2
ESPAÑOL
Lee el siguiente texto y después contesta.
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe un proceso cuidando la secuencia de la información.
1.¿Qué se realizará el día 21 de marzo?
2.¿Por qué crees que los alumnos de tercer año harán las flores?
3.¿Qué título le pondrías a este texto?
El festival de primavera
En la escuela Morelos se realizará el festival de la primavera el 21 de marzo, los
alumnos de primer año participarán con una canción, los de segundo con una poesía
coral y los alumnos de tercer grado ayudarán haciendo las flores de papel para
ador-nar el esceador-nario por eso la maestra Lupita les pidió los siguientes materiales para
su elaboración: papel crepé de colores, palitos de 20 cm, tijeras y cinta adhesiva.
Después les explicó cómo hacerlas, en primer lugar debemos recortar tiras de
pa-pel crepé deben ser lo suficientemente largas estas se recortaran en el extremo
dándole la forma de pétalos, a continuación se enrollará la tira en el palito y se
sujetara con cinta adhesiva de color verde, enseguida se recortaran tiras más
del-gadas y pequeñas de papel color verde, estas se enrollarán en el palito ya que será
el tallo, finalmente se sacudirá la flor para que se acomoden bien los pétalos y listo.
Así lo hicieron los alumnos de tercer grado y les quedaron muy bonitas además
3
Observa los dibujos y ordena los pasos para elaborar flores de papel.
Completa el diagrama del proceso de elaboración de las flores de papel.
APRENDIZAJE ESPERADO. Conoce la función y las características de los diagramas.5. 1.
3. 2.
4
Investiga el proceso de fabricación de un producto y escríbelo, recuerda usar palabras
que indiquen el orden temporal (primero, después, a continuación, finalmente, para que,
cuando) así como mayúsculas y comas en tu texto.
¡Esto es puro cuento!
Seguramente has leído algunos cuentos, dibuja la portada de tu cuento favorito, escribe
su nombre y explica por qué son importantes los personajes principales.
____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
PRODUCTO
APRENDIZAJE ESPERADO. Recupera información relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto.
Mi cuento favorito se llama:
_____________________________________ _____________________________________
Los personajes principales son:
_____________________________________ _____________________________________ Y son importantes porque…
_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
5
Lotería de cuento
Colorea los siguientes dibujos, después recorta y pega en un cartón o cartulina.
Joven y bella princesa de buen
corazón “blanca como la nieve”.
Joven vestida de rojo muy tierna amable y bonita
Son 3 hermanos: uno trabajador, el
otro travieso y el menor flojo y tie-nen un enemigo el
lobo feroz.
Aurora joven de cabello lar-go dorado y de una gran belleza que le dieron sus hadas madrinas al
nacer.
Es un personaje muy inteligente y ágil usa botas, chaleco, sombrero
y siempre lleva una espada.
Es una hermosa joven alta y de cabello color ana-ranjado, tiene dos
hermanastras.
Joven vestida de Es una niña so-ñadora, curiosa y algo desobediente tiene el pelo rubio
y ojos azules.
Princesa de rubio cabello tranquila y callada, tiene el poder de
contro-lar la nieve.
Es un gran ogro verde que vive en
un pantano
Muñeco de made-ra con sombrero y traje amarillo, inocente, curioso
6
Orden de los acontecimientos
La encuesta
Relaciona las columnas escribiendo dentro del paréntesis el número que corresponda.
1.Son ejemplos de estos: pues porque, algunos, otros, en cambio, por ejemplo
2.En esta sección se explica para qué se hizo la encuesta.
3. Al formular una pregunta se deben utilizar los… y acentuar.
4.Tiene como finalidad conocer la opinión.
5.Los encuestados solo pueden escoger determinadas opciones en este tipo de preguntas.
6.En esta sección se resumen los resultados de la encuesta.
7.En esta sección se presenta cada una de las preguntas.
8.Sirven para obtener información mas amplia de la gente sobre un tema.
