PARTE PREVIA ANIMACIÓN PARTE PRINCIPAL VUELTA A LA CALMA

(1)

UD: PSICOMOTRICIDAD (Esq. Corporal 1) Ciclo: 1er.

Sesión Nº: 1 Instalación: PISTAS

Organización: IND, PAR, GG.

Material: - .

PARTE PREVIA

- Conocemos nuestro cuerpo.

ANIMACIÓN

- Tócate ahí Nos tocamos las partes del cuerpo que el maestro indica: andando, corriendo, de espaldas, en cuclillas...

- El saludo (GG) Saludamos al que encontramos con distintas partes del cuerpo: con la mano, con palmadas, con abrazo, con la nariz, con la espalda...

PARTE PRINCIPAL

- Dao pegajoso (GG) Uno la queda y corre detrás de los demás con la mano pegada donde le han dado previamente.

Variante Van corriendo con la mano pegada en la parte que el maestro o los alumnos deciden.

- Tres apoyos Nos desplazamos por el lugar con tres apoyos de distinta forma.

Variante Utilizar más apoyos.

- Mi cuerpo dibuja Formar números y letras con el cuerpo.

- Construimos túneles (PAR) Un compañero construye túneles con el cuerpo, mientras que el otro pasa por debajo.

VUELTA A LA CALMA

- El espejo por parejas (PAR) Se enfrentan dos parejas y deben imitarse.

Organización: IND, PG, G/2, GG.

Material: papel de periódico (PP).

PARTE PREVIA

- Reciclaje de material de desecho.

ANIMACIÓN

- Movimientos libres con papel de periódico (PP) - La caza del zorro (GG)

PARTE PRINCIPAL

- Cogemos y soltamos Cogemos el PP con una parte del cuerpo, soltarlo y cogerlo con las manos.

- Lanzamos y recogemos Lanzamos el PP hacia arriba y lo recogemos con distintas partes del cuerpo.

- Juego con el PP Usamos el PP de distinta forma: babero, falda, rodillera, babucha, collar, pulsera de muñeca, pulsera de pie, espada, remo, lápiz...

Variante Los alumnos proponen.

- Intercambiamos el PP A la señal, cambiamos el PP con un compañero, lo enrollamos en la rodilla y seguimos desplazándonos por el espacio.

Variante Los alumnos proponen donde se debe enrollar el PP.

- Relevos con PP (PG) Realizamos relevos por parejas llevando el PP sujeto sólo con una parte del cuerpo: frente, pecho, hombro, cadera...

VUELTA A LA CALMA

- Molinos de viento (G/2) Uno de los grupos se colocan formando un círculo, con los ojos cerrados y moviendo los brazos como molinos de viento. En el centro hay PP que deben recoger los del otro grupo sin ser tocados.

(2)

Sesión Nº: 3 Instalación: GIMNASIO

Organización: IND, PG, GG.

Material: bancos, colchonetas.

PARTE PREVIA

- Partes del cuerpo: cabeza, tronco y extremidades.

ANIMACIÓN

- Torito en alto (GG) Uno la queda y para no ser cogidos deben tener los pies en alto. Pueden subirse a los objetos del gimnasio o tumbarse decúbito supino.

Variante (GG) No se pueden utilizar los objetos del gimnasio.

PARTE PRINCIPAL

- Toco cuando me lo dicen Andar por el espacio y a la señal, tocan un banco con la parte del cuerpo que el maestro diga.

Variante Las partes son propuestas por los alumnos.

- Pasar el puente (PG) Se colocan varias filas de bancos que deben ser pasadas por encima de distinta forma: libre, como zombis, arrastrando prono, supino, manos en el suelo y pies en el banco, un pie en el suelo y otro en el banco, sentados van arrastrando empujando con los pies hacia atrás...

- ¡Qué bien caigo! Desde un banco, van cayendo en una colchoneta de distinta forma.

VUELTA A LA CALMA

- Contracción-descontracción Tumbados en el suelo en decúbito supino con las piernas sobre un banco, realizamos contracción-descontracción empujando contra suelo y banco.

Material: - .

PARTE PREVIA

- Para qué sirven las distintas partes del cuerpo.

ANIMACIÓN

- El elefante resfriado (GG) Uno la queda y todos deben correr haciendo con el brazo de trompa.

