CONEXIÓN A INTERNET EN COLEGIOS Propuesta:
Ampliar la funcionabilidad de las pizarras digitales interactivas (PDI) con su correspondiente conexión a internet en las aulas.
Situación actual:
La instalación de las PDI en las aulas de primaria fue un gran paso para dotar a las aulas de las escuelas de la modernidad necesaria en nuestros días. Sin duda un primer y gran paso pero para obtener de ellas su funcionalidad óptima, se requiere de una conexión a Internet.
Sin conexión a Internet, a día de hoy, el uso de las PDI como encerado, por un lado ofrece muchas posibilidades como por ejemplo, almacenar las clases en formato digital y poder recuperarlas para otros días y aumentar considerablemente la estética de las presentaciones. Por otro lado han servido para eliminar la suciedad del polvo que inevitablemente llevaba consigo el uso de la pizarra de tiza.
Más usos que actualmente se les puede dar a las PDI es como reproductor de video o audio, sin embargo como los ordenadores con que nos dotó el ayuntamiento son del tipo notebook, no tienen reproductor de CD o DVD con lo que su uso queda muy limitado. A esto podemos añadir la falta de un banco de recursos adecuado y actualizado. Otro uso puede ser para proyectar presentaciones que normalmente se hacen en PowerPoint.
Esta es una reflexión personal que no tiene que ver con la propuesta pero me parece relevante incorporarla por el uso abusivo y negativo que se hace de los PowerPoint. Un aspecto que preocupa a Frommer es el empleo de este programa en la educación. "Anula el intercambio, no hay interacción", subraya. Frank Fromnmer
Otro uso que se les pueden dar hoy en día a las PDI son los libros digitales que ahora están sacando las editoriales para apoyar sus textos en formato papel. Estos textos digitales coinciden con el contenido del texto físico y lo complementan con links a videos, actividades e incluso con páginas Web. El problema puede ser que no se puedan instalar en los ordenadores y necesiten de un lector de CD. Siendo de un modo u otro, instalado en el ordenador o con necesidad del CD, las editoriales también ofrecen estos contenidos online, situación que sin una conexión a Internet, no es viable. A continuación mostramos algunos ejemplos:
Por último está la utilización que se haga de las PDI con software ya sea educativo o profesional. Si bien hay programas de descarga gratuitos que pueden ser interesantes de utilizar en el aula hay otros que no lo son y que sin mala intención por parte del profesorado, por su alto coste obligan a instalar software pirata para dibujo, música, enciclopedias… Situación que podría ser evitada utilizando aplicaciones online gratuitas.
Ventajas de la conexión Wifi:
Lógicamente, sin olvidar que la propia práctica docente requiere del trabajo personal del alumno y del ambiente de tranquilidad, concentración y atención que debe reinar en las aulas y entendiendo que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, en adelante TIC, son un apoyo importante pero que en absoluto pueden sustituir la labor del docente en su práctica diaria, encontramos una serie de ventajas que justifican la necesidad de tener una conexión a Internet en las clases.
La Ley Orgánica de Educación de 3 de mayo 2006, en adelante LOGSE, señala: es por ello por lo que en primer lugar, la Unión Europea y la UNESCO se han propuesto mejorar la calidad y la eficacia de los sistemas de educación y formación, lo que implica mejorar la capacitación de los docentes, desarrollar las aptitudes necesarias para la sociedad del conocimiento, garantizar el acceso de todos a las tecnologías de la información y de la comunicación (…)
Los consejos para ser un centro TIC ideal pasan por facilitar el acceso a Internet en todo momento y desde cualquier lugar del centro.
La principal ventaja de las pizarras digitales es la interactividad que ofrecen. La mayoría de los contenidos que pueden proporcionar esta interacción se encuentran en forma de contenidos online que encontramos propuestos por la totalidad de los organismos relacionados con la educación como puedan ser las distintas Consejerías de Educación, Museos como el Thyssen, editoriales…
Otro de los usos que tendría la conexión a Internet en las aulas sería facilitar el acceso y uso de la información mediante los buscadores y las distintas Webs que contienen información cumpliendo así uno de los objetivos de la Educación Primaria que es Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje delas tecnologías de la información y de las comunicaciones.
Por último, el uso educativo que actualmente tienen los blogs de clase que con la conexión a Internet se fomentaría. Estos blogs educativos sirven tanto para que padres y alumnos participen de los trabajos de clase, como para mandar actividades online para casa, como medio de comunicación con las familias…
Consideraciones para el grupo de trabajo de UPyD de educación.
Por un lado tenemos que tener en cuenta la importancia que tiene el profesorado en el uso de las PDI. Hay una encuesta que se pasó en junio a los maestros sobre el uso que hacían de las PDI y sería conveniente tener los resultados. No tengo ni idea a quien hay que pedir los resultados pero por algún lado estarán. Los resultados dependerán de los centros pero el “Ramón y Cajal” en tercer ciclo, (5 y 6), de cinco maestros, dos usan la pizarra a diario y los otros tres puntualmente. INDEPENDIENTEMENTE del mucho o poco uso por parte del profesorado (ya que depende del impulso que le den los coordinadores TICs en el centro a las nuevas tecnologías, de los cursos de formación del profesorado que propone la Consejería de Educación…), NO SE PUEDE NEGAR a los alumnos el acceso a las nuevas tecnologías. Por otro lado no hay que olvidar que muchos niños de Alcorcón no tienen Internet en casa y la IGUALDAD DE OPORTUNIDADES pasa por la escuela que en esos casos debe facilitar el acceso para su conocimiento de una herramienta como esta, fundamental hoy en día.
La conexión a Internet se puede hacer con WIFI que puede ser útil en un futuro para cuando los alumnos tengan su ordenador individual en clase. Situación que en principio no tiene que ser en un tiempo muy lejano. Otra posibilidad de conexión sería por cable. En un principio al tener un sólo ordenador en clase no sería muy problemático y de un coste muy elevado pero no tendría proyección de futuro. Es interesante considerar la posibilidad.
El curso anterior 09/10 se comentaba que la conexión a Internet dependía de la instalación de cámaras en los colegios para su vigilancia por la policía local. En la propaganda institucional del ayuntamiento en el periodiquillo “al cabo de la calle” habla de la recuperación de las pantallas de videovigilancia de colegios y el Alcalde también lo anuncia por lo que IGUAL la instalación Wifi es más fácil.
Una de las razones por las que pienso no se usan las PDI, además de por la poca implicación de algunos maestros pero que seguro son casos muy puntuales, es porque al dotarnos de Notebooks y que no es muy seguro dejarlos sin vigilancia para que no los roben (la verdad es que son bastante golositos) es que tienes que andar montando y desmontando cada vez que los usas y luego guardándolos en secretaría. No es EXCUSA pero hay que tener en cuenta que no todos los maestros están familiarizados con los ordenadores y entras en clase con más de 20 niños y no siempre tienes la tranquilidad necesaria para ponerte a montar un ordenador y además siempre hay algún problemilla que solucionar como puede ser orientar la pizarra, conectar el proyector y los altavoces. En principio hubiera sido más sencillo un ordenador de sobremesa que es más difícil de robar y menos complicado de poner a funcionar.