Festividad: Happy Christmas

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184 Festividad Happy Christmas Lección 1

1 Hello

Hello Monkey!

• Coge a Monkey y di Hello children. Hello! Haz que los niños respondan Hello.

• Explícales que ya casi estáis en Navidad. Luego haz como si Monkey te susurrara algo al oído. Di Monkey

says Happy Christmas! Anima a los niños a desear

también feliz Navidad a Monkey.

• Di Stand up, please.Pon la pista 1 del CD 1 y canta la canción Hello con la mímica, animando a los niños a que te imiten.

Hello song CD 1 Pista 1

2 Para presentar el vocabulario

• Pide a los niños que se acerquen y se sienten contigo en corro sobre la alfombra.

• Muéstrales la flashcard del árbol de Navidad y di Look! A Christmas tree! y pregunta What colour is it? Haz que los niños respondan Green. Si quieres, haz que digan también los colores de las bolas de Navidad.

• Luego di I can see a star! Where’s the star? Pide a uno de los niños que se acerque y señale la estrella que está en la punta del árbol.

• Después enséñales el dibujo del regalo. Di Ooh look! A present! y haz que digan los colores.

• Jugad a un juego sencillo con las dos flashcards de la Navidad. Barájalas y luego sujeta una delante de ti sin que los niños vean cuál es.

• Pídeles que traten de adivinar si es el árbol o el regalo. Hazlo varias veces.

3 Para practicar el vocabulario con el

Pocket Poster

• Coge las flashcards de los personajes y muéstralas una a una a los niños, haciendo que digan cada vez el nombre del personaje.

• Luego levanta la flashcard del regalo y di Here’s the present! Baraja las flashcards del regalo y los personajes y guarda cada una dentro de un bolsillo del Pocket Poster con el dibujo mirando hacia dentro, de modo que los niños no vean cuál es cuál.

• Para repasar los colores, señala uno a uno los bolsillos del póster y haz que los niños digan el color de cada uno.

• Di Where’s the present? Pide a un niño que trate de adivinarlo diciendo el color de un bolsillo, por ejemplo

Blue! Saca la flashcard del bolsillo azul del Pocket Poster. Si es el regalo, di Yes! Here’s the present! Well done! Mueve otra vez las flashcards y volved a jugar. • Si el regalo no está en el bolsillo azul, levanta la

flashcard y di No. The present isn’t here. Di el nombre

del personaje, por ejemplo It’s Twig. Luego vuelve a

guardar la flashcard en el mismo bolsillo y pide a otro niño que diga un color. Repítelo hasta que encuentren el regalo.

4 La actividad del Class Book

Cada uno a su mesa

• Empieza a dar palmadas y a recitar la rima Crocodile de la Lección 1 de la Unidad de Introducción. Haz que los niños vuelvan a su mesa en fila india al ritmo de la rima.

Festividad: Happy Christmas

Lección 1

Lenguaje

Nuevo:

Christmas, present, tree Repaso: Los colores Los números 1–4 star

Material:

La marioneta de Monkey CD 1: Pistas 1, 5 y 6 CD 2: Pista 20

Flashcards de Happy Christmas:

Christmas tree, Christmas present

Pocket Poster

Flashcards de los personajes: Rocket, Star, Twig, Melody, Monkey

Actividad de la página 51 del Class book

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185 185 Festividad Happy Christmas Lección 1 La actividad de la página 51 del Class Book

• Muestra a los niños la actividad de la página 51 del Class Book y señala el árbol. Di Look! A Christmas tree!

Coge un lápiz verde y enseña a los niños cómo tienen que repasar las líneas de puntos para completar el árbol.

• Luego di What’s underneath? Señala los regalos y di

Presents!

• Cuenta los regalos con los niños. Después señálalos uno a uno y di Look! A blue box, a red box, a green box and a yellow box. Saca un lápiz azul y muestra a los

niños cómo tienen que repasar las líneas de la caja azul y colorearla. Di Trace and colour the presents.

• Dale a los niños la página 51 del Class Book y lápices de colores. Anímales a trazar las líneas y colorear los regalos.

