FITXA IDENTIFICATIVA
Dades de l'Assignatura
Codi 43249
Nom Paleodiversidad i evolució de invertebrats
Cicle Màster
Crèdits ECTS 3.0
Curs acadèmic 2014 - 2015
Titulació/titulacions
Titulació Centre Curs Període
2148 - M.U. en Biodiversitat:
Conservació i Evolució 12-V.2
Facultat de Ciències Biològiques 1 Primer quadrimestre
Matèries
Titulació Matèria Caràcter
2148 - M.U. en Biodiversitat:
Conservació i Evolució 12-V.2
5 - Optatives Transversals 1 Optativa
Coordinació
Nom Departament
MARQUEZ ALIAGA, ANA M 200 - Geologia
RESUM
En esta assignatura es pretén proporcionar una visió general de les grans fites de la història dels invertebrats a través dels temps geològics. Es farà insistència en els orígens dels grups, les grans radiacions evolutives i les extincions. També s’introduïx a l’alumne en les hipòtesis sobre l’origen de la vida i la seua evolució.
El registre fòssil ens aporta informació tant sobre els processos d’extinció com dels de diversificació, i com el dèbil equilibri entre mort i supervivència es va convertir en un dels motors de canvi en la biosfera al llarg de la història. Per això, l’assignatura dóna a conéixer la informació sobre els grans esdeveniments d’extinció i recuperació al llarg dels períodes geològics.
L’assignatura té un caràcter mixt teoricopràctic. Les pràctiques inclouen sessions de laboratori i camp.
Les sessions de laboratori es dedicaran al reconeixement d’espècimens dels diferents grups animals que apareixen en el registre fòssil, així com les seues implicacions sistemàtiques. Les sessió de camp es desenrotllarà en una visita a algun jaciment geològic/paleontològic de l’àmbit territorial més pròxim;
estes podran ser complementades amb el desenrotllament de tècniques d’extracció de restes fòssils en laboratori.
CONEIXEMENTS PREVIS
Relació amb altres assignatures de la mateixa titulació
No heu especificat les restriccions de matrícula amb altres assignatures del pla d'estudis.
COMPETÈNCIES
2148 - M.U. en Biodiversitat: Conservació i Evolució 12-V.2
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seua capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seua àrea d´estudi.
- Que els estudiants sàpiguen comunicar les conclusions (i els coneixements i les raons últimes que les sustenten) a públics especialitzats i no especialitzats d´una manera clara i sense ambigüitats.
- Que els estudiants posseïsquen les habilitats d´aprenentatge que els permeten continuar estudiant d´una forma que haurà de ser en gran manera autodirigida o autònoma.
- Ser capaços d'accedir a la informació necessària (bases de dades, articles científics, etc.) i tenir prou criteri per a la seua interpretació i utilització.
- Ser capaços de valorar la necessitat de completar la seva formació científica, històrica, en llengües, en informàtica, en literatura, en ètica, social i humana en general, assistint a conferències o cursos i / o realitzant activitats complementàries, autoavaluant l'aportació que la realització d'aquestes activitats suposa per a la seva formació integral.
- Capacitat per a la comunicació i divulgació d'idees científiques.
RESULTATS DE L'APRENENTATGE
Capacitat de reconeixement de grans grups animals del registre fòssil i la seua ubicació temporal.
•
Capacitat de determinació del tipus d’ambient característic en què es van desenrotllar els distints grups animals al llarg de la història de la Terra.
•
Capacitat operativa en l’ús de tècniques d’extracció paleontològica de restes fòssils d’animals.
•
Capacitat de recopilació i síntesi d’informació paleontològica disponible a través de les diverses fonts bibliogràfiques existents.
•
Capacitat de redacció i/o exposició oral.
•
Capacitat de redacció d’informes sobre el contingut paleontològic animal en el medi natural.
•
Habilitat per a la comunicació i persuasió sobre la problemàtica del patrimoni paleontològic enfront dels responsables de l’administració.
•
Capacitat d’aprenentatge autònom.
•
Valors ètics, especialment enfront de la protecció i conservació del patrimoni paleontològic.
