5 Carmen Mercedes Archila Suy
Guía para el manejo adecuado de los desechos sólidos de la Municipalidad de Villa Nueva, Guatemala
ASESOR: Lic. Francisco Revolorio
Universidad de San Carlos de Guatemala FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
6 Este informe fue presentado por
la autora como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado, -EPS-,
previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y
Administración Educativa.
7 ÍNDICE
INTRODUCCIÓN I
CAPÍTULO I Diagnóstico
1.1 Datos generales de la institución 5
1.1.1 Nombre de la institución 5
1.1.2 Tipo de institución 5
1.1.3 Ubicación geográfica 5
1.1.4 Visión 5
1.1.5 Misión 5
1.1.6 Políticas 5
1.1.7 Objetivos 5
1.1.8 Metas 5
1.1.8.1 Historia de Villa Nueva 5
1.1.9 Estructura organizacional 9
1.1.9.1 Organigrama 13
1.1.10 Recursos (humanos, materiales, físicos) 14
1.2 Técnicas utilizadas 14
1.3 Lista de carencias 14
1.4 Cuadro de análisis de problemas 16
1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad 17
1.6 Problema seleccionado 19
1.7 Solución propuesta como viable y factible 19
1.8 Nombre del proyecto
CAPÍTULO II
Perfil del Proyecto
2.1.1 Aspectos generales 20
2.1.2 Nombre del proyecto 20
2.1.3 Problema 20
2.1.4 Localización 20
2.1.5 Unidad ejecutora 20
2.1.6 Tipo de proyecto 20
2.2 Descripción del proyecto 20
8
2.4 Objetivos del proyecto 21
2.4.1 Generales 21
2.4.2 Específicos 21
2.5 Metas 22
2.6 Beneficiarios 22
2.7 Presupuesto y fuentes de financiamiento 22
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 23
2.9 Recursos (humanos, físicos y financieros) 23
CAPÍTULO III
Proceso de ejecución del proyecto
3.1 Actividades y resultados 24
3.2 Productos y logros 27
CAPÍTULO IV
Proceso de evaluación
4.1 Evaluación del diagnóstico 72
4.2 Evaluación del perfil 72
4.3 Evaluación de la ejecución 73
4.4 Evaluación final 73
Conclusiones 75
Recomendaciones 76
Bibliografía y egrafía 77
Apéndices 78
9 INTRODUCCIÓN
Dentro del desarrollo de la carrera de Pedagogía y Administración Educativa se tiene el Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), que es un proceso en el cual el estudiante aplica sus conocimientos sobre administración y elaboración de proyectos. El EPS es también para el estudiante dejar un poco de lo mucho que fue adquirido en su casa de estudios la Universidad de San Carlos de Guatemala, para dejar en alto el nombre de esta prestigiosa institución.
Mediante el desarrollo del presente informe se pretende indicar los elementos fundamentales del proceso administrativo y de elaboración de proyectos aprendidos durante la propedéutica y durante el tiempo de estudios en la facultad de Humanidades. Este informe consta de varios capítulos que describen toda la actividad realizada, el primer capítulo que es el diagnóstico de la institución por medio del cual se encuentra e identifica el problema seleccionado, el segundo capítulo que es el perfil del proyecto se realizó una descripción de lo que es el proyecto con su descripción, justificación, objetivos, metas, beneficiarios y el cronograma de lo que fue el desarrollo del proyecto, el tercer capítulo se describen todas las actividades y resultados del proyecto desde la primer actividad que es la elaboración de solicitudes hasta la descripción de la entrega del documento a las autoridades municipales, es en este capítulo en donde se encuentra al final el producto y logro redactando una descripción de la entrega en las instituciones educativas, presentando en este mismo capítulo el producto del proyecto que es la guía para el manejo adecuado de los desechos sólidos y las fotografías tomadas durante el proceso del proyecto, luego se encuentra el capítulo cuarto que es en donde se describe la evaluación de cada etapa del proyecto, las conclusiones y las recomendaciones que tienen un enlace con los objetivos del proyecto evaluando si estos fueron cumplidos o no durante todo el proceso desde el inicio hasta el final del Ejercicio Profesional Supervisado.
10 CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 1.1 Datos Generales de la Institución
1.1.1 Nombre de la Institución: Municipalidad de Villa Nueva, departamento de Guatemala, municipio de Villa Nueva 37 calle de la zona 12 de Villa Nueva 1.1.2 Tipo de institución: La institución es de tipo semiautónoma
1.1.3 Ubicación geográfica límites municipales: Norte: Límite con el Municipio de Guatemala
Km. 07 carretera internacional al pacifico CA-9 (37 calle de la zona 12 de Villa Nueva)
Oriente: Límite con el Municipio de San Miguel Petapa
Km. 20 carretera que de Villa Nueva conduce a San Miguel Petapa, identificada como carretera 2N
Sur: Límite con el Municipio de Amatitlán
Km. 25.2 carretera internacional al pacifico CA-9
Poniente: Límite con el Municipio de Santa Lucia Milpas Altas
Km. 28 carretera que de Villa Nueva conduce a Santa Lucia Milpas Altas 1.1.4 Visión:
Ser la gran ciudad del sur, la más bella, la más próspera, educada y segura. 1 1.1.5 Misión:
Proporcionar los servicios que reúnan las exigencias que requieren los vecinos logrando reivindicar la confianza de los habitantes hacia sus autoridades.2 1.1.6 Políticas: sin evidencia
1.1.7 Objetivos: sin evidencia 1.1.8 Metas: sin evidencia 1.1.8.1 Historia de Villa Nueva
Villa Nueva es uno de los 17 municipios que integran el Departamento de Guatemala. Se encuentra en la parte sur de la Ciudad de Guatemala.
Villa Nueva surge como un poblado en el periodo hispánico, por decreto de la Asamblea Constituyente del Estado de Guatemala de 8 de noviembre del año 1,839 cuando se formó el distrito de Amatitlán, en cuyo artículo 1º se mencionó a Villa Nueva.
1 Municipalidad de Villa Nueva, Manual de inducción de la Municipalidad, (2012) 2
11 El distrito cambió su nombre y categoría a “Departamento”, según el acuerdo del Organismo Ejecutivo del 8 de mayo del año 1,866. Al tenor de su artículo segundo Villa Nueva se incorporó al Departamento de Guatemala.
Conforme a documentos del siglo XVIII, el 9 de octubre del año 1,762 en la primitiva Petapa y debido a fuertes lluvias, bajó un torrente de un cerro cercano a la población, la cual arrasó, perdiendo la vida unos 83 habitantes, librándose el resto de la población.
Convenido el traslado, la misma se pasó hacia el noroeste, sobre las lomas de la cordillera, donde se fundó con el nombre “Nuestra Señora de la Concepción” del Valle de las Mesas, en terrenos que fueron de Don Tomas de Barillas, tierras que poseía y cedió Blas de Rivera. En el transcurso de los años, el poblado cambió su nombre por Villa Nueva.
El Bachiller y Sacerdote Domingo Juarros anotó que Villa Nueva formaba parte de la Provincia de los Sacatepéquez y Amatitlanes, y especificó en diferenciar a la actual Villa Nueva de Petapa, así como antes de su traslado a raíz de la inundación en 1762.