Para corregir la actividad

• Cuando los niños hayan acabado, vuelve a enseñarles la actividad de la página 51 del Class Book. Di I can see a Christmas tree! y anímales a seguir la línea del contorno del árbol que han repasado.

• Repítelo con todos los regalos, animando a los niños a señalar los regalos y seguir las líneas.

• Luego di Well done! Very good!

5 La canción del vocabulario

The Christmas presents song

• Di Now let’s listen to a song about Christmas presents!

• Explica a los niños que la primera vez deben escuchar y señalar las cajas de colores del dibujo al escuchar el color en la canción.

• Pon la pista 20 del CD 2 y anímales a escuchar y señalar.

• Luego diles que se pongan de pie y que vais a hacer la mímica juntos. Vuelve a poner la pista 20 del CD 2, esta vez haciendo la mímica e invitando a los niños a imitarte.

The Christmas presents song CD 2 Pista ck There’s a blue box and (Dibujáis una caja en

a red box el aire)

Under the Christmas tree. (Os ponéis las manos sobre la cabeza como si fueran la copa de un abeto)

There’s a green box and (Dibujáis una caja en el

a yellow box. aire)

Christmas presents for me! (Os abrazáis a vosotros mismos y giráis a izquierda y derecha) (Se repite)

Tiempo extra

Little Christmas trees (Los arbolitos de Navidad)

• Pide a los niños que se dispersen por el aula y se agachen. Explícales que son arbolitos de Navidad. • Haz como si te cubrieras los ojos con las manos

(pero mantén siempre el contacto visual por los espacios entre los dedos) e invítales a ‘crecer’ comenzando a levantarse. Diles que tienen que mirarte con mucha atención, porque no pueden levantarse mientras miras: si ven que te destapas los ojos, tienen que quedarse quietos.

• En el momento en que veas a uno de ellos moverse, queda eliminado y debe sentarse.

• El ganador será el que consiga crecer sin que lo veas.

Photocopy Master 14: Christmas card

• Haz tú mismo la tarjeta de Navidad antes de la clase. Colorea las dos mitades del árbol de Navidad y las letras y dobla las dos solapas hacia dentro.

• Enséñale la tarjeta a los niños y pregúntales si saben qué es. Explícales que en Navidad, mucha gente manda tarjetas de felicitación a amigos y familiares. Diles que ellos van a hacer una tarjeta para poder dársela a sus familiares o amigos. • Dale una fotocopia del Photocopy Master 14 a

cada niño.

• Explícales que tienen que colorear el árbol de Navidad y las letras y luego doblar las solapas por las líneas de puntos hacia dentro para que el árbol y la frase aparezcan enteros. Si quieres, también puedes pedirle a los niños que dibujen motivos navideños en la parte de dentro de la tarjeta. • Puedes hacer una exposición en el aula

de todas las tarjetas. Al final de la unidad, deja que los niños se la lleven a casa para dársela a su familia.

navideños en la parte de dentro de la tarjeta.

Festividad: Happy Christmas

6 Bye bye

La hora de ordenar

• Si hay libros y lápices que recoger, pon la canción Tidy up en la pista 5 del CD 1 y la escucháis mientras ordenáis. Tidy up song CD 1 Pista 5

La hora de decir adiós

• Di It’s time to say bye bye! y repite el procedimiento del apartado ‘La hora de decir adiós’ de la Lección 1 de la Unidad de Introducción.

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186 Festividad Happy Christmas Lección 2

1 Hello

Hello Monkey!

• Repite el procedimiento descrito en el apartado ‘Hello Monkey!’ de la Lección 1 de esta unidad.

2 Para practicar el vocabulario con el

Pocket Poster

• Muestra una a una a los niños las flashcards de los personajes y pregunta Who’s this? y haz que digan el nombre de cada uno. Pide un voluntario cada vez para guardar la flashcard del personaje en un bolsillo del Pocket Poster.

• Luego levanta la flashcard del árbol de Navidad y pregunta What’s this? Haz que los niños respondan

Christmas tree. Pregunta What’s under the Christmas tree? Los niños deben decir Presents! A continuación levanta la flashcard del regalo.

