Extracto de los esquemas del plan de estudios del Departamento de Educación de California Febrero de 2015 Traducción: María De Melo
Lo que aprenden los estudiantes en Kínder
La enseñanza en Kínder se enfoca en desarrollar las habilidades fundamentales que prepararán a los estudiantes para el aprendizaje posterior en todas las áreas de contenido académico, incluyendo las Artes del Lenguaje en Inglés. Los estudiantes que aprenden a leer del Kínder al Tercer grado podrán leer para aprender en los niveles de grado posteriores. El enfoque primordial en la enseñanza de las Artes del Lenguaje en Kínder ayuda a los estudiantes a entender el abecedario y su función en la lectura. Es esencial que los estudiantes desarrollen el conocimiento fonológico para que puedan avanzar a descifrar las palabras; sin embargo, leer en Kínder no significa simplemente descifrar palabras. En Kínder, los estudiantes aprenden las primeras habilidades para comprender y analizar lo que leen.
Los estudiantes de Kínder empiezan a desarrollar habilidades de escritura usando una combinación de dibujos, dictado y escritura para expresar sus opiniones, relatar un acontecimiento o dar información. Con la guía y el apoyo de los adultos, ellos aprenden a usar las herramientas digitales para poder producir y publicar lo que escriben. Los estudiantes de Kínder desarrollan habilidades de comprensión auditiva y expresión oral a través de debates con compañeros y adultos. Los estudiantes aprenden la normativa del inglés tanto al escribir como al hablar.
Los estudiantes también tienen que entender y usar el lenguaje académico para tener éxito en la escuela. El lenguaje académico se refiere al vocabulario que se usa en la lectoescritura, en los libros, en los exámenes y en la escritura formal. Pueden ser palabras o frases que se aplican a las áreas de contenido académico específicas o que se usan para expresar conceptos abstractos o sentimientos. En Kínder, los estudiantes aprenden el lenguaje académico en contexto mientras leen, escriben, escuchan y participan en debates acerca de libros y temas de estudio en su nivel de grado académico. En Kínder, a los estudiantes se les presenta la relación que existe entre los números y las cantidades y se establecen las bases del valor posicional mientras cuentan, representan y comparan números enteros, inicialmente con grupos de objetos. Los estudiantes también describen y crean modelos de los objetos de su entorno usando y vocabulario figuras geométricas sencillas.
Lo que aprenden los estudiantes en Primer Grado
Los estudiantes del primer grado amplían sus conocimientos en Artes del Lenguaje de manera significativa y emocionante, aprenden las habilidades de aprendizaje que les permiten leer y escribir con mayor independencia. Para el final del primer grado, los estudiantes deben leer con competencia a su nivel de grado y tener la habilidad de descifrar y reconocer palabras cada vez más complejas de manera precisa y automática. Los estudiantes aumentan su vocabulario académico y de contenido específico leyendo una variedad de textos literarios e informativos. Los estudiantes además fortalecen sus habilidades de comunicación mientras interactúan con sus compañeros y adultos en conversaciones de colaboración que les brindan oportunidades adicionales para expresar sus ideas y experiencias. Conforme los estudiantes del primer grado aprenden a escribir para diferentes objetivos, ellos aplican su creciente conocimiento de las estructuras y normativa del lenguaje.
A fin de dominar el contenido de las Artes del Lenguaje en Inglés a nivel de primer grado, los estudiantes necesitan practicar las habilidades de descifrar. Para desarrollar las habilidades de comprensión, los estudiantes necesitan estar expuestos a una variedad de textos literarios e informativos de alta calidad.
Los estudiantes del primer grado ampliarán sus conocimientos de Matemáticas conforme aprenden a sumar y restar hasta el número 20, desarrollan su comprensión de los números enteros y el valor posicional hasta el número 100, miden y ordenan los objetos por longitud, interpretan datos de información (hasta de tres categorías) y trabajan con figuras para formar nuevas figuras y figuras divididas a fin de crear “partes iguales” (desarmar figuras).
Extracto de los esquemas del plan de estudios del Departamento de Educación de California Febrero de 2015 Traducción: María De Melo
Lo que aprenden los estudiantes en Segundo Grado
En segundo grado, la fluidez, la comprensión y el análisis son el enfoque de la enseñanza de la lectura. Los estudiantes aplican sus conocimientos de los conceptos básicos de la lectura para alcanzar fluidez en la lectura en voz alta y en silencio. Los estudiantes hacen preguntas y contestan preguntas para aclarar partes del texto (por ejemplo: quién, qué, por qué), usan las características del texto (por ejemplo: encabezados, negritas) para localizar la información en el texto divulgativo y consideran el propósito del escritor mientras analizan el texto informativo. Los estudiantes usan estas estrategias para comprender mejor sus lecturas en todas las áreas de contenido. En segundo grado, los estudiantes aprenden estrategias más sofisticadas para analizar literatura. Por ejemplo, ellos comparan y contrastan versiones distintas de la misma historia de diferentes culturas.
