual del establecimiento educativo.

12. A recibir información y capacitación en la Ley 1620, decreto 1965, Derechos Humanos, educación para la sexualidad y prevención y mitigación de la violencia escolar.

13. Cancelar los costos educativos aprobados por el Consejo Directivo y estar a paz y salvo con todas las dependencias del colegio.

14. Cancelar los cinco primeros días de cada mes la pensión anticipada del mes en curso para evitar situaciones de atraso excesivo.

15. Ser vigilantes para que el servicio de transporte escolar que haya seleccionado para el traslado de su hijo de la casa al colegio y viceversa sea satisfactorio. El colegio no se hace responsable por los daños, lesiones o accidentes que se puedan presentar en el transporte escolar.

16. Los padres de familia de los alumnos de la jornada de primaria deben presentarse personalmente para retirar a sus hijos de la institución, en caso contrario debe autorizar por escrito y claramente identificada la persona que se hará cargo del retiro del estudiante.

17. Responder por los daños que sus hijos causen en la planta física, laboratorios, salas especializadas, pupitres, ventiladores, etc.,

18. Solicitar los certificados de estudio y constancias de sus hijos, entendiendo que, el colegio dispone 10 días hábiles para la entrega de los mismos.

19. Asistir al colegio siempre que lo requiera con una presentación personal adecuada y decente. 20. Hacerse responsable de la llegada oportuna de sus hijos al inicio dela jornada escolar.

21. Presentar por medio de carta, con soporte adjunto y con suficiente anterioridad en coordinación, la solicitud de permiso para ausentarse a sus hijos del colegio por varios días (El colegio está en la libertad de conceder o no la solicitud).

(25)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

Capítulo 3. DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES:

Artículo 13 DERECHOS DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES:

Además de los consagrados en la Constitución Política de Colombia de 1991 y en el actual régimen laboral, son derechos de los maestros y de los directivos los siguientes:

1. Conocer el Proyecto Educativo Institucional, el Manual de Funciones, El Sistema Institucional de Evaluación y el Manual de Convivencia del Colegio Nuestra Señora del Milagro.

2. Tener información sobre el acontecer y la marcha de la Institución. 3. Conocer los resultados de las Evaluaciones de que hayan sido objeto.

4. Hacer propuestas que busquen mejorar su formación personal, la educación general y el bienestar de la Institución.

5. Contar con la posibilidad de asistir a nombre del Colegio y con el apoyo de éste, a foros, encuentros, seminarios, convivencias que le permitan crecer humana y profesionalmente.

6. Participar en actividades de integración social, cultural, pastoral, deportiva y recreativa que el Colegio programe.

7. Ser tratados de manera equitativa y justa laboral, profesional y humanamente. 8. Ser notificados oportunamente de la renovación o terminación de contrato.

9. Participar en la elaboración de planes, proyectos y propuestas educativas a través del Consejo Académico o de los Equipos de área.

10. Recibir apoyo espiritual para crecer como personas y cristianos.

11. Contar con el tiempo y el material necesarios para el desarrollo de las diferentes actividades académicas o pedagógicas.

12. Ser escuchados en las situaciones que lo ameriten, sobre todo en orden a la evaluación de su desempeño profesional o en lo relativo a las actividades en las que tengan alguna responsabilidad.

Artículo 14: DEBERES DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES:

Además de los deberes y responsabilidades contemplados en el estatuto docente, código único disciplinario, legislación laboral, el Contrato y reglamento interno de trabajo, Manual de Funciones, son deberes de los directivos y maestros los siguientes:

1. Cumplir de forma creativa y responsable las funciones asignadas, haciendo uso de la propia capacitación profesional y de los recursos a su servicio.

2. Cumplir con la jornada de trabajo establecida, dedicando todo el tiempo a la institución y ser puntuales en las entradas, salidas y en las labores asignadas: clases, acompañamiento a los estudiantes en los descansos, atención a padres de familia, jornadas pedagógicas, seminarios de capacitación etc.

3. Mantener una presentación personal digna.

4. Mostrar un interés sincero por la formación permanente y la continua actualización en el área específica o en aspectos relacionados con la pedagogía o con la administración de la Institución.

5. Participar activamente en los procesos de creación, redacción y sistematización de planes, proyectos y propuestas educativas.

6. Tratar a todos los miembros de la Comunidad Educativa y particularmente a los estudiantes, con el respeto que se merecen por su dignidad humana y sin hacer algún tipo de discriminación, dándoles la importancia que merecen y poniendo a su servicio las propias capacidades y aptitudes.

7. Ser corresponsables con la disciplina del Colegio, favoreciendo un ambiente positivo para el aprendizaje tanto en las labores a su cargo, como en las demás actividades escolares.

8. Procurar conocer a cada estudiante y su entorno familiar; en su individualidad y en su riqueza personal, para favorecer en ellos el descubrimiento de sus propias aptitudes y capacidades.

9. Actuar con un auténtico sentido de pertenencia, con una actitud positiva, entusiasta y optimista frente a los compromisos asumidos con la Institución.

(26)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

10. Ofrecer a los estudiantes una educación profunda, exigente y de calidad, procurando desarrollar en ellos actitudes cognitivas, de disciplina, investigativas e inquietudes reflexivas, mostrando una especial dedicación por los estudiantes con mayores dificultades de aprendizaje.

11. Procurar conocer a cada estudiante y su entorno personal; en su individualidad y en su riqueza personal, para favorecer en ellos el descubrimiento de sus propias actitudes y capacidades

12. Actuar con un auténtico sentido de pertenencia, con una actitud positiva, entusiasta y positiva frente a los compromisos asumidos con la institución.

13. Evaluar en coherencia con los parámetros definidos por las diversa áreas, según los logros e indicadores de logros señalados y buscando que los estudiantes alcancen las competencias deseadas.