• Explica a la clase que vais a jugar a un juego. Diles que cierren los ojos y guarda la flashcard del regalo de Navidad en el Pocket Poster detrás de la flashcard de un personaje sin que los niños vean cuál.

• Pregunta Who’s got the present?

• Anímales a tratar de adivinar quién tiene el regalo, por ejemplo Melody! Mira detrás de la flashcard de Melody y, si el regalo está allí, di Yes! Well done! Melody’s got the present y escóndelo de nuevo; si por el contrario la flashcard del regalo no está detrás de Melody, anima a los niños a tratar de adivinar otra vez hasta que encuentren al personaje que tiene el regalo.

3 La canción del vocabulario

The Christmas presents song

• Di Now let’s listen to the Christmas presents song!

• Explica a los niños que deben escuchar la canción y hacer la mímica de la lección anterior.

• Canta la canción de Navidad o ponla en la pista 20 del CD 2. Haz la mímica y anima a los niños a hacerla contigo.

The Christmas presents song CD 2 Pista ck

4 La actividad del Class Book

• Empieza a dar palmadas y a recitar la rima Crocodile de la Lección 1 de la Unidad de Introducción. Haz que los niños vuelvan a su mesa en fila india al ritmo de la rima.

Festividad: Happy Christmas

Lección 2

Lenguaje

Nuevo:

Christmas, present, tree Repaso: Los colores star

Material:

La marioneta de Monkey CD 1: Pistas 1, 5 y 6 CD 2: Pista 20 Pocket Poster

Flashcards de Happy Christmas:

Christmas tree, Christmas, present

Flashcards de los personajes: Rocket, Star, Twig, M elody,

Monkey

Tiempo extra: Cuatro cajas pintadas de rojo,

amarillo, verde y azul respectivamente

y un saco grande; Photocopy Master 15, lápices de colores;

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Festividad: Happy Christmas

187 Festividad Happy Christmas Lección 2 La actividad de la página 52 del Class Book

• Muestra a los niños la actividad de la página 52 del Class Book y señala los regalos. Di Look! Christmas presents!

• Señala la primera caja y pregunta What colour’s this?

Haz que respondan Red! Traza con el dedo el camino que va desde el regalo rojo hasta Rocket. Di Look! It’s Rocket’s present. Luego di Follow the paths.

• Dale a los niños la página 52 del Class Book y lápices. Anímales a descubrir a qué niño pertenece cada regalo.

Para corregir la actividad

• Cuando los niños hayan acabado, vuelve a enseñarles la actividad de la página 52 del Class Book. Señala el regalo azul y pregunta What colour’s this? Haz que la clase diga Blue! Luego pregunta Who’s got the blue present? Traza con el dedo el camino que sale del regalo azul y pide a los niños que hagan lo mismo en su página. Haz que te digan que el regalo azul es de Star.

• Repítelo con los demás regalos. • Luego di Well done! Very good!

5 Bye bye

Bye bye song CD 1 Pista 6

Tiempo extra

Ho! Ho! Ho!

• Para esta actividad vais a necesitar cuatro cajas pintadas de rojo, amarillo, verde y azul respectivamente y un saco grande como el de Papá Noel.

• Pide a los niños que se acerquen y sienten en corro. • Diles que tú eres Father Christmas y di Ho! Ho! Ho!

Coloca las cajas de colores en medio del corro. • Luego pide a la clase que cierren los ojos mientras

quitas una de las cajas, o vuelve a guardarlas todas en el saco y saca luego solo tres.

• Anima a los niños a levantar la mano para decirte qué caja falta.

• Repite la actividad. Si quieres, invita a un niño a ser

Father Christmas.

Photocopy Master 15: Christmas present game

• Haz tú mismo el recortable antes de la clase. Recorta y dobla por las líneas adecuadas y después dibuja objetos de regalo debajo de cada solapa. • Trae el recortable a la clase para enseñárselo a los

niños. Muéstraselo primero con la solapa doblada para que no vean los regalos que has dibujado. Después enséñaselos uno a uno y di los nombres en inglés. Habla con los niños de los regalos que les gustaría recibir por Navidad.

• Dale una fotocopia del Photocopy Master 15 a cada niño.

