Mensaje del
Director General
Dr. Mario Alberto
Rodrí guez
Casas
Contenido
Mensaje del Director del CECyT …………...………..3 Equipo de trabajo …..…….4 Identidad Politécnica .. ...6 Acerca del CECyT ……….11 Oferta Educativa…..……...16 Servicios ………..…..19 Programa Institucional de Tutorías (PIT) ... ..…26 Normatividad Institucional ………...27 Consejo Técnico Consultivo Escolar ... …..28 Comité de Seguridad Contra la Violencia (COSECOVI) ……….……….29
Estimados alumnos,
me es grato compartir con ustedes la emoción indescriptible de comenzar una etapa más del proyecto de vida que cada uno tiene.
Recuerdo con aprecio el inicio de mi vida politécnica en sus diferentes etapas: como estu-diante, docente, investigador y ahora como Director General de la institución.
Mi camino politécnico comenzó en un Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT), antes vocacional, en mi caso la número 6, Miguel Othón de Mendizabal, como co-mienza el suyo este día. Siéntanse orgullosos de formar parte de esta gran institución. Aquí empieza la distinción de un politécnico, con el logro de retos que no cualquiera puede cumplir, su labor es demostrarlo día a día con sus acciones, esfuerzos, dedicación y perseverancia, valores que han distinguido a lo largo de los años a nuestros egresados.
En los diferentes eventos que he compartido con la comunidad, he tenido la satisfacción de encontrarme con politécnicos de corazón, aquellos que incluso lo son sin que necesariamente formen parte de nuestras filas, sino por una tradición familiar como niños y adultos que, por el hecho de tener a un familiar o amigo dentro de nuestra comunidad, se unen a esta gran fami-lia politécnica y nos muestran su orgullo al participar en nuestros eventos de manera activa. Hoy ustedes se convierten en un miembro más de esta familia, tendrán acceso a todos los servicios con los que cuenta el IPN para apoyarlos en su trayectoria: becas, actividades de-portivas, actividades culturales, bibliotecas, laboratorios, talleres, salas de cómputo y muchas más, pero tendrán también todas las obligaciones de un verdadero politécnico y deberán cumplir con ellas.
Estoy convencido que todos ustedes lo lograrán, porque son “Politécnicos por convicción y no por circunstancia”: están aquí porque así lo decidieron.
El Nivel Medio Superior, es un parteaguas en el carácter de un politécnico, disfrútenlo y tam-bién, por qué no decirlo, súfranlo, porque son estos contrastes, los que les permitirán en unos años, voltear atrás y sonreír ante el orgullo de haber vencido cada uno de los obstáculos que se hayan presentado y nombrarse como “UN ORGULLOSO EGRESADO POLITÉCNICO”. Sepan que nosotros también estamos orgullosos de incorporarlos como parte de la comuni-dad politécnica, así como contar con su talento y entusiasmo en esta nuestra casa.
Por ello, les brindamos la confianza y apoyo de sus autoridades, profesores y personal admi-nistrativo quienes buscarán su desarrollo integral en esta gran Institución para que pongan siempre, pero siempre…
El Instituto Polite cnico Nacional los recibe con los brazos abiertos, nos da mucho gusto que con su
esfuerzo hayan logrado un lugar en esta gran Institucio n. A partir de hoy ya son Polite cnicos y este
hecho los compromete a ser responsables y comprometidos pues comienzan una trayectoria de
tres an os en el CECYT Luis Enrique Erro donde al egresar tendra n todas las competencias
requeri-das para desempen arse en el campo laboral como Te cnicos en Informa tica, Contadurí a o
Mercado-tecnia, adema s de seguir con sus estudios de Nivel Superior. Les deseamos e xito y tengan la
certe-za que los funcionarios, profesores y personal de apoyo de esta, su escuela, todos los dí as haremos
el mejor esfuerzo por ofrecerles una educacio n de calidad para que así pongan en alto nuestro
le-ma: La Te cnica al Servicio de la Patria. ¡Bienvenidos y muchas felicidades!
M.C. Rosalba García Carrillo
Directora.
“LA TÉCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA”
Mensaje de la
Directora
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
M. en C. María Griselda Valencia Ramírez
Atender y acordar los diversos asuntos que le presentan los jefes de
depar-tamento que componen la Subdirección Académica.
Revisar los instrumentos de evaluación que presentan los profesores a los
alumnos para que tenga la transparencia y objetividad en las evaluaciones.
Invitar a los profesores que presenten sus estrategias de
enseñanza-aprendizaje, para la Mejora continua.
Se les brinda la atención a los padres de familia, para darle solución
acadé-mica.
