UNIDAD 9 GRAMÁTICA: Los adverbios 2º ESO LOS ADVERBIOS

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EL ADVERBIO

Son palabras que nombran o

expresan circunstancias

de

lugar

(allí,

aquí…), de

tiempo

(hoy, mañana

…), de modo

(despacio, deprisa…),

de

negación

(no, nunca…),

de afirmación

(sí, también…), de

duda

(quizás, tal

vez…), de

cantidad

(poco, mucho), etc.

Los adverbios son palabras

invariables

, no tiene género ni número.

El adverbio puede admitir algunas modificaciones:

Pueden llevar morfemas derivativos para formar diminutivos o

aumentativos.

Lejitos,lejotes, ahorita, prontito, tempranito

Algunos pueden admitir morfemas de grados como los

adjetivos.

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Podremos formar adverbios añadiendo la terminación -mente a los

adjetivos. Si admiten variación de género se añade al femenino de los

mismos.

Tristemente, cordialmente, cómodamente, amargamente, bruscamente.

No confundir determinantes, pronombre y adverbios.

Oración Función Clase

Tengo poco dinero. "poco" determina al nombre "dinero" Determinante Me conformo con poco. "poco" se refiere al nombre "dinero" Pronombre Eres poco hablador. "poco" modifica al adjetivo "hablador" Adverbio

Palabras como

todo, poco, mucho, bastante, nada, algo...

pueden

funcionar como

determinantes, pronombres o adverbios

.

Son

determinantes

si acompañan a nombres.

Son

pronombres

si se refieren o sustituyen a un nombre.

Son

adverbios

si modifican a verbos, adjetivos o adverbios.

Subraya los adverbios y escribe de qué clase son:

Mi primo Félix es muy alto _____________________________ El niño camina despacio _______________________________ Olvidé los libros arriba __________________________________ Después iremos al cine ________________________________ No tengo dinero ______________________________________ Quizás venga otro día _________________________________

Rodea y luego di de qué tipo son los adverbios que aparecen en estas

oraciones:

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a) Los hago gratuitamente. b) Todavía puedo volar. c) La compañía ensaya allí d) Siempre estoy cansado.

e) Efectivamente, me gusta bailar. f) Un bailarín trabaja demasiado. g) Quizás haga cine.

Identifica los adverbios de este poema y di de que tipo son:

Deprisa, deprisa,

lo que se cayó no lo cojas. Tenemos más,

Tenemos más, Tenemos de sobra.

Relaciona cada uno de estos adverbios con la frecuencia que

expresan:

Adverbio

Frecuencia

Frecuentemente

Todos los días

Jamás

Una vez al mes

Raramente

Dos veces por semana

Diariamente

Cada cinco meses

Mensualmente

Nunca

Construye oraciones en las que expreses con qué frecuencia acuden

al cine distintas personas utilizando los adverbios de la actividad

anterior.

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Sustituye los adverbios de las oraciones anteriores por estas

expresiones:

Indica a qué palabras se refieren los adverbios subrayados:

a)

Alberto es bastante listo.

b)

Hoy he comido bastante.

c)

Coronó la cima alegremente.

d)

Tu respuesta es poco clara.

e)

Mi colegio está demasiado lejos.

f)

Arriba vive mi abuela. g) Alba siempre camina despacio. h) Quizá vaya al cine.

Clasifica los adverbios del texto y añade dos más por cada grupo:

Tiempo Modo Cantidad Afirmación Negación

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Relaciona las palabras de la columna de la izquierda con los

contrarios de la columna de la derecha.

1 dentro tarde 2 arriba Deprisa 3 delante Detrás 4 despacio Cerca 5 lejos Abajo 6 pronto Fuera

Completa las oraciones con un adverbio del tipo indicado:

(lugar) estaremos (cantidad) cómodos. (duda) vaya a casa de mis tíos (tiempo) . Tu casa está (lugar) de la mía. Yo (negación) h aría semejante barbaridad. Actúo tan (modo) q ue todos le felicitaron. Iré a comprar el pan (tiempo) m ismo.

Rodea los adverbios e indica a qué palabra se refiere cada uno:

Ejemplo: Mi hermano Luís estaba muy contento

----

se refiere a un adjetivo. Me gusta mucho leer

novelas----Vivo bastante

cerca----Volvieron ayer de su viaje por los Picos de Europa----Se mostró tan risueño como de costumbre----Ana es tan alta como

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Contesta a las siguientes preguntas señalando la respuesta correcta:

1. ¿Cuáles de los siguientes adverbios es un adverbio de lugar?