Variante (GG) Moviendo los brazos como águilas (“La caza del águila) o saltando (“La carrera del canguro”)

PARTE PRINCIPAL

- El vídeo Todos somos una película, la cual proponen los alumnos y el maestro usa los mandos: play, stop, cámara rápida adelante y atrás, cámara lenta adelante y atrás.

- Los números y las figuras (PG) Realizan figuras geométricas según el número de alumnos que forman el grupo.

Variante Forman distintos tipos de estrellas.

- “Simón dice...” Dirigidas a las distintas partes del cuerpo.

- “Un, dos, tres...pollito inglés” (GG)

VUELTA A LA CALMA

- “Mamá pata...” (GG) La canción se baila formando una cadena y agarrados: “¡Que viene mamá pata, pachín, que viene papá pato, pachín, que vienen los patitos (3 veces), pachín (3 veces) mucho cuidado con lo que hacéis, pachín (3 veces), a los patitos no piséis!

Variante (GG) Pueden ir cambiándose los distintos personajes que protagonizan la canción.

(3)

Material: cuerdas.

PARTE PREVIA

- Respeto al cuerpo y al material.

ANIMACIÓN

- Exploración del material (cuerdas) Animada por el maestro.

PARTE PRINCIPAL

- Círculo de cuerdas (PG) Se mueven con las cuerdas por el espacio y el maestro dice un número, el cual indicará el número de cuerdas (y de alumnos) que deberán formar un círculo en el suelo.

Variante (PG) Se pueden formar otras figuras geométricas, palabras, cifras...

- Cambio de casa (PG) Cuando se forman varios círculos, se dejan en el sitio y cada grupo deberá cambiarse de círculo cuando se dé la señal.

Variante (PG) No vale meterse dos veces seguidas en el mismo.

Variante (PG) El maestro se coloca dentro de un círculo que se convierte en el círculo prohibido.

- Formar figuras Realizar figuras geométricas con cuerdas (la magia del triángulo).

- Escribir números Realizar números con cuerdas.

Variante Formar letras minúsculas, vocales, consonantes...

- La caza del zorro (GG) Utilizan las cuerdas como rabos.

- Relevo de la cuerda (GG) Se realizan relevos atándose una cuerda en distintas partes del cuerpo.

VUELTA A LA CALMA

- Conozco mi cuerpo El maestro indica distintas partes del cuerpo en donde deben enrollarse la cuerda.

Organización: IND, GG.

Material: envases de yogur (Y).

PARTE PREVIA

- Alimentación sana y envases desechables.

ANIMACIÓN

- Juego con el envase de yogur (Y) Juego libre con el Y.

PARTE PRINCIPAL

- Transporte de Y Transportar el Y con las distintas partes del cuerpo.

- Juego con el Y Utilizamos el Y de distintas formas: transporte, golpeo, lanzamiento y recepción con distintas partes.

- Mi Y se mueve Se coloca el Y boca abajo y se traslada sin manos libremente, sobre líneas, de un lugar a otro...con distintas partes del cuerpo.

- Relevos con Y (GG) Realizamos distintos tipos de relevos transportando el Y de diferente manera: barbilla-esternón, axilas, codos, cuello-hombro, entre las rodillas...

VUELTA A LA CALMA

- Respiración con Y Colocamos el Y en el pecho y realizamos respiración pectoral. A continuación, lo colocamos sobre el abdomen y realizamos respiración abdominal.

(4)

UD: PSICOMOTRICIDAD (Act. Postural 1) Ciclo: 1er.

Material: pelotas pequeñas.

PARTE PREVIA - Partes de la espalda.

ANIMACIÓN

- Torito tres cuartas (GG)

- Gatito cansado, gatito tranquilo, gatito nervioso se desplazan en cuadrupedia con la espalda según las siguientes consignas: cansado-curva hacia abajo, tranquilo-espalda recta, nervioso- curva hacia arriba.

PARTE PRINCIPAL - Pies quietos (PG)

- Masaje con pelota (PG) Se pasan la pelota por todas las partes del cuerpo a modo de masaje.

- Rodamos la pelota Transportar la pelota rodando libremente y por las líneas.

- Los ochos Realizamos ochos entre las piernas con las pelotas.

- Transporte de pelota Transportamos la pelota de distinta forma: en la axila, entre las piernas, como canguros en la barriga...

