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MODULO: INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE
TELECOMUNICACIÓN EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS.
PRESENTACION – GUIA DEL ALUMNO
Profesor: Rafael Villatoro Gironés
INTRODUCCIÓN
El módulo de Infraestructuras comunes de telecomunicaciones en viviendas y edificios es uno de los módulos profesionales del ciclo de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones, donde se pretende que el alumno adquiera las mayores competencias posibles relacionadas con el diseño, cálculo, montaje, verificación y mantenimiento de las instalaciones de comunicaciones en el contexto de un edificio así como interpretación y elaboración de documentos técnicos relacionados con las instalaciones.
El objetivo genérico del módulo es conseguir que el alumno conozca la captación, distribución, verificación e infraestructura de las señales de radio y TV, y otras señales como la de telefonía, video porteros y el creciente desarrollo de la F.óptica. Además se pretende que se interese “profesionalmente” en esta materia técnica.
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS GENERALES
1. Identificar los elementos de las infraestructuras, instalaciones y equipos, analizando planos y
esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la
logística asociada al montaje y mantenimiento.3. Obtener los parámetros típicos de las
instalaciones y equipos, aplicando procedimientos de cálculo y atendiendo a las
especificaciones y prescripciones reglamentarias, para configurar y calcular la instalación.
3. Obtener los parámetros típicos de las instalaciones y equipos, aplicando procedimientos de
cálculo y atendiendo a las especificaciones y prescripciones reglamentarias, para configurar y
calcular la instalación.
4. Valorar el coste de los materiales y mano de obra, consultando catálogos y unidades de
obra, para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento.
5. Seleccionar el utillaje, herramientas, equipos y medios de montaje y de seguridad,
analizando las condiciones de obra y considerando las operaciones a realizar, para acopiar los
recursos y medios.
7. Identificar, ensamblar e interconectar periféricos y componentes, atendiendo a las
especificaciones técnicas, para montar o ampliar equipos informáticos y periféricos.
8. Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación y carga de programas, siguiendo las
especificaciones del fabricante y aplicando criterios de calidad, para instalar y configurar
software base, sistemas operativos y aplicaciones.
9. Aplicar técnicas de mecanizado, conexión, medición y montaje, manejando los equipos,
herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos y en condiciones de calidad y
seguridad, para efectuar el montaje o mantenimiento de los elementos componentes de
infraestructuras.
10. Ubicar y fijar los equipos y elementos soporte y auxiliares, interpretando los planos y
especificaciones de montaje, en condiciones de seguridad y calidad, para montar equipos,
instalaciones e infraestructuras.
11. Conectar los equipos y elementos auxiliares mediante técnicas de conexión y empalme, de
acuerdo con los esquemas de la documentación técnica, para montar las infraestructuras y
para instalar los equipos.
12. Cargar o volcar programas siguiendo las instrucciones del fabricante y aplicando criterios
de calidad para instalar equipos.
Objetivos generales
:
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13. Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones y
equipos, utilizando equipos de medida e interpretando los resultados, para mantener y reparar
instalaciones y equipos.
14. Comprobar la configuración y el software de control de los equipos siguiendo las
instrucciones del fabricante, para mantener y reparar instalaciones y equipos.
15. Sustituir los elementos defectuosos desmontando y montando los equipos y realizando los
ajustes necesarios, analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad,
para mantener y reparar instalaciones y equipos.
17. Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de montaje y reparación y manuales de
instrucciones, siguiendo los procedimientos y formatos establecidos, para elaborar la
documentación de la instalación o equipo.
18. Analizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y
medioambientales, señalando las acciones que es preciso realizar en los casos definidos para
actuar de acuerdo con las normas estandarizadas.
competencias profesionales, personales y sociales: a), b), c), d), e), h), j), k), l), m), n), o) y
p)
1. Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación
técnica de las infraestructuras, instalaciones y equipos.