( ) Encuesta
( ) Desarrollo
( ) Nexos
( ) Introducción
( ) Conclusiones
( ) Preguntas cerradas
( ) Signos de interrogación
( ) Preguntas abiertas
APRENDIZAJE ESPERADO. Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información obtenida.
Recuerda la encuesta es un conjunto de preguntas diseñadas para conocer la opinión de la gente sobre un tema.
Elige un cuento que hayas leído y escribe de qu
ése trata.
Lo que pasó primero…
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Lo que pasó después…
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Lo que pasó al final…
7
Los niños preguntan
Ahora realiza junto con tus compañeros una encuesta en la que pregunten por su cuento
preferido. Anota una rayita por cada respuesta /.
Elaboren una gráfica con los resultados de la encuesta anterior.
Con toda la información que ahora tienen, comenten los resultados de la encuesta y escriban un informe.
Cuento Niños
Caperucita roja Los tres cerditos
Pinocho
8
MATEMÁTICAS
Resuelve el siguiente problema.
Colorea como se indica la parte que se comió cada niño y contesta las preguntas.
Colorea en cada figura la parte que se indica.
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN: Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones. Comparación de fracciones en casos sencillos (con igual número o igual denominador).
Daniela compró dos chocolates y los compartió con sus amigos de la siguiente manera:
Lupita 1/2 chocolate (rojo) Toño 2/3 de chocolate (verde) Betty 2/4 de chocolate (amarillo) Y el resto se lo comió ella.
1.¿Quién comió más chocolate?_____________________________________________________
2.¿Qué parte se comió Daniela?_____________________________________________________
3.¿Quiénes comieron la misma cantidad de chocolate?____________________________________
3
6
1
2
2
5
4
8
5
9
2
4
9
Dibuja las figuras faltantes en la sucesión y luego contesta.
Encierra las dos figuras que son términos de la sucesión anterior
x x x x x
x x x x x
x x x x x
x x x x x
x x x x x
x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
APRENDIZAJE ESPERADO. Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética.1.Escribe con número la sucesión correspondiente a los primeros seis términos.
2.¿Qué cantidad debes sumar para construir la sucesión?
3.Si la sucesión continúa ¿Cuántos dibujos tendrá el termino 10?
4.¿Cuál es el término que tenga 89 cruces?
X
XXXXX
XXXX
XXXXX
TÉRMINO 1
Recuerda que una sucesión se construye
sumando o restando una cantidad fija en
forma constante al término anterior.
TÉRMINO 6 TÉRMINO 5
TÉRMINO 4
10
Observa y resuelve los problemas.
La pasadita
paletas de frutas naturales $3
1.Omar compró dos helados y una paleta si pagó con un billete de $50, ¿cuánto le dieron de cambio?
2.Ana y María compraron dos palomitas y dos hotdogs si les regresaron $70 de cambio, ¿cuánto dinero pagó?
3.La mamá de Miguel compró 1 botella de agua y tres palomitas. ¿Cuánto dinero le sobró si pagó con un billete de $100?
4.Víctor compró tres hotdogs, si le regresaron $4 de cambio ¿con cuánto dinero pagó?
5.El papá de Lucía compró un producto de cada uno de los que aparecen en el anuncio si le regresaron $165 de cambio, ¿cuánto dinero pago?
6.Alfonso gastó $14 en dos productos, si se sabe que el costo de los productos era el mismo, ¿qué productos compró?
7.Andrea compró tres helados y tres paletas si pagó con un billete de $100, ¿cuánto le dieron de cambio?
APRENDIZAJE ESPERADO. Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción.
helado sencillo $5 sodas $8
palomitas $7
agua $5
11
Lee y encierra las operaciones que se necesitan para resolverlas.
Inventa un problema que se resuelva con las operaciones.
Anota las dos divisiones que se obtienen de cada multiplicación.
Ismael tiene $156 y su hermano Edgar tiene $70 más que Ismael, si reúnen el dinero para comprar una bicicleta ¿Cuánto dinero tienen entre los dos?
+
156
70
156
70
+
166
86
+
166
226
Cecilia necesita comprar unos zapatos que cuestan $145 y un pantalón $198, ella tiene ahorrados $310 ¿Cuánto dinero le falta para completar su compra?
