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(1)

Guía didáctica para el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades, dirigida a estudiantes de quinto grado del nivel primario, en la

Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina, Villa Canales, Guatemala.

Asesora: Licda. Lubia Magalí Guerra Sagastume

Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía

(2)

Este informe fue presentado por la autora como trabajo del Ejercicio Profesional

Supervisado -EPS- previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y

Administración Educativa.

(3)

Introducción i Capítulo I

1. Diagnóstico

1.1 Datos generales de la institución patrocinante 1

1.1.1 Nombre de la institución 1

1.1.2 Tipo de institución por lo que genera 1

1.1.3 Ubicación geográfica 1

1.1.4 Visión 1

1.1.5 Misión 1

1.1.6 Políticas 1

1.1.7 Objetivos 2

1.1.8 Metas 2

1.1.9 Estructura organizacional 2

1.1.10 Recursos 3

1.1.10.1 Humanos 3

1.1.10.2 Materiales 3

1.1.10.3 Financieros 3

1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 4

1.3 Lista de carencias 5

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 6

1.5 Datos de la institución patrocinada

1.5.1 Nombre de la institución 7

1.5.2 Tipo de institución por lo que genera 7

1.5.3 Ubicación geográfica 7

1.5.4 Visión 7

1.5.5 Misión 7

1.5.6 Políticas 7

1.5.7 Objetivos 7

1.5.8 Metas 7

(4)

1.5.10.3 Financieros 9

1.6 Lista de carencias 10

1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas 11

1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 12

1.9 Problema seleccionado 14

1.10 Solución propuesta como viable y factible 14 Capítulo II

2. Perfil del proyecto

2.1 Aspectos generales 15

2.1.1 Nombre del proyecto 15

2.1.2 Problema 15

2.1.3 Localización 15

2.1.4 Unidad ejecutora 15

2.1.5 Tipo de proyecto 15

2.2 Descripción del proyecto 15

2.3 Justificación 16

2.4 Objetivos del proyecto 17

2.4.1 General 17

2.4.2 Específicos 17

2.5 Metas 17

2.6 Beneficiarios 18

2.6.1 Directos 18

2.6.2 Indirectos 18

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 18 2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 19

(5)

2.9.3 Equipo tecnológico 21

2.9.4 Físicos 22 2.9.5 Financieros 22

Capítulo III 3. Proceso de ejecución del proyecto 3.1 Actividades y resultados 24 3.2 Productos y logros 26

3.2.1 Guía didáctica para el manejo de residuos 27

sólidos en la elaboración de manualidades, dirigida a estudiantes de quinto grado del nivel primario, en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina, Villa Canales, Guatemala. 3.2.2 Registro fotográfico 89 Capítulo IV 4. Proceso de evaluación del proyecto 4.1 Evaluación del diagnóstico 96

4.2 Evaluación del perfil 97

4.3 Evaluación de la ejecución 97

4.4 Evaluación final 98

Conclusiones 99

Recomendaciones 100

Referencia bibliográfica 101

(6)

i

–EPS- de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de Humanidades, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, que se desarrolló en el municipio de Villa Canales, departamento de Guatemala, con un proyecto que constituye la elaboración de una Guía didáctica para el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades, dirigida a estudiantes de quinto grado del nivel primario, en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina, Villa Canales, Guatemala. Este informe comprende varios capítulos que son: El diagnóstico institucional, el perfil del proyecto, el proceso de ejecución y la evaluación del proyecto, los cuales se describen a continuación:

Capítulo I - Diagnóstico Institucional

Constituye la investigación de dos instituciones, la patrocinante y la patrocinada, las cuales se llevan a cabo de forma sistemática determinando su situación interna y externa, en este caso la institución patrocinante la Supervisión Educativa de Villa Canales, Sector Educativo 01-16-01 y la institución patrocinada la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina, por medio de las técnicas de observación, análisis documental, aplicación de la matriz FODA y entrevistas realizadas posibilitaron la obtención de datos específicos. Con la investigación realizada se descubren las necesidades de cada institución, priorizando el problema de “Contaminación Ambiental” y la solución como viable y factible es la elaboración de la Guía didáctica para el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades, dirigida a estudiantes de quinto grado del nivel primario.

Capítulo II - Perfil del Proyecto

Presenta una proyección de los elementos que definen el proyecto. El título es: “Guía didáctica para el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades, dirigida a estudiantes de quinto grado del nivel primario , en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina, Villa Canales, Guatemala”. Para el diseño del proyecto se utilizó una metodología específica, haciendo uso de recursos

(7)

ii

objetivos propuestos.

Capítulo III- Ejecución del Proyecto

Contiene la forma en que se llevó a la práctica toda la planificación de las actividades plasmadas en el perfil del proyecto, el logro de los objetivos planteados, los cuales fueron evaluados para su comprobación. Así mismo las actividades y sus resultados, los productos y logros; parte esencial de la ejecución es el aporte pedagógico que lleva por título: “Guía didáctica para el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades, dirigida a estudiantes de quinto grado del nivel primario, en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina, Villa Canales, Guatemala. Y el registro fotográfico, que ilustra capacitaciones con maestros, alumnos, evidencia del trabajo realizado por los alumnos en cada una de las manualidades así como la entrega de la guía didáctica a la Directora del establecimiento y al Supervisor del sector.