• Explícales que tienen que cortar por las líneas discontinuas de la parte superior de la página, teniendo cuidado de parar justo antes de llegar a la línea de puntos del centro. Después tienen que doblar las cinco solapas por las líneas discontinuas horizontales. De esta manera tienen la parte de delante del paquete de regalo por un lado y la parte de atrás por el otro.

• Pídeles que dibujen y coloreen objetos que les gustaría recibir como regalo. Paséate por el aula mientras lo hacen y ayúdales.

• Cuando todos los niños hayan terminado sus recortables, pide varios voluntarios para salir a la pizarra. Puedes pedirles que muestren a la clase los regalos que han dibujado o animar al resto de los niños a que intenten adivinar cuáles son sus regalos. Hazlo varias veces con distintos voluntarios.

• Al final de la unidad, deja que los niños se lleven el recortable a casa para enseñárselo a su familia.

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188

188 Festividad Happy Friendship Day Lección 1

1 Hello

Hello Monkey!

• Coge a Monkey y di Hello children. Hello! Haz que los niños digan Hello.

• Explícales que es el día de San Valentín, o sea el Día del amor y la amistad. Luego haz como si Monkey te susurrase algo al oído. Di Monkey says Happy

Friendship Day! Anima a los niños a desear también

feliz Día de la amistad a Monkey.

2 La hora de hacer la mímica de la

canción

The friendship song

• Di Let’s sing a song about friendship. Pide a los niños que se pongan de pie formando un corro.

• Pon la pista 22 del CD 2 y muéstrales la mímica que tienen que hacer: dándose la mano, subiendo y bajando las manos unidas y caminando en círculo.

The friendship song CD 2 Pista cm

Come on and (Hacéis la señal de indicar a alguien que se una a vosotros) Hold hands, let’s sing! (Os cogéis de la mano y

levantáis las manos unidas) Hold hands, let’s sing! (Bajáis las manos unidas) Hold hands, let’s sing! (Levantáis las manos unidas) Let’s sing (Bajáis las manos y camináis

en círculo)

In the friendship ring! (Seguís caminando durante la pausa de la música)

(Se repite)

3 El juego de la amistad

• Pide a los niños que se queden de pie en el corro. • Pide un voluntario para caminar alrededor del corro. • Dile que elija a un compañero dándole un toque en

el hombro y que ambos deben caminar alrededor del corro como amigos que son, mientras el resto de la clase da palmas marcando el ritmo de sus pasos. • Cuando vuelvan a su sitio, todos los niños se dan la

mano, las suben acercándose al centro del corro y dicen Friendship Day!

• Luego pide a otro voluntario que exprese su amistad por un compañero eligiéndolo para que camine con él alrededor del corro.

Festividad: Happy Friendship Day

Lección 1

Lenguaje Nuevo: Come on! Hold hands Let’s sing. Repaso: Los colores

Material:

La marioneta de Monkey CD 1: Pistas 1, 5 y 6 CD 2: Pista 22

Tiempo extra: Photocopy Master 16,

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Festividad: Happy Friendship Day

189 Festividad Happy Friendship Day Lección 1

4 La actividad del Class Book

• Empieza a dar palmadas y a recitar la rima Crocodile de la Lección 1 de la Unidad de Introducción. Haz que los niños vuelvan a su mesa en fila india al ritmo de la rima. La actividad de la página 53 del Class Book

• Muestra a los niños la actividad de la página 53 del Class Book y lee lo que pone. Di Look! Happy Friendship Day!

• Pregunta a los niños si se imaginan qué tendrán que dibujar en el espacio en blanco del medio. Di That’s right! Your friend! Di Draw and colour your friend.

• Dale a los niños la página 53 del Class Book y lápices de colores. Anímales a dibujar a uno de sus amigos. Para corregir la actividad

• Cuando los niños hayan acabado, pide un voluntario para salir a la pizarra y mostrar su dibujo a los demás. Si quieres, pide a la clase que trate de adivinar quién es la persona del dibujo antes de que él se lo diga.

• Luego di Well done! Very good!

• Repítelo sacando a distintos voluntarios a la pizarra. • Haz una exposición de los dibujos de los niños en la

pared del aula.

