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Anatomia de las Emociones

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Academic year: 2020

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(1)

Dra Roxana Quintana Prof. Adj. Anatomia Normal IUCS – Fundacion H.A.Barcelo quintana.barcelo@gmail.com

ANATOMIA DE LAS

(2)

COMO DEFINIR LAS EMOCIONES ????

EXISTEN SITIOS ANATOMICOS DONDE “LOCALIZAR” LAS EMOCIONES ????

DONDE SE “PROCESAN” LAS EMOCIONES ???

(3)

EMOCIONES – Algunas

definiciones….

Sensaciones subjetivas y estados

fisiológicos asociados , que

constituyen características

esenciales de la experiencia humana

normal (Purves et al )

(4)

Todas las emociones se expresaran

mediante :

CAMBIOS MOTORES

VISCERALES y

RESPUESTAS MOTORAS

SOMÁTICAS (sobre todo

movimientos de los músculos

faciales expresando por ej.

(5)

1.- S

ISTE

MA MO

TOR

VIS

CER

AL

2.- S

ISTE

MA MO

TOR

onc

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e Sist

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anter

co )

La expresion emocional se encuentra

entonces ligada fundamentalmente a 2

SISTEMAS :

(6)

O DE LA FRECUENCIA CARDIACA

O DEL FLUJO SANGUINEO CUTANEO (RUBOR O PALIDEZ)

PILOERECCION

SUDORACION

O DE LA MOTILIDAD INTESTINAL

CON RESPECTO AL SISTEMA MOTOR

VISCERAL AUTONOMO PUEDEN

OCURRIR ALGUNO DE LOS

(7)

1.- Uno que utiliza al cuerpo como protagonista produciendo una suma de cambios corporales mediados por respuestas

autónomas, endocrinas y del sistema motor.

En este participan estructuras subcorticales como el

hipotálamo y núcleos del tronco que son activados a su vez por el complejo nuclear amigdalino. (EXPRESION SOMATICA DE LAS EMOCIONES O EMOCION PROPIAMENTE DICHA) ES EVIDENTE Y “PUBLICAMENTE OBSERVABLE” (Damasio)

2.- Otro que se da a continuación que consiste en la toma de consciencia de la emoción que corresponde al momento en el que ambas cortezas reciben los cambios anteriormente citados

(LECTURA QUE LA CORTEZA HACE DE LO QUE SUCEDE EN EL CUERPO – EXPERIENCIA EMOCIONAL

CONSCIENTE O SENTIMIENTO) ES “PRIVADA” (Damasio) (Dr. Alvano S. et al )

(8)

En 1862 el neurologo y fisiologo G.B. Duchenne de Boulogne publica su

tratado acerca de las expresiones faciales

EXPRESIONES FACIALES

… “Uno debe ser capaz

de pintar las líneas

expresivas de las

emociones del alma

sobre el rostro del

(9)

Duchenne utilizo la estimulación eléctrica

transcutánea para activar los músculos y lo documentaba mediante fotografías (método innovador en ese entonces …)

EXPRESIONES FACIALES

Describió los músculos faciales y diferencio una sonrisa espontanea

(EMOCIONAL) de una sonrisa forzada por

(10)
(11)

ESTABLECE LA DIFERENCIA ENTRE ….

LA SONRISA DE DUCHENNE

CONTRACCION DEL ORBICULAR DE LOS PARPADOS Y EL CIGOMATICO MAYOR

ESTA ES IMPULSADA POR LA EMOCION DESDE LA CORTEZA PREFRONTAL

GANGLIOS BASALES

FORMACION RETICULAR

VIAS

EXTRAPIRAMIDALES

LA SONRISA PIRAMIDAL (IMPULSADA

(12)

Esto determina la diferencia entre las

manifestaciones de la PARÁLISIS FACIAL UNILATERAL por lesión de la neurona motora

superior (corteza motora)

Estos pacientes NO pueden realizar movimientos faciales voluntarios con sus músculos faciales