Capítulo IV - Evaluación del Proyecto

Contiene el procedimiento de verificación de todas las fases del proyecto: Diagnóstico, perfil, ejecución y la evaluación final o de impacto relacionada a los logros del proyecto. Los resultados obtenidos en la etapa del diagnóstico contribuyen para determinar la problemática a tratar en la institución patrocinante y patrocinada, mediante los instrumentos empleados para la evaluación se podrá determinar los alcances del proyecto y el cumplimiento de los objetivos y logros obtenidos en cada capítulo del informe final del Ejercicio Profesional Supervisado.

(8)

1

1.1.1 Nombre de la institución

Supervisión Educativa de Villa Canales, Sector Educativo 01-16-01

1.1.2. Tipo de institución por lo que genera

Institución pública, de servicio educativo, dependencia del Ministerio de Educación.

1.1.3 Ubicación geográfica

2ª calle “B” 1-52 zona 2 Villa Canales, Guatemala

Según, Supervisión Educativa de Villa Canales sector 01-16-01 (2010: 3-4) se tiene:

1.1.4 Visión

Ser la entidad gubernamental en la cual la comunidad educativa encuentre ayuda inmediata al presentársele conflictos relacionados con el que hacer educativo.

1.1.5 Misión

Somos una entidad gubernamental no lucrativa dedicada a brindar apoyo

en la resolución de problemas que se presenten en la comunidad educativa.

1.1.6 Políticas

- Se prioriza la calidad de la educación.

- Implementar un modelo de gestión transparente que corresponda a las necesidades de la comunidad educativa.

(9)

2

- Propiciar una acción supervisora, integradora y coadyuvante del proceso docente y congruente con la dignificación del educador.

- Promover una eficiente y cordial relación entre los miembros de la comunidad educativa.

1.1.8 Metas

Sin evidencia

1.1.9 Estructura organizacional

Fuente: Supervisión Educativa de Villa Canales Sector 01-16-01, (2010 :6)

(10)

3

1 Supervisor Educativo

1.1.10.2 Materiales

Leitz 40

Computadora 1

Impresora 1

Estantes 3

Sillas plásticas 12

Sillas de metal 5

Archivos 2

Escritorios 2

Ventilador 1

Bancas para el público 2

1.1.10.3 Financieros

Los recursos financieros utilizados por la Supervisión Educativa de Villa Canales, Sector Educativo 01-16-01 son los asignados por el Ministerio de Educación a través de la Dirección Departamental Oriente.

(11)

4

conocer la realidad actual de la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina que es la institución patrocinada, como en la Supervisión Educativa de Villa Canales, sector educativo 01-16-01 siendo ésta la institución patrocinante. A través de instrumentos como fichas de observación y escalas de calificación.

Análisis documental

Se realizó análisis de documentos tales como estadística inicial de la Escuela Oficial Urbana Mixta “ Elena Morales Orantes” jornada matutina, y Plan Operativo Anual de la Supervisión Educativa de Villa Canales, sector educativo 01-16-01 con la finalidad de obtener información real de dichas instituciones. A través de fichas bibliográficas de texto.

Entrevista

Se entrevistó al Supervisor Educativo de Villa Canales, quien dio respuestas pertinentes en relación al marco político y administrativo de la entidad a su cargo. De igual manera se entrevistó a la directora y subdirectora de la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina quienes dieron información sobre la estructura administrativa y organizacional de dicha institución. A través de una entrevista estructurada y cuestionarios.

FODA:

Se aplicó la matriz FODA en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina con ayuda de los cuatro docentes de quinto primaria, así como en la Supervisión Educativa de Villa Canales, sector educativo 01-16-01 con ayuda del Supervisor educativo, con la finalidad de describir el estado de dichas instituciones desde una visión interna y externa

(12)

5

Según las técnicas utilizadas en el diagnóstico se detectaron las siguientes carencias en la Supervisión Educativa de Villa Canales, Sector educativo 01-16-01.

No. Carencias

1. No cuenta con personal técnico administrativo, secretaria.

2. No cuenta con servicios de internet y teléfono

3. No cuenta con materiales de escritorio y oficina suficientes para atender las necesidades de la población a su cargo.

4. No tiene edificio propio.

5. Ausencia de personal de seguridad.

6. No se trabajan programas de educación ambiental en los centros educativos del sector educativo 01-16-01

7. Falta de material pedagógico escrito para la enseñanza del manejo de los residuos sólidos.

(13)

6

internet y teléfono. internet y línea telefónica. 2. Administración

deficiente.

1. No cuenta con materiales de escritorio y oficina suficientes para atender las necesidades de la población a su cargo.

2. No cuenta con personal técnico administrativo, secretaria

1. Adquirir materiales necesarios y

administrar los existentes correctamente.