Revisar que la Estructura Académica se realice en tiempo y forma, para que todos los
Profe-sores reciban sus pagos a tiempo, tanto en la modalidad presencial como en la virtual
Revisar y enviar que se cumpla en tiempo y forma las principales actividades académicas
Realizadas trimestralmente ante la CGET. (POA, Interpolitécnicos, Prototipos, a la
Cachi-Equipo de Trabajo
Subdirección de Servicios Educativos e
Integración Social
Lic. Andrés Hernández Herros
Esta Subdireccio n es la encargada de supervisar que los estudiantes conozcan sus derechos, cumplan con las obligaciones y responsabilidades que les marca el regla-mento interno del Instituto Polite cnico Nacional, asi como de coordinar los proce-sos de las sanciones cuando se hacen acreedores a ellas. Tambie n tiene a sus cargo vigilar, a trave s de los prefectos, que los alumnos asistan puntual y constantemente a sus clases y observen las normas de respeto disciplina establecidas por el plantel. Asimismo , la Subdireccio n coordina los servicios que la escuela brinda a sus estudiantes, tales como los me dicos , becas, seguros, talleres culturales y actividades deportivas; cuida tambie n la seguridad de los jo venes al interior del plantel o en su trayecto al mismo o del plantel hacia su casa a trave s del llamado sendero seguro que coordina el comite de seguri-dad y cintra la violencia( COSECOVI) y con el respaldo de los cuerpos policiacos al servicio de la comunidad polite cnica como la Policí a Bancaria e Industrial ( PBI) y la llamada Unidad de Seguridad Escolar (USE)
Subdirección Administrativa
M. en D. A. F. Gustavo Martínez Arias
Dentro de las funciones principales de la Subdireccio n
Admi-nistrativa son supervisar, organizar, coordinar todas las
activi-dades que sirven para que las instalaciones se encuentren en
buenas condiciones como las aulas de clase, sanitarios,
labora-torios, biblioteca, gimnasio entre otros, esto gracias a los
dona-tivos que tu realizas por concepto de inscripcio n y apoyo a
pro-yectos especiales que se utilizan tambie n para el
manteni-miento y cuenten con los servicios necesarios para el uso que
tu les das.
Esta subdireccio n tambie n se encarga del manejo de los
recur-sos que le son asignados por parte del IPN y de los donativos
que se captan por tus aportaciones para que estos sean
utiliza-dos de manera responsable y transparente.
Equipo de Trabajo
Maestro Decano
M. en C. Jorge Magaña García
Planear, organizar, dirigir, coordinar y evaluar las funciones
ex-presadas en la Ley Orga nica, el Reglamento Interno y el
Regla-mento Orga nico del Instituto
Elaborar el programa anual de trabajo, de las funciones que
desempen a como maestro decano, y entregarlo a la Presidencia
del Decanato al inicio de cada an o lectivo.
Elaborar el informe anual de las actividades realizadas como
maestro decano y presentarlo a la Presidencia del Decanato.
Conservar los documentos que muestren los hechos
trascenden-tes que se realizan en su escuela, centro o unidad de ensen anza y
de investigacio n, y tener bajo su custodia el archivo histo rico
co-rrespondiente
Conservar los documentos que muestren los hechos
trascenden-tes que se realizan en su escuela, centro o unidad de ensen anza y
de investigacio n, y tener bajo su custodia el archivo histo rico
co-rrespondiente.
Difundir en el a mbito de la comunidad los antecedentes histo ricos
del Centro de Estudios, de la historia e ideologí a del Instituto y de
los sí mbolos que lo identifican.
poli-El lema era utilizado por algunos estudiantes desde antes de la creación del IPN, pero fue durante el Primer Congreso Nacional de Estudiantes Técnicos, realizado en la ciudad de Chihuahua en 1937, donde el estudiante Jesús Robles propuso utilizar la frase La Técnica al Servicio de una Patria Mejor.
Años más tarde este lema fue modifi-cado por “La Técnica al Servicio de la Patria”, el cual expresa los ideales del Politécnico.
“La Te cnica al Servicio de la Patria”
Identidad Politécnica
Lema
La identidad de la comunidad politécnica se expresa en su compromiso por respetar, honrar y dignificar los valores educativos que caracterizan a la institución y que le
permiten el cumplimiento cabal de los fines que le asigna su Ley Orgánica, con base en lo estableci-do en el artículo 284 del Reglamento Interno de Instituto.
Nuestros colores
Los colores del escudo, guinda y blanco, tienen su origen en los que en 1936 ostentaba la selección de fútbol americano en cate-goría mayor, los cuales fueron adoptados más tarde como colores institu-cionales.
