INSTRUCCIONES:
1.- Lee atentamente los textos explicativos de los recuadros.
2.- Responde las actividades que a continuación del texto se plantean.
Link de Profundización: (Opcional): www.aprendoenlinea.mineduc.cl
Páginas 90 y 91 del libro de Lenguaje de 5° Básico (Ministerio de Educación)
FIGURAS LITERARIAS O RETÓRICAS
SOLUCIONARIO GUÍA PEDAGÓGICA N° 12 NIVEL: Quinto Año Básico C ANEXO: Oriente
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación DOCENTE: Jinet Ramírez Muñoz FECHA DE ENVIO: 26 de Agosto de
2020
CORREO:
jinet.ramirez@sanignaciodetalca.cl HORARIO DE CONSULTA: de 10:00 a 12:00 horas
Uno de los recursos más utilizados en la poesía son las figuras literarias o retóricas.
Una figura literaria consiste en el uso en sentido figurado (connotativo) de una palabra o grupo de palabras para destacar un sentimiento o idea que el poema comunica. Son recursos que se emplean en el lenguaje poético para dar más expresividad y embellecer lo que se quiere expresar. Tres figuras literarias que aprenderás son la personificación, comparación y metáfora.
Personificación: es el recurso poético que le otorga características humanas a cosas o animales que no las tienen, para darles mayor expresividad. Por ejemplo: “la tierra está cansada” o “las flores tienen sueño”.
Comparación: es el recurso poético que establece semejanzas o diferencias entre dos elementos para lograr describirlos. Se suele utilizar el nexo comparativo “como” para crearla. Por ejemplo: “tengo los pies pesados como piedras” o “la luna es como un queso, está llena de agujeros”.
Metáfora: es el recurso poético que compara un elemento con otro de manera
implícita, ya que el conector de la comparación no aparece en el texto. Es decir,
se nombra un ser, hecho o cualidad con el nombre de otro elemento. Por
ejemplo: “las perlas de tu boca”, “las farolas del cielo”, “la risa de mi abuelo es
un manantial de alegría”.
[Extraer información explícita]
1. Lee la siguiente estrofa tomada del poema “Cernícalo” y responde.
La indecisión es una característica que se le atribuye a la tierra.
Corresponde a la personificación porque dota de cualidades animadas o humanas (como emociones o sentimientos) a elementos que no las poseen. Se puede reconocer la figura literaria en la estrofa.
Busca en dos poemas que hayas leído, otros ejemplos de personificación, anótalos en tu cuaderno y destaca las palabras que te ayudaron a reconocerla.
Puedes usar tu texto escolar u otro texto de años anteriores.
LIBRE
[Extraer información implícita]
2. Lee la siguiente estrofa tomada del poema “La vibración del río sobre la ciudad” y responde:
Las raíces que se abrazan se asimilan a los amantes subterráneos.
Equipara las características de un elemento con las de otro. En este caso, la capacidad de las raíces para enroscarse entre ellas con el abrazo entre dos amantes.
“La tierra esperaba indecisa algún movimiento del cielo y todo el mundo se había quedado
indescifrablemente inmóvil”.
Personificación
¿La indecisión es una característica que puede tener la tierra? ¿Por qué?
“Sus raíces se abrazan como amantes
subterráneos que saben de sueños ypérdidas”.
Comparación
¿Cómo entiendes
esta comparación?
Busca en dos poemas que hayas leído, otros ejemplos de comparación, anótalos en tu cuaderno y destaca las palabras que te ayudaron a reconocerla. Puedes usar tu texto escolar u otro texto de años anteriores.
LIBRE
3. Lee la siguiente estrofa tomada del poema “El viento del otoño” y responde:
Según el título del poema, es el viento que sopla y esparce las hojas cubriendo al pueblo como si fuera una sábana de color rojo. Está comparando de manera implícita las hojas rojas con sábanas rojas porque son las hojas las esparcidas.
Busca en dos poemas que hayas leído, otros ejemplos de metáforas, anótalos en tu cuaderno y destaca las palabras que te ayudaron a reconocerla. Puedes usar tu texto escolar u otro texto de años anteriores.
LIBRE
Antes de leer
¿Qué piensas cuando un texto tiene faltas de ortografía? LIBRE
¿En qué situaciones es importante escribir sin faltas de ortografía?,
¿por qué? LIBRE
¿Qué relación crees que existe entre la ilustración y el poema que leerás? LIBRE
Lee y responde
“A don Barrendero le esparce las hojas.
Cubre el pueblo entero de sábanas rojas”.
Metáfora
¿Cómo entiendes
esta metáfora?
Amor con faltas de ortografía
Él le escribía mil cartas buscaba en su corazón que ella nunca respondía. Cómo decir que lo amaba Eran cartas con amor sin signos de puntuación.
y faltas de ortografía. Con litros de tinta verde En laberintos de letras lo ayudaba la maestra se perdía a cada instante. Y corregía las cartas Sus mensajes tropezaban que no tenían respuesta.
con todas las consonantes. Pero ella seguía ignorándolo Nunca encontraba la erre y él decidió hablarle un día.
y le faltaban las comas (Al fin y al cabo no hablaba o en lugar de usar la ge con faltas de ortografía).
ponía siempre la jota. Le dijo que la quería En el mar de las palabras con todo el abecedario.
naufragaba cada día Prometió estudiar las reglas su amor que no respetaba y comprarse un diccionario.
las reglas de ortografía. Ella aceptó y los dos juntos Necesitaba la zeta escriben desde ese día para poder abrazarla. Su hermosa historia de amor Con las haches que sobraban, sin faltas de ortografía.
sería imposible amarla.
Enredado en alfabetos,
Liliana Cinetto, 20 poemas de amor y un cuento desesperado. 2003
Después de leer
5. ¿Quién ayudaba al enamorado a corregir sus cartas?
[Obtener información]a)
La profesora
b) Su enamorada c) Las corregía él mismo d) Las mismas letras del abecedario
6. De acuerdo con el poema, marca las características físicas y psicológicas del enamorado descrito en el poema.
[Integrar e interpretar].adolescente tímido simpático audaz hombre
romántico estudioso adinerado
¿Encontrará la manera de declarar su amor sin problemas de ortografía?
¿Qué significa?
Tropezaban: encontraban un obstáculo que les impedía avanzar en alguna tarea o situación.
Naufragaba: estaba perdido, iba de un lugar a otro, sin rumbo.
Ignorándolo: no tomando en cuenta a alguien.
¿Qué faltas de ortografía tendrán las cartas del enamorado?
7. ¿Por qué crees que el joven enamorado no recibía respuesta a sus cartas?
[Integrar e interpretar].
EL JOVEN NO RECIBÍA RESPUESTA PORQUE A LA NIÑA NO LE GUSTABAN LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA.