14. Estar dispuestos para escuchar a los estudiantes, estando atentos a sus dificultades y sufrimientos, y siendo comprensivos con ellos.

15. Comportarse con dignidad y éticamente en el Colegio y en todos los lugares donde representen oficialmente a la Institución, procurando asumir esta manera de proceder como una actitud de vida en todo momento. 16. Llevar una vida personal sana, sin vicios ni adicciones.

17. Contribuir y responder por el cuidado y buen uso de los espacios, materiales y demás recursos físicos que le sean proveídos a través del administrador del plantel.

18. Hacer uso prudente y correcto de la información que le sea confiada en la institución. 19. Respetar en estricto sentido el derecho a la intimidad y con fidelidad de sus estudiantes.

Capítulo 4. DE LOS UNIFORMES INSTITUCIONALES.

La institución educativa haciendo uso de uso de su autonomía ha decidido implementar su propio uniforme con el cual permite identificar en la comunidad a los jóvenes en su rol de estudiantes y diferenciarlos de aquellos que no hacen parte de nuestra institución, de tal manera, que se garantice el derecho al respeto, la dignidad e inclusive la protección de su vida; no llevarlo correctamente implica que cualquier autoridad legítimamente constituida le retenga para verificar si es o no un estudiante. El uniforme del consta de las siguientes características:

Artículo 15. UNIFORME DE DIARIO:

1. Falda tipo jardinera o jumper a la altura de la rodilla, con el escudo y el nombre del colegio bordado en hilos dorados. De color negro con muy delgadas rayas color beige. Camisa de color beige con bordes del mismo color de la falda, medias de color beige a la altura de la pantorrilla, zapatos tipo colegial de color negro, correa de la misma tela de la jardinera o jumper.

2. Pantalón de corte clásico, no entubado en color negro con finas líneas de color beige, camisa guayabera de color beige con el escudo del colegio bordado en hilos dorados, zapatos de color negro, medias de color negro no taloneras, correa negra.

Artículo 16. UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA:

Sudadera con corte clásico y franela de combinación entre los colores azul y blanco con el escudo del colegio bordado hilos azules, camisilla esqueleto de color blanco con bordes azules, pantaloneta de color azul con ribetes blancos a los costados, tenis de color blanco sin ribetes de colores y medias blancas no taloneras.

Parágrafo 7. La Institución Educativa garantiza la libertad que tendrá la comunidad estudiantil de portar el

uniforme que este en favor con el desarrollo de su libre personalidad y la identidad de género de los mismos.

Parágrafo 8. El uso de maquillaje, alhajas, peinados, teñidos, piercing, pulseras, moños, uñas pintadas y hebillas

no deberán ser exagerados y estarán sujetos a los pactos de convivencia acordados con la coordinación de tal manera que no modifiquen la uniformidad la comunidad estudiantil atendiendo rigurosamente la sentencia T366 de 1997

(27)

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MILAGRO

Parágrafo 9. El uniforme deberá mantener el modelo establecido por la Institución, por lo tanto, está fuera de

lugar cualquier tipo de modificación tales como entubados de pantalones de diario o sudadera y reducción del largo de la falda o jardinera.

Parágrafo 10. Al inicio del año escolar los alumnos nuevos tendrán un espacio máximo de un (1) mes para adquirir

la totalidad de los uniformes. Los alumnos antiguos deberán presentarse a la institución con los respectivos uniformes desde el primer día.

Parágrafo 11. Si en algún momento se presenta una dificultad con una de las prendas de los uniformes de diario

o de educación física, el miembro de la comunidad estudiantil afectado deberá asistir con el uniforme alterno (Diario o Educación física no afectado) completo y presentar la respectiva excusa firmada por su acudiente o padre de familia.

Parágrafo 12. Para las actividades lúdicas o cívicas organizadas por la institución los estudiantes asistirán con

pantalón Jean azul largo, sin rotos acompañado de la franela de educación física o camisa de la promoción para el grado 11. De igual manera el calzado utilizado será el mismo empleado en el uniforme de educación física.

Titulo 5. TIPOLOGIA DE LAS FALTAS, EL DEBIDO PROCESO Y

PROTOCOLOS.

Capítulo 1. Tipología de las faltas.

Las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, se clasifican en tres tipos:

Artículo 17. Situación tipo 1.

Según el Decreto 1965 del 11 de septiembre de 2013, son eventos en los que los conflictos en las relaciones son manejados inadecuadamente generando situaciones esporádicas que afectan negativamente el clima escolar, pero que en ningún caso generan daños en el cuerpo o en la salud de las personas. Para la institución, se pueden entender además como acciones que realiza un estudiante y que como consecuencia de las mismas incumple sus deberes, compromisos y acuerdos, afectando levemente el desarrollo del proceso académico y de convivencia, pero sin agredir de manera sustancial la integridad física o emocional de sí mismo o de otras personas.

Entre otras se tienen en cuenta las siguientes:

1. Portar incorrectamente el uniforme correspondiente sin previa autorización de los Directivos.

2. Hacer modificaciones no acordadas al uniforme, anexarle prendas incompatibles o accesorios como pulseras excesivas, maquillaje, gorras, tenis de otros colores, piercing.

3. Utilizar expresiones vulgares en su forma de comunicación diaria como frases, palabras o gestos obscenos que van en contra de la digna y el respeto por los demás.

4. Ausentarse o abstenerse sin autorización de participar en todas las actividades académicas e institucionales programadas.

5. Incumplir con el horario establecido para asistir al establecimiento educativo, a las clases y las demás actividades institucionales programadas.

6. No atender las observaciones y sugerencias que los docentes o directivos docentes le hagan con respecto a la presentación personal y el desempeño comportamental.