Información proporcionada por la Presidencia del Decanato
Escudo
En los años 1944-1945 la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos lanzó una convocatoria para diseñar un escudo repre-sentativo de las escuelas que integraban el IPN; el primer lugar lo obtuvo el alumno Armando López Fonseca quien tuvo la idea de los elementos que conformarían al escudo y conociendo a su com-pañero Jorge Grajales como un gran dibujante, le solicitó que plas-mara su idea en un dibujo.
Los elementos son:
la reproducción de las letras estilizadas del portón tradicional de acceso al Casco de Santo Tomás;
una torre que simboliza la arquitectura, la ingeniería civil y las que de ella se derivan;
un engrane que representa la ingeniería mecánica y ramas afines;
al centro un matraz bordeado por una serpiente que simboliza las ciencias médico-biológicas y químicas, y
una balanza con los platillos en equilibrio que representa el ideal al que propenden las ciencias administrativas, económi-cas y sociales.
El escudo fue modificado en 1948 conservando sus elementos
Normatividad
Es el artículo 288 del Re-glamento Interno del IPN, el que describe la repre-sentación de las distintas ramas del conocimiento plasmada en cada una de las partes que integran nuestro escudo.
Himno.
Durante la administración del Ing. Eugenio Méndez Docurro (1959-1962) se prepararon los festejos para celebrar el XXV Aniversario de la Fundación del IPN y se emitió una convocatoria para crear el Himno que representaría al Instituto.
La ganadora del concurso de la letra fue la maestra y poetisa Carmen de la Fuente quién fue premiada el 15 de julio de 1961.
Posteriormente, como la música aún no estaba elegi-da, se convocó a un certamen para poner música a la letra del himno del IPN, y resultó triunfador Armando González Domínguez, pianista reconocido, director de varias orquestas y profesor de enseñanzas musicales de Bellas Artes.
Este himno, se interpretó por primera vez el 19 de agosto de 1961, en la ceremonia del XXV Aniversario, realizada en la nueva ciudad politécnica de Zacatenco, en presencia del Lic. Adolfo López Mateos, entonces Presidente de la República.
CORO
Su libertad, México crea, surge la Patria, nace la luz; nos convoca tu voz, Politécnico,
nos conduce tu amor, juventud. ESTROFA I
Politécnico, fragua encendida con la chispa del genio creador
en ti forja su nueva estructura nuestra noble y pujante nación. En la aurora de un día venturoso
te dio vida la Revolución; una estrella te puso en las manos,
¡Que no apague su limpio fulgor! ESTROFA II
En dinámico anhelo conjugas las dos fuerzas de un mundo viril: es la ciencia crisol de esperanzas
es la técnica, fuerza motriz. Guinda y blanco, indómita almena
que defiende tu ardor juvenil, oriflama en las lides gallardas en tus manos triunfal banderín
ESTROFA III
Tus brigadas de nítida albura ciencia augusta, saber bondad, en su diaria tarea resplandecen
infinita su dádiva ideal. Energía que modelas paisajes
insurgente y activo soñar, un humano concepto sostiene
tu cultura de ser integral. ESTROFA IV
Mueve al hombre tu fe constructiva se oye el ritmo de su despertar,
sinfonía de las urbes fabriles alma agreste de un himno rural.
Corazón valeroso y ardiente que edificas baluarte de paz
Carmen de la Fuente Armando González Domínguez
Uno de los deportes que creció junto con el Politécnico fue el fútbol americano. Desde sus inicios ha dejado profunda huella entre sus seguidores, quienes para apoyarlo han entonado diferentes porras: desde el chiquitibum hasta el huélum; sin embargo, es éste el que ha per-manecido vigente a través de un grito de fiesta para celebrar y cerrar todos los eventos. El 16 de marzo de 1985 el autor de la porra, Víctor Chambón Burgoa, hizo el siguiente rela-to:
“En 1937, al saber que había hecho algunas canciones que cantábamos los jugadores de fútbol americano del IPN, se acercó a mí un grupo de muchachos y muchachas que estaban iniciando el primer núcleo de directores de la porra del Politécnico. Ahora bien, en el Poli, la palabra para reunir a los estudiantes era -¡huelga, huelga!-. Basado en esto, sugerí que se utilizara la palabra 'huélum'. Además, decidimos que no se utilizara la palabra 'rah, rah', por-que ya estaba en el 'Goya' y era una palabra porrística usada casi en todo Estados Unidos. Por otro lado, una muchacha hizo el comentario que el Poli era la 'gloria'. Otra persona in-sistía que la porra debía ser de mucho 'pegue' y como consecuencia natural, brotó la 'cachiporra'. Total, después de un par de horas de pláticas y discusiones, salió la que uste-des conocen".