Los estudiantes escriben composiciones usando la normativa correcta del inglés. Ellos aprenden a usar materiales de referencia para localizar información para sus composiciones escritas y presentaciones orales. Sus productos de escritura se vuelven más largos, los estudiantes ponen más atención a la organización de sus composiciones. Los estudiantes desarrollan habilidades iniciales de editar y modificar el texto en este nivel de grado. Los estudiantes en segundo grado aprenden a dar y seguir instrucciones de varios pasos, dar detalles descriptivos cuando cuentan historias o vuelven a relatar eventos y estructuras sus presentaciones orales en secuencia lógica. Los estudiantes aprenden vocabulario nuevo y lenguaje académico mientras leen y hablan acerca de textos y temas a su nivel de grado. Ellos aprenden a usar diccionarios y glosarios para aclarar el significado de las palabras y para revisar y corregir su ortografía. Ellos usan sus conocimientos de las palabras individuales para predecir el significado de las palabras compuestas. Ellos usan su conocimiento de los prefijos para determinar el significado de una nueva palabra formada cuando se añada un prefijo a una palabra conocida.
Los estudiantes del segundo grado amplían su comprensión del valor posicional (hasta el 1,000), fortalecen su fluidez en sumas y restas (hasta el 100) y usan los conceptos sencillos de la multiplicación y división. Ellos miden la longitud de los objetos usando las herramientas apropiadas e identifican las figuras y sus características.
Lo que aprenden los estudiantes en Tercer Grado
Con frecuencia el tercer grado se considera el año fundamental ya que la enseñanza de los sonidos se retira gradualmente del plan de estudios formal. En el tercer grado, se pone más énfasis en la adquisición del vocabulario, las estrategias de comprensión, el análisis de textos, la normativa del lenguaje y la escritura.
Los estudiantes del tercer grado aprenden a usar el contexto como una estrategia para leer independientemente el vocabulario. Ellos aprenden a hacer referencia a la información del texto cuando hacen y contestan preguntas acerca de los textos que han leído. Ellos aplican estrategias de análisis a fin de determinar el tema o el mensaje central del texto. Ellos aprenden acerca de la concordancia del sujeto y el verbo y de los tiempos verbales y usan dicho conocimiento para escribir y hablar en oraciones correctas y completas. Conforme los estudiantes aprenden más normativa del lenguaje inglés y adquieren nuevo vocabulario, ellos los practican en sus ejercicios de escritura.
Los estudiantes del tercer grado profundizan su conocimiento del valor posicional y su conocimiento y habilidades con la suma, resta, multiplicación y división de números enteros. Los estudiantes desarrollan la comprensión de las fracciones como números, los conceptos de área y perímetro de las figuras planas y las propiedades o características de varias figuras geométricas.
Extracto de los esquemas del plan de estudios del Departamento de Educación de California Febrero de 2015 Traducción: María De Melo
Lo que aprenden los estudiantes en Cuarto Grado
Los estudiantes del cuarto grado leen una amplia variedad de literatura de diferentes géneros que reflejan diferentes culturas y épocas. Ellos estudian más a fondo que en años previos los elementos estructurales de los poemas, prosa y obras teatrales y aprenden a resumir el texto de manera concisa. Conforme analizan el texto informativo, los estudiantes consideran su estructura y organización general, las diferencias entre los relatos de primera y segunda mano y la manera en la que el escritor usa las evidencias para apoyar diversos puntos en el texto. Hay más enfoque en el lenguaje y el vocabulario específico del ámbito académico, lo cual apoya la lectura y la comprensión auditiva, la escritura y la expresión oral. Los estudiantes aprenden y practican una variedad de estrategias para adquirir el vocabulario independientemente.