Para lo referente al poblado antiguo, Petapa, el decreto de la Asamblea Nacional Constituyente del 4 de noviembre 1,825, citado por Manuel Pineda Mont en su Recopilación de Leyes como ley 5ª, dividió el territorio del Estado de Guatemala en 7 departamentos. Perteneciente a los departamentos de Guatemala y Escuintla, se mencionó a la Villa Nueva de Petapa. En la división territorial del Estado de Guatemala para su administración de justicia por el sistema de jurados, según decreto del 27 de agosto 1,836 citado también por Pineda Mont, se mencionó a Villa Nueva dentro del Circuito Sur de Guatemala.
Marco Económico y Social
Según el Censo poblacional del Instituto Nacional de Estadística, realizado en el año 2002, durante el gobierno del Presidente Alfonso Portillo, la población total de Villa Nueva, es de 355,901 habitantes. Sin embargo, es bien conocido por propios y ajenos, que Villa Nueva ha sido considerada como un municipio dormitorio, y muchos de sus habitantes no se encuentran avecindados en los registros correspondientes. Algunos se encuentran temporalmente dentro del municipio, sobretodo en horas inhábiles.
En la actualidad además de la agricultura, que es el original patrimonio de los habitantes, en los últimos años se han instalado dentro de la circunscripción varias industrias como fábricas de hilados, de tejidos, de plástico, entre otras, que antes funcionaban en su mayoría en la capital.
La fiesta titular se celebra por lo general durante la segunda semana de diciembre, en honor de la Virgen de Concepción, patrona del pueblo. El día principal es el 8, en que la iglesia conmemora la Purísima Concepción de María. En lo religioso, se
12 considera como parroquia extraurbana de la arquidiócesis de Guatemala erigida a raíz de su traslado; su archivo data del 9 de mayo de 1768.
Tradiciones
La noche de los espíritus
Durante el año hay una fecha especial para los guatemaltecos que está reservada para el regreso de las ánimas benditas conocida como el Día de Los Muertos. Cuentan nuestros abuelos que el 31 de octubre, “al caer la noche, los espíritus regresan a buscar su cuerpo y salen del cementerio a merodear en busca de almas mal portadas o a visitar a sus seres queridos“. De manera que en lugar de sentirse temerosos por el encuentro con los espíritus se realiza una fiesta de bienvenida para aquellos que se extrañan, honrando la vida de los difuntos con festividad y colorido. En Villa Nueva el Día de Los Muertos se celebra con un toque muy especial, con un toque villanovano. Razón por la que hoy, conoceremos como festejamos esta tradición en el municipio:
Los Fieros, una tradición ancestral en Villa Nueva.
El 31 de octubre en Villa Nueva acostumbramos a adornar las tumbas de los seres que ya partieron, se amanece en el cementerio el cual pasa iluminado toda la noche y se observa a lo largo de la avenida principal que conduce al cementerio general (3ra. calle) a los vendedores con casetas de diferentes productos típicos del municipio como: chuchitos, caña de azúcar, dulces de harina y azúcar, nuegados, tortillitas, solporitas, quesadillas de maíz, jocotes en miel, manzanillas entre otros. Además de flores y coronas naturales o elaboradas de papel, preparándose para el 1 de noviembre, día en el que recorren los Fieros Villa nueva. Muchos se preguntarán ¿Qué son los Fieros?
El desfile de los fieros o enmascarados surge como una burla a los españoles y por otro lado como una manera de alejar o espantar a los malos espíritus en el día de todos los santos. Luego esta tradición, paso a ser popular en donde se pone de manifiesto muchos aspectos de la vida diaria de la sociedad villanovana, nacional y extranjera.
Este desfile da inicio en horas de la mañana frente al edificio municipal y los participantes imitan personajes variados elaborando sus trajes e indumentaria igual a la que utilizan ó usan los personajes que imitan, por ejemplo: los fundidores, las tinajeras, la Tina polaca, las vendedoras del mercado, el baile de las flores, cantinflas, blanca nieves y los 7 enanos, drácula, y muchos más.
El recorrido es acompañado por marimbas y orquestas nacionales que van interpretando los éxitos del momento que regularmente es música muy alegre con la que amenizan a los enmascarados y público presente en las diferentes paradas que realizan las vistosas comparsas.
13 Hay un lema muy conocido y ya popular entre los participantes y es “No hay fieros sin chicha ni chicha sin fieros”, la chicha es una bebida que se prepara de manera especial en esta fecha y es elaborada con diferentes frutas, jugo de caña, panela, azúcar y otros ingredientes. Esta famosa bebida se sirve en un punto especial del recorrido a los fieros que a si lo deseen.
La comparsa ganadora
Dentro del comité organizador se integra a un grupo de personas que conforman el jurado calificador, evaluando la manera en que se desenvuelven las comparsas o convites y el vestuario de todos los participantes que se inscriben una semana antes.
Al caer la tarde el pueblo se reúne en el parque central para enterarse quienes son los ganadores en las diferentes categorías, recibiendo premios proporcionados por la municipalidad de Villa Nueva y patrocinadores que creen y confían en la administración edil.
Y es así como, desde el 31 de octubre nuestra Villa Nueva inicia una vistosa transformación de colorido, tradición y leyenda.3
3
14 1.1.9 Estructura organizacional
Concejo Municipal
El concejo municipal es el principal encargado de la administración de una Municipalidad es electo democráticamente por un periodo de cuatro años y está integrado por el Alcalde Municipal, tres síndicos, diez concejales y un secretario municipal.
Alcalde Municipal
El alcalde es la máxima autoridad del municipio y como tal le corresponde su administración. El alcalde en conjunto con el concejo municipal se encarga de administrar los recursos del municipio. Actualmente el Alcalde Municipal de Villa Nueva, electo para el periodo del 2012-2016 es el Ingeniero Edwin Escobar, de 43 años de edad. En la actualidad, su meta como Alcalde es ser un servidor para esta comunidad y hacer de Villa Nueva una ciudad bella, próspera, educada y segura, donde todo el mundo quiera vivir.
Secretaría Municipal
Es la encargada de dirigir y ordenar los trabajos de la Secretaría, bajo la dependencia inmediata del Alcalde, cuidando que los empleados cumplan sus obligaciones legales y reglamentarias. Asimismo, cumple funciones de Secretaria del Concejo Municipal. Tiene a su cargo el Archivo General, Asesoría Jurídica Municipal, Juzgado de Asuntos Municipales, Unidad de Información Pública, Registro de Personas Jurídicas y Unidad de Matrimonios y Atención a Jubilados.
Secretaría de Obras Sociales de la Esposa del Alcalde
Es parte del brazo social de la Municipalidad. Es la encargada de coordinar programas y proyectos que generen mejor calidad de vida, para grupos vulnerables de personas, brindándoles apoyo y capacitación en el desempeño de un oficio y les permita obtener un empleo para cubrir sus necesidades. Tiene a su cargo la Oficina de la Niñez y Adolescencia que, entre otras tareas, se encarga de la Guardería Municipal.
Fideicomiso
El Fideicomiso para la Planificación y Desarrollo del Municipio de Villa Nueva tiene como finalidad administrar los fondos provenientes del patrimonio fideicometido en la ejecución de los proyectos de Planificación y Desarrollo.
15 Comunicación Social
Tiene a su cargo la atención a periodistas locales y nacionales, producción y divulgación de publicidad e información de la comuna, protocolo, cobertura de actividades del Alcalde y las unidades municipales, archivo de fotografía y video, administración de la página web, diseño de la imagen municipal, entre otros.