Es tradición que las Instituciones de Educación Superior, y particularmente los equipos deportivos, elijan una mas-cota; la del Instituto Politécnico Nacional es un burro blan-co.
Se conocen por tradición oral diferentes versiones que al paso del tiempo se funden entre la realidad y el mito, el caso del Instituto Politécnico Nacional es de las más co-nocidas, la razón es muy particular; se dice que al esta-blecer los límites del terreno donde se construía el Institu-to, en la Ex Hacienda de Santo Tomás durante los años 30, quedó encerrada una burra blanca; al ser descubierta por los estudiantes e integrantes del primer equipo de fút-bol americano la tomaron como su mascota. Con el paso de los años, la burra se convirtió en uno de los símbolos del Politécnico, fundamentalmente
Soy Politécnico...
Porque aspiro a ser todo un hombre.
Porque exijo mis deberes antes que mis derechos.
Por convicción y no por circunstancia.
Para alcanzar las conquistas universales y ofrecerlas a mi pueblo.
Porque me duele la Patria en mis entrañas y aspiro a calmar sus dolencias.
Porque ardo en deseos de despertar al hermano dormido.
Para prender una antorcha en el altar de la Patria.
Porque me dignifico y siento el deber de dignificar a mi Institución.
Porque mi respetada libertad de joven y estudiante me impone la razón de
respetar este recinto.
Porque traduzco la tricromía de mi bandera como trabajo, deber y honor.
Mascota
Deca logo
"El quehacer del educando es misión y no simplemente visión..."
Maritza Segura
El CECyT Luis Enrique
Erro desarrolla sus
fun-ciones en la rama de Ciencias Sociales y
Administrativas, es un
digno exponente de la dedicación del I.P.N. en sus esfuerzos por satis-facer la demanda técni-ca nacional.
La Escuela se funda en 1957, en la calle de
Emilio Donde, pero el
espacio de la Escuela se tornó insuficiente para una población escolar siempre en aumento, por lo que se iniciaron, por parte de la Directora Srita. Guadalupe Moreno Torres, las gestiones para la construcción de un edificio apropiado. Estas fueron exitosas y por decreto Presiden-cial se expropió el terreno ubicado en la calle de Revillagigedo N° 83 donde permaneció has-ta Junio de 1999, para luego ocupar las inshas-talaciones en Peluqueros y Orfebrería en la Colonia Michoacana, Delegación Venustiano Carranza, México, Distrito Federal. Desde su fundación la escuela lleva el nombre del ilustre Luis Enrique Erro Soler (1897-1955) como justo reconoci-miento a su invaluable labor en torno a la Educación Técnica en nuestro país.
Desde su creación, nuestra Escuela ha sido inspirada por una constante dinámica de supera-ción, y un incansable espíritu de innovasupera-ción, ésta permanece fiel a la filosofía que dio origen al Instituto Politécnico Nacional en 1936: Preparar al elemento humano que el país necesita para alcanzar su absoluta independencia económica, con base en una tecnología propia.
"LA TÉCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA"
Somos una unidad acade mica de Nivel Medio
Superior del IPN que forma te cnicos de
cali-dad en Contadurí a, Informa tica,
Mercadotec-nia y Administracio n de Recursos Humanos, a
trave s de una educacio n integral bivalente,
ba-sada en competencias con la finalidad de que
nuestra comunidad estudiantil se integre, en
su caso, al nivel superior o al a mbito laboral,
para contribuir al desarrollo educativo, cientí
-fico y tecnolo gico del paí s.
Misión del CECyT
Ser una institucio n educativa del Nivel Medio
Superior lí der e incluyente, mediante un equipo
de trabajo colaborativo, promoviendo la
formacio n y actualizacio n permanente de su
comunidad, por medio de la gestio n transparente
y eficiente, impartiendo programas de calidad y
equidad, para formar personas competentes, con
una educacio n integral, actitud emprendedora,
compromiso social para contribuir al desarrollo
cientí fico y tecnolo gico nacional e internacional.
Galardonada con la Presea La zaro
ca rdenas en el Nivel Medio Superior
Ange lica Margarita Flores Islas.
Los elementos que conforman el Escudo del CECyT No. 14 “Luis
Enrique Erro”; se organizan de la siguiente manera: Las alas de mercurio, que representan al comercio, significan, para esta comunidad, que sus alumnos deben volar siempre muy
alto y superarse en todos los aspectos de la vida. La varilla, es un símbolo de autoridad, en ella se enroscan dos
serpientes que representan sabiduría y prudencia, estas son atributos que debe tener quien desempeña el cargo de Director.