VUELTA A LA CALMA

- El objeto ciego (GG) Todos se colocan sentados en círculo, excepto varios que se encuentran en medio en cuadrupedia con los ojos vendados. Éstos deberán buscar un objeto a través del tacto y con las indicaciones de los compañeros.

Organización: IND, PAR, PG.

Material: pelotas pequeñas, conos.

PARTE PREVIA - La columna vertebral.

ANIMACIÓN

- Gatito tranquilo, gatito enfadado, gatito enfadado En cuadrupedia, a la señal el maestro dice

“gatito enfadado” y todos caminan con la espalda curvada hacia arriba. Si dice “gatito cansado”, caminarán con la espalda curvada hacia abajo. Y si dice “gatito tranquilo”, caminarán con la espalda recta.

PARTE PRINCIPAL

- Nos pasamos la pelota (PAR) Nos pasamos la pelota de distinta forma:

a) con las dos manos desde detrás de la espalda y mirándose frente a frente, b) igual que antes, pero debe dar uno, dos o más botes antes de cogerla el

compañero,

c) entre las piernas rodando, con parábola, con una mano, con la otra...

d) con una mano por el lado contrario de la cintura, e) de espalda sin mirarse,

f) igual que antes pero sin que caiga la pelota al suelo.

- Relevos con conos (PG) Realizan un recorrido en cuadrupedia con un cono sobre la espalda.

Variante Como los cangrejos.

VUELTA A LA CALMA

- Puente y paso (PAR) Mientras uno se coloca formando un puente con su cuerpo, el otro pasa por debajo.

(5)

Organización: IND, PAR.

Material: colchonetas, espalderas.

PARTE PREVIA

- Enfermedades de la espalda: escoliosis, lordosis y cifosis.

ANIMACIÓN

- Stop Corremos y la señal se detienen con espalda recta, curva, tendido prono, supino...

PARTE PRINCIPAL

- Ejercicios por parejas (PAR) Realizamos distintos ejercicios: subir y bajar cogidos por la espalda, subir y bajar las piernas unidas por las plantas de los pies, subir un compañero a otro agarrándolo por las manos.

- Ejercicios individuales Realizamos varios ejercicios: espalda en la pared y subimos y bajamos apoyados en ella, balanceos en colchoneta (prono, supino y lateral).

- Croquetas en colchonetas - Reptar en colchonetas - Cangrejo sobre colchonetas

VUELTA A LA CALMA - Colgarse de las espalderas

UD: PSICOMOTRICIDAD (Lateralidad 1) Ciclo: 1er.

Material: tizas, platillos o tapones de bebida.

PARTE PREVIA - Derecha e izquierda.

ANIMACIÓN

- Estos son mis dedos Enseñamos a los alumnos los nombres de los dedos.

- Dibujo mi mano Dibujamos la silueta de una de las manos y ponen la inicial de los nombres de los dedos.

PARTE PRINCIPAL - Juego libre con platillos

- Seguimos por la línea Siguen con los platillos por encima de las líneas de la pista.

- Carreras de platillos (PG) Construimos una carretera con tiza y los alumnos juegan con tres toques cada uno y por orden.

- Lanzamientos a una línea (PG) Con la MD y MI lanzan a ver quién deja su platillo más cerca de la línea.

VUELTA A LA CALMA

- La defensiva (PAR) Se colocan sentados, frente a frente, mientras que uno hace una portería con sus dedos pulgar e índice, el otro trata de introducir su platillo a través de éstos golpeándolo con los dedos.

(6)

Material: pelotas pequeñas.

PARTE PREVIA - Respeto del material.

ANIMACIÓN

- Juego libre con pelotas (PAR)

PARTE PRINCIPAL

- Sigo la línea (PAR) Hacen pasar la pelota rodando por las líneas de la pista con MD, MI, PD, PI y con su pareja al lado.

- Pasamos la pelota (PAR) Se pasan la pelota con MD, MI, PD, PI.

- El gato y el ratón (PG) La queda uno y el resto se pasa la pelota sin moverse, a quien se le cae la queda.

- Los túneles (PG) Hacen túneles con las piernas y se pasan la pelota por debajo con MD, MI, PD, PI.

VUELTA A LA CALMA

- Malabarismos Sentados se pasan la pelota de MD a MI y viceversa.