En su escritura, los estudiantes aprenden a crear estructuras organizativas que apoyan su propósito; escriben textos informativos y explicativos más largos y detallados usando encabezados, ilustraciones, definiciones y citas; y escriben narraciones que orientan al lector en la situación y que se van desenlazando en una secuencia natural de eventos. Ellos aprenden a usar la tecnología para encontrar información, interactuar y colaborar con los demás así como producir y publicar su escritura. Los estudiantes participan en debates de colaboración acerca de temas y textos al nivel del cuarto grado, parafrasean la información que se les presenta en medios y formatos diversos y hacen presentaciones narrativas formales. Ellos aprenden la normativa de la gramática y uso del inglés estándar incluyendo el buen uso de las letras mayúsculas, la puntuación y la ortografía a fin de apoyar su escritura y lo que dicen oralmente. Esta normativa incluye también el uso de las frases preposicionales y la conjugación de los tiempos verbales progresivos, el reconocimiento y la corrección de fragmentos y oraciones seguidas sin puntuación ni conjunciones y el uso adecuado de las comas y comillas para indicar el diálogo.
Los estudiantes del cuarto grado realizan aritmética de dígitos múltiples. Ellos usan números enteros grandes para sumar y restar con fluidez y para desarrollar la soltura con la multiplicación y división (incluyendo los cocientes con residuos). Ellos perfeccionan su comprensión de la equivalencia de fracciones, la suma y resta de fracciones (con denominadores comunes) y la multiplicación de fracciones por números enteros. Los estudiantes clasifican las figuras geométricas con base en sus propiedades (por ejemplo: lados paralelos o perpendiculares, medición de ángulos y simetría).
Lo que aprenden los estudiantes en Quinto Grado
Los estudiantes de quinto grado leen una amplia variedad de materiales, incluyendo literatura de diferentes épocas y culturas y texto informativo acerca de temas a su nivel de grado en todas las áreas académicas. Ellos practican las habilidades fundamentales de lectura que aprendieron en los niveles de grado previos a fin de leer con precisión y fluidez, pero el énfasis en quinto grado se centra en la comprensión de los estudiantes de textos narrativos e informativos complejos. Los estudiantes leen dos o más textos acerca de un mismo tema y usan una variedad de estrategias de comprensión para comparar, contrastar e integrar la información de ambos textos. Ellos analizan cómo la estructura, el punto de vista, los elementos visuales y el lenguaje figurado contribuyen al significado o al tono de los textos. Conforme profundizan sus habilidades para analizar textos, los estudiantes pueden determinar los temas principales o puntos sobresalientes del texto, entender cómo es que la evidencia y razones del escritor apoyan el tema o argumento del texto e infieren o sacan conclusiones apoyándose en los detalles del texto. Ellos aprenden el lenguaje y el vocabulario específico del ámbito académico leyéndolo o usándolo en su escritura y al expresarse oralmente.
En su escritura, los estudiantes aprenden a formar grupos de información relacionada de manera lógica; usar palabras, frases y cláusulas para vincular las opiniones con las razones y a conectar las ideas con otras ideas relacionadas; usan las técnicas de narración como el diálogo, la descripción y el ritmo para desarrollar la trama o el hilo de la historia y los personajes. Ellos analizan, editan y vuelven a escribir sus composiciones y aprenden a tratar de usar nuevos enfoques a fin de mejorar su escritura. Los estudiantes llevan a cabo proyectos de investigación que les dan práctica en recopilar información, usando fuentes impresas y digitales y resumiendo la información obtenida en notas o apuntes.
Los estudiantes participan activa y eficazmente en debates de colaboración acerca de temas y textos del quinto grado, identifican y analizan los errores lógicos en las presentaciones orales o de fuentes de medios de difusión y aprenden a dar discursos en los que declaran su opinión y la apoyan con una secuencia lógica de evidencias. Ellos también aprenden a usar gestos y expresiones para transmitir el significado cuando recitan una sección de un discurso o poema o leen un documento histórico o científico. Con el objetivo de apoyar su escritura y su presentación oral, ellos aprenden la normativa de la gramática y uso del inglés estándar, el buen uso de las letras mayúsculas, la ortografía y la puntuación tales como comas y comillas para marcar el diálogo por escrito e indicar correctamente el título de diferentes tipos de documentos y de fuentes de información. Los estudiantes aprenden a usar los materiales de referencia impresos y digitales para determinar la pronunciación y significado correcto de las palabras y para identificar opciones alternativas de palabras en todas las áreas de contenido correspondientes al quinto grado.
Los estudiantes del quinto grado aplican su comprensión de las fracciones y de los modelos de fracción para representar la suma y resta de fracciones con denominadores diferentes. Ellos desarrollan su comprensión de la multiplicación de fracciones y en algunos casos limitados, también de la división de fracciones. Los estudiantes desarrollan soltura al multiplicar y dividir decimales hasta los centésimos y