Al pie del logotipo, siguiendo la curvatura del escudo, está las siglas del CECyT No. 14, y debajo de las mismas el nombre de la
escuela Luis Enrique Erro.
Todos los elementos se encuentran dentro de una figura oval. Los elementos en color dorado son:
-Las Siglas del IPN. -La varilla. -Las alas de mercurio. -Las siglas del CECyT No. 14.
-El nombre de la escuela Luis Enrique Erro. -El ovalo que enmarca el logotipo.
Colores de las serpientes:
-Verde bandera: La que se enrosca de izquierda a derecha. -Verde limón: La que se enroscan de derecha a izquierda.
El fondo del escudo es de color guinda.
Nacio en la ciudad de Me xico, en la calle Ancha (hoy Luis Moya),
el 6 de enero de 1897, murio el 18 de enero de 1955 en la misma
ciudad.
Sus padres fueron Luis Erro, originario de Pamplona y Filomena
Soler de Erro, oriunda de Barcelona, Espan a. Realizo sus
estudios profesionales de ingenierí a civil en lo que hoy es la
facultad de Ingenierí a de la UNAM, tambie n curso derecho en la
antigua Escuela de Jurisprudencia y Letras en Espan a. Participo
en la rebelio n dela huertista en 1923, estuvo exiliado. En 1925 se unio en matrimonio con
Margarita Salazar Malle n de Erro. Fue socio de nu mero de la Sociedad Matema tica
Mexicana. Pertenecio a la Societe Astronomique, a la American Astronomical Society y la
American Association of Variable Stars Observers. En los an os 1933-1934 ocupo un escan o
como diputado en la XXXVI Legislatura al Congreso de la Unio n de la cual fue presidente.
Ocupo el puesto de Jefe de Departamento de Educacio n Te cnica, de 1931 a 1934. Fue
nombrado por el presidente La zaro Ca rdenas, Consejero de su Gobierno en 1935. En 1938
fue miembro de la Comisio n Nacional para la Educacio n Superior y la Investigacio n
Cientí fica. Al terminar su gestio n como Diputado Federal, ingreso al servicio exterior
mexicano y es enviado como diploma tico a Boston, E.U. e ingreso al Observatorio de la
Universidad de Harvad. Participo como fundador del IPN. En 1916 se inicia como articulista
en la revista Gladios. Fundo el Observatorio Astrono mico de Tonantzintla, Puebla en 1941
del que fue director hasta 1950. En su honor, la Unio n Astrono mica Internacional designo
con su nombre a uno de los cra teres de la Luna y el planetarios del IPN lleva su nombre.
En escribio : Axioma, el pensamiento matema tico contempora neo (1944). En 1950 en un
sobretiro publica, Las Ideas Ba sicas de la Astronomí a Moderna. En 1951 publica un tratado
sobre El Lenguaje de las Abejas. Escribio varios artí culos en la revista The Astronomical
Journal, editada por e l (1947). Tambie n escribe una novela costumbrista Los pies descalzos
(1950) .
En este Centro de Estudios, estamos comprometidos a
propor-cionar servicios acade mico-administrativos eficientes,
transpa-rentes orientados a la rendicio n de cuentas y sustentados en los
valores institucionales, para la formacio n integral de personas
competentes, a nivel nacional e internacional, mediante un
Sis-tema de Gestio n de Calidad y mejora continua.
Oferta Educativa
Te cnico en Contadurí a
El egresado de la carrera de
Te cnico en Contadurí a
desa-rrollara las competencias que
le permitan manejar los
regis-tros contables y aplicar la
nor-matividad vigente a la que
es-ta n sujees-tas las organizaciones, apoyando la
obtencio n de informacio n contable,
financie-ra, fiscal y administrativa especí fica.
Ofrecer una breve descripción de las características de nuestro bachillerato, modalidades y bene-ficios
Oferta Educativa
El egresado de la carrera de Te
c-nico en Informa tica cuenta con
las competencias que le
permi-tan apoyar en las actividades de
desarrollo de sistemas informa
-ticos; en la organizacio n,
codifi-cacio n y recuperacio n de
infor-macio n; así como en la
configu-racio n lo gica y fí sica de equipos
de co mputo y redes.
Te cnico en Informa tica
El egresado de la carrera de Te cnico en
Mercadotecnia aplica diferentes te cnicas
para reunir y evaluar informacio n en la
in-vestigacio n de mercados, participar en el
desarrollo de productos, mejoramiento de
la fuerza de ventas, difusio n de bienes y
servicios utilizando la promocio n y la
pu-blicidad.
El egresado de la carrera de Te cnico en
Administracio n de Recursos Humanos
cuenta con las competencias para la
administracio n y gestio n de informacio n
documental, seleccio n de personal y
conformacio n de la estructura salarial.