Pero SI producen movimientos faciales

involuntarios simétricos relacionados con la expresión emocional por ej. cuando lloran o se

ríen (porque las vías provenientes del encéfalo anterior están indemnes ) CORTEZA PREFRONTAL

(13)

En la PARESIA FACIAL EMOCIONAL mucho menos frecuente ocurre lo

contrario

No puede expresar emociones

Puede producir sonrisa piramidal simétrica pero no expresiones

(14)

DESDE HACE MUCHO TIEMPO ATRÁS SE INTENTAN LOCALIZAR LOS EFECTORES DE LA RESPUESTA EMOCIONAL

En 1850 Paul Broca utilizo el termino Lóbulo Límbico para referirse al “Limbus” (latín “reborde”) para referirse a la corteza que rodea al cuerpo calloso (circunvolución

cingular + circunvolución parahipocampal ) y lo relacionaba fundamentalmente con el sentido del olfato

LOCALIZACION DE LAS

EMOCIONES

(15)
(16)

En 1937 James Papez propone por

primera vez que ciertos circuitos

cerebrales específicos se

relacionaban con el

comportamiento emocional y

propuso que el Lóbulo Límbico

era uno de los sectores

relacionados con las emociones

(17)

Bard y Hess en 1928 habían propuesto la

intervención del HIPOTÁLAMO en la emoción .

(18)

Ya era sabido además que las emociones alcanzan la conciencia y que las

funciones cognitivas superiores afectan el comportamiento emocional ya que reconocían que la experiencia subjetiva

de la emoción dependía de una corteza cerebral intacta

(19)
(20)

Finalmente Papez en 1937 demuestra que el hipotálamo y la corteza cingular estaban interconectados mediante proyecciones

provenientes de los cuerpos mamilares hacia el núcleo anterior del tálamo y que este a su vez se proyecta hacia la circunvolucion

cingular.

(21)
(22)

La circunvolución cingular se proyecta hacia el hipocampo y finalmente el hipocampo a través del fornix se proyecta hacia el

hipotálamo constituyendo lo que se

denomino CIRCUITO DE PAPEZ que

proporcionaba las conexiones necesarias

para el CONTROL CORTICAL DE LA

EXPRESION EMOCIONAL

(23)
(24)

Con el tiempo se reviso el circuito diseñado por PAPEZ y se incluyeron partes de la

Corteza Prefrontal Orbitaria y Medial ,

Porciones ventrales de los Ganglios Basales, núcleo mediodorsal del tálamo y una masa nuclear por delante del hipocampo en el

lóbulo temporal denominada AMIGDALA

Todo este conjunto de estructuras sumadas a las anteriores pasa a llamarse SISTEMA

LIMBICO

(25)

Actualmente se observa que algunas de

las estructuras que originalmente describió Papez involucradas en el

comportamiento emocional poco tienen que ver con el (ej. Hipocampo)

Y otras como la AMÍGDALA apenas

nombradas en ese momento desempeña un papel relevante en la experiencia y expresión emocional

(26)

MASA DE SUSTANCIA GRIS UBICADA EN

LA REGION ANTEROMEDIAL DEL

LOBULO TEMPORAL POR DELANTE DEL HIPOCAMPO

SE LA DIVIDE PARA SU ESTUDIO EN 3

SECTORES FUNCIONALES Y ANATOMICOS :

GRUPO MEDIAL – GRUPO CENTRAL

GRUPO LATEROBASAL

(27)
(28)
(29)
(30)
(31)
(32)
(33)

GRUPO

MEDIAL

SE CONECTA CON BULBO

OLFATORIO Y CORTEZA OLFATORIA

GRUPO

LATEROBASA

L

ESPECIALMENTE VOLUMINOSO EN LOS SERES HUMANOS

SE CONECTA CON LA CORTEZA PREFRONTAL ORBITARIA Y MEDIAL DEL LOBULO FRONTAL Y CORTEZA DE

ASOCIACION DEL LOBULO TEMPORAL ANTERIOR

GRUPO

CENTRAL

SE CONECTA CON EL HIPOTALAMO Y

TRONCO ENCEFALICO (EJ FASCICULO SOLITARIO )