Auditoría Interna
Es la unidad encargada de velar por la correcta ejecución presupuestaria, implantar un sistema eficiente y ágil de seguimiento y ejecución presupuestaria, siendo responsable de sus actuaciones ante el Concejo Municipal.
Organización Comunitaria
Forma parte del brazo social de la comuna. Es la unidad encargada de promover, organizar y fortalecer la participación de los vecinos del municipio, integrándolos en Comités de Desarrollo Municipal, Consejos Comunitarios de Desarrollo y asociaciones civiles, a fin de que vecinos y autoridades municipales trabajen en forma conjunta para la solución de problemas de las diferentes comunidades. También atiende solicitudes de proyectos y sirve como enlace con instituciones gubernamentales y no gubernamentales, tales como la Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres.
Policía Municipal
Es la encargada de velar por el cumplimiento de los acuerdos, reglamentos, ordenanzas y resoluciones emitidas por el Concejo Municipal y el Alcalde, respetando los criterios básicos de las costumbres y tradiciones propias de las comunidades del municipio. Asimismo protege los bienes y patrimonios de la Municipalidad, el ornato público, el orden, la tranquilidad y seguridad publica en mercados, parque, cementerios, centro de comercio, oficinas y dependencias municipales.
Policía Municipal de Tránsito
Es la unidad encargada de brindar seguridad vial y peatonal a los vecinos del municipio, así como mantener el orden en la vía pública, ordenamiento vehicular, agilización de tránsito y resguardo de la vida de las personas.
16 Oficina Municipal de la Mujer
Es la dependencia encargada de velar por el respeto, integración, participación y atención a la mujer de nuestro municipio, en aras de trabajar unidos por el desarrollo integral de Villa Nueva. Se encarga de impulsar políticas que promuevan la equidad de género y la dignificación de la mujer.
Dirección Municipal de Planificación
Es la oficina responsable de producir la información precisa y de calidad requerida para la formulación y gestión de las políticas públicas municipales, que podrá contar con el apoyo sectorial de los ministerios y secretarias de Estado que integran el Organismo Ejecutivo.
Dirección Administrativa
Es la encargada de brindar apoyo a todas las unidades de trabajo de la
Municipalidad para el cumplimiento de sus funciones, realizando las adquisiciones y contrataciones de bienes, materiales, suministros y servicios en forma oportuna y eficiente.
Dirección de Administración Financiera Municipal
Es la encargada de administrar la gestión financiera del presupuesto, la contabilidad integrada, la deuda municipal, la tesorería y las recaudaciones. Es responsable del proceso de administración y consolidación financiera del sector público.
Dirección de Recursos Humanos
Es la encargada de velar por la selección y calificación del personal idóneo en cada puesto de trabajo de la Municipalidad, afín de garantizar que el desempeño de las actividades de cada empleado sea de calidad y se refleje en la atención que beneficie a los vecinos del municipio.
Dirección de Educación, Cultura, Deportes y Salud
También forma partes del brazo social de la Municipalidad. Ha sido creada para velar por el bienestar social de los vecinos del municipio, a través de la ejecución de programas y proyectos enfocados a desarrollar la actividad física a través del deporte, así como promover el acceso a la atención medica para la buena salud de la población y capacitación para fortalecer la economía del hogar, a fin de promover la interrelación familiar y social con eventos culturales promovidos permanentemente por la Municipalidad.
17 Dirección de Infraestructura Municipal
Es la encargada de ejecutar los proyectos de obras aprobados por el Concejo Municipal y/o el Alcalde, que se relacionan a construcciones, mejoramientos de servicios, reparaciones, remodelaciones, ampliaciones de infraestructura, pavimentación, asfalto e introducción de sistemas de drenaje, lo cual permite dar respuesta a las necesidades de los vecinos, fomentar el desarrollo y proporcionar mejor calidad de vida.
Dirección de Servicios Públicos
Es la encargada de velar permanentemente porque el vecino cuente con los servicios básicos esenciales, tales como limpieza, alumbrado público, mantenimiento de parques, mercados y cementerios. Además, ordenamiento de ventas ambulantes, mantenimiento de áreas verdes y jardinizadas municipales, así como autorización y control del transporte colectivo urbano, taxis, bici-taxis y fleteros.
Dirección de Agua y Saneamiento
Es la responsable de brindar a los vecinos del municipio el servicio de agua potable, que garantice pureza, continuidad y un costo razonable. Para ello realiza permanentemente, con apoyo del Ministerio de Salud, las pruebas correspondientes a fin de proteger la salud de la población.
Dirección de Tecnología Municipal
Es la encargada de brindar un sistema informático seguro, funcional y operativo para el desarrollo de todas las actividades de la Municipalidad. También es responsable de la efectiva administración del software y hardware, como parte del patrimonio de la comuna.
Dirección de Catastro y Administración del IUSI
Se encarga del registro y control del catastro municipal, lleva el registro de las propiedades inmuebles, inscritas en el registro municipal para el cobro del Impuesto Único sobre Inmuebles y lleva el control de las áreas verdes que pertenecen a la Municipalidad.4
4
Código municipal, Art. 9, del consejo y gobierno municipal, (p.3); Municipalidad de Villa Nueva, Manual de inducción de la Municipalidad, (2012)
18 1.1.9.1 ORGANIGRAMA5
19 1.1.10 RECURSOS
Humanos:
Alcalde de Villa Nueva (Edwin Escobar)
Director de Desechos Sólidos (Ricardo García) Secretarias
Personal de la Municipalidad Empresas patrocinadoras
Epesista Carmen Mercedes Archila Suy Materiales:
Computadora
Manual de organización de la Municipalidad Código Municipal
Hojas de papel Tinta
Impresora Físicos:
Oficina de Servicios Públicos 1.2 TÉCNICAS
Las técnicas utilizadas fueron, el análisis documental que se utilizó al investigar en diversos Manuales Municipales leyendo estos documentos y sacando la información necesaria para obtener información, también se investigaron en documentos legales que rigen a todas las municipalidades del País como es el Código Municipal, fue utilizada la entrevista con los diferentes encargados de las direcciones preguntando directamente sobre las carencias y necesidades que ellos observaban en la institución para la que laboran, el Análisis administrativo de Oscar Oszlak fue aplicado a la institución por medio de la investigación y obtención del organigrama de la dirección de desechos sólidos, obteniendo la misión y visión de la mencionada dirección, los objetivos y el comportamiento de los trabajadores conociendo así la dirección con la que se trabajó en conjunto el proyecto, el FODA fue aplicado con la ayuda de los trabajadores de la dirección entregándoles a cinco personas diferentes y posteriormente elaborando uno solo como conclusión general de la investigación diagnóstica.