+
310
145
+
145
198
343
310
198
310
Hay 112 alumnos en la escuela de arte distribuidos en forma equitativa en dos grupos. Si han llega-do 45 alumnos de la clase de pintura y 50 alumnos de la clase de dibujo ¿Cuántos alumnos faltan en cada grupo?
+
56
45
56
45
56
50
-
112
95
__________________________________ _______________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________+
225
357
-
600
582
Multiplicación Primera división Segunda división
7 x 3 = 21 21 ÷ 3 = 7 21 ÷ 7 = 3
9 x 8 = 5 x 3 = 6 x 4 = 3 x 8 = 7 x 8 = 4 x 9 = 2 x 9 =
12
Resuelve las siguientes operaciones.
Resuelve los siguientes problemas, recuerda anotar la operación que debes realizar.
96 ÷ 8 =
36 ÷ 4 =
78 ÷ 8=
45 ÷ 5=
63 ÷ 3=
255 ÷ 3=
130 ÷ 5=
150 ÷ 6=
144 ÷ 4=
164 ÷ 2=
APRENDIZAJE ESPERADO. Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
Un depósito contiene 30 litros de agua, si se reparte en botes de 6 litros ¿Cuántos botes se llenaran?
En una tienda se empaquetan 48 chocolates y se meten en bolsas de 6 chocolates cada una.¿Cuántas bolsas se empaquetaran?
Flor tiene 81 galletas para repartir entre sus 9 amigos. ¿Cuántas galletas les toca a cada uno?
Si una bolsa de 10 dulces cuesta $60, ¿cuánto cuesta un dulce?
Francisco tiene que terminar de leer un libro de 240 páginas en 8 días, si cada día lee la misma cantidad de páginas, ¿cuántas lee diariamente?
En la biblioteca hay 120 libros colocados en 6 estantes, si cada uno tiene la misma cantidad, ¿cuántos libros hay en cada estante?
13
CIENCIAS NATURALES
Completa los enunciados con las palabras que están dentro del dibujo.
Realiza el experimento.
1.Al aplicar una__________a un objeto, este puede cambiar su forma o comenzar a moverse.
2.El filósofo griego___________ utilizó un sistema de poleas para mover el peso de un barco.
3. __________es una rueda acanalada con un eje en su centro por la que pasa una cuerda o línea de acero.
4. Las máquinas son herramientas que facilitan el trabajo, algunas son tan simples como_______________.
5.Sistema de poleas para cargar objetos muy pesados llamado____________
Polipasto Arquímedes Fuerza La polea Un martillo
Necesitamos:
- Una regla larga.
- Una hoja grande de periódico.
Primero coloca la hoja de papel extendida sobre una superficie, después coloca la regla en el centro, debajo del papel, con el extremo salido. Enseguida prueba a golpear el extremo de la regla y observa lo que pasa.
¿Qué le sucedió al papel?
Explica qué efecto tuvo la fuerza que aplicaste a la regla.
https://es.slideshare.net6 de febrero de 2018 APRENDIZAJE ESPERADO. Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos, movimiento, reposo y deformación.
¿Qué sucede cuando presionas un pedazo de plastilina? ¿Qué sucede cuando pateas un balón?
Al aplicar una fuerza a un objeto, este puede
de fo r m a r s e o si un objeto está en reposo y se le aplica fuerza, puede
14
El sonido
Colorea los objetos que pueden producir sonido.
Une con una línea la característica que corresponda a cada afirmación.
Este puede ser agudo o grave.
Es el sonido particular de
un objeto o persona.
Es el volumen del sonido puede ser alto
o bajo.
INTENSID AD
TONO TIMBRE
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Completa la tabla marca con una el tipo de sonido que producen.
A divertirnos con los sonidos.
Escribe los sonidos que escuchas que hacen los objetos y animales de los dibujos, después
juega con un compañero a imitarlos en voz alta.