2. Contratar personal de secretaría

3. Inseguridad 1. Ausencia de personal de seguridad.

1. Contratar personal de seguridad.

4. Infraestructura inapropiada

1.No tiene edificio propio 1. Ubicar a la supervisión en un edificio propio. 5. Desactualización

docente en el tema del cuidado del medio ambiente

1. Falta de material

pedagógico escrito para la enseñanza del manejo de los residuos sólidos

2. No se trabajan programas de educación ambiental en los centros educativos del sector educativo 01-16-01

1. Elaborar guía sobre el cuidado del medio ambiente y manejo de los residuos sólidos.

2. Implementar curso de educación

(14)

7

Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” Jornada Matutina

1.5.2 Tipo de institución por lo que genera Estatal

1.5.3 Ubicación geográfica

3ª avenida y 7ªcalle zona 1 Villa Canales, Guatemala 1.5. 4 Visión

Sin evidencia 1.5.5 Misión

Sin evidencia 1.5.6 Políticas

Sin evidencia 1.5.7 Objetivos

Sin evidencia 1.5.8 Metas

Sin evidencia

1.5.9 Estructura Organizacional Sin evidencia

(15)

8

Directora 1

Sub-Directora 1

Maestros presupuestados en el renglón 011 29

Maestros presupuestados en el renglón 021 1

Personal Operativo por contrato 2

Personal Operativo municipal 1

Alumnos (as) 1,106 1.5.10.2 Materiales Escritorios 1, 106 Pizarrones 29

Cátedras 31

Sillas 31

Televisor 1

DVD 1

Bocinas 2

Duplicadoras 1

Grabadoras 4

Laptop 1

Computadoras de escritorio 2

(16)

9

Según el Ministerio de Educación (2008:s.f) a través del Fondo rotativo institucional de gratuidad, Acuerdo Ministerial No. 1492-2008, en el Capítulo II, Articulo 12 se establece que Las Direcciones Departamentales de Educación serán responsables de gestionar y realizar oportunamente el pago de las facturas por concepto de servicios básicos (agua, energía eléctrica, telefonía, enlaces dedicados e internet)con cargos a las asignaciones presupuestarias correspondientes, a efecto de evitar el pago de intereses por mora, corte de servicios y gastos de conexión.

Así mismo en el Capítulo III, Artículo 15 se establece lo siguiente: Se fija una asignación anual a cada establecimiento educativo oficial del nivel preprimaria y primario de cómo mínimo, cuarenta quetzales exactos (Q.40.00) por alumno y cien quetzales (100.00) por alumno para cada establecimiento educativo oficial del nivel medio, cifra que podrá ser aumentada según las condiciones de cada establecimiento educativo (…)

(17)

10

siguientes carencias en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina.

No. Carencias

1. Inexistencia de área de recreación para los alumnos y alumnas.

2. No cuenta con línea telefónica.

3. No cuenta con internet.

4. No existe marco filosófico que oriente las actividades institucionales (Proyecto Educativo Institucional PEI) 5. No hay depósito de agua para el consumo humano.

6. Inexistencia de biblioteca en el establecimiento

(18)

11

1. Contaminación ambiental

1. Falta de manejo de los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos.

1. Elaborar guía didáctica para el manejo de residuos sólidos en la

elaboración de manualidades

2. Elaborar guía para la fabricación de abono orgánico

2. Deficiente utilización del juego como recurso didáctico.

1. Inexistencia de área de recreación para los alumnos y alumnas.

1. Construir área de recreación.

3. Deficiente comunicación institucional y acceso a la información.

1. No cuenta con línea telefónica.

2. No cuenta con internet

1. Dotar a la institución con una línea telefónica

2. Instalar servicio de internet.

(19)

12

Se analizaron los problemas con el Supervisor educativo del sector, la directora del establecimiento y la asesora del Ejercicio Profesional Supervisado, se priorizó el problema de contaminación ambiental en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina, en el municipio de Villa Canales, departamento de Guatemala y se consideró como un problema de carácter urgente, que al ser solucionado se beneficiará a la comunidad educativa.

1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad Opciones de solución:

1. Elaborar una guía didáctica para el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades.

2. Elaborar una guía para la fabricación de abono orgánico. institucionales PEI (PEI)

5. Deficiente desarrollo del hábito de la lectura

1. Inexistencia de biblioteca en el establecimiento

1. Organizar una biblioteca escolar

6. Insalubridad 1. No hay depósito de agua para el consumo humano.

1. Dotar con depósitos de agua potable.

2. Instalar

(20)

13

FINANCIEROS

1. ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros? X X 2. ¿Se tienen los recursos necesarios para su

sostenibilidad?

X X

3. ¿Se cuenta con los recursos económicos para imprevistos?

X X

4. ¿Se ejecutará el proyecto con recursos propios? X X 5. ¿Se llevará a cabo la aplicación del proyecto con

financiamiento externo?

X X

6. ¿Se ha estimado un costo para elaborar el proyecto?

X X

ADMINISTRATIVO LEGAL

7. ¿Se tiene la autorización de la institución para la realización del proyecto?

X X

TÉCNICO

8. ¿Se cuenta con las instalaciones apropiadas para el proyecto?

X X

9. ¿Se cumple con las especificaciones apropiadas para la elaboración del proyecto?

X X

10. ¿El tiempo programado es suficiente para la elaboración del proyecto?