1.3 LISTA DE CARENCIAS
De acuerdo al diagnóstico realizado en la Dirección de Servicios Públicos de la Municipalidad de Villa Nueva, fueron detectadas las siguientes carencias y necesidades en el municipio de Villa Nueva:
a) Falta de respeto por la vida de las personas, Villa Nueva es una comunidad denominada como zona roja, semanalmente existen hechos delincuenciales que aquejan a la población como en la mayor parte del país
20 pero es aquí en donde encontramos muy pocos valores positivos especialmente en los jóvenes de esta área de la ciudad capital.
b) No hay suficiente servicio de seguridad policial, el municipio de Villa Nueva es un municipio grande por lo tanto es necesario la existencia de suficientes cuerpos de policías y sedes en determinados puntos vulnerables.
c) No hay vigilancia nocturna. No existe organización de PNC, los principales hechos delincuenciales se dan durante la noche que es cuando ya no hay mucha población y los ladrones aprovechan para salir a realizar actos delincuenciales, afectando a la población villanovana.
d) No hay conciencia ambiental, esta es una problemática que se da en varios municipios de Guatemala sin embargo en Villa Nueva se puede observar cómo en algunas colonias las personas no tienen conciencia del daño que le hacen al planeta utilizando cualquier punto para tirar su basura.
e) La problemática de contaminación no se detectó años atrás para no tener estas consecuencias, el tirar la basura en la calle, el consumir productos innecesarios, entre otras cosas, es parte de la problemática de contaminación que por falta de educación desde hace años no se ha solucionado sino todo lo contrario ha empeorado de forma gradual en la población.
f) Falta de recipientes para depositar la basura, en el parque central del municipio se puede observar la carencia de recipientes para el depósito de la basura, por el contrario si existen casetas y ventas y eso hace que se produzca basura pero no hay lugar en donde depositarla, sumándole a esto que las personas no están educadas para cargar su basura hasta encontrar un lugar adecuado en donde depositarla.
g) Basureros clandestinos en las calles y tragantes tapados, se puede observar en algunos puntos de Villa Nueva cómo la gente lanza sus bolsas de basura y las deja allí tiradas esperando a que llegue un camión de basura recogerlas sin tener que pagar ningún servicio, en algunas ocasiones no llegan a recogerla y esto genera que cuando llega la lluvia se tapen los tragantes y existan inundaciones en las calles.
h) No existe oficina de educación ambiental, la administración municipal no pone especial importancia a este punto ya que se puede observar basureros clandestinos en diferentes puntos de la comunidad, la población no tiene conocimiento sobre cómo clasificar basura orgánica e inorgánica y
21 i) dentro de la Municipalidad no existe una oficina de educación ambiental que pueda ayudar hacer conciencia en la población sobre estos temas especialmente en la población estudiantil.
j) Falta de comunicación entre los cuadros administrativos y de organización administrativa, a inicio del año 2012 tomo el cargo de alcalde municipal el Ing. Edwin Escobar es por ello que aún falta un poco de organización dentro de las diferentes direcciones que existen en de la Municipalidad de Villa Nueva y por ejemplo en el caso de la Dirección de Servicios Públicos los espacios para laborar son muy reducidos y dentro de la Municipalidad existen espacios disponibles para el traslado de esta oficina y la comodidad de los trabajadores. Es probable que esto se vaya solucionando en la medida en la que el alcalde vaya organizándose y organizando a su personal.
1.4 CUADRO DE ANÁLISIS DE PROBLEMAS:
El siguiente cuadro muestra una organización de la problemática que quedó al establecer las carencias y las necesidades del Municipio de Villa Nueva, se mencionan también los factores que producen estas problemáticas y las posibles soluciones a la problemática que fue detectada:
PROBLEMAS FACTORES QUE LOS PRODUCEN SOLUCIONES 1. Inseguridad 1. Falta de respeto por la vida de
las personas.
2. No hay suficiente servicio de seguridad policial.
3. No hay vigilancia nocturna. No existe organización de PNC.
1. Inculcar valores en casa.
2. Que existan cuerpos de seguridad
responsables. 3. Organizar vigilancia
nocturna. 2. Descono-
cimiento ambiental
1. La problemática de
contaminación no se detectó años atrás para no tener estas consecuencias.
2. Falta de recipientes para depositar la basura.
3. Basureros clandestinos en las calles y tragantes tapados. 4. No existe oficina de educación
ambiental.
1. Concientizar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
2. Colocar recipientes de basura en puntos céntricos del Municipio. 3. Elaborar una guía para
el manejo adecuado de los desechos sólidos. 4. Crear una oficina de
22 3. Deficien
cia adminis trativa
1. Falta de comunicación entre los cuadros administrativos. 2. Falta de organización
administrativa.
1. Buscar espacios de comunicación entre las diferentes directrices y el alcalde municipal. 2. Hacer una planificación
y poner en marcha el plan de trabajo
municipal de la nueva administración.
1.4.1 PRIORIZACIÓN DEL PROBLEMA
La principal problemática que se ha detectado es el desconocimiento en cuanto al tema de educación ambiental, este es un tema al que se le debe poner especial atención e iniciar a concientizar a la población en edad escolar, por lo tanto realizar una guía sobre el manejo adecuado de los desechos sólidos, a esta población, es una buena forma de iniciar un cambio en los pensamientos y sentimientos hacia este tema, elaborando dicha guía para el manejo adecuado de los desechos ésta puede ser utilizada por los maestros en el área de Ciencias Naturales y Tecnología e integrando el tema en las otras áreas del pensum de estudios. Y así contribuir a resolver en forma gradual esta problemática que claramente se ve reflejada en el cambio climático.
1.5 ANÁLISIS DE VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD
Para poder optar a la realización del proyecto de educación ambiental se debe contar con todo el apoyo económico y aprobación de las principales autoridades de la Municipalidad de Villa Nueva por lo que se procede a verificar los factores en una lista de cotejo.
A continuación se presenta una lista de cotejo que representa la viabilidad y factibilidad del proyecto de educación ambiental que se ejecutará. Basado en el cuadro de análisis de problemas del inciso 1.4 de este capítulo, teniendo cuatro posibles opciones a trabajar, la primera opción referente a concientizar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente, la segunda opción es proyecto sobre clasificación de basura colocando botes con los colores de la clasificación en algunos puntos específicos como mercados e instituciones educativas impartiendo charlas sobre cómo se deben de utilizar los recipientes, la tercera opción es elaborar una guía para el manejo adecuado de los desechos sólidos, socializando dicha guía con una parte de la población estudiantil de la colonia Santa Isabel en Villa Nueva, la opción número cuatro es crear una oficina de educación ambiental en la Municipalidad de Villa Nueva.
23
No. INDICADORES Opción
1 Opción 2 Opción 3 Opción 4 Si No Si No Si No Si No
FINANCIERO
1. ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros?
X X X X
2. ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X X X
3. El proyecto se realizará con recursos propios
X X X X
4. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?
X X X X
ADMINISTRATIVO LEGAL
5. ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto?
X X X X
6. ¿Se tienen estudios de impacto ambiental? X X X X
7. ¿Se tiene representación legal? X X X X
8. ¿Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto?
X X X X
9. ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto?
X X X X
10. ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto?
X X X X
11. ¿Se tiene tecnología apropiada para el proyecto?
X X X X
12. ¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la elaboración del proyecto?
X X X X
13. ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto?
X X X X
14. ¿Se han definido claramente las metas? X X X X
MERCADO
15. ¿Se hizo estudio mercadológico en la región?
X X X X
16. ¿El proyecto tiene aceptación de la región? X X X X
17. ¿El proyecto satisface las necesidades de la población?
X X X X
18. ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos?
X X X X
19. ¿El proyecto es accesible a la población en general?
X X X X
20. ¿Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto?
24
POLÍTICO SI NO SI NO SI NO SI NO
21. ¿La institución será responsable del proyecto?
X X X X
22. ¿El proyecto es de vital importancia para la institución?
X X X X
23. ¿El proyecto está realizado de acuerdo al aspecto lingüístico de la región?
X X X X
24. ¿El proyecto responde a las expectativas culturales de la región?