Te cnico en Administracio n en Recursos Humanos
Te cnico en Mercadotecnia
Con el fin de estar al pendiente e
interve-nir en cualquier situacio n que pueda
lle-gar a ocurrir la escuela cuenta con el
ser-vicio medico especializado en dos a rea
1.- Servicio Me dico General:
Brindar al alumno atencio n de primer
ni-vel y dar la orientacio n respectiva para su
canalizacio n a especialidades.
2.- Servicio Me dico Dental:
Prevenir enfermedades de tipo dental y su
atencio n.
Karate
Voleibol
Tae Kwon Do
Artes Marciales Mixtas
Basquetbol
Futbol Ra pido (Varonil y
Femenil)
Ajedrez Boliche Excursionismo y montañis-mo Fisicoconstructivismo y Fitness Gimnasia Tiro con arco Box Taekwondo Luchas Asociadas Karate Do Judo Kendo Beisbol Basquetbol Fútbol 7 Fútbol Asociación Fútbol Rápido Fútbol Americano Hándbol Rugby Softbol Tocho Voleibol Frontón Tenis Tenis de Mesa Atletismo Ciclismo Levantamiento de pesas Natación Remo Triatlón Pentatlón Patinaje sobre Ruedas
Consulta: http://deportes.ipn.mx/
A
CTIVIDADES
D
EPORTIVAS
Banda de Guerra y Escolta
Taller de Dibujo
Taller de Cine
Taller de TEATRO
Danza Contempora nea
Coro Alpha Nova del IPN
Compan í a de Danza Folklo rica
del IPN
Compan í a de Danza
Contempo-ra nea del IPN
Grupo de Violines “Crescendo”
Fotografí a
Crí tica Literaria
Baile de Salo n
Artes Pla sticas
Creacio n Literaria
Mu sica
Teatro
Consulta: www.cultura.ipn.mx
A
CTIVIDADES
C
ULTURALES
•Se crea con el objetivo de que
el alumno puedan reforzar los
conocimientos adquiridos en el
aula, así mismo realizar
consul-tas para incrementar sus
cono-cimientos de nuestro acervo
cultural.
•Servicios con los que cuenta:
•Servicio de Computo
•Guarda Objetos
•Pre stamo a Domicilio
•Pre stamo en Sala
•A rea Exclusiva para Proyectos
Escolares
•Archivo Histo rico
Biblioteca Nacional de Ciencia y
Tecnología (BNCT)
Av. IPN casi esq. Av. Wilfrido Massieu s/n, Unidad Profesional "Adolfo López Mateos", Zacatenco, Del. Gustavo A.
Madero, Ciudad de México, México, C.P.
07738, Tel. 5729 6000 exts. 54348 y
54385, buzondb@ipn.mx
Biblioteca Central
Av. Prolongación Carpio y Lauro Agui-rre s/n (junto al "Cuadrilátero"), Col.
Santo TomasDel. Miguel Hidal-goCiudad de México, México, C.P.
11340,Tel. 5729 6000 ext. 63205
Consulta: http://www.ipn.mx/biblioteca/
Paginas/bibliotecas.aspx
B
IBLIOTECAS
Incorporar información básica sobre el monto de la beca y los requisitos generales de la misma
Incorporar información básica sobre el monto de la beca y los requisitos generales de la misma
Incorporar información básica sobre el monto de la
beca y los requisitos generales de la misma Incorporar información básica sobre el monto de la beca y los requisitos generales de la misma
B
ECAS
El Instituto Polite cnico Nacional ofrece becas que tienen como propo sito
fundamental hacer llegar a los estudiantes recursos econo micos que les
permitan obtener satisfactores ba sicos, adema s de estimular su
aprovecha-miento escolar y su calidad acade mica
Departamento de Becas
INSTITUCIONAL
IPN BÉCALOS
BÉCALOS ALTO RENDIMIENTO
BECAS SEP
BECAS (PREPA SÍ)
www.prepasi.df.gob.mx
www.ebecas.ipn.mx
www.becasmediasuperior.sep.gob.mx
CECyT N° 14 Luis Enrique Erro. Edificio D, planta baja.
Departamento de extensión y apoyos educativos.
Horario de atención de 7:00 a 20:00 hrs
Otras Becas
Es requisito para la titulacio n es de suma
importan-cia ya que con este se puede obtener una ce dula y un
tí tulo que es parte importante para un currí culum.
Tiene duracio n de 480 horas, se puede realizar
intra-institucional o extraintra-institucional.
En la pa gina del polite cnico hay un cata logo de
op-ciones de vacantes por perfil.
