CLASSROOM PARA MAESTROS ( A DISTANCIA) CLAVE DEL CURSO 23-O-2021-EXT-MN-02

(1)

C

LASSROOM PARA MAESTROS

(

A

DISTANCIA)

(2)

P

ROGRAMA DE

E

STUDIOS

A

NALÍTICO

P

ARA

C

URSOS

D

E

XTENSIÓN

I. D

ATOS

G

ENERALES

Campo de Formación Profesional y Especialidad Ocupacional

Clave Plantel

Nombre de Plantel

Campo de Formación Profesional:

Tecnologías de la información

Especialidad Ocupacional:

Ofimática

16EIC0005G

Plantel Morelia Norte

Nivel y Trayecto de Formación

Lugar de Impartición

Duración del curso

Ciclo Escolar

Nombre del curso:

Classroom para maestros.

Nivel y trayecto de formación:

Alto y Mercado

laboral

Capacitación a distancia

Plantel, Morelia

Duración del

curso:

110 horas

Horario del curso:

18:00 a 20:00 horas

2020-2021

Nombre del Instructor que diseña el curso

Situación Laboral

Fecha de Elaboración

Arq. Gonzalo Raúl González Ríos.

Interno

Externo

15 de enero de 2021

X

(3)

Problemáticas, Necesidades, Tendencias, Oportunidades, Orientaciones o Expectativas que se atenderán con el

Curso

Inmersos en esta pandemia que agobia al mundo entero y al no poder impartir cursos de manera presencial, nos damos a la

tarea de diseñar este curso para su implementación a distancia, para que las personas interesadas, ya sea de la localidad o

de otras comunidades, puedan recibir en la comodidad de sus hogares la información para aprender cómo utilizar Google

Classroom, En este curso aprenderás a crear tu clase virtual desde la comodidad de tu hogar gracias a esta herramienta

educativa. Enseñar por Internet será más fácil e interesante creando clases colaborativas, interactivas y dando el

seguimiento necesario a cada uno de tus alumnos mientras que todos interactúan entre sí. Aprende desde 0 hasta avanzado,

cómo utilizar la plataforma Classroom Iremos paso a paso conociendo cada herramienta que nos brinda esta gran plataforma

hasta dominar Classroom como todo un profesional.

Perfil de Ingreso

● Edad mínima 15 años



Dominio en el uso de computadora personal.

● Contar con una cuenta de correo de Gmail.



Tener curso o matrerías para impartir clases

● Cumplir con los requisitos que marque el Plantel



Tener instalado un navegador, de preferencia, el de Google

● Una laptop, computadora con conexión a internet.



Una conexión a Internet estable vía cable ethernet o wi-fi.

● Una cuenta de Gmail o Google Suite.



Creatividad y paciencia para desarrollar tus clases.

● Saber usar los programas básicos de ofimática como Word, PowerPoint o Excel.

Resultado de Aprendizaje

El egresado del curso Aprenderá a utilizar Classroom y a brindar sus clases virtuales con esta gran herramienta educativa.

Conocerá cómo comunicarse con los alumnos de su clase, encargar tareas, hacer comunicados o anuncios y comunicarse

con ellos dentro de una misma plataforma.

Aprenderás a calificar las tareas rápidamente y llevar un registro de esta con solo unos simples clics. Administrarás tu clase y

llevarás seguimiento a todos tus alumnos desde el propio ecosistema de Google Classroom

.

Desarrollarás clases virtuales, compartirás contenido de apoyo, material de lectura y ejercicios interactivos que mantengan el

interés de tu clase.

(4)

Saberes

Teóricos

(Conocer)

Procedimentales

(Hacer)

Axiológicos

(Ser y Convivir)

-

Identifica la plataforma a utilizar

-

Identifica el equipo a manejar

-

Identifica los tipos de servicios que

ofrece la plataforma

-

Identifica

las

herramientas

que

ofrece la plataforma

-

Identifica la manera de compartir

recursos desde la plataforma

-

Crear una cuenta en Google

-

Realizar modificaciones para el

mejor rendimiento de la plataforma

-

Crear una clase

-

Compartir el código de la clase

-

Compartir recursos desde la

plataforma

-

Evaluar desde la plataforma

-

Manifiesta saberes para acceder la

plataforma

-

Manifiesta puntualidad en acceso a

sus sesiones.

