Continuidad de los parques - Julio Cortázar
APL 57-70
A. Escribe palabras de la misma familia. Luego tradúcelas al inglés.
B. Escribe definiciones en español.
PALABRA DEFINICIÓN el mayordomo - butler, steward las intrusiones - intrusions acariciar - to caress el protagonista - protagonist al alcance de - at someone’s reach el atardecer - dusk el monte - woodland el puñal - dagger la mejilla - cheek galopar - to gallop la escalera - stairs, ladder
el dibujo drawing dibujar, el dibujante to draw, draftsman la fotografía photo, picture
el apoderado busines agent la tranquilidad quietness, tranquility
el esfuerzo effort protegido protected
C. Vocabulario - ¿lógico o ilógico?
a mi parecer (= en mi opinión) = in my opinion
aprovecharse de = to take advantage of La carta es confusa. = the letter is confusing Ella estaba confundida. = she was confused confundir a alguien = to confuse someone confundirse = to get confused estar convencido de que + ind = to be convinced of
inesperado = unexpected
el mal = evil
mezclar = to mix
parece mentira/increíble que + subj= it seems amazing that paso a paso = step by step
planear = to plan
ponerse de acuerdo = to agree
por ese motivo = for that reason
sospechar = to suspect
vigilar = to watch over
Escribe una frase y tu compañero dirá si es lógica o ilógica.
ej. PLANEAR lógica--ilógica: Una persona organizada tiene todo bien planeado. 1. paso a paso lógica--ilógica ______________________________________________ 2. vigilar lógica--ilógica ______________________________________________ 3. ponerse de acuerdo lógica--ilógica ______________________________________________ 4. confuso lógica--ilógica ______________________________________________ 5. confundido lógica--ilógica ______________________________________________ 6. sospechar lógica--ilógica ______________________________________________
D. Inventa 5 situaciones y tu compañero escribirá la palabra adecuada.
ej.
ESTABA EMOCIONADA: Ella iba a tener una fiesta grande para celebrar su cumpleaños.estaba aburrido = bored
era aburrido = boring
era chistoso (=divertido) = funny
La situación era confusa. = The situation was confusing. Ella estaba confundida. = She was confused.
El partido era emocionante. = The game was exciting. Ellos estaban emocionados. = They were excited.
Su comportamiento era sorprendente. = His behavior was surprising. Ella estaba sorprendida. = She was surprised.
Era extraño. = weird, odd
Era pretencioso. = pretentious
PALABRA/EXPRESIÓN SITUACIÓN
E. Ordena las frases.
estar a gusto (estar cómodo) = to feel comfortable sentir vergüenza (estar avergonzado, avergonzarse) = to feel shame
pasar tiempo con alguien = to spend time with someone
ahorrar dinero = to save money
salvar a alguien = to save someone
despedirse de alguien = to say goodbye to someone desconocer la información = to not know the information tratar de hacer algo (intentar hacer algo) = to try to do something
1. después de famoso al hombre se hizo salvar Juan
2. tiempo con tarde los por domingos la pasaba Juan siempre su novia
3. Fernando siempre innovador hacer de trataba en algo su trabajo
F. Expresiones idiomáticas. Haz 6 dibujos que representen estas palabras.
Tu compañero escribirá la palabra correcta.
DAR ECHAR HACER
DAR LAS GRACIAS = to thank
ECHAR UNA CARTA AL CORREO = to mail a letter
HACER EL PAPEL DE = to play the role of DAR UN PASEO = to go for a walk ECHAR DE MENOS = to miss someone HACER UN VIAJE = to take a trip DARSE PRISA= to hurry up
ECHAR LA CULPA A ALGUIEN DE ALGO = to blame someone for something
HACER UNA PREGUNTA = to ask a question
G. Escribe la palabra correcta.
retener = to retain
disuadir a alguien de que + subj = to deter someone from doing something
ej. Le disuadimos DE que aceptara aquel empleo.
sórdido (sucio, impuro, indecente) = squalid, dirty, filthy, wretched, foul
despiadado = merciless
receloso (desconfiado, temeroso) = suspicious
anhelante = desiring, longing
la coartada (excusa, defensa) = alibi, excuse
1. _____________________ conservar en la memoria algo
2. _____________________ que desea algo con vehemencia (con mucha pasión)
3. _____________________ impuro, indecente o escandaloso 4. _____________________ temer, desconfiar y sospechar
5. ____________________ inducir, mover a alguien con razones a mudar de argumento o a desistir de un propósito
6. ____________________ argumento de inculpabilidad de un reo (persona que ha hecho algo malo) por hallarse en el momento del crimen en otro lugar
“Continuidad de los parques” por Julio Cortázar - Argentina - Género Fantástico
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN BÁSICA. p6O
1. ¿Cuál era el oficio (la profesión) del protagonista? 2. ¿ Cuándo reanudó la lectura de su novela?
3. ¿ Dónde vivía él?
4. ¿Qué tipo de vida llevaba él?
5. En tu opinión, ¿ a qué clase social pertenecería él? ¿ Cómo llegaste a esa conclusión? ¿ Cuáles son los indicios que te ayudaron a formular esa conjetura?
6. ¿Cómo eran los alrededores de su despacho y de su finca?
7. En tu opinión, ¿por qué se sentaría de espaldas a la puerta?
8. ¿Qué hacía mientras leía?
9. ¿Por qué piensas tú que retenía los nombres de los protagonistas?
11. ¿Qué tipo de novela leía?