Fuerte Suave Agudo Grave
s k f u e r t e m i
g o v u ñ f h g q n
r d n b w e r d s t
a g t i m b r e b e
v m y x d a f c p n
e t o p s o r i o s
v o l u m e n b d i
r b f j ñ m c e u d
z s u a v e y l g a
k h e l o n o t a d
sonido tono
intensidad timbre
volumen decibel
fuerte suave
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Me atraes
Encierra los objetos que pueden ser atraídos por un imán.
Escribe una V o F según consideres que la afirmación es verdadera o falsa.
Una carrera con mucho magnetismo.
1.Se le llama magnetismo a la propiedad de atraer los objetos.
2.Los imanes tienen la propiedad de atraer materiales como la la madera y el vidrio. 3.Existen dos tipos de imanes los naturales y los artificiales.
4.Las partes de un imán son limadura de hierro y polos.
5. Los polos de un iman se identifican como polo este y polo sur. 6.La magnetita es un mineral magnético natural.
7.La brújula es un instrumento que utiliza el magnetismo para su funcionamiento. 8.Si los polos de un imán son iguales se atraen
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano.
Para el siguiente juego necesitas: 1. Un imán
2. Un cartón (de cereal o galletas) 3. Un pequeño cochecito de metal 4. Un marcador
Se dibuja el recorrido en el cartón y se coloca el cochecito arriba. Por debajo colocas el imán y juegas a conducir, ¡Así de fácil!
https://www.pequeocio.com 8 de febrero de 2018.
APRENDIZAJE ESPERADO. Explica la secuencia del dia y de la noche y las fases de la luna considerando los movimientos de la tierra y la luna. Contesta y dibuja como vez la Luna desde la Tierra.
¿Por qué brilla la Luna en el cielo?
______________________________
______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________
17
Completa el esquema.
Encuentra la respuesta ordenando las palabras o números luego escríbelos.
Sabías que… La Luna es el astro más cercano a nuestro planeta y su
único satélite natural.
A este movi-miento se le
llama…
La Luna
Gira… Se mueve alrededor de…
A este movimiento se le llama…
1.La cultura________________ utilizó el conocimiento sobre las fases lunares para medir el tiempo. ayma
2.Los mayas construyeron__________________para estudiar la Luna. rsobsaeoitro
3. En las culturas mesoamericanas se representaba la Luna devorada por__________( en forma de serpiente). ols
4. En el año ________ los estadounidenses lograron posarse sobre la superficie de la Luna. 9169
18
Colorea, recorta y pega las fases de la Luna donde corresponda, en la siguiente hoja.Luna nueva
Cuarto creciente
Primer cuarto
Luna creciente Luna menguante
Último cuarto
Cuarto menguante
19
LA ENTIDAD DONDE VIVO
Relaciona con una línea los acontecimientos con la fecha.
El 14 de noviembre el pueblo se levan-tó en armas en Cuchillo parado, por lo que Chihuahua se considera cuna de la
Revolución Mexicana.
El 8 de septiembre se creó el estado de Chihuahua.
Primer levantamiento armado del país contra la dictadura, en el pueblo de
Tomochic, Chihuahua.
En marzo, fue tomada la capital de Chihuahua por los soldados de Estados
unidos.
Se inauguró la línea de ferrocarril que une a la ciudad de México con Paso del
Norte (hoy ciudad Juárez
El 12 de octubre llegó Benito Juárez a la ciudad de Chihuahua donde
estable-ció su gobierno.
1824
1847
1910
1884
1891
1864
20
Investiga si el lugar donde vives ha cambiado de nombre y la fecha en que sucedió.
Colorea el lugar donde vives.
Pregunta a tus abuelos c
ómo eran sus juegos, su escuela cuando eran niños y que actividades
realizaban en el lugar donde vivían.
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe características de la vida cotidiana en el campo y la ciudad de la entidad durante el siglo XIX.
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
21
Colorea los círculos de color azul si se trata de una actividad del pasado y de color amarillo las
actividades de la actualidad
Investiga el significado de las palabras y escríbelo.
Transporte de mercancía en carretas.
Uso de estufas y hornos para cocinar los alimentos.