X X

11. ¿Está bien definida la cobertura del proyecto? X X 12. ¿Las metas están claramente definidas? X X

13. ¿Se cuenta con los insumos necesarios para el proyecto?

X X

MERCADO

14. ¿El proyecto tiene la aceptación de la institución? X X 15. ¿Satisface las necesidades de la institución? X X

(21)

14

POLÌTICO

18. ¿El proyecto es de vital importancia para la institución?

X X

NATURAL

19. ¿El proyecto beneficia la protección del medio ambiente?

X X

PEDAGÓGICO

20. ¿El proyecto tiene como base el CNB? X X

21. ¿El fin del proyecto es pedagógico? X X

TOTALES 20 1 7 14

1.9 Problema seleccionado

De acuerdo al listado de carencias detectadas en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina a través del diagnóstico, se tomó la decisión conjuntamente con la directora y docentes del establecimiento en dar solución al problema de “Contaminación Ambiental”.

1.10 Solución propuesta como viable y factible

Según el análisis de viabilidad y factibilidad, la solución más viable y factible es la solución No.1 Elaborar una guía didáctica para el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades dirigido a estudiantes de quinto grado del nivel primario en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina, Villa Canales, Guatemala.

(22)

15

2.1 Aspectos Generales

2.1.1 Nombre del proyecto

Guía didáctica para el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades, dirigida a estudiantes de quinto grado del nivel primario, en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina, Villa Canales, Guatemala.

2.1.2 Problema

Contaminación Ambiental 2.1.3 Localización

3ª avenida y 7ªcalle zona 1 Villa Canales, Guatemala 2.1.4 Unidad ejecutora

 Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala  Supervisión Educativa de Villa Canales, Sector Educativo 01-16-01  Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes”

2.1.5 Tipo de proyecto Producto

2.2 Descripción del proyecto

El proyecto consiste en la elaboración de una guía didáctica para el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades, dirigida a estudiantes de quinto grado del nivel primario, en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina, Villa Canales, Guatemala, compuesta de dos capítulos distribuidos de la

(23)

16

provocaría el mal manejo de los mismos y los residuos sólidos en nuestro país. Capítulo II: Reutilización de los Residuos Sólidos, contiene una breve introducción sobre la falta de educación ambiental o conciencia ciudadana con la que cuenta nuestro país en el tema del medio ambiente, qué podemos realizar para evitar la contaminación ambiental, así mismo la descripción de quince manualidades realizadas con residuos sólidos paso a paso y el listado de materiales utilizados.

2.3 Justificación

Actualmente existe un deterioro ambiental increíble debido a nuestros malos hábitos y malas acciones, por lo tanto es responsabilidad de todos los que habitamos el planeta tierra generar soluciones y ponerlas en práctica desde nuestros hogares para recuperar el daño hecho al medio ambiente y preservar lo que aún no se ha dañado. Una de las principales causas del deterioro ambiental es la contaminación a causa de la basura, es por ello que se elabora la guía didáctica para el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina, Villa Canales, Guatemala. Tomando en cuenta que en este establecimiento educativo se generan a diario gran cantidad de residuos sólidos inorgánicos, se elabora dicha guía didáctica para educar a la comunidad educativa, creando conciencia del cuidado del medio ambiente, la minimización de los residuos sólidos y sobre todo la reutilización de ellos para la elaboración de manualidades útiles al hogar.

(24)

17

Contribuir con el cuidado y preservación del medio ambiente por medio de la reutilización de los residuos sólidos.

2.4.2 Específicos

 Elaborar una guía didáctica para el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades con estudiantes de quinto grado del nivel primario, en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina, Villa Canales, Guatemala .

 Socializar la guía didáctica para el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades con docentes de la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina.

 Implementar capacitaciones y talleres relacionadas con el deterioro del medio ambiente, ocasionado por la contaminación de la basura y el mal manejo de los residuos sólidos, a docentes y alumnos de quinto grado nivel primario, en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina

2.5 Metas

 1 guía didáctica con 6 impresiones sobre el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades.

 Socializar la guía didáctica para el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades con 4 docentes y directora de la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina.

 2 capacitaciones y 15 talleres sobre la contaminación ambiental y el manejo de los residuos sólidos.

(25)

18

1 Directora 4 Maestros 56 Alumnos

2.6.2 Indirectos

Comunidad Educativa en general 2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto

Instituciones u organizaciones

Descripción del aporte Total

Librería y Papelería “Esquipulas”

Donación de materiales Q. 557.75

Librería García Donación de materiales para manualidades

Q. 378.50

Miscelánea “Evelyn” Donación de materiales para Manualidades

Q. 238.75

Confecciones “Anabella” Donación de materiales para manualidades

Q. 364.00

Autoservicios G &R Donación económica para impresión de 6 guías didácticas

Q.360.00

TOTAL

(26)

19

No. ACTIVIDADES 2013 2013

SEMANA 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Encargado

1. Entregar solicitud a la Directora de la Escuela para realizar proyecto en su institución

Epesista

2. Elaborar y entregar solicitudes al MARN para impartir capacitaciones sobre el manejo de los residuos sólidos

Epesista

3. Investigación de los temas que contendrá la guía didáctica así como de las fuentes bibliográficas

Epesista

4. Realización de capacitaciones a docente y alumnos.

MARN

5. Elaboración de guía para el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades

Epesista

6. Elaboración de manualidades reutilizando los residuos sólidos por medio de talleres

Epesista

7. Socialización y entrega de guías

(27)

20

 Supervisor Educativo de Villa Canales

 Directora, docentes y alumnos de la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina.