5 Bye bye

Tiempo extra

Photocopy Master 16: Friendship Day card

• Haz tú mismo la tarjeta del Día del amor y de la amistad antes de la clase. Colorea las dos mitades del corazón y las letras y dobla las dos solapas hacia dentro. Enséñale la tarjeta a los niños y pregúntales si saben qué es. Diles que, con motivo del Día de la amistad van a hacer una tarjeta que podrán dar a sus amigos.

• Explícales que tienen que colorear el corazón y las letras y luego doblar las solapas por las líneas de puntos hacia dentro para que el corazón y la frase aparezcan enteros. Si quieres, también puedes pedirles que dibujen algo en la parte de dentro de la tarjeta, por ejemplo, una escena en la que aparezcan ellos con sus amigos.

• Deja que los niños se lleven la tarjeta a casa para dársela a su familia.

Photocopy Master 17: Make a friendship circle

• Haz tú mismo el recortable antes de la lección y tráelo a la clase para enseñárselo a los niños. Muéstraselo y habla con ellos de las diferentes características de los personajes que aparecen y hazles ver que, a pesar de ser diferentes, son todos amigos.

• Explícales que tienen que dibujar y colorear las caras y la ropa de los niños que aparecen en blanco para representar a cuatro de sus amigos. Repasa las partes de la cara y el nombre de las prendas de ropa con ellos antes de que lo hagan. • Cuando hayan acabado, diles que tienen que

recortar por las líneas discontinuas para hacer dos tiras. Después unen las dos tiras para crear un círculo de la amistad en el que todos los niños están cogidos de la mano. Paséate por el aula mientras lo hacen y ayúdales.

• Puedes hacer una exposición en el aula de todos los recortables, colgar la cadena de un lado a otro de la clase o dejar que los niños se lleven el recortable a casa para enseñárselo a su familia. • Opcional: Pide a los niños que se pongan en

parejas y ayúdales a unir sus círculos de la amistad. Después haz que las parejas se pongan en grupos de cuatro y, de nuevo, unid los círculos de la amistad unos con otros. Pide a los niños que vayan formando grupos cada vez más grandes

y unan sus círculos de la amistad hasta que los círculos de todos los niños de la clase formen parte de la misma cadena.

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190

190 Festividad Summer Holidays Lección 1

1 Hello

Hello Monkey!

• Coge a Monkey y di Hello children. Hello! Haz que los niños digan Hello.

• Explícales que ya casi han llegado las vacaciones de verano. Luego haz como si Monkey te susurrara algo al oído. Di Monkey likes summer holidays!

2 La hora de hacer la mímica de la

canción

The summer holidays song

• Explica a los niños que Monkey se va a la playa a pasar estas vacaciones de verano. Haz un dibujo sencillo en la pizarra de una playa con el mar. Pregunta a los niños si ellos también van a la playa este verano.

• Señala el mar de tu dibujo y di Look! Here’s the sea!

Monkey likes the sea. Anima a la clase a hacer como

si se metieran de un salto en el agua con Monkey y decir Splash! Splash! al saltar.

• Di Nowlet’s sing a song about the summer holidays. • Pide a los niños que se pongan de pie. Pon la pista 24

del CD 2. Canta y haz la siguiente mímica, animando a los niños a hacerla también.

The summer holidays song CD 2 Pista co Summer holidays! (Agitáis los brazos en el aire) Jump with me (Dais todos juntos un salto

hacia adelante)

In the sea! (Saltáis sin moveros del sitio) Summer holidays! (Agitáis los brazos en el aire) Splash, splash, happily (Hacéis como si chapotearais

en olas bajas)

In summer, (Movéis los brazos hacia la izquierda)

In summer, (Movéis los brazos hacia la derecha)

On summer holidays! (Agitáis los brazos en el aire) (Se repite)

3 La actividad del Class Book

• Empieza a dar palmadas y a recitar la rima Crocodile de la Lección 1 de la Unidad de Introducción. Haz que los niños vuelvan a su mesa en fila india al ritmo de la rima. La actividad de la página 54 del Class Book

• Muestra a los niños la actividad de la página 54 del Class Book y di Look! The beach! Señala el mar y pregunta What’s this? Invita a los niños a responder

The sea!