Variante De pie lo mismo con PD y PI.

Organización: IND, PAR.

Material: cuerdas.

PARTE PREVIA

- ¿Qué mano es más hábil?

ANIMACIÓN

- Hacemos círculos Repartimos una cuerda a cada uno, fabrican un círculo y se meten dentro.

- Derecha e izquierda Se van nombrando las partes del cuerpo que son pares y los alumnos dentro introducirla dentro del círculo formado por la cuerda.

PARTE PRINCIPAL

- Secuencia de movimientos Cada alumno dentro de su círculo y deben memorizar una secuencia de movimientos: una palmada (meter PI), dos palmadas (meter PD), tres palmadas (los dos pies) y cuatro palmadas (salir del círculo).

- ¿Qué podemos hacer con las cuerdas? Realizamos distintas cosas utilizando las cuerdas con una y otra mano: culebritas, churros, darles patadas, lanzarlas, formar figuras geométricas.

Variante Los alumnos pueden proponer las acciones a realizar.

- El vendaje Preguntamos dónde les duele y se vendan esa parte.

Variante (PAR) Cada pareja se venda mutuamente la parte indicada o preferida.

VUELTA A LA CALMA

- Guiar al burro (PAR) Uno de ellos se coloca en cuadrupedia y el otro lo guía con la cuerda haciéndosela pasar por la cintura.

(7)

M e s

P a Z

d o S

v E N

f e O

o S o

Material: tizas.

PARTE PREVIA

- Escribir con una mano y con la otra.

ANIMACIÓN

- ¿Qué parte apoyamos? Apoyamos en el suelo la parte del cuerpo que el maestro propone:

MD, PI, oreja D, hombro D, codo I...

PARTE PRINCIPAL

- Me tumbo o salto Sentados en el suelo, el maestro nombra una parte del cuerpo y si tenemos dos de esa parte (ejemplo, ojos), entonces saltamos; si sólo tenemos uno, nos tumbamos.

- Escribimos en el suelo Con una tiza cada uno, escriben números en el suelo con MD y MI.

Después se perfila el número.

Variante Pueden escribir letras, su nombre, animales, flores...

- Mayúsculas y minúsculas (PG) Cruzar el cuadro, por grupos, según la consigna: PI en mayúsculas, PD en minúsculas, PD en mayúsculas y PI en minúsculas.

VUELTA A LA CALMA

- La silueta (PAR) Dibujar la silueta del compañero tumbado con una tiza. Después se decora el dibujo con ojos, boca...

Organización: IND, G/4, G/2, GG.

Material: periódicos.

PARTE PREVIA - Personas zurdas.

ANIMACIÓN

- Colocaos allí Nos movemos por el espacio y a la señal del maestro, los alumnos deben colocarse a la D o I de: una papelera, el maestro, un alumno, una portería, una canasta...

PARTE PRINCIPAL

- Carrera de cojos Se colocan todos frente al maestro y éste debe decir D, I o las dos. Los alumnos deberán dar un paso con la pierna indicada, el que se equivoca da un paso atrás. El que gana, propone.

- La caza del zorro Se trata de correr con un papel de periódico (PP) por detrás del pantalón del chándal para que no te lo quiten y quitárselo a los demás.

Variante Se quita sólo con MD o MI. También se puede hacer a la pata coja con PD o PI.

- Filas en paralelo (G/2) Se sientan los dos grupos en dos filas paralelas. A la señal de D o I, sale el primero de la fila hacia el sitio indicado y se sienta el último.

Variante (G/4) Delante de cada grupo se coloca un compañero de pie que indicará, levantando una mano, el lugar por el que tienen que salir.

VUELTA A LA CALMA

- Canasta revuelta (GG) Todos sentados en círculo. Uno dice un nombre y naranja (significa D) o limón (I) y debe continuar el que esté a la D o I del mencionado. Si falla o tarda mucho, se dice “canasta revuelta” y todos se levanta y se cambian de sitio.

(8)

Organización: IND, PAR, PG, GG.

Material: globos grandes.

PARTE PREVIA

- Respiración: inspiración-espiración.

ANIMACIÓN

- Hinchar-deshinchar Hinchamos, cada uno, un globo y lo dejamos escapar, varias veces. A continuación, lo anudamos.