 Representantes del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales.  Epesista.

2.9.2 Materiales

 Botellas plásticas de diferentes tamaños y colores.  Cajas de cereal

 Bolsas de plástico.

 Recipientes de shampoo de diferentes formas y tamaños.  Latas de aluminio.

 Abre fácil de latas de aluminio  Pistola de Silicón

 Barras de silicón.  Zíperes.

 Aguja  Hilo

(28)

21

 Tape

 Cinta de aislar  Broches,  Témperas.  Pinceles

 Listón de diferentes colores.  Encaje de diferentes colores.  Botones

 Hules

 Marcadores  Crayones

 Material para decorar.

2.9.3 Equipo tecnológico  Computadora  Cañonera  Bocinas

(29)

22

 Cámara fotográfica.

2.9.4 Físicos

Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina

2.9.5 Financieros

No. Descripción Cantidad Costo

unitario

Total

1 Hojas de papel bond 500 Q. 0.10 Q. 50.00

2 Impresiones 150 Q. 1.00 Q. 150.00

3 Cartuchos de tinta 2 Q.150.00 Q. 300.00

4 Fotocopias 100 Q. 0.20 Q. 20.00

5 Marcadores de pizarra 2 Q.7.00 Q. 14.00

6 Cuadernos de 40 hojas con líneas 5 Q.3.50 Q. 17.50

7 Lapiceros negros 5 Q. 1.25 Q. 6.25

8 Empastados 6 Q. 60.00 Q. 360.00

9 Pistolas de silicón 4 Q. 20.00 Q. 80.00

10 Botes de goma 3 Q.8.00 Q. 24.00

11 Extensión de 12 pulgadas 1 Q. 23.00 Q.23.00

12 Kit de cuchillas Stanley 1 Q. 24.75 Q.24.75

13 Cinta de aislar 1 Q.3.00 Q. 3.00

14 Pinceles 7 Q. 4.00 Q. 28.00

(30)

23

18 Conitos de hilo pequeño 2 Q.2.50 Q. 5.00

19 Rollo de organza 1 Q. 35.00 Q. 35.00

20 Yardas de listón delgado y grueso 80 Q. 0.50 Q. 40.00

21 Botones 100 Q.0.10 Q. 10.00

22 Yardas de encaje 80 Q. 3.00 Q. 240.00

23 Barras de silicón delgado 100 Q. 0.90 Q. 90.00

24 Pliegos de papel lustre 40 Q.0.60 Q. 24.00

25 Pelotas de duroport No.1 80 Q.0.70 Q. 56.00

26 Pelotas de duroport No.6 40 Q. 2.40 Q. 96.00 27 Pares de ojos movibles de 10 mm 40 Q.0.25 Q. 10.00

28 Block arcoíris 1 Q. 25.00 Q. 25.00

29 Pliegos de foamy de colores 5 Q.11.50 Q. 57.50 30 Pliegos de papel de regalo 10 Q.2.00 Q. 20.00

(31)

24

3.1 Actividades y resultados

No. ACTIVIDADES RESULTADOS

3.1.1 Entregar solicitud a la Directora de la Escuela para realizar proyecto en su institución

Se obtuvo la autorización para la ejecución del proyecto por parte de la directora de la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina

3.1.2 Elaborar y entregar solicitudes al MARN para impartir capacitaciones sobre el manejo de los residuos sólidos

Se obtuvo la colaboración del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales –MARN- para impartir capacitaciones a docentes sobre el papel que juega el docente ante la problemática ambiental y a los estudiantes sobre el significado y manejo de los residuos sólidos. Entregándoles material de apoyo a los docentes para tratar estos temas con sus alumnos.

3.1.3 Investigación de los temas que contendrá la guía didáctica así como de las fuentes bibliográficas

Se consultaron varias fuentes de información sobre los temas a tratar en la guía didáctica, para luego ordenarlos en forma clara para facilitar su comprensión.

(32)

25

problemática ambiental y 1 dirigida a estudiantes de quinto grado nivel primario sobre el significado y manejo de los residuos sólidos.

3.1.5 Elaboración de guía para el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades

Se realizó 1 guía didáctica para el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades con estudiantes de quinto grado del nivel primario, en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina, Villa Canales, Guatemala

3.1.6 Elaboración de manualidades reutilizando los residuos sólidos por medio de talleres

Se realizaron 15 talleres con los alumnos de quinto grado, nivel primario para la elaboración de las manualidades reutilizando residuos sólidos presentes en su escuela u hogar.

3.1.7 Socialización y entrega de guías Se socializó la guía didáctica y se entregaron 6 reproducciones para la directora y docentes de la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina y al Supervisor Educativo de Villa Canales .