X X X X
SOCIAL
25. ¿El proyecto genera conflicto entre los grupos sociales
X X X X
26. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población?
X X X X
27. ¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar el nivel académico?
X X X X
TOTAL 15 12 11 16 21 06 13 14
1.6 PROBLEMA SELECCIONADO
El problema que ha sido seleccionado es el desconocimiento ambiental, pues es necesario como municipalidad darle la importancia que se debe al tema, por ello es que se selecciona éste, tomando en cuenta la falta de conciencia en gran parte de la población de Villa Nueva.
1.7 SOLUCIÓN PROPUESTA COMO VIABLE Y FACTIBLE
Se ha llegado a la conclusión de que la solución viable y factible es la elaboración de una guía sobre el manejo adecuado de los desechos realizando charlas de socialización de la guía a niños y jóvenes de instituciones educativas públicas del municipio de Villa Nueva.
1.8 NOMBRE DEL PROYECTO
25 CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO 2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del proyecto: “Guía para el manejo adecuado de los Desechos Sólidos.
2.1.2 Problema: Desconocimiento ambiental; por la contaminación que se genera al no tener un buen manejo de los desechos ni tirar la basura en donde corresponde y por no tener conciencia ni conocimiento de temas ambientales.
2.1.3 Localización: Proyecto localizado en 37 calle de la zona 12 de Villa Nueva departamento de Guatemala.
2.1.4 Unidad ejecutora: Facultad de Humanidades. 2.1.5 Tipo de Proyecto: Producto Educativo
2.2 Descripción del Proyecto
El proyecto consiste en la elaboración de una guía para el manejo adecuado de los desechos sólidos, dicha guía está dividida en tres partes o capítulos, el primer capítulo consiste en la descripción de “contaminación” el segundo capítulo contiene una descripción sobre la importancia de las tres “R” reducir, reciclar y reutilizar con el propósito de aplicarlo de manera adecuada, el tercer capítulo contiene la clasificación de los desechos por colores. Al final de este informe se colocan hojas de trabajo de actividades que indican cómo aplicar el tema con estudiantes del nivel primario del segundo ciclo.
Previo a la entrega de este material se realizan charlas a grupos de estudiantes y personas organizadas del municipio, así como la entrega de rótulos con mensajes de concientización ambiental.
Para la recopilación de la información de esta guía se realiza una investigación minuciosa de este tema, en libros, internet, instituciones ambientalistas, entre otras, se toman algunas fotografías de referencia en el municipio para que quede plasmado que este tema no es ajeno en Villa Nueva.
26 2.3 Justificación
La elaboración de una guía para el manejo adecuado de los desechos sólidos es importante para poder proporcionar conocimiento y conciencia de la responsabilidad ciudadana de los alumnos del segundo ciclo de educación primaria (cuarto, quinto y sexto) la entrega y socialización de la guía permiten generar educación ambiental pues según los estudios realizados durante el diagnóstico se pudo notar que la comunidad si está interesada en este tema y que la parte más accesible es la población estudiantil esto por que están en formación y es fácil hacer cambiar pensamientos y paradigmas, también existen algunas personas adultas que también están dispuestos al cambio.
En los establecimientos de educación primaria la educación ambiental está inmersa en el eje de la Reforma Educativa denominado Desarrollo Integral y Sostenible y en el área de Ciencias Naturales y Tecnología, sin embargo esto no debería de aplicarse únicamente a esta área sino a las demás áreas, y si se tiene como referencia los ejes de la Reforma Educativa y los ejes del Currículo Nacional base, pues es necesario disponer de material como la Guía para el Manejo Adecuado de los Desechos Sólidos, con el propósito para poder colaborar a no ser generadores de contaminación y crear un medio ambiente sano.
El tema del manejo adecuado de los desechos sólidos es de desconocimiento para muchas personas y por ello no lo practican, no es de mucha inversión el dar a conocer este tema y tampoco es de invertir para practicarlo en casa y en las instituciones en las que se quiera, todo es cuestión de tomar conciencia y responsabilidad hacia nuestro propio país, para que poco a poco podamos hacer un pequeño cambio para darle un respiro al planeta, y así tener un país limpio.
2.4 OBJETIVOS 2.4.1 Generales
a) Concientizar a estudiantes del segundo ciclo de educación primaria y alumnos de básicos para que se comprometan a construir un ambiente limpio, con respeto al medio ambiente, proporcionándoles una guía para el manejo adecuado de los desechos y charlas sobre el tema de educación ambiental.
2.4.2 Específicos
a) Elaborar una guía de manejo adecuado de los desechos sólidos. b) Entrega de la guía Municipalidad de Villa Nueva y a dos centros
27 c) Fomentar medidas de protección al medio ambiente por medio de la socialización de la Guía para el Manejo adecuado de los Desechos. 2.5 Metas
a) Una guía elaborada de fácil comprensión y manejo, para que sea utilizado en la Municipalidad de Villa Nueva y en dos instituciones educativas de la colonia Santa Isabel.
b) Tres copias de la guía entregadas a la Municipalidad de Villa Nueva y a dos establecimientos.
c) Realizar cuatro charlas de concientización para socializar la guía para el manejo adecuado de los desechos sólidos, en dos instituciones educativas de la colonia Santa Isabel, y una charla final por parte de personal de AMSA, como medida de protección del medio ambiente. 2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
a) Estudiantes y maestros del segundo ciclo del nivel primario de la escuela Oficial Urbana Mixta Niño Victorioso y estudiantes del INEB Santa Isabel II.
b) La comunidad educativa de dos establecimientos públicos de la colonia Santa Isabel.
2.6.2 Indirectos
a) Población en general del municipio de Villa Nueva. b) Municipalidad de Villa Nueva.
c) Futuras generaciones de la comunidad. 2.7 PRESUPUESTO Y FUENTES DE FINANCIAMIENTO 2.7.1 Presupuesto
Gastos de transporte (gasolina) Q. 1000.00
Útiles de oficina Q. 800.00
Reproducción de documentos Q. 800.00
Empastados Q. 300.00
Rótulos que serán donados Q. 350.00
28 2.7.2 Fuentes de financiamiento
El proyecto fue financiado por la Epesista, rótulos para donación, transporte y material documental.
2.8 Cronograma de actividades de Ejecución del Proyecto:
2.9 Recursos 2.9.1 Humanos Epesista Asesor
Jefe de desechos sólidos de la Municipalidad de V.N. (Ricardo García) Personal de empresa encargada de recolección
2.9.2 Físicos
Salón anexo de la municipalidad Edificios de instituciones educativas
2.9.3 Financieros o económicos Q. 3,250.00
ACTIVIDADES AGOSTO SEPTIEMBRE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 Elaboración de solicitudes de autorización
2 Investigación sobre temas ambientales 3 Clasificación del documento
4 Tecleado del documento
5 Diseño de rótulos para donación 6 Empastado de documento
7 Socialización del documento
8 Entrega de rótulos y de documento a escuelas 9 Entrega de documento a autoridades municipales
29 CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 3.1 Actividades y Resultado
ACTIVIDADES RESULTADO
3.1.1 Elaboración de solicitudes:
Durante el desarrollo de esta actividad se elaboran cartas de solicitudes a diferentes establecimientos educativos públicos, dentro del municipio de Villa Nueva, para la autorización de la aplicación del proyecto.
Como resultado de esta actividad se obtuvo la autorización en dos
establecimientos públicos de la Colonia Santa Isabel del Municipio de Villa Nueva.