•
Actitud positiva davant dels problemes i oberta davant de les possibles solucions.
•
Capacitat de planificació d’activitats.
•
DESCRIPCIÓ DE CONTINGUTS
1. Paleodiversitat i Evolució
Concepte i relacions interdisciplinàries. L'origen de la Vida: Hipòtesi implicades.
2. La fauna de Ediacara.
Característiques. Significat. Anàlisi de les diferents teories.
3. El límit Precàmbric/Càmbric
La revolució agrològica, canvis etològics registrats pels icnofósiles. Els primers fòssils amb esquelet.
4. La radiació càmbrica.
7. El Devònic
Un món en canvis constants; esdeveniments i extincions.
8. El Triàsic
El renaixement de la vida moderna després de l'extinció Permiana.
9. El món Mesozoic
Paleogeografia i grups fòssils més característics.
10. El món Cenozoic
La seua interpretació. Recuperació post-extinció K/T.
11. Observació de visu
Observació de visu d'exemplars fòssils dels invertebrats d'interés en paleontologia d'invertebrats i icnofósiles
12. Práctiques de camp
Tècniques d'estudi en un jaciment geològic i fossilífer.
13. Práctiques de Laboratori
Preparació del material arreplegat en les pràctiques de camp, tècniques de preparació de fòssils d'invertebrats i de traces.
VOLUM DE TREBALL
ACTIVITAT Hores % Presencial
Classes de teoria 20,00 100
Pràctiques en laboratori 10,00 100
Elaboració de treballs individuals 8,00 0
Preparació d'activitats d'avaluació 16,00 0
Preparació de classes de teoria 15,00 0
Preparació de classes pràctiques i de problemes 4,00 0
TOTAL 73,00
METODOLOGIA DOCENT
La metodologia a utilitzar es fonamentarà en els elements següents:
Classes magistrals impartides pel professor, amb suport informàtic, per a subministrar els
coneixements fonamentals i la metodologia a utilitzar. Els alumnes disposaran en “l’aula virtual” dels recursos utilitzats en la classe.
•
Les classes pràctiques consistiran en sessions de laboratori i de camp en què es podran reconéixer els principals grups animals del registre fòssil d’invertebrats. També es prepararan les mostres i el material arreplegat en el camp.
•
El conjunt de coneixements tractats en les classes teòriques i les pràctiques s’avaluaran en un examen escrit.
•
Es farà ús per grups de materials preparats o referenciats pel professor per a l’elaboració de treballs/seminaris per part dels estudiants. En la pràctica consistix en el fet que l’alumne ha de realitzar un treball teòric sobre algun tema suggerit pel professor.
•
Tutories individualitzades o per grups amb el professor, per a perfilar i revisar el treball realitzat pels estudiants.
•
Assistència i participació en seminaris desenrotllats pels propis alumnes, seminaris externs, conferències, visites a centres de conservació, congressos i altres activitats.
•
Utilització activa de l’aula virtual com a ferramenta de comunicació.
•
SÍNTESI:
AVALUACIÓ
Examen teòric 50%
Treballs classe de Teoria 20%
Treballs classes Pràctiques 20%
Assistència i participació en activitats programades 10%
REFERÈNCIES
Bàsiques
- Chacón M.L. y Rivas P. (Eds). 2009. Paleontología de Invertebrados. Soc. Española. Paleont. 524 pp.
- Clarkson E.N.K.1986 Paleontología de Invertebrados y su evolución. Ed. Paraninfo. Madrid. 357 pp.
- Boardman R.N.(S. Ed.). 1987. Fossil Invertebrates. Blackwell Scientific Publications. Oxford. 713 pp.
Complementàries
- Seilacher, A. 2007 Trace Fossil Analysis Springer, 226 pp.
- Stanley, S.M., 1999, Earth System History, W. H. Freeman and Company, N.York. 615 pp.
- Taylor, P. Extintions in the history of Life 2004 Cambridge U.P. 191pp.
ADDENDA COVID-19
Aquesta addenda només s'activarà si la situació sanitària ho requereix i previ acord del Consell de Govern