Servicio Social y Titulación
El servicio se puede iniciar a partir del cuarto semestre siempre y cuan-do no se deba ninguna materia. Para poder realizar el servicio los alumnos deben estar inscritos Tener el seguro me dico vigente Registrarse en la pa gina https:// serviciosocial.ipn.mx
· Debera n contar con el comproban-te de afiliacio n y el Carnet vigencomproban-te que otorga el Instituto Mexicano de Seguro Social (Obligatorio)o en caso de contar con otro seguro me dico debera entregar la copia .
Requisito para la titulación es contar con los documentos
Certificado, carta de buena conducta, carta de pasante, carta de
liberación de servicio sociaL, no adeudo de libros, material de
laboratorio, acta de nacimiento y CURP.
Contar con alguna de las formas de titulación.
Escolaridad
Tesis
Proyecto de investigación
Seminario de titulación
Examen de conocimiento por áreas
Estudios de licenciatura
Memoria de experiencia profesional
Materia curricular
Prácticas profesionales
Programa especial
Seminario de titulación
Programa Institucional de Tutorías
(PIT)
Tipos de intervención
1. Inductiva. Facilitar la adaptación del
alumno al nuevo entorno escolar y a
su modalidad educativa.
2. Preventiva. Acciones dirigidas al
alumno que evitan riesgo de rezago,
reprobación o abandono.
3. Correctiva. Para alumnos que
necesi-tan orientación y apoyo para
recupe-rar su trayectoria académica.
Áreas de intervención
-Pertenencia institucional.
-Acompañamiento de la trayectoria
es-colar.
-Orientación sobre servicios y trámites.
-Canalización.
Figuras Tutoriales implementadas en el
CECyT y su función.
-Coordinador del Plan de Acción Tutorial:
Es el enlace entre la Unidad Académica y
la Coordinación Institucional de Tutoría
Politécnica.
-
Maestro Tutor.
-Tutor Individual.
-Alumno Asesor:
El PIT es una estrategia que tiene como propó-sito organizar la tutoría en todas las Unidades Académicas del IPN para acompañarte personal y académicamente, a lo largo de tu trayectoria escolar.
Para ello, tendrás una figura de tutor cuyas ta-reas principales son:
Asesorar académicamente en temas que pudieran resultar difíciles
Promover tu autonomía y mejorar tu desarro-llo personal y desempeño académico
Encontrar contigo las estrategias para lograr aprendizajes significativos.
Fomentar el desarrollo de capacidades, habi-lidades, valores y actitudes.
Apoyarte a elegir la trayectoria académica ideal para ti.
¿Cuáles son sus áreas de
intervención?
Becas
Pertenencia institucional
Orientación sobre servicios y trámites
Acompañamiento de la trayectoria
aca-démica
Maestro Tutor
Tutor Individual
Tutor Grupal
Normatividad Institucional
Reglamento General de Estudios
Este documento establece las condiciones bajo las cuales se rige el ingreso, la trayectoria escolar, la permanencia y el egreso de los alumnos que cursen programas académicos de los niveles medio superior, superior y posgrado, así como de los usuarios de los servicios educativos complementa-rios que se ofrezcan con fines de actualización técnica y profesional, y la enseñanza de lenguas extranjeras en el Instituto Politécnico Nacional.
Consulta: http://www.aplicaciones.abogadogeneral.ipn.mx/PDFS/Normatividad/ RGE_13_06_2011.pdf
Reglamento Interno
Toma tu tiempo para revisarlo, especialmente: El Título Tercero. De los alumnos
Capitulo I. De la Situación Escolar (Artículos 77-82)
Capitulo II. De la Inscripción y Reinscripción (Artículos 83-88)
Capitulo III. De las Becas, Estímulos y Servicios de Apoyo (Artículos 89-96) Capitulo IV. De la acreditación del plan de estudios (Artículos 97-105) Capitulo V. De los Derechos (Artículo106)
Capitulo VI. De las Obligaciones (Artículo107)
Capitulo VII. De las responsabilidades (artículo 108 y 109) Capitulo VIII. De las sanciones (artículo 110-119)
Consejo Técnico Consultivo Escolar
(CTCE)
Son o rganos colegiados de consulta, asesorí a,
dictamen y apoyo para los directores, con la
participacio n de las representaciones de los
distintos sectores que forman parte de su
comunidad, en los te rminos que dicta la Ley Orga
-nica.
Existen diferentes comisiones dentro del CTCE,
como son: Comisio n de Honor, Comisio n de
Si-tuacio n Escolar, Comisio n de Becas, Comisio n
de Servicio Social, Comisio n de Planes y
Progra-mas, Comisio n de Concesionarios, en donde
todas sesio n y llegan a acuerdos para que la
escuela y toda su comunidad este en armoní a y
desarrollo constante.