3.1.2 Investigación sobre temas ambientales:
En esta actividad se realizan investigaciones sobre temas ambientales, en diversos documentos y entidades encargadas de la educación ambiental, como AMSA, CONAMA, diccionario ilustrado de Ecología y Medio Ambiente, Enciclopedia Encarta 98, así como investigaciones en internet, para la obtención de información de utilidad para la elaboración de la Guía para el Manejo Adecuado de los Desechos Sólidos. Como producto de esta investigación se obtuvo como resultado la Guía para el Manejo Adecuado de los Desechos Sólidos, organizada en tres capítulos.
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ACTIVIDADES RESULTADO
3.1.3 Clasificación del documento:
Durante el desarrollo de este proceso se procede a clasificar la información obtenida, recopilando la más importante y adecuada para poder colocarla en la guía.
Se obtienen datos para la elaboración del proyecto de educación ambiental, así como el conocimiento de nuevos términos referentes a este tema.
3.1.4 Tecleado del documento:
Se procede entonces a teclear la
información recopilada y ordenada en el paso anterior, se toma en cuenta lo más adecuado para los lectores a quienes va dirigida la guía que son alumnos del segundo ciclo del nivel primario.
Obteniendo como producto la Guía ya organizada y lista para su revisión, reproducción y entrega a quienes va dirigida dicha guía.
3.1.4 Empastado de documento: .
Se procede a empastar el documento en un lugar adecuado para ello, se realiza una cotización previa.
El resultado de esta actividad fue un documento debidamente empastado y listo para ser entregado
3.1.6 Diseño de rótulos para donación:
En este proceso se elaborarán los rótulos que serán donados para la concientización del tema de medio ambiente, se buscaron diferentes datos importantes como: “Sabías que: un botella plástica tarda de 100 a 1000 años en desaparecer de la tierra” esta frase con una ilustración que la define y con un encabezado y pie de página que indica qué entidad donó este rótulo, la Facultad de Humanidades de la USAC, por medio del trabajo de EPS, luego se imprimió este trabajo y se colocó en madera que se mandó hacer en una carpintería y se procedió a forrarlo para luego proceder a su presentación y donación. Como resultado se obtuvieron bonitos
31 rótulos adecuados a la población
estudiantil del segundo ciclo de
educación primaria de las instituciones educativas públicas de la colonia Santa Isabel.
3.1.7 Socialización del documento:
Se procede entonces a realizar la socialización de la Guía para el manejo adecuado de los desechos Sólidos dicha socialización se realizó con la ayuda de una entidad encargada específicamente del tema como es AMSA quienes realizaron una de las charlas de concientización con los alumnos y posteriormente se realizaron otras dos charlas realizadas por la Epesista en relación a la guía, AMSA realizó una donación de 500 folletos sobre temas de educación ambiental. Al finalizar las charlas se pudo observar que los alumnos en sus respuestas sobre el tema ya eran diferentes, tenían más conocimiento sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.
3.1.8 Entrega de rótulos y Guía a escuelas:
En el desarrollo de esta actividad se procede a entregar a las instituciones educativas los rótulos con las frases de concientización ambiental elaborados anteriormente; se muestra a los alumnos los rótulos y se les indica que las cuiden pues son para embellecer su escuela, y se colocaron en lugares adecuados y visibles. Posteriormente se entregó a las directoras de los establecimientos educativos para que sean utilizados como material didáctico por los profesores de grado en la clase de Ciencias Naturales y Tecnología. El resultado de esta actividad fue que a los alumnos les pareció agradable ver pegados en la pared rótulos educativos sobre el medio ambiente y los pasaban leyendo durante la hora de recreo, la directora entregó la guía a las maestras quienes indicaron utilizarán dicho
documento como parte del pensum de estudios de los grados a su cargo.
32 3.1.9 Entrega de documento a
autoridades municipales:
Esta actividad se desarrolló cuando se hizo la entrega a las autoridades municipales que colaboraron con el desarrollo y apoyo del proyecto como es la Dirección de Desechos Sólido, se les indico que dicho documento era para utilidad de cualquier público que quisiera informarse en el tema de educación ambiental y si en un futuro la Municipalidad contaba con una dirección de educación ambiental, pues este material sería de su uso.
Este producto fue entregado y mostraron su satisfacción por el material, así mismo agradecieron la entrega de los módulos donados por AMSA y los rótulos elaborados por la epesista.
3.2 Productos y Logros
PRODUCTO LOGROS
“Guía para el manejo adecuado de
los desechos” Presentación y uso de la guía por maestros, alumnos del segundo ciclo de educación primaria, y/o público en general, que quiera tener acceso a estos temas de medio ambiente. Este proyecto se socializó con alumnos de la Escuela Oficial Mixta “Niño Victorioso” e INEB Santa Isabel II,
Se procedió a la entrega de la guía a las autoridades de la Municipalidad de Villa Nueva.
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ÍNDICE
Introducción I
Objetivos 1
Competencias del capítulo I 2
Capítulo I
1. Contaminación ambiental 3
1.1 Historia de la contaminación 4
1.2 Tipos de contaminación 5
1.3 Deforestación 7
1.4 Efectos de la contaminación ambiental 8 1.5 Cómo prevenir la contaminación ambiental 9
Competencias del capítulo II 12
Capítulo II
2. Regla de las 3 erres 13
2.1 Reducir 13
2.2 Reciclar 17
2.3 Reutilizar 19
Competencias del capítulo III 22
Capítulo III
3. Clasificación de los desechos 23
3.1 Clasificación por colores 24
Hojas de trabajo 25
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INTRODUCCIÓN
Este documento ha sido elaborado con el objetivo de dar a conocer a los alumnos del segundo ciclo del nivel primario un tema tan importante como es la Educación Ambiental, un problema grave a nivel mundial y en nuestro país. Este libro puede ser utilizado de manera gradual en los grados de cuarto, quinto y sexto primaria, tomando en cuenta que la Educación Ambiental está inmersa en el eje de la Reforma Educativa denominado Desarrollo Integral y Sostenible y a su vez, en el eje curricular Desarrollo Sostenible; en los contenidos de la clase de Ciencias Naturales y Tecnología. Tomando en cuenta lo anterior nos podemos dar cuenta que uno de los propósitos de la Educación Ambiental, es el Desarrollo Sostenible del Planeta.
Otro de los ejes curriculares en donde encontramos el tema de Medio Ambiente es en el denominado Seguridad Social y Ambiental; la contaminación es un problema social que afecta directamente a la misma sociedad frente a riesgos y amenazas a la salud.
Otro objetivo de este documento es involucrar de forma directa a los niños, niñas y maestros en el tema ambiental y promover cambios de conducta para la conservación de nuestros recursos naturales, pues nos podemos dar cuenta que en muchas ocasiones por falta de conocimiento no cuidamos nuestros recursos naturales y contribuimos al cambio climático, así como a las condiciones de inseguridad a nuestra propia salud.
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OBJETIVOS
1. Dar a conocer la Educación Ambiental e involucrar de forma directa a
la comunidad educativa en el tema.
2. Identificar la importancia que tiene el cuidado del medio ambiente, para poder heredar una comunidad limpia a futuras generaciones.
3. Especificar cuáles son los tipos de contaminación, para así evitar esta
por medio la concientización de este tema.