( ) además ( ) abajo ( ) tal vez ( ) cerca ( ) adelante

2. ¿Cuáles de los siguientes adverbios es un adverbio de tiempo? ( ) mucho

( ) siempre ( ) ahora ( ) mal ( ) ahora

Convierte los adjetivos entre paréntesis en adverbios apropiados

para cada oración.

EJEMPLO: María camina ___. (lento) ==>>

María camina lentamente.

1. Mi mejor amiga habla_______________________________________. (rápido) 2. Los boxeadores pelean_____________________________________. (violento) 3. Mi padre siempre piensa ___________________________________y _____________________________________antes de actuar. (cuidadoso) (lógico) 4. El profesor platica __________________________con los estudiantes. (cortés) 5. El estudiante respondió ____________a las preguntas de sus maestros. (inteligente) 6. Estoy ____________________________________________cansado. (terrible)

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Escriben

mal

. Escriben

a tontas y a locas

.

Cuando un grupo de palabras, dos o más, funcionan como un adverbio reciben

el nombre de

locución adverbial

.

Locuciones adverbiales

son expresiones formadas por grupos de palabras

que equivalen a un solo adverbio.

Tal vez

vayamos al cine. Mide

más o menos

tres metros.

Clases de adverbios y locuciones adverbiales

Clase Adverbios Locuciones adverbiales

Lugar

aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás...

al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, al otro lado...

Tiempo

antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras...

de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anochecer, en un periquete, con frecuencia, de tanto en tanto, a última hora, de vez en cuando, por la noche, por la mañana, por la tarde...

Modo

bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, aprisa, como, adrede, peor, mejor, fielmente, estupendamente, fácilmente...

a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras, sin más ni más, en resumen, a la buena de Dios, a ciegas, a la chita callando, de este modo, a las buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas, de alguna manera...

Cantidad

poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente...

al menos, con todo, más o menos, todo lo más, como máximo, como mínimo...

Afirmación

sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro,

desde luego, en verdad, en efecto, sin duda, sin ninguna

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Negación no, jamás, nunca, tampoco... de ninguna manera, ni por ésas,

ni mucho menos, ni por asomo...

Duda

quizá, quizás, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente...

tal vez, a lo

Escribe los adverbios de las siguientes oraciones y las palabras a las

que complementan.

Este árbol es muy alto. El tren avanzaba lentamente. Andrea está fuera.

Luís canta bien.

Ayer llegué cansado a clase. Juan come despacio.

La liebre es bastante rápida. Diego es más alto.

Escribe los adverbios de las siguientes oraciones y la clase a la que

pertenecen.

Todos saben que vivo lejos de la ciudad. Si hace buen tiempo saldrá bien la excursión. Pasaremos ahora a otra cuestión. Finalmente, llegaron los invitados. ¿Acaso crees que lo sé? Ve despacio, quiero ver el paisaje. Cuesta menos de lo que piensas.

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En las siguientes oraciones hay locuciones adverbiales. Escríbelas y

pon la clase a la que pertenecen.

Locución Clase

De vez en cuando la vida nos sonríe.

Debe tener más o menos doce años.

Al otro lado del río hay un merendero.

A lo mejor nos toca la lotería.

Locución Clase

Sin duda, leer es la mejor manera de formarse.

Encontramos setas a manos llenas.

No vi a Marisa ni por asomo. Te ofrezco como máximo cien pesetas.

Os sirvo la cena en un periquete.

Apareció en la meta a última hora.

Víctor es, desde luego, el mejor alumno.

Indica el tipo de adverbio que está en letras mayúsculas

SIEMPRE llega tarde Háblame DESPACIO Ponlo ENCIMA de la mesa QUIZÁS lleguemos a las cinco He comido MUCHO

Llegará MAÑANA Vive CERCA del parque

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TAMBIÉN estarán mis tíos

Escribe todos los adverbios del texto en la columna correspondiente.

Muchos alumnos siempre miran aquí y allá mientras explico la

lección. Los que están más cerca procuran moverse despacio. Los que se sientan detrás siempre hacen ruido y nunca parecen estarse quietos. Yo no me enfado con ellos: quiero que comprendan que solamente ellos pueden decidir si quieren aprovechar el tiempo o no. Efectivamente, creo que eso es lo más importante que pueden aprender. Quizá un día me den las gracias.

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