(33)

26

1 Guía didáctica para el manejo de residuos sólidos en la elaboración de manualidades, dirigida a estudiantes de quinto grado del nivel primario, en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” jornada matutina, Villa Canales, Guatemala.

- Se cuenta con material escrito sobre el manejo de los residuos sólidos y cuidado del medio ambiente.

- Se obtuvo la participación activa de los docentes en la capacitación impartida por el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales – MARN- y muestra de interés ante el papel que juegan ante la problemática ambiental.

- Se obtuvo la participación activa de los estudiantes de quinto grado nivel primario, en la capacitación impartida por el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales – MARN- y muestra de interés por hacer su parte para conservar el medio ambiente.

- Se realizaron 15 manualidades útiles al hogar reutilizando los residuos sólidos que se encuentran en su entorno, con la finalidad de preservar el medio ambiente.

- Participación activa y creativa de los estudiantes en la elaboración de las manualidades.

- Entrega de 6 reproducciones de la guía didáctica a la directora del establecimiento, a los docentes de quinto primaria y al Supervisor educativo de Villa Canales.

(34)

27

Guía didáctica para el manejo de residuos sólidos en la

elaboración de manualidades, dirigida a estudiantes de

quinto grado del nivel primario, en la Escuela Oficial

Urbana Mixta “Elena Morales Orantes” Jornada

matutina, Villa Canales, Guatemala

Compiladora: Adela Maribel Alvizures

(35)

Objetivos

Contribuir a contrarrestar la contaminación ambiental a

través de la reutilización de los residuos sólidos.

Proponer una alternativa para reutilizar los residuos

sólidos que se encuentran a nuestro alrededor, mediante

la elaboración de manualidades útiles al hogar.

Crear conciencia en estudiantes y docentes sobre el

cuidado del medio ambiente, tomando en cuenta el papel

que el ser humano juega en la problemática medio

ambiental.

(36)

29

Índice

Introducción i

Competencia 1

CAPÍTULO I Residuos Sólidos 2

Definición de Residuos Sólidos 3

Ciclo de vida de los Residuos Sólidos 4

Clasificación de los Residuos Sólidos 5

Manejo de los Residuos Sólidos 7

Residuos Sólidos en nuestro país 9

CAPÍTULO II Reutilización de los Residuos Sólidos 10 Falta de educación ambiental o conciencia ciudadana 11

Reutilizar 12

Manualidades realizadas con Residuos Sólidos

1. Ranita monedero 13

2. Revistero 16

3. Candelabro navideño 19

4. Porta cargador de celular 22

5. Alcancía 25

6. Practi bolsa 28

7. Porta lapiceros 31

8. Palita 34

9. Dulcera 37

10. Caja curva 40

11. Huevera 43

12. Cenicero 46

13. Porta medicinas 49

14. Pulsera 52

15. Servilletero 55

(37)

30

Introducción

La presente Guía didáctica aborda el tema del manejo de los

residuos sólidos contribuyendo así a contrarrestar la contaminación

ambiental, a través de la propuesta de una alternativa para reutilizar

los residuos sólidos que se encuentran a nuestro alrededor, mediante

la elaboración de manualidades útiles al hogar.

Está compuesta por dos capítulos los cuales contienen lo siguiente:

Capítulo I:

En este capítulo se definen qué son los residuos sólidos,

su clasificación, su ciclo de vida y el manejo adecuado de los residuos

sólidos, al mismo tiempo qué provoca el mal manejo de los mismos.

Capítulo II:

Contiene de manera detallada la descripción de cada una

de las manualidades trabajadas con estudiantes de quinto grado,

nivel primario de la Escuela Oficial Urbana Mixta “Elena Morales

Orantes” jornada matutina. Incluyendo el listado de materiales,

procedimiento a seguir para su elaboración.

vozbayatabominas.wordpress .com

(38)

Competencia

Según Ministerio de Educación de Guatemala , (2005 : 236) nos dice:

31

PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES Análisis de la importancia del

uso racional de los recursos naturales.

Argumentación sobre la importancia del saneamiento ambiental

Utilización de técnicas de reciclaje y de manejo de los desechos.

Recursos naturales: Impacto de la actividad humana en el deterioro ambiental,

responsabilidad social en la protección, saneamiento y conservación ambiental.

Reciclaje y manejo de los desechos.

Emisión de juicios críticos con respecto a la responsabilidad de las personas en cuanto a la conservación y protección ambiental.

Implementación de medidas prácticas para el reciclaje.

Fomenta la importancia de un entorno sano y la seguridad

personal y colectiva por medio del desarrollo sostenible en

función del equilibrio ecológico. (No.6)

(39)
(40)

Según Gómez García, J (2011 : 1 ) nos dice: Los residuos sólidos, conocidos a veces como basura, son productos, objetos o sustancias que se generan a partir de las actividades humanas y que aparentemente ya no sirven.

El Instituto de Agricultura, Recursos Naturales y Ambiente (2003:2) nos dice:

Es cualquier objeto, material, sustancia o elemento sólido resultante del consumo o uso de un bien en actividades domésticas, industriales, comerciales, institucionales, de servicios, que el generador abandona, rechaza o entrega y que es susceptible de aprovechamiento o transformación en un nuevo bien, con valor económico o de disposición final.