• Repasa el contorno del sol con un lápiz o el dedo. Luego pregunta What colour’s the sun? Haz que los niños respondan Yellow. Para que vean lo que tienen

que hacer, colorea el sol de amarillo.

Festividad: Summer Holidays

Lección 1

Lenguaje Nuevo: summer holidays in the summer sea Repaso: jump (with me)

Los colores

Material:

La marioneta de Monkey

CD 1: Pistas 1, 5 y 6 CD 2: Pista 24

Actividad de la página 54 del Class Book

Tiempo extra: Photocopy Master 18,

(8)

191 191 Festividad Summer Holidays Lección 1 • Diles que completen el dibujo de la playa repasando

las líneas con un lápiz y luego coloreándolo. Di Trace and colour.

• Dale a los niños la página 54 del Class Book y lápices de colores. Anímales a completar y colorear el dibujo. Para corregir la actividad

• Cuando los niños hayan acabado, vuelve a enseñarles la actividad de la página 54 del Class Book. Señala el mar y traza la línea con el dedo. Pregunta What colour’s this? Haz que la clase responda Blue!

• Repítelo con cada parte del dibujo, animando a los niños a trazar con el dedo las líneas que han repasado a lápiz y diciéndote los colores. • Luego di Well done! Very good!

4 La hora de la canción

The summer holidays song

• Explica a los niños que van a cantar otra vez la canción de las vacaciones de verano y, que esta vez, tienen que señalar el dibujo del Class Book a medida que cantan.

• Vuelve a poner la pista 24 del CD 2. Anima a los niños a señalar y saltar con los dedos en el mar del dibujo al llegar a la línea “Jump with me, in the sea”.

The summer holidays song CD 2 Pista co

5 Bye bye

Festividad: Summer Holidays

Tiempo extra

Photocopy Master 18: Make a seaside bucket

• Haz tú mismo el recortable con anterioridad y tráelo a la clase para enseñárselo a los niños. Dobla las cuatro paredes del cubo y grápalas o pégalas todas juntas para formar un tubo en forma de rectángulo. Después, dobla la base y grápala o pégala al resto. Coloca el asa en uno de los extremos. Recorta las conchas y guárdalas dentro del cubo.

• Muéstraselo a los niños y pregúntales qué creen que es y qué puede haber dentro. Enséñales las conchas que hay dentro. Pregunta si alguna vez han recogido conchas como estas en la playa. Deja que te hablen de sus vacaciones en la playa.

• Explícales que tienen que colorear las paredes del cubo de la forma que prefieran. Muéstrales cómo hacer el cubo.

• Cuando los niños hayan acabado, podéis jugar a un juego. Coloca algunas conchas en tu cubo de la playa sin que los niños vean cuántas pones. Anímales a que intenten adivinar cuántas conchas hay en tu cubo hasta que acierten. Hacedlo varias veces y, después, puedes dejar que los niños jueguen en pequeños grupos.

• Podrías hacer una exposición en el aula de todos los recortables o dejar que los niños se lleven el recortable a casa para enseñárselo a su familia.

Photocopy Master 19: Colour by number

• Levanta el Photocopy Master 19 de manera que todos los niños puedan verlo. Señala la escena de la playa y pregunta a los niños qué ven. Señala los manchones que aparecen a la izquierda y pídeles que te digan los números del 1 al 5. Nombrad ahora los colores red, blue, yellow, green y orange. Diles que tenéis que asignar un color a cada manchón, por ejemplo, el amarillo al 1, el azul al 4, etc.

• Dale una fotocopia del Photocopy Master 19 a cada niño. Explícales que los manchones de colores y los números representan un código y que tienen que usar ese código para colorear la escena de la playa. • Paséate por el aula ayudando a los niños a hacer el

ejercicio y valorando su trabajo. Di Well done! • Cuando los niños hayan acabado, vuelve a mostrar

tu Photocopy Master ya hecho y corrige con ellos la actividad. Señala los números que aparecen en la escena de la playa y pregunta What colour’s this? Los niños también pueden comprobar si

han hecho bien la actividad comparando los colores que han usado con los que aparecen en tu página ya hecha.