(34)
(35)

La AMÍGDALA conecta las regiones

corticales con el hipotálamo y el tronco del encéfalo

La corteza informa acerca de + visuales ,

+somato-sensitivos, + viscero-sensitivos y + auditivos (hay neuronas en el grupo

laterobasal que responden de modo selectivo a los rostros)

También la AMÍGDALA recibe +olfatorios y

del tronco encefálico

(36)

Además conecta con áreas corticales

COGNITIVAS por lo tanto puede integrar el significado emocional de estos

estímulos

Por ultimo conecta con el tronco y

posiblemente con la medula ??? Lo que le permite influir en el comportamiento

somático frente a las emociones (motor somático y motor visceral )

(37)

Realizaron experiencias con monos

Rhesus a los que les extirparon gran

parte de los lóbulos temporales mediales y así destruyeron gran parte del sistema límbico

Reportaron cambios que hoy se

denominan Síndrome de Kluver Bucy

(38)

Los monos presentaban :

a) Agnosia visual (incapacidad de reconocer

objetos sin ceguera)

b) Hiperoralidad (se llevaban diversos

objetos a la boca)

c) Hipersexualidad d) Hiperactividad

e) Cambios pronunciados en comportamiento

(39)

Hiper-oralidad Agnosia visual Hiper-sexualida d e Hiper-actividad Cambios en Comport. Emociona l

(40)

John Downer (1950) demuestra la importancia de la amígdala en el comportamiento agresivo

En monos Rhesus elimina UNA amígdala ,

secciona el quiasma óptico y fibras comisurales del cuerpo calloso y de la comisura blanca

anterior.

Genera asi animales con UNA SOLA AMÍGDALA que solo tenian AFERENCIAS VISUALES DESDE EL

MISMO LADO DE LA CABEZA

El comportamiento de los animales dependía de que ojo utilizaban para visualizar el mundo

Amígdala intacta : temeroso y/o agresivo

Amígdala ausente : semejante a los de Kluver

Bucy

(41)

Sin embargo si el estimulo era sensitivo

independientemente del lado estimulado respondían solo de modo agresivo !!!

Esto indicaba que las aferencias sensitivas son

bilaterales (ambos hemicuerpos accedían a la amígdala restante)

POR LO TANTO LA AMIGDALA ACTUA

MEDIANDO EN LOS PROCESOS QUE OTORGAN A LA EXPERIENCIA SENSITIVA UNA

SIGNIFICACION EMOCIONAL

(42)

Se han realizado también experiencias con ratas para explicar la asociación de los

estímulos auditivos y el miedo (TEMOR CONDICIONADO O TEMOR

APRENDIDO )(LeDoux et al)

Estos estímulos llegarían o bien haciendo relevo en el cuerpo geniculado medial del tálamo o bien como AFERENCIAS DIRECTAS AL GRUPO BASAL LATERAL DE LA AMÍGDALA

(43)

AMIGDA LA

OTRAS PROYECCIO NES EJ VIAS

SOMATO-SENSITIVAS

CUERPO GENICULAD

O MEDIALCORTEZA

AUDITIVA VIAS

AUDITIVA S

EFERENCIAS HACIA CIRCUITOS QUE INFLUYEN EN ACTIVIDAD

(44)

EL MIEDO Y LA AMIGDALA

HUMANA

Existe un raro trastorno genético llamado enfermedad de Urbach-Wiethe o

lipoidoproteinosis que entre otras

manifestaciones puede llevar a la atrofia bilateral de los lóbulos temporales

Se encuentra publicado el caso de una paciente S. M. con daño extenso en ambos lóbulos

temporales

A esta paciente al presentarle figuras con expresiones faciales no logra identificar la

expresión de miedo, tampoco lograba graficarlo La paciente tampoco experimentaba la

(45)

El procesamiento emocional se

encuentra influido por la

experiencia individual .