El alumno consejero presenta una situacio n
escolar regular y debe estar cursando estudios
entre tercero y penu ltimo semestre.
La participacio n de los alumnos consejeros es
de suma importancia, ya que a trave s de ellos
se difunde los acuerdos y se baja la informacio n
a la comunidad estudiantil.
Los asuntos que afecten la disciplina y el orden,
los alumnos en la Comisio n de Honor, juegan un
papel importante para determinar la sancio n o
apelacio n para sus compan eros.
El Consejo Técnico Consultivo Escolar es un órgano colegiado de consulta, asesoría, dictamen y apoyo al Director de la misma, con la participación de las representacio-nes de los distintos sectores de la comuni-dad como lo establece el artículo 28 de la Ley Orgánica:
I. El Director de la escuela, centro o uni-dad, quien lo presidirá;
II.- Los subdirectores académico, técnico y administrativo de la escuela, centro o uni-dad. El Subdirector Académico fungirá co-mo secretario;
III.- Dos representantes profesores por cada una de las áreas de las especialida-des que se impartan en la escuela, centro o unidad;
IV.- Dos representantes alumnos por cada una de las áreas de las especialidades que se imparten en la escuela, centro o unidad, V.- Un representante del personal docente y un representante del personal no docen-te designados por los Comités Ejecutivos Delegacionales correspondientes.
Tú puedes formar parte de él, revisa el reglamento interno en su Capitulo III. De los Consejos Técnicos Consultivos Escola-res (Artículos 202-216) y entérate de la importancia de sus funciones.
Consulta: http://
www.aplicaciones.abogadogeneral.ipn.mx/ reglamentos/reglamento-interno.pdf
Comité de Seguridad y Contra la Violencia
(COSECOVI)
Las acciones y actividades de los COSECOVI están orienta-das a ayudar a: A los alumnos, Personal Docente ,Personal de apoyo y asistencia a la Educación Y Funcionarios. Trabajo de COSECOVI del CECyT No. 14
1.- Mantener un espacio libre de violencia
2.- Coordinar y promover medidas, acciones que prevengan la violencia.
3.-Coadyuvar con la Secretaría de Seguridad Pública estrate-gias que garanticen que las víctimas del delito lleven a cabo su denuncia ante el MP.
4.-Brindar el acompañamiento a las víctimas del delito.
5.- Trabajar acciones de sociabilización para una cultura de autocuidado y protección.
6.- Juntas Territoriales con autoridades de la Secretaria de Se-guridad Pública de la CDMX, Delegación Venustiano Carranza y Secretaría General del Instituto Politécnico Nacional. 7.- Vinculación con instituciones como Comisión de Derechos Humanos de la CDMX, Unidad de Seguridad Escolar, Policía Bancaria Industrial(PBI), Secretaría de Seguridad Pública, CICS Unidad Santo Tomás.
8.- Mochila Segura
9.- Continuar con la política de cero tolerancias, para todas aquellas actividades ilegales que violenten, lesionen y pongan en riesgo a la comunidad politécnica de esta Unidad Académi-ca.
10.- Capacitación permanente a todos los integrantes del CO-SECOVI, para garantizar reacciones inmediatas que garanticen la seguridad.
11.- Comunicación constante entre todos los miembros del CO-SECOVI y la comunidad de esta Unidad Académica.
Los Comités de Seguridad y Contra la Vio-lencia (COSECOVI) son una herramienta con la que cuentan las unidades académi-cas y administrativas del Politécnico, para promover medidas y acciones de preven-ción contra la violencia, la delincuencia y las adicciones, así como el autocuidado y una cultura por la paz.
Su principal objetivo es apoyarte, a ti, y a la comunidad politécnica con acciones de prevención que contribuyan a que vivas, estudies y te desarrolles en un ambiente armónico.
Están integrados por:
Un presidente (Director de la Unidad Académica)
Un Secretario Un coordinador Cinco Vocales
¿Cuándo acudir al COSECOVI?
Los COSECOVI trabajan sobre 3 ejes pri-mordiales, cuando existe:
VIOLENCIA Psicológica Física Sexual Laboral (Autoridad-Subordinado y Subordinado-Autoridad) Docente (Docente-Alumno y Alumno-Docente) Acoso u Hostigamiento Sexual.
DELINCUENCIA Robos/asaltos (al Inte-rior y exteInte-rior de la unidad) Venta de sustancias ilícitas (en el Interior y Exte-rior de la unidad) Porrismo.
ADICCIONES Drogas lícitas: Alcohol y
Coordinadora de COSECOVI