2. Configurar y calcular instalaciones de telecomunicaciones, audiovisuales, domóticas y
eléctricas de interior, determinando el emplazamiento y características de los elementos que
las constituyen, respetando las especificaciones y las prescripciones reglamentarias.
3. Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo.
4. Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimiento de
las instalaciones y equipos.
5. Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica, resolviendo los problemas
de su competencia e informando de otras contingencias, para asegurar la viabilidad del
montaje.
8. Montar los elementos componentes de las infraestructuras e instalaciones (canalizaciones,
cableado, armarios, soportes, entre otros) utilizando técnicas de montaje, en condiciones de
calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.
10. Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobación,
ajuste o sustitución de sus elementos y reprogramando los equipos, restituyendo su
funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.
11. Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo realizando pruebas funcionales y de
comprobación, para proceder a su puesta en servicio.
12. Elaborar la documentación técnica y administrativa de la instalación o equipo, de acuerdo
con la reglamentación y normativa vigente y con los requerimientos del cliente.
13. Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en
las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones.
17. Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos
establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.
1) AUTOAPRENDIZAJE.
1.2.- Organización del aprendizaje.
- Memoriza y expresa de forma oral y/o escrita los contenidos que se le piden. - Resuelve los problemas con método y orden.
1.3.- Hábitos de trabajo.
- Lleva al día los cuadernos, trabajos, tareas a realizar y corrige los mismos.
2) TRABAJO EN EQUIPO.
1.2.- Planificar y coordinar el trabajo.
- Colabora en la planificación (acciones, temporalización, recursos,…)
3) RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. 3.1.- Identificar el problema.
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- Escucha, lee o hace preguntas para definir el problema.B
LOQUES TEMÁTICOS DE CONTENIDOS BLOQUES TEMÁTICOS DE CONTENIDOSB.1. SITUAR al alumno en el contexto del módulo. U.T.1.1 Presentación del módulo: Bloques, Unidades, Objetivos, procedimientos, criterios de evaluación, instrumentos y materiales.
B.2. TRANSMISIÓN DE SEÑALES de radio y televisión. Ondas electromagnéticas. Espectro radioeléctrico. Medidas en radiofrecuencia
B.3. CAPTACIÓN de señales. Antenas y líneas. Parámetros de una antena. Líneas de transmisión. Montaje de una antena.
B4 PROCESADO Y DISTRIBUCIÓN DE SEÑALES. Elementos pasivos (conectores, Pau, derivador,...), elementos activos (amplificadores, moduladores), equipamiento de TV satélite. B.5. CONFIDURACIÓN DE INSTALACIONES DE RADIO Y TELEVISIÓN. Sistemas de captación y distribución. Cabeceras e instalaciones satélites.
B6. INFRAESTRUCTURA COMÚN DE TELEVISIÓN. Dimensionado, recintos y distribución - MONTAJE de SISTEMA DE RECEPCIÓN DE RADIO Y TELEVISIÓN. Documentación y montaje ICT.
- VERIFICACION Y AJUSTES EN ICT. Medidas y parámetros de calidad.
B7. INTERFONÍA Y CONTROL DEACCESOS. Control de accesos, porteros y video porteros. B8. RESOLUCION DE AVERIAS. VERIFICACION Y MONTAJE. Medidas de calidad en instalaciones de radio y TV. Apuntamiento de antenas satélites. Ajuste y puesta a punto
B6. AMPLIACIÓN DE INFRAESTRUCTURA COMÚN DE TELEVISIÓN. Dimensionado, recintos y distribución
- AMPLIACIÓN MONTAJE de SISTEMA DE RECEPCIÓN DE RADIO Y TELEVISIÓN. Documentación y montaje ICT.
- VERIFICACIÓN Y AJUSTES EN ICT. Medidas y parámetros de calidad.
B7. AMPLIACIÓN INTERFONÍA Y CONTROL DEACCESOS. Control de accesos, porteros y video porteros.