- Juego libre con el globo Controlamos el globo con todas las partes del cuerpo.

PARTE PRINCIPAL

- ¿Cuántos toques doy? Damos golpes de forma reiterada con la parte que el maestro proponga: MD, MI, PD, PI.

Variante Vamos cambiando de postura: sentados, prono, supino...

- Series de golpes El maestro propone una serie de golpes que deben memorizar e intentar:

MD, MI, PD, PI, cabeza; PD, MD, PI, MI, cabeza...

Variante Los alumnos pueden proponerse las series que quieran, incluso con otras partes del cuerpo.

- Pásame el globo (PAR) Nos pasamos el globo sin que caiga, golpeándolo con la parte indica y una vez cada uno.

- Relevos con globo (PG) Deben realizar un recorrido golpeando el globo que es el testigo. Se pueden utilizar otros recursos para formar el recorrido (bancos, aros, conos...)

VUELTA A LA CALMA

- Globo-derecha, globo-izquierda (GG) Todos sentados en círculo con los globos que queden.

A la señal de derecha o izquierda, deberá pasar el globo al compañero correspondiente.

Variante (GG) Podemos empezar con pocos globos e ir aumentando su número.

UD: PSICOMOTRICIDAD (Esp-tiempo 1) Ciclo: 1er.

Organización: PAR, G/2, GG.

Material: - .

PARTE PREVIA

- Posibilidades de los espacios grandes y pequeños.

ANIMACIÓN

- Gigantes y enanitos (G/2) Mientras un grupo anda de puntillas y muy erguidos (gigantes), el otro anda en cuclillas (enanos).

Variante Los gigantes andan despacio dando zapatazos y los enanitos corren de puntillas rápidamente. Se puede ir disminuyendo el espacio.

PARTE PRINCIPAL

- Avión y piloto (PAR) Uno con los brazos abiertos en forma de cruz va corriendo y el otro detrás. Después cambio.

- Caballo y cochero (PAR) El de delante corre como un caballo y el de detrás lo coge por la camiseta y lo va dirigiendo.

- Al coger (PAR) Se numeran ( 1 y 2). El 1 intenta coger al 2, y después cambio.

- Pisar al compañero (PAR) Dados de la mano, intentan pisar y no ser pisados.

Variante Dados con una sola mano y después con la otra.

- Saltos coordinados (PAR) Nos desplazamos y a la señal saltan los dos a la vez.

Variante Salta primero uno y después el otro. (PG) También se puede hacer con más compañeros.

- Gavilanes y palomas (GG)

VUELTA A LA CALMA

- El burro testarudo (PAR) El burro sólo anda cuando el compañero le hace caricias y lo halaga o mima.

(9)

A O

M P

I A

M P

A I

M L

Material: cuerdas, tizas.

PARTE PREVIA - La medida del tiempo.

ANIMACIÓN

- Libre exploración con cuerdas

PARTE PRINCIPAL - Saltar a la comba

- Cuerdas en paralelo (PG) Cada grupo coloca las cuerdas una detrás de la otra, de forma paralela, a una distancia de un paso. Éstas servirán para pasarlas de distinta forma:

corriendo, elevando rodillas, elevando talones, pies juntos, pata coja...

Variante Modificamos la distancia entre las cuerdas.

- La cuerda interminable (PG) Cada grupo coloca sus cuerdas formando una línea continua más larga. Cuando alguien coloca la suya, se queda junto a ella. Si todos han colocado su cuerda, el primero cogerá la suya y la colocará detrás de la última.

- Fabricamos caminos (GG) Se ponen de acuerdo todos y forman caminos con las cuerdas que después pasarán desplazándose de diferente forma: corriendo, elevando rodillas, elevando talones, pies juntos, pata coja...

- Pisamos las letras (GG) Formamos una tabla con las cuerdas como en el dibujo y deben ir pisando las letras para formar las palabras. Ejemplo: Mi papá, la mamá, mi pipa, la papa, mi mamá, mi pipo, mi mapa, la mami...

VUELTA A LA CALMA

- El patio de mi casa... (GG) Todos en corro y de la mano escenificamos la canción.

Organización: IND, PAR, GG.

Material: cuerdas.

PARTE PREVIA

- Unidades de medida convencionales y no convencionales.

ANIMACIÓN

- Marcar el paso Vamos andando dando zapatazos en el suelo todos a la vez.