El mismo

ESTIMULO puede provocar temor en algunos individuos

y no tener efecto en otros

(46)

LA AMIGDALA SE INTERCONECTA CON

1. Corteza prefrontal

2. Lóbulo temporal anterior

3. Cara orbitaria y medial del lóbulo

frontal (corteza prefrontal orbitaria y medial)

4. A través del talamo (núcleo

mediodorsal) con estas mismas áreas corticales

5. Se conecta además con los ganglios

basales que a su vez conectan con la corteza prefrontal

(47)
(48)

Basándonos en la lectura de las investigaciones

de Phillip Bard (1928 ) y de Walter Hess (premio Nobel de Fisiologia 1949 por sus estudios acerca del hipotálamo) concluimos que hay circuitos

relacionados con el comportamiento emocional en el di encéfalo y en el tronco encefálico

Otra conclusión en relación a estos estudios es

que el control del sistema involuntario no es completamente aislado de las vías motoras voluntarias

Estas vías son complejas y el objetivo

fundamental del hipotálamo es la FORMACION RETICULAR (Tronco Encefálico)

INTEGRACION DE LA

(49)

SISTEMAS NEURALES PARA LA EMOCION SISTEMAS NEURALES PARA LA EMOCION

SISTEMA MOTOR SOMATICO SISTEMA MOTOR SOMATICO

VOLUNTARIO VOLUNTARIO INVOLUNTARIOINVOLUNTARIO

SISTEMA MOTOR VISCERAL SISTEMA MOTOR VISCERAL

INVOLUNTARIO INVOLUNTARIO

(50)

Movimiento Voluntario

(proyecciones piramidales y

extrapiramidales)

Control fino de las

extremidades sector distal

Control postural y sector

proximal de las

(51)

FORMACION RETICULAR DEL TRONCO ENCEFALICO

NEURONAS MOTORAS

NEURONAS MOTORAS DEL ASTA ANTERIOR

Y DE LOS NERVIOS CRANEALES CONTRACCION MUSCULAR Y MOVIMIENTOS NEURONAS AUTONOMAS PREGANGLIONARE S ACTIVACION DEL MUSCULO

(52)

LAS ACTIVIDADES SOMATICAS Y VISCERALES ASOCIADAS CON EL COMPORTAMIENTO EMOCIONAL UNIFICADO ESTAN MEDIADAS POR NEURONAS MOTORAS SOMATICAS Y

VISCERALES QUE INTEGRAN EN FORMA PARALELA LOS ESTIMULOS

PROVENIENTES DEL ENCEFALO ANTERIOR

(53)

LATERALIZACION CORTICAL

DE LAS EMOCIONES

Las asimetrías en los procesos corticales

complejos es frecuente aunque ambos hemisferios participan en el procesamiento emocional

El hemisferio derecho es importante para la

expresion y comprensión de los aspectos afectivos de la palabra

La perdida de expresión emocional se denomina

“aprosodia”. Generalmente hablan con voz monotona sin importar lo que dicen

Lesiones similares en el hemisferio izquierdo dan

lugar a una afasia

El hemisferio izquierdo participa mas de las

(54)

EL TERMINO “EMOCION” DEFINE UNA VARIADA CANTIDAD DE ESTADOS QUE

TIENEN COMO FACTOR COMUN LA

ASOCIACION DE RESPUESTAS MOTORAS VISCERALES , EL COMPORTAMIENTO

SOMATICO Y SENTIMIENTOS SUBJETIVOS .

ESTAS RESPUESTAS SE ENCUENTRAN GOBERNADAS POR EL SISTEMA MOTOR

VISCERAL, POR EL SISTEMA LIMBICO, HIPOCAMPO, AMIGDALA, Y VARIAS

(55)

Y PARA FINALIZAR …..

(56)

…SI EL CEREBRO HUMANO

FUESE TAN SIMPLE COMO

PARA QUE PUDIESEMOS

COMPRENDERLO

ENTONCES …

SERIAMOS TAN SIMPLES QUE

NO LO

(57)

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