METODOLOGÍA
La orientación hacia la que apuntan los resultados de aprendizaje del módulo, indican que la metodología a seguir para el mejor desarrollo de los contenidos, así como la máxima consecución de las competencias es aquella que permite que los alumnos sean capaces de desenvolverse por si mismos participando de las dinámicas de trabajo orientadas a la solución de ejercicios y a la exposición de trabajos. La realización de ejercicios prácticos que darán pie a una colección de fichas que revelarán la capacidad del alumno para resolver problemas
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individuales y en grupo con determinación, autonomía y solvencia, documentando informaciones de clase utilizando catálogos del fabricante y apoyándolas con otras fuentes de información. Explicaciones de contenidos conceptuales por parte del profesor apoyadas por videos, fotos… animando a los alumnos para hacer una clase lo más participativa posible.
La metodología activa y por descubrimiento. Integrando conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Dar con la práctica inmediato sentido a lo que se aprende. Para lo que se podrán desarrollaran las siguientes actividades:
Trabajos teóricos, problemas, tanto personales o en grupo a lo largo del curso, enfocados a reforzar los contenidos teóricos que se vayan explicando en clase.
Realización de ejercicios prácticos mediante el planteamiento de problemas que deberán resolver, montar, verificar (prácticas, circuitos, medidas,…) y posterior elaboración del informe memoria de ensayos en las prácticas (esquemas, cálculos, presupuesto, memoria), para el cual se deben utilizar libro, apuntes de las explicaciones de clase, páginas web, catálogos….
Orientaciones y explicaciones del profesor en clase con el auxilio de medios audiovisuales.
Realización de un trabajo en grupo donde vean una aplicación lo más real posible de una instalación para aplicar los conocimientos adquiridos y normas de representación. De manera puntual se puede realizar alguna visita para ver in situ instalaciones que estén relacionadas con el módulo y den un contenido más real al mismo
Puntualmente se puede realizar algún trabajo individual o en grupo de investigación sugerido por el profesor o por propia iniciativa de los alumnos.
También se podrá realizar un montaje real u observar alguna instalación del propio centro o explicación por parte de algún profesional o de alguna aplicación informática.
Para ello, las cuatro horas semanales de clase destinadas a este módulo, se distribuirán en principio (según tema y grupo) en la forma siguiente:
a) Dos horas de apuntes, explicaciones, ejercicios, conclusiones y exposiciones. b) Dos horas de montaje y realización de ejercicios prácticos.
El trabajo de cada una de estas horas de clase, se controlará en cuanto a asistencia, puntualidad y dedicación, considerándose estos aspectos en los criterios de evaluación.
Los temas se expondrán en un lenguaje sencillo a la vez que técnico para que el alumno, futuro profesional, vaya conociendo la terminología y el argot que se utiliza en el campo de las telecomunicaciones.
Se utilizará información técnico-comercial, catálogos de empresas o distribuidores de la zona, páginas web, aplicaciones informáticas, para que los alumnos conozcan los materiales, características, aplicaciones, formas de comercialización, etc.
Se empleará el libro indicado por el profesor y el reglamento infraestructuras de telecomunicaciones como un manual práctico de consulta para resolver todo tipo de dudas y buscar en él la solución a los diferentes problemas que se nos puedan plantear en la ejecución de las instalaciones, su dimensionado, normas de seguridad, etc.
SISTEMA DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Identifica los elementos de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones en viviendas y edificios, analizando los sistemas que las integran.
a) Se ha analizado la normativa sobre infraestructuras comunes de telecomunicaciones en edificios. b) Se han identificado los elementos de las zonas comunes y privadas.
c) Se han descrito los tipos de instalaciones que componen una ICT (infraestructura común de telecomunicaciones).
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d) Se han descrito los tipos y la función de recintos (superior, inferior) y registros (enlace, secundario, entre otros) de una ICT.e) Se han identificado los tipos de canalizaciones (externa, de enlace, principal, entre otras).
f) Se han descrito los tipos de redes que componen la ICT (alimentación, distribución, dispersión e interior). g) Se han identificado los elementos de conexión.
h) Se ha determinado la función y características de los elementos y equipos de cada sistema (televisión, telefonía, seguridad, entre otros).