Variante Damos palmadas, saltos, con sílabas...

PARTE PRINCIPAL

- Carrera con cuerda (PAR) Cogen una cuerda por el extremo y corren por todo el espacio con ella extendida y sin chocarse con nadie.

Variante Vamos disminuyendo el espacio poco a poco. Después enrollamos la cuerda en las manos y corremos muy juntos.

- Las culebritas (PAR) Uno coge la cuerda por un extremo y la mueve como las culebras, el otro trata de pisar y cuando lo consigue hay cambio.

- El trompo (PAR) Uno se enrolla la cuerda en el cuerpo la altura de la cadera y el otro tira del extremo para que salga desenrollado.

- La casa del pájaro (PAR) Cada pareja extiende su cuerda y se coloca de pie en cada extremo. A la señal, corren por el espacio y cuando el maestro cree oportuno deberán volver a su extremo de cuerda.

Variante Cambian de cuerda, doblan la cuerda por la mitad, forman una cruz con dos cuerdas...

VUELTA A LA CALMA

- Medimos cosas con las cuerdas Utilizan las cuerdas como instrumentos de medida.

(10)

Organización: PAR, PG, GG.

Material: aros.

PARTE PREVIA

- Relación espacio-tiempo igual a velocidad.

ANIMACIÓN

- La sombra (PAR) Un compañero intenta pisar al otro. Después cambio.

- Carrera lateral (PAR) Dados de las manos corren lateralmente.

Variante Dando saltitos.

PARTE PRINCIPAL

- La prisión (PG) Cada grupo forma la prisión en círculo, dados de las manos y con las piernas abiertas tocándose con los pies. Uno se queda dentro y deberá salir sin tocar al resto que se encuentra inmóvil.

- Relevos de frente (PG) Cada grupo se divide por la mitad y se colocan enfrentados, tres a tres por ejemplo. Deberán hacer relevos desplazándose de distintas formas: corriendo, elevando rodillas, elevando talones, pies juntos, pata coja...

Variante Se irán variando las distancias entre los grupos.

- Las cuatro esquinas (PG) Utilizando las líneas de la pista.

Variante (PAR) Cada pareja va de la mano y corren en un cuadrado más grande.

- Piso aros (GG) Colocamos los aros uno detrás de otro y deberán pasar por todos ellos pisando dentro de distinta forma: corriendo, elevando rodillas, elevando talones, pies juntos, pata coja...

VUELTA A LA CALMA

- Nombre, vuelta y me siento (GG) Todos sentados en círculo. Uno se pone de pie y dice el nombre de un tema, da una vuelta y se sienta. A continuación, el de su derecha hace lo mismo sin repetir el nombre. Si alguien repite nombre se cambia de tema.

Organización: IND, PAR, TRÍO, PG, GG.

Material: pelotas pequeñas, aros, cuerdas.

PARTE PREVIA

- Tiempo presente, pasado y futuro.

ANIMACIÓN

- Muévete con el sonido Moverse por el espacio sólo cuando se oye un sonido determinado.

Variante A cada pitido un paso, un salto...

PARTE PRINCIPAL

- La serpiente móvil (TRÍO) Desplazarse por tríos en fila. A la señal, el primero se coloca el último.

Variante (TRÍO) El último se coloca el primero.

- La pareja la queda (TRÍO) Se numeran y el maestro grita un número. Los otros dos se dan la mano y sin soltarse deberán cogerlo.

- Alcanza la pelota (PG) Relevos. Uno tira la pelota rodando y la coge cuando llega a una línea, volviendo para dar el relevo.

- Fila de aros (PG) Se colocan una serie de aros en fila y deberán pisar dentro.

Variante Uno sí y otro no, separándolos, evitando los pares o los impares, pisando dos veces cada uno a la pata coja...

- Relevos de combas (PG)

VUELTA A LA CALMA

- Cuéntame un cuento (GG) El maestro empieza un cuento y los alumnos lo continúan.

Variante (PAR) Uno empieza el cuento y el otro lo acaba.

(11)

UD: PSICOMOTRICIDAD (Sentidos 1) Ciclo: 1er.

Organización: IND, PAR, G/4, PG.

Material: tapones de bebidas, regla, goma.

PARTE PREVIA - Los sentidos.