Algunos de estos residuos no desaparecen fácilmente, muy por el contrario están cientos o miles de años contaminando nuestro ambiente mientras se degradan. Veamos cuánto tiempo tardan los residuos, según su composición, en desaparecer:

33

ecojuventudsv.blogspot.com electronicosonline.com

(41)

Según Gómez García, J (2011 : ) nos dice:

El ciclo de vida de los residuos sólidos involucra las siguientes fases: generación, transporte y recolección, clasificación, reutilización, almacenamiento, tratamiento, reciclaje, disposición final y comercialización.

(42)

Los residuos sólidos se clasifican de diversas maneras, según la Comisión Nacional para el Manejo de los Desechos Sólidos – CONADES- , (2010: 6) nos dice:

Por su composición química se clasifican en : Orgánicos e Inorgánicos

Orgánicos:

Son sustancias que se pueden descomponer en un tiempo relativamente corto.

Inorgánicos:

Son aquellos materiales y elementos que no se descomponen fácilmente y sufren ciclos de degradabilidad muy largos

35

educametierrra.blogspot.com

Cáscara de frutas y verduras, cáscara de huevo, plumas, vísceras, sobrantes de comida, papel, cartón, cartulinas, servilletas de papel usadas, residuos de café, bolsitas de té, ramas, hojas, pasto, flores, excreta de animales entre otros.

Vidrio, plásticos, aluminio, latas, elementos ferrosos, escombros, hojalata, zinc, entre otros

(43)

Por su capacidad de aprovechamiento se clasifican en: Aprovechables y no aprovechables.

Aprovechables:

a) Compostificables:

Son aquellos que pueden ser utilizados en la elaboración de compost como los restos de comida, plantas entre otros.

b) Reciclables:

Son aquellos que no se descomponen y son útiles por tener un precio en el mercado como el papel blanco, el papel de colores, el cartón, periódicos, plásticos PET, plásticos rígidos, metales, vidrios entre otros.

No aprovechables:

Son aquellos que no son aprovechados, por lo que se disponen inevitablemente en el relleno sanitario como el papel higiénico, pañales desechables entre otros. Es decir todos los residuos no considerados en los otros grupos

electronicosonline.com

superexperto.com

(44)

Según González Deras, J (2006 : 18) nos dice:

Por el mal manejo de la basura, lo que alguna vez fue útil, se convierte en un estorbo y es causa del problema de cómo desechamos lo que consumimos o producimos. La cantidad de basura que se genera en los hogares ha ido en aumento. Las personas, por no contar con programas de orientación para el manejo de los desechos sólidos, en vez de reciclar la basura la tiran o la queman.

El hecho de arrojar la basura ha aumentado la proliferación de insectos, roedores y microorganismos patógenos, trayendo como consecuencia un gran número de enfermedades que afectan tanto a los niños como a los adultos. Un mal sistema de gestión de la basura, produce un deterioro del entorno debido a la contaminación del aire, del agua y del suelo. Cuando se carece de un manejo apropiado de los residuos sólidos, se está arriesgando la salud de la gente.

Aparición de enfermedades:

La acumulación inadecuada de los residuos sólidos puede generar la presencia de moscas, cucarachas, zancudos, ratas y otros animales que generan enfermedades.

(45)

Contaminación ambiental:

Según González Deras, J (2006 : 24) nos dice:

Los suelos y cuerpos de agua son contaminados cuando los residuos sólidos se arrojan indiscriminadamente. Por su parte cuando los residuos se pudren o queman se originan cientos de gases (metano, dióxido de carbono compuestos orgánicos volátiles) que provocan el efecto invernadero y causan enfermedades cancerígenas en las personas.

Contaminan el agua

Contaminan el suelo

radiolared.multimediosamerica,com.ar

ecologiaverde.com

Contaminan el aire

(46)

Según El Instituto de Agricultura, Recursos Naturales y Ambiente (2003:4-5) nos dice:

Guatemala, como país, contribuye anualmente al problema de contaminación por residuos sólidos con una generación de 81203,153 de toneladas de basura domiciliar (población de la República de Guatemala, Censo 2002, 111237,196habitantes)

La basura no recolectada presenta el mayor impacto ambiental porque se acumula en los basureros “clandestinos” casi siempre dentro del área urbana, en predios baldíos, cauces de ríos, puentes, vía publica, etc. Donde el impacto visual, el mal olor, proliferación de vectores de enfermedades y marginalidad social se da en toda su intensidad. No es el caso de los vertederos municipales que si bien, producen un impacto ambiental negativo sus efectos son menos intensos porque en su mayoría están ubicados fuera del área urbana.

(47)
(48)

Según la Autoridad para el Manejo Sustentable de la cuenca y del Lago de Amatitlán, (2006 : 16) nos dice:

Las personas, en general, practican hábitos de conducta no compatibles con la conservación de los recursos naturales. A diario, vemos tirar basura por doquier, desperdiciar el agua en grandes cantidades, talar árboles sin plantar de nuevo, explotar el suelo destruyendo cerros y montañas, contaminar los ríos.

Muchos quizá realicen estas conductas por necesidad sin tener conocimiento del daño que provocan . Otros en cambio las afectan por comodidad e indiferencia ante los grandes problemas ambientales que afronta no sólo nuestro país, sino el mundo entero.