4. Establecer la diferencia que existe entre reducir, reciclar, reutilizar en la regla 3R.
5. Hacer conciencia sobre la responsabilidad que tenemos de cuidar la
naturaleza que nos ha sido heredada y que por descuido estamos perdiendo.
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CAPÍTULO I
Al utilizar el tema de “Contaminación Ambiental” el estudiante estará cumpliendo con las siguientes competencias de Ciencias Naturales y Tecnología:
Competencia Indicador de logro Contenido
Emite juicio crítico acerca del impacto que la actividad humana y el crecimiento poblacional tienen en el deterioro ambiental.
Establece la relación entre la actividad humana, el deterioro ambiental y los desastres.
Explica la
importancia de la reforestación para la prevención de desastres.
Descripción de las actividades
humanas que dañan el ambiente.
Relación entre la reforestación con la calidad del aíre y por ende la calidad de vida.
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CAPÍTULO I
1. CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
Medio Ambiente
Es el conjunto de todos los seres vivos, animales, personas y plantas, su espacio físico y las relaciones entre ellos.
Contaminación Ambiental
Llamaremos contaminación ambiental a todo el cambio indeseable que afecta negativamente al ambiente, a los animales y a las personas.1
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1.1 HISTORIA DE LA CONTAMINACIÓN
Para las culturas antiguas el medio ambiente era lo más sagrado que se podía encontrar, Nuestros ancestros por ejemplo le heredaron a Guatemala muchas riquezas naturales, sin embargo es lamentable que no valoremos esto, contaminando diariamente nuestro propio hogar, es decir nuestro planeta.
La contaminación tuvo sus inicios con la revolución industrial a mediados del siglo XVIII y principios del siglo XIX, con la aparición de grandes fábricas y el uso desmedido del carbón y otros combustibles fósiles poco a poco a se fueron olvidando de las consecuencias que esto podría tener en el planeta. Entre 1939 y 1945 periodo en el que se dio la segunda guerra mundial también existieron evidentes repercusiones para el ambiente con todos los ensayos nucleares y expansión de pólvora.
Un suceso que impactó se presentó en Londres entre los días 5 de diciembre y 9 de diciembre de 1952 que cubrió la ciudad de una capa oscura. El fenómeno fue considerado uno de los peores impactos ambientales hasta entonces, siendo causado por el crecimiento incontrolado de la quema de combustibles fósiles en la industria y en los transportes. Se cree que el fenómeno causó la muerte de 12.000 londinenses, y dejó otros 100.000 enfermos. Podríamos decir que este fue uno de los primeros signos ambientales que se ha registrado en la historia.2
Guatemala no ha sido un país que ha quedado al margen de fenómenos naturales causados por la contaminación un ejemplo reciente es el huracán
Mitch que fue uno de los ciclones tropicales más poderosos y mortales que se
han visto en la era moderna, tuvo una velocidad máxima de vientos sostenidos de 290 km/h. Mitch pasó por América Central del 22 de octubre al 5 de noviembre en la temporada de huracanes en el Atlántico de 1998. También causó miles de millones de quetzales en pérdidas materiales, así como pérdidas humanas a causa de la furia de esta tormenta que causo catastróficas inundaciones afectando especialmente a la población más pobre y vulnerable.
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1.2 TIPOS DE CONTAMINACIÓN
a) Contaminación del Aire
Es aquella que se produce como consecuencia de la emisión de gases tóxicos que afectan a los seres vivos. Esta contaminación también ha reducido el espesor de la capa de ozono.
Los principales causantes de este tipo de contaminación son: el humo de los carros, quema de basura, incendios forestales, humo de chimeneas de fábricas, polvos industriales (cemento, yeso) aerosoles entre otros.
b) Contaminación del Agua
Introducir materiales contaminantes y ajenos de forma directa o indirecta a la superficie acuática, a esto le llamaremos contaminación del agua. Los principales causantes de este tipo de contaminación son: arrojar residuos sólidos, domésticos e industriales, descargar desagües domésticos e industriales a la superficie acuática. En todo el planeta existen ríos, mares, océanos, lagos y lagunas que sino las cuidamos corren peligro de desaparecer o contaminarse con químicos de industrias o con basura que el ser humano consiente o inconscientemente arroja hacia estos lugares.
41 c) Contaminación del Suelo
Este tipo de contaminación es aquel que provoca un desequilibrio físico, químico y biológico en la superficie terrestre. Al igual que los anteriores tipos de contaminación éste también afecta directamente a los seres vivos. Los principales causantes son: la deforestación, arrojar aceites directamente sobre el suelo.
d) Contaminación Visual
Este tipo de contaminación aparte de afectar visualmente a la persona también afecta la estética de una zona o paisaje. Qué lo produce: luces intensas, vallas publicitarias, cambio de paisaje natural por actividades (campamentos, minerías, petróleo) crecimiento de la ciudad.
42 e) Contaminación Sonora
Este tipo de contaminación afecta la tranquilidad de todos los seres vivos es causada por los seres humanos.
Los principales causantes son: ruido de aviones, carros, motores, máquinas industriales, música con alto volumen. 3
1.3 DEFORESTACIÓN
Este es un proceso provocado por el ser humano, generalmente por intereses propios, consiste en la destrucción de la superficie forestal por medio de la tala inmoderada de árboles o en otras ocasiones por incendios forestales. La tala inmoderada de árboles ya sea por ignorancia, por intereses propios o causada por incendios crea lo que conocemos como deforestación, en muchas ocasiones se conoce que existe sin embargo no se tiene la conciencia del impacto de esto al medio ambiente lo que provoca que las personas no siembren 2 árboles cada vez que cortan uno, que seria una mínima solución para la flora y fauna de nuestro país. 4
2 Diccionario ilustrado de ecología y medio ambiente, 2002 tomo 1 ediciones Larousse S.A. España 192 3 Ídem
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3.1 EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
La contaminación ambiental puede tener en el planeta un sinfín de consecuencias, como el debilitamiento de la capa de ozono, enfermedades cardiovasculares y respiratorias para el hombre, así como la destrucción parcial o total de la flora y fauna del planeta, de allí que existan especies animales y vegetales en peligro de extinción.
Lamentablemente es el mismo hombre quien causa toda esta pérdida de la naturaleza, pues los empresarios y los gobiernos no ponen especial importancia al tema para terminar pronto con la contaminación que desde hace años se inició.
Los efectos provocados por la contaminación ambiental son:
Deterioro de nuestro planeta
Atenta contra la vida de las plantas, animales y personas. Genera enfermedades en los individuos.
Convierte el agua en un elemento que no se puede consumir y/o utilizar. En los suelos contaminados no es posible la siembra.
Cambio climático.
Extinción de las especies.
Estas son solamente algunas causas, que hasta el momento ya se pueden resentir por el medio ambiente, poco a poco irán apareciendo otras pues toda causa provoca una consecuencia. 4
4
44
3.2 CÓMO PREVENIR LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
La contaminación ambiental está llegando a tal punto que pareciera que al ser humano ya no le importa destruir y ensuciar la casa en la que habita, es decir su planeta. Pareciera una medida suicida pues aún conociendo las causas de la contaminación no tomen conciencia de frenar esta situación tan crucial para los seres vivos.