ANIMACIÓN

- Equilibrio con tapón Cada alumno deberá llevar un tapón en las distintas partes del cuerpo:

libre, en la cabeza, en un pie, en la espalda...

PARTE PRINCIPAL

- El pañuelito (G/4) Hacemos varios grupos para que participen más los jugadores.

Variante En lugar de números cambiamos por letras, colores, objetos...

- Frío-caliente (PAR) Uno conduce a otro que lleva los ojos tapados a otro lugar con las palabras “frío” o “caliente”.

- Carreras con equilibrio (PG) Relevos llevando una piedrecita o pequeño objeto en el empeine del pie.

Variante (PG) Con una cuchara de café llevamos una goma u otro objeto.

VUELTA A LA CALMA

- Ejercicios de respiración con ojos cerrados

Organización: PG, G/6, G/4, GG.

Material: pelotas pequeñas, canastas.

PARTE PREVIA - Barreras arquitectónicas.

ANIMACIÓN

- Imitar al mono (PG) Uno se desplaza de distinta forma y el resto lo imita.

PARTE PRINCIPAL

- El perro trae el hueso (G/4) A cada grupo le corresponden las pelotas del mismo color. Uno de ellos (el capitán) va lanzando las pelotas (los huesos) del resto (los perros) a distintos lugares para que se las vuelvan a dar y lanzar. Todos los miembros del grupo deben pasar por el papel de capitán.

- Arriba-abajo (G/6) El capitán se coloca frente al resto del grupo con una pelota en la mano.

El resto se pondrá de pie o se agachará si el capitán levanta o baja la pelota suya con la mano.

- ¡A canasta! (G/6) Hacemos seis grupos, uno para cada canasta, debiendo lanzar la pelota a la misma. Irán cambiando de canasta.

VUELTA A LA CALMA

- ¿Quién falta? (GG) Se colocan todos sentados menos uno de pie que debe memorizar a todos los compañeros. Se vuelve de espaldas y uno de ellos se esconde. El primero deberá descubrir quién se ha ido.

Variante Pueden esconderse varios alumnos o pueden adivinar varios alumnos.

(12)

Material: tarjetas con animales, pelotas pequeñas, aros, vendas, tizas

PARTE PREVIA

- Personas disminuidas sensoriales.

ANIMACIÓN

- Los sonidos de los animales (GG) Se reparten tarjetas con el nombre de animales repetidos.

Cada alumno deberá imitar el sonido de su animal y encontrar a su pareja.

PARTE PRINCIPAL

- Coger la pelota (PG) Se coloca un aro con una pelota dentro y junto a ellos uno del grupo con los ojos cerrados. El resto deberá intentar quitarle la pelota sin ser tocados.

- El caracol (PG) Se pinta un caracol con diez casillas y un “cielo” en el suelo. Por turnos, cada jugador deberá llegar a la casilla diez y en el “cielo” descansa. Debe volver de la misma forma. El que realiza el recorrido completo sin pisar, puede “comprar” una “casa” y ya nadie puede pisarla sin su permiso.

Variante Se realizará con PD, PI, con ambos pies...

- El lazarillo (PAR)

VUELTA A LA CALMA

- Dedos en la espalda (PAR) Uno va colocando algunos dedos en la espalda del compañero que tiene que adivinar.

Material: vendas, neumáticos, bancos.

PARTE PREVIA

- Los sentidos y las partes del cuerpo relacionadas con éstos.

ANIMACIÓN

- El navío llega a puerto (GG) Todos los alumnos se colocan quietos y de pie en el espacio, excepto varios con los ojos tapados que irán a buscar algo de un lugar a otro del gimnasio.

Los que están de pie ayudan al resto a llegar a su meta.

PARTE PRINCIPAL

- Cruzando al puente (PG) Consiste en ir de un lugar a otro poniendo los pies sobre un neumático y sin pisar el suelo.

- Frío-caliente (PAR) Uno con los ojos vendados será conducido por su compañero a la voz de “frío-caliente” hacia un objeto.

- La gallinita ciega (PG)

VUELTA A LA CALMA

- “¿Quién soy?” (PG) Todos en círculo, menos uno con ojos vendados. A la señal, todos dan vueltas alrededor de él y éste, cuando se paren, elige a uno y debe adivinar quién es preguntándole: “¿quién soy?”