Documentos hechos con máquinas de escribir.
Crecimiento de la industria maquiladora.
Lavanderas en el acueducto o ríos
Para la siembra se utilizan máquinas para hacer el trabajo rápido
Construcción de caminos y carreteras.
Los niños juegan con juguetes hechos por ellos: muñecas de trapo, caballos de madera.
Dictadura:_____________________________________________________________________
Sufragio: ______________________________________________________________________
Revolución: ____________________________________________________________________
las ideas revolucionarias el gobierno de Porfirio Díaz 20 de julio de 1923
eran enfermeras, soldaderas, preparaban la comida todas eran de educación primaria El general Francisco Villa
Recorta y pega las frases donde corresponde.
Durante los inicios del siglo XX se daban a conocer rápidamente en periódicos como El Chihuahuense. En este periodo había pocas escuelas;
En todo el país había descontento contra
En la lucha revolucionaria las mujeres desempeñaron un papel importante entre otras actividades.
En marzo de 1916 atacó Columbus, Nuevo México.
El periodo revolucionario en el estado concluyó el cuando Francisco Villa fue asesinado en Hidalgo del Parral.
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe consecuencias de la Revolución Mexicana en la vida cotidiana de la entidad.
Chihuahua es la cuna de la Revolución Mexicana, pues fue la primera en levantarse en
22
Investiga cu
ál fue la participación de los personajes durante la Revolución Mexicana y escribe.
23
Contesta.
¿Qué necesita una sociedad para que exista una convivencia respetuosa entre los individuos que la integran?
_____________________________________________________________________________ ¿Qué sucede cuando una persona rompe una ley?
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Escribe tres beneficios que se obtienen cuando la sociedad se rige por normas y leyes.
1.___________________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________________________ 3.___________________________________________________________________________ ¿Qué hacen las autoridades para que se cumplan las leyes?
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ¿Quién elabora las leyes y normas en nuestro país?
_____________________________________________________________________________ ¿Cómo crees que sería la convivencia si no existieran leyes o normas?
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica la importancia de la aplicación imparcial de las normas y las leyes en la protección de sus derechos, por parte de las autoridades.
24
Completa dentro de los cuadros lo que corresponda.
Normas
Cumplir con los deberes. Tender la cama. Limpiar la recámara. Levantar el plato de la mesa.
Ningún jugador podrá tocar el balón con la mano.
Consecuencias por no cum-plirlas.
Ser retirado del lugar. Reponer el libro extraviado o
roto.
Ser atropellado. Provocar un accidente entre
25
APRENDIZAJE ESPERADO. Promueve el establecimiento de acuerdos que concilian intereses individuales y colectivos.
Marca con una la opción correcta para tomar acuerdos.
Contesta.
El director de la escuela reunió a los maestros para decidir la fecha de entrega de boletas y como no se pusieron de acuerdo decidió el.
Sofía decidió que la mejor fecha para celebrar su fiesta de cumpleaños era el día sábado.
En el salón se propusieron varias opciones para el arreglo del salón, el día del niño después todos votaron para tomar decisiones respetando la opinión de la mayoría.
La directora de la escuela informó que el viernes sería la junta para celebrar el 21 de Marzo.
El entrenador del equipo decidió las jugadas para el próximo partido.
Tomas explicó en la clase que el presidente del país se elige a través del voto.
Lucía platicó que todos eligieron el color de pintura para su casa.
En el trabajo de equipo el representante tomó solo las decisiones.
¿Qué es un derecho?
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
¿Para qué sirve?
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APRENDIZAJE ESPERADO. Conoce los derechos de la niñez y localiza información sobre personas o instituciones que contribuyen a su protección.
Relaciona con una línea el derecho que representa.
Observa los dibujos y escribe c
ómo y cu
ándo estas instituciones atienden a los niños.
Derecho a asistir a una escuela y recibir educación.
Derecho a tener un bue-na alimentación
Derecho a tener nombre y una nacionalidad.
Derecho a recibir atención médica.
Derecho a una familia
Derecho a jugar, descansar y diversión
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