2. Configura pequeñas instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones para viviendas y edificios, determinando los elementos que la conforman y seleccionando componentes y equipos.
a) Se han identificado las especificaciones técnicas de la instalación.
b) Se ha aplicado la normativa de ICT y el REBT en la configuración de la instalación. c) Se han utilizado herramientas informáticas de aplicación.
d) Se han calculado los parámetros de los elementos y equipos de la instalación. e) Se han realizado los croquis y esquemas de la instalación con la calidad requerida. f) Se ha utilizado la simbología normalizada.
g) Se han seleccionado los equipos y materiales que cumplen las especificaciones funcionales, técnicas y normativas.
h) Se ha elaborado el presupuesto correspondiente a la solución adoptada.
3. Monta instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones para viviendas y edificios, interpretando documentación técnica y aplicando técnicas de montaje.
a) Se ha interpretado la documentación técnica de la instalación (planos, esquemas, reglamentación, entre otros). b) Se ha realizado el replanteo de la instalación.
c) Se han ubicado y fijado canalizaciones.
d) Se han realizado operaciones de montaje de mástiles y torretas, entre otros.
e) Se han ubicado y fijado los elementos de captación de señales y del equipo de cabecera.
f) Se ha tendido el cableado de los sistemas de la instalación (televisión, telefonía y comunicación interior, seguridad, entre otros).
g) Se han conexionado los equipos y elementos de la instalación. h) Se han aplicado los criterios de calidad en las operaciones de montaje.
4. Verifica y ajusta los elementos de las instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones midiendo los parámetros significativos e interpretando sus resultados.
a) Se han descrito las unidades y los parámetros de los sistemas de la instalación (ganancia de la antena, de amplificadores, directividad, anchos de banda, atenuaciones, interferencias, entre otros).
b) Se han utilizado herramientas informáticas para la obtención de información: situación de repetidores, posicionamiento de satélites, entre otros.
c) Se han orientado los elementos de captación de señales.
d) Se han realizado las medidas de los parámetros significativos de las señales en los sistemas de la instalación. e) Se han relacionado los parámetros medidos con los característicos de la instalación.
f) Se han realizado pruebas funcionales y ajustes.
5. Localiza averías y disfunciones en equipos e instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones, aplicando técnicas de detección y relacionando la disfunción con la causa que la produce.
a) Se han realizado las medidas de los parámetros de funcionamiento, utilizando los medios, equipos e instrumentos específicos.
b) Se ha operado con las herramientas e instrumentos adecuados para la diagnosis de averías. c) Se han identificado los síntomas de averías o disfunciones.
d) Se han planteado hipótesis de las posibles causas de la avería y su repercusión en la instalación. e) Se ha localizado el subsistema, equipo o elemento responsable de la disfunción.
f) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.
6. Repara instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones, aplicando técnicas de corrección de disfunciones y en su caso de sustitución de componentes teniendo en cuenta las recomendaciones de los fabricantes.
a) Se ha elaborado la secuencia de intervención para la reparación de la avería. b) Se han reparado o en su caso sustituido los componentes causantes de la avería. c) Se ha verificado la compatibilidad del nuevo elemento instalado.
d) Se han restablecido las condiciones de normal funcionamiento del equipo o de la instalación. e) Se han realizado las intervenciones de mantenimiento con la calidad requerida.
f) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.
g) Se ha elaborado un informe-memoria de las actividades desarrolladas, los procedimientos utilizados y los resultados obtenidos.
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7. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados y las medidas y equipos para prevenirlos.a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.
b) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.
c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otros.
d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y de los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de mecanizado y montaje.
e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridas.
f) Se han determinado las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de montaje y mantenimiento de las instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones en viviendas y edificios.
g) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación acústica, visual, entre otras, del entorno ambiental. h) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
i) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.