12. ¿De qué fue testigo?
13. ¿Por qué rechazaba el amante las caricias de la amante?
14. ¿Qué llevaba escondido contra su pecho el amante?
15. ¿Dónde se separaron los dos amantes? ¿Qué camino siguió cada uno?
“Continuidad de los parques” por Julio Cortázar - Cuento género fantástico.
ANÁLISIS
1. ¿Por qué nos dice el narrador que el protagonista-lector “Gozaba del placer casi
perverso de irse desgajando línea a línea de lo que lo rodeaba..”?
2. En la línea 10 (acariciara), en la línea 24 (caricias), en la línea 30 (caricias), y en la línea 34 (acariciara) se repite la palabra pero en las circumstancias de DOS mundos diferentes. ¿Por que piensas tú que Cortázar, el autor, ha hecho esto?
3. El narrador onnisciente nos dice: “Un diálogo anhelante corría por las páginas como un arroyo de serpientes...” ¿Por qué piensas tú que el autor ha escogido este símil? ¿Qué es lo que están tramando los amantes y cómo ayuda esta figura retórica a la trama? (Es decir, ¿qué conexión existe entre la FORMA y el CONTENIDO)
4. ¿Qué se está parodiando en la siguiente cita? “Desde la senda opuesta él se volvió un
5. En la historia parece que hay dos mundos o niveles (el mundo real del lector y el mundo ficticio del libro que lee el lector).
Lee la historia de nuevo y decide a qué mundo (el real o ficticio) pertenece cada palabra.
la cabaña la finca
parque de los robles el monte (=el bosque)
atardecer anochecer, crepúsculo
rechazar las caricias acariciar el tercio pelo sendero, alameda (path) los robles (oak)
la luz de los ventanales más allá de los ventanales danzaba...
Y ésta, ¿pertenece a un mundo o a los dos? ¿En qué líneas está? -> Un hombre leyendo una novela en su sillón...
MUNDO DEL LECTOR MUNDO DEL LIBRO
6. La finca miraba hacia “el parque de robles” (pg.60, línea 7), la alameda que llevaba a
la casa (p.61, línea 42) ////// la cabaña del monte (årboles)...un mundo de hojas secas y
senderos furtivos” (pg. 60, línea 21, 26). ¿Cúal es la función de los dobles: finca ---
cabaña
robles --- monte, hojas secas alameda --- sendero
anochecer --- crepúsculo
7. “danzaba el aire del atardecer bajo los robles” (pg. 60, línea 17): ¿cómo se llama esta figura retórica?
8. Observa el uso del PRETERITO E IMPERFECTO. ¿En cuál de los dos mundos en que se desarrolla el cuento se utiliza más el pretérito y en cuál se utiliza más el imperfecto? ¿Por qué?
9. El narrador omnisciente, Cortázar nos dice al final: “Los perros no debían ladrar, y no ladraron.” (p. 70, línea 43), ¿por qué piensas tú que los perros no ladraron?
TEMAS:
1. Todo el cuento es una metáfora del acto de leer o discurso metaliterario (una historia dentro de otra historia). Se utiliza el metalenguage para comentar el proceso de la lectura. La obliteración/eliminación de la línea divisoria entre la realidad del lector y la ficción. 2. Parodia de las novelas melodramáticas - el cliché del triángulo amoroso - novelas formuláicas.
HOJA DE GRAMÁTICA
A. Escribe la palabra correcta en el espacio en blanco.
1. La mujer desea que el amante ____________(conocer) muy bien la casa antes de ir. 2. El hombre discustió con el mayordomo unas ____________(cuestión) de aparcerías. 3. El hombre tenía varios __________(sillón) en su casa.
4. El hombre, dejándose ir hacia las __________(imagen) que se concertaban, fue testigo del último encuentro.
5. El hombre rechazó las caricias porque no había venido para repetir las ceremonias de _______(un) pasión secreta.
6. El amante y la mujer se veían __________(mucho) veces en la cabaña.
7. En su último encuentro, __(el) tema de conversación entre ellos era sobre cómo matar al marido. 8. La mujer le indicó al amante _______(el) diferentes partes de la casa.
9. Con los ojos __________(medio) cerrados, el hombre empezó a introducirse en el mundo ficticio de los amantes.
10. Los amantes tenían ____________(alguno) problemas para realizar su plan. 11. Si los amantes ______________(poder) asesinar al marido, ellos vivirían juntos. 12. El hombre pensaba que el libro era una __________(grande) historia.
13. El hombe pensó: “Para mañana yo ya habré ___________(leer) toda la historia.
B. Escribe el verbo correcto.
1. La mujer esperaba que el amante ______________ (tener) mucho cuidado con todos sus movimientos.
2. Después de sentarse, él ________________ (ponerse) a leer la novela. 3. Desde la senda opuesta, él _________________ (volverse) un instante para verla correr con el pelo suelto.
4. El amante podía ver la cabeza del hombre en el sillón ______________ (leer) una novela. 5. La historia “Continuidad de los parques” fue _______________ (escribir) por Julio Cortázar. 6. La mujer se fue __________________ (correr) hacia el la senda que iba al norte.
7. Esa noche ella __________________ (seguir) por la senda que iba al norte. 8. Ellos se despidieron sin __________________ (darse) un beso.
9. El hombre explicó que le __________________ (gustar) las novelas de misterio. 10. La mujer espera que la policía no ________________ (averiguar) la verdad del caso. 11. La noche anterior, la esposa le ____________________ (mentir) al marido.