Lamentablemente en Guatemala sólo existen acciones aisladas para la prevención pues hay diferentes entidades administrativas con competencia a nivel nacional encargadas específicamente de la gestión ambiental, en sus diferentes temas. Una de ellas es La Comisión Nacional del Medio Ambiente, CONAMA, creada al promulgarse la Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente (Decreto 68-86 del Congreso de la República), cuya función primordial es asesorar y coordinar todas las acciones tendientes a la formulación de la política nacional ambiental y propiciar su aplicación a través de los distintos ministerios de Estado, dependencias autónomas, semiautónomas y descentralizadas gubernamentales así como municipales y del sector privado del país. La CONAMA depende directamente de la presidencia de la República, asesora, coordina y aplica la política nacional ambiental.
Todos estamos obligados a tomar medidas para poder solucionar la problemática de la contaminación lo ideal sería trabajar en equipo sin embargo desde nuestra posición en la sociedad podemos tomar algunas medidas.
a) El Estado: debe preocuparse por la problemática de
contaminación y comprometerse con la población, crear leyes y velar por el cumplimiento de éstas, sancionar a quienes las incumplan pues el bien común es una responsabilidad del Estado en cualquier país.
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b) Las Municipalidades: éstas entidades autónomas son las
responsables directas de velar permanentemente porque el vecino cuente con los servicios básicos esenciales, tales como limpieza, alumbrado público, mantenimiento de parques, mercados y cementerios. Además, ordenamiento de ventas ambulantes, mantenimiento de áreas verdes y jardinizadas municipales. Con la autoridad que estas entidades tienen en los diferentes municipios pueden crear medidas de prevención para que la contaminación aumente en cada comunidad.
c) CONAMA: la Comisión Nacional del Medio Ambiente, debe
propagar información sobre el tema de contaminación ambiental, en instituciones educativas públicas y privadas pues esta población es la que mejor recibe y aplica este tema. Debe tener mayor control en los principales focos de contaminación ambiental del país.
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d) Los Ciudadanos: reconocer la importancia de este tema y de lo
que le queremos heredar a las generaciones futuras, exigir respeto al medio ambiente y contribuir al cuidado del planeta. El ciudadano en forma individual puede contribuir de gran manera a este tema al educar desde la familia, tratando de inculcar respeto a la naturaleza y al medio ambiente en general, evitando hacer cosas tan comunes como arrojar la basura en el suelo, evitar ruidos molestos que regularmente provienen de los vehículos, sembrar árboles y colaborar para el mantenimiento de áreas verdes, no utilizar productos contaminantes, utiliza el vehículo automotor en forma periódica.
e) Los Maestros: son quienes tienen en sus manos la educación de
generaciones futuras, tienen alta responsabilidad con el medio ambiente; por lo tanto deben buscar métodos y técnicas aplicables dentro de los edificios escolares y así crear compromiso ciudadano en sus alumnos, para que ellos transmitan esta información en sus hogares y esto sea una cadena de compromiso gradual para cada comunidad, cada departamento, el país y el planeta en general. 5
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CAPÍTULO II
Al utilizar el tema de “Regla de las 3 erres” el estudiante estará cumpliendo con las siguientes competencias de Ciencias Naturales y Tecnología:
Competencia Indicador de logro Contenido
Emite juicio crítico acerca del impacto que la actividad
humana y el
crecimiento
poblacional tienen en
el deterioro
ambiental.
Establece la relación entre ambiente sano y salud.
Diferenciación entre un ambiente sano y uno contaminado. Descripción de las
acciones a seguir con el propósito de prevenir más contaminación y desastres naturales Relación entre el
crecimiento
poblacional, las demandas sociales y el agotamiento de los recursos naturales.
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CAPÍTULO II
2. REGLA DE LAS 3 ERRES
Es una propuesta sobre hábitos de consumo, en donde se populariza la organización de los productos que son utilizados diariamente por los seres humanos. Esta propuesta pretende desarrollar hábitos generales y el consumo responsable de los productos. Este concepto hace referencia a estrategias para el manejo de residuos que buscan ser más sustentables con el medio ambiente y específicamente dar prioridad a la reducción en el volumen de residuos generados.
La propuesta ambientalista más que una moda es una modalidad responsable de consumir y organizar los desechos que ya no son de utilidad. Fue dada a conocer en Junio del año 2004 por el primer ministro de Japón Koizumi Junichiro en la cumbre del G8.a
La regla de las tres erres consiste en reducir, reciclar y reutilizar, a continuación se describen cada una de estas “r”´s. 6
2.1 REDUCIR
Tratar de reducir el volumen de lo que consumimos puede ayudar al medio ambiente. Muchas veces adquirimos cosas que no son necesarias o que vamos a utilizar una vez y nada más, en otras ocasiones el consumo de energía en industrias y hasta en los hogares es exagerado, pues es esto lo que debemos reducir. Si de alguna manera tratamos de utilizar solamente los recursos necesarios estamos ya aplicando esta primera erre.
El consumo de los siguientes materiales es lo que debemos reducir:
Bolsas plásticas, en lugar de utilizar este tipo de material
podríamos utilizar bolsas de tela. Una bolsa plástica tarda 150 años en degradarse.
6
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Pañales desechables, sabemos que es de gran utilidad para las
madres especialmente para las que trabajan sin embargo si en lugar de utilizar estos en grandes cantidades pudieran utilizar también pañales de tela sería de gran ayuda para el medio ambiente pues un niño durante los dos primeros años de vida utiliza entre 1600 a 2000 pañales. Un pañal desechable tarda un aproximado de 200 años en degradarse, es decir que nadie vivirá el tiempo suficiente para ver que un pañal desaparezca del planeta.
Latas, cada día una persona consume por lo menos de seis a ocho
latas a la semana en aguas gaseosas y alimentos enlatados, sino es necesario es mejor reducir el consumo de estos. Una lata tarda 10 años en degradarse.
Vasos Desechables, los vasos de polipropileno son los que
contaminan un poco menos estos son los vasos transparentes. Este material tarda 100 años en degradarse.
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Envase tetra-brik, son en los que viene empacada la leche y
algunos jugos. Este material tarda 30 años en degradarse.
Botellas plásticas, una sola persona utiliza de 8 a 10 botellas
plásticas a la semana, entre jugos, gaseosas, agua pura, entre otros. Este tipo de material es el que más genera contaminación sería bueno reducir su consumo, pues el material plástico tarda de 100 a 1000 años en degradarse.
Baterías, en la actualidad existen muchos productos que para su
utilidad requieren de baterías sin embargo también existen los productos que pueden ser utilizados con energía eléctrica estos son mejores pues el uso desmedido de baterías contamina grandemente al planeta y en Guatemala no existe un lugar en donde éstas se puedan reciclar y por ser contaminantes tampoco pueden ser reutilizables. Una batería tarda 1000 años en degradarse.
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Energía eléctrica, esto es algo que debemos reducir no sólo por el
alto costo de la vida sino por la contaminación que esto genera para el ambiente, es importante que si no es utilizada una bombilla mantenerla apagada, cualquier aparato eléctrico que no esté siendo utilizado mantenerlo desconectado, al planchar es mejor hacerlo una vez por semana, utilizar focos ahorradores de energía. Aparentemente la energía eléctrica es limpia, sin embargo produce emisión de óxido de nitrógeno y dióxido de carbono que en conjunto es el gas causante del efecto invernadero el principal responsable del cambio climático.
Agua, este recurso es renovable pero limitado, es por ello que
debemos tratar de reducir su consumo, al bañarse, al lavar la ropa, trastos, entre otras cosas. Es importante tratar de utilizar el agua en cantidades considerables. De esta forma también se colabora al cuidado del medio ambiente.