EVALUACION
Los datos para la evaluación se recogerán a través de la observación de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales mediante:
Criterios conceptuales: control escrito, cuya composición y valoración se indica previamente al alumno en el momento del ejercicio. Valoración del Trabajo en grupo.
Criterios actitudinales En los criterios actitudinales se tendrá en cuenta: Competencias básicas
-ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD Asiste regularmente y es puntual -RELACIONES PERSONALES
Se expresa / relaciona adecuadamente con los compañeros de clase. Se expresa / relaciona adecuadamente con los profesores.
-RESPONSABILIDAD PROFESIONAL Dispone y emplea adecuadamente del material de trabajo.
Cumple adecuadamente con las tareas y fases del trabajo previsto.
Competencias transversales
-TRABAJO EN EQUIPO Cumple eficazmente con el trabajo en equipo.
-AUTOAPRENDIZAJE Realiza un auto aprendizaje de los contenidos y procedimientos. -RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Resuelve eficazmente los problemas que se le plantean en el módulo
Faltar al más del 15% de horas del módulo implica que no se le evalúe como apto a un alumno en esa evaluación.
Criterios procedimentales: Puntualidad en la entrega de trabajos o prácticas
(penalizando la mitad de la nota si se entregan con retraso, para el caso de las fichas 1 semana a partir de la finalización del montaje práctico) y calidad de los mismos, realización de las practicas según los procedimientos descritos en clase.
La realización del trabajo final (Diseño de una ICT de un edificio) es condición indispensable para aprobar
Los porcentajes que se aplican a cada uno de los criterios serán: 45%
procedimentales, 15% actitudinales de los cuales se repartirán en un 51% la asistencia y actitud y un 7% cada uno de los otros criterios actitudinales, 40% conceptuales el profesor podrá cambiar estos porcentajes si lo considera oportuno avisando al inicio de la evaluación al alumno. La nota final de cada evaluación será el resultado de los criterios anteriormente
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descritos. El profesor puede cambiar o redondear alguna nota en función del proceso de cada alumno o de las consideraciones del Claustro de Profesores en las reuniones de evaluación.Un alumno evaluado globalmente con una nota deficiente, permanecerá de modo continuo en esta calificación hasta que supere la misma en el punto o tema pendiente.
Las competencias a, c, h, j, k,l y m están implícitas en la evaluación de las prácticas siguiendo los procedimientos de diseño, ejecución, comprobación y elaboración explicados en clase. La competencia b, m se evaluará en la parte conceptual, exámenes teóricos, ejercicios, trabajos.
La competencia 1 y 3 se evaluará implícitamente en los trabajos y las prácticas que se realizan en clase. Y la competencia 2 en las prácticas en las que se trabaje en equipo.
RECUPERACION
La recuperación de una evaluación insuficiente, exige principalmente en la mayoría de los casos un cambio de actitud por parte del alumno, en cuanto a los contenidos mínimos exigidos para recuperar, serán los mismos que se exigieron en su momento, disponiendo para ello de controles similares.
También deberán presentarse los trabajos y prácticas que no se hubieran presentado en su momento.
Lógicamente el alumno que se encuentre en estas circunstancias, deberá imprimir a su trabajo un ritmo más acelerado, sin menoscabo de su corrección.
Se tendrán en cuenta las consideraciones del Claustro de Profesores en las reuniones de evaluación.
El alumno que suspenda por faltar a más del 15%, deberá presentarse al examen de recuperación.
MATERIAL NECESARIO.
• Polímetro
• Soldador
• Destornillador estrella y plano. (Protección 1000V)
• Alicates universales, corte, tijeras de electricista, pelacables... • Calculadora CIENTÍFICA.
• Juego de cartabones, compás, materiales de dibujo.
• Libreta de gusanillo o carpesano de papel cuadriculado (gruesa), exclusiva para este módulo, formato DIN A4
• Bolígrafo, lápiz,… • Libro de texto. • Acceso a internet.