-

Manifiesta respeto y empatía hacia

sus compañeros.

-

Establece comunicación con el grupo

a través de comentarios.

-

Demuestra medidas de Seguridad e

Higiene con equipo, área de trabajo

y persona.

-

Demuestra medidas para la

protección ambiental.

-

Manifiesta honestidad, tolerancia

(5)

Secuencias Didácticas 1 / Apertura del curso

Saberes/

Contenido

Temático

Estrategia Didáctica

Evaluación del

Aprendizaje

Duración

Actividades para el docente

Actividades para el estudiante

1.1 Encuadre

1.2 Contextualizació n

- El docente presenta: denominación del curso, competencia, resultado de aprendizaje, duración, mecánica de trabajo, plataformas y medios de comunicación a usar y evaluación del aprendizaje.

- El docente explica las actividades a desarrollar e informa que serán bajo la plataforma de Classroom y Google classroom

- El docente invita a realizar la evaluación diagnóstica en plataforma para valorar los conocimientos previos del grupo. - El docente expone el objetivo de

transmitir los conocimientos en este curso Classroom para maestros, hoy en día la necesidad de aprender desde casa e impartir clases desde casa.

- Los estudiantes expresan sus expectativas, responsabilidad con su proceso de aprendizaje y

compromiso como miembro del grupo.

- Los estudiantes responden la

evaluación diagnóstica en plataforma e identifican las competencias que poseen con relación a las del curso.

- Los estudiantes a través de comentarios en plataforma mencionarán la importancia de la información proporcionada,

resaltando los beneficios de impartir clases desde casa.

Diagnóstica - Autoevaluación Instrumento - Cuestionario Evidencia - Cuestionario 1 horas 1 horas

Continúa…

II.

(6)

III. .

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Secuencias Didácticas 2 / Desarrollo del curso

Saberes/

Contenido

Temático

Estrategia Didáctica

Evaluación del

Aprendizaje

Duración

Actividades para el docente

Actividades para el estudiante

2.1 Reconocer identifique el equipo mínimo recomendado para realizar una clase virtual

El docente mediante un documento con instrucciones y un video explicativo, muestra el equipo mínimo recomendado para realizar una clase virtual.

 Recomendaciones

 ¿Qué es Google?

 ¿Qué es Google Classroom?

 Conociendo Google Classroom

El capacitando lee, escucha, observa y adquiere conocimientos acerca del equipo y de las consideraciones básicas antes de comenzar una video conferencia.

 Recomendaciones

 ¿Qué es Google?

 ¿Qué es Google Classroom?

 Conociendo Google Classroom

Evidencia - Sumaria 4 horas 2.2 Demostrar crear cuentas en Classroom

El docente mediante un documento con instrucciones y un video explicativo transmitirá la forma correcta para crear una cuenta para acceder a la plataforma Classroom

 Creando una cuenta Google

 Creando una clase

 Navegando por la clase  Configuración de la clase  Añadiendo estudiantes a tu

clase

 Personalización de tu clase

El alumno lee y observa el procedimiento para crear una cuenta para acceder a la plataforma Classroom

 Creando una cuenta Google

 Creando una clase

 Navegando por la clase  Configuración de la clase

 Añadiendo estudiantes a tu clase  Personalización de tu clase

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2.3 Demostrar Administrar clase virtual

El docente mediante un documento con instrucciones y un video explicativo, muestra cómo:

 Creando Temas

 Creando Anuncios

 Creando Tareas

 Creando Guías de revisión  Creando Tarea de Cuestionario

 Creando Preguntas

 Creando Materiales  Reutilizando publicaciones  Ordenando y moviendo el flujo

de trabajo

 Edición y Borrado

 Panel de tareas pendientes  Comunicación con el estudiante

El capacitando lee y observa el procedimiento para:

 Creando Temas

 Creando Anuncios

 Creando Tareas

 Creando Guías de revisión  Creando Tarea de Cuestionario

 Creando Preguntas

 Creando Materiales  Reutilizando publicaciones  Ordenando y moviendo el flujo de

trabajo

 Edición y Borrado

 Panel de tareas pendientes  Comunicación con el estudiante

- Sumaria 26 horas

2.4 Demostrar Enseñar con classroom

 Preparando para la transición  Diferencias entre publicaciones  Subida de archivos vs compartir

links

 Compartiendo videos

 Maneras creativas de usar Google Docs

 Asignando exámenes y

prácticas

 Preparando para la transición  Diferencias entre publicaciones  Subida de archivos vs compartir

links

 Compartiendo videos

 Maneras creativas de usar Google Docs

 Asignando exámenes y prácticas

- Sumaria 14 horas

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-2.5 Demostrar

Evaluar con classroom

 Enviar Comentarios

 Revisar Documentos

 Tareas presentadas de nuevo

 Revisar Hojas

 Aclarando las tareas  Revisar Diapositiva  Revisar Múltiples archivos

adjuntos

 Revisar Formularios

 Revisar Preguntas

 Exportar calificaciones  Descargando calificaciones

 Enviar Comentarios

 Revisar Documentos

 Tareas presentadas de nuevo

 Revisar Hojas

 Aclarando las tareas  Revisar Diapositiva  Revisar Múltiples archivos

adjuntos  Revisar Formularios  Revisar Preguntas  Exportar calificaciones  Descargando calificaciones - Sumaria 24 horas 2.6 Demostrar Ser un Profesor Online de Calidad

 ¿Qué es un Profesor online?  Tips para enseñar en línea  Herramientas para enseñar en

línea

 Fuentes de imágenes

 Fuentes de video

 ¿Cómo grabar tu pantalla?  Tipos de videos que puedes

hacer

 ¿Qué es un Profesor online?  Tips para enseñar en línea  Herramientas para enseñar en

línea

 Fuentes de imágenes

 Fuentes de video

 ¿Cómo grabar tu pantalla?  Tipos de videos que puedes

hacer

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Secuencias Didácticas 3 / Cierre

Saberes/

Contenido

Temático

Estrategia Didáctica

Evaluación del

Aprendizaje

Duración

Actividades para el docente

Actividades para el estudiante

Cierre del curso El docente organiza la presentación de

los informes de las actividades realizadas y mediante el envío de mensajes en la plataforma por cada uno de los participantes del grupo y se llevará a cabo una retroalimentación de desempeño y resultados obtenidos.

Los alumnos socializan los informes demostrando honestidad y tolerancia hacia el trabajo realizado por el grupo, se lleva a cabo la retroalimentación del docente y se realizan los ajustes necesarios. Sumativa Autoevaluación Evidencia - Informe 2 horas

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Recursos Didácticos

Referencias bibliográficas

Equipo:

1 computadora personal o de escritorio.

1 micrófono para computadora

1 cámara web

Herramienta:

Material e insumos:

Material de apoyo didáctico:

Plumones para pintarrón

pintarron pequeño

Herramientas propias de la plataforma.

Mobiliario:

1 mueble cómodo para trabajo en computadora

1 silla para cómoda.

Conectividad:

Se requiere conexión a internet

Bibliográfica:

Hemerográfica:

Cibergráfica:

https://support.google.com/edu/classroom/?hl=es#topic=10298088 https://www.youtube.com/watch?v=bDmfFOLvrG8 https://www.youtube.com/watch?v=8R5CE4vbFZQ&list=PLclJ8nSI2c7KrzlQ3kkHARAv yWgFe9g1v

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Av. Periférico Paseo de la República, No. 425, Col. Isaac Arriaga, C.P. 58210 Morelia, Michoacán, México Tel. 01 (443) 310 8900 [email protected]

2 VALIDACIÓN Y APROBACIÓN ACADÉMICA

Elabora Valida Vo. Bo.

Instructor

Arq. Gonzalo Raúl González Ríos

Jefe de Capacitación Graciela Manríquez Barriga.

Director de plantel Juan Carlos Oseguera

Aprueba Autoriza

Jefe de departamento de Planes y Programas Dra. Rosario Tafolla Delgado

Director del área Técnico Académica Ing. Jorge Conejo Cárdenas