Actualmente existe un deterioro ambiental increíble debido a nuestros malos hábitos y malas acciones, por lo tanto es responsabilidad de todos los que habitamos el planeta tierra generar soluciones y ponerlas en práctica desde nuestros hogares para recuperar el daño hecho al medio ambiente y preservar lo que aún no se ha dañado.

La Ley de las 3R, propuesta que popularizó la organización ecologista Greenpeace, propugna la reducción, la reutilización y el reciclaje de los productos que consumimos, para crear un mundo más sostenible.

41

ecolatin.or g

(49)

Según Lockwood, W. (2006: sp) nos dice:

Es la segunda erre más importante, pues indirectamente, también se reduce el impacto al medio ambiente. Consiste básicamente en alargar la vida útil de aquellos objetos o materiales que compramos, o que contienen lo que compramos, sin tener que destruirlos o deshacernos de ellos. Algunos de los materiales más comunes que podemos reutilizar son los siguientes:

 Bolsas de plástico (en caso de que no utilicemos un carrito de la compra)

 Vidrio, botellas para servir el agua u otros envases


 Papel, utilizándolo por las dos caras


 Donar la ropa que no utilicemos


Lo más importante es utilizar nuestra creatividad e ingenio al mismo tiempo que contribuimos a la conservación del medio ambiente. Y que mejor si lo hacemos al elaborar manualidades útiles al hogar con residuos sólidos, como estas:

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Materiales

- 2 botellas plásticas de 1.5 lt. color verde - 2 hojas de foamy ( negro y verde)

- 1 zíper color verde - Aguja e hilo

- 2 bolitas de duroport No. 1 - Cuchilla

- Tijeras

- Lapicero y marcador negro - Pistola y barras de silicón

Procedimiento

Debes lavar y limpiar ambas botellas, quítales la etiqueta asegurándote que no quede ningún resto de papel en ellas

Con ayuda de la cuchilla, haz una pequeña abertura a 5cms. desde el borde inferior de ambas botellas

.

43

Ranita Monedero

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

Luego recorta el contorno con las tijeras.

(51)

Enhebra la aguja capotera con suficiente hilo verde y estarás listo para coser.

Procedes a pegar el zíper a una de las partes de la botella cosiendo con la aguja e hilo, haciendo puntadas cortas hasta llegar al final del contorno de la botella.

Luego inicias el mismo procedimiento con la otra parte de la botella hasta pegar el zíper en ambos lados.

Pégalos a la botella con silicón.

Recorta del foamy verde la forma de dos manitas de rana y pégalos.

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografías tomadas por Byron Ramos

Recorta dos círculos pequeños de foamy negro para agregárselos a las bolitas de duroport y así tendrás los ojos de la ranita.

(52)

¡Ahora ya cuentas con una ranita monedero lista para

comerse todo tu dinero

y lo mejor de todo es que al mismo tiempo que ahorras

ayudas a conservar el medio ambiente!

45

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Materiales

-

1 caja de cereal de 750g - 1 pliego de papel lustre - Regla

- Tijeras

- Lapicero o marcador - Tape delgado

- Pegamento en barra - Material para decorar

Procedimiento

Con ayuda de la regla mide 5cm desde el borde superior de la caja en el lado izquierdo y 20cm desde el borde superior del lado derecho.

Luego marca las medidas en la caja.

Traza una línea inclinada entre las dos marcas con ayuda de la regla y márcala.

46

Revistero

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

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realizar el paso 1 y 2.

Toma en cuenta que las medidas cambian 20cm de la parte superior de la caja en el lado izquierdo y 5cm en el lado derecho.

Con ayuda de las tijeras recorta siguiendo las líneas que trazaste en la caja en ambos lados.

Forra la caja con papel lustre y tape.

Luego decórala con el material que tengas en casa.

47 Luego de recortar la caja te

quedará de esta manera.

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografías tomadas por Byron Ramos

Fotografías tomadas por Byron Ramos

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¡ Increíble lo que se puede hacer con una caja de

cereal y mucha creatividad

Además de ser una excelente forma de reorganizar !

48 electronicosonline.com

(56)

Candelabro navideño

Materiales

- 1 botella plástica color verde de 3lt.

- 1 botella plástica verde de 600 ml. - 1 yarda de organza color rojo

- Cuchilla - Tijeras

- Pistola y barras de silicón - Material para decorar

Procedimiento

Debes lavar y limpiar ambas botellas, quítales la etiqueta asegurando que no quede ningún resto de papel en ellas

49 Con ayuda de la cuchilla realiza una abertura en ambas botellas.

Debes separar la parte superior de ambas botellas

Recorta con la tijera el borde superior de ambas botellas.

Puedes guiarte con las líneas que están dibujadas en las botellas.

Fotografía tomada por Byron Ramos Fotografía tomada por Byron Ramos

(57)

Luego de cortar ambas botellas y darles la forma deseada, retira el tapón de la botella pequeña, la botella grande debe conservarlo.

Pega con silicón ambas botellas de las boquillas, colocando la botella más grande abajo y sobre el tapón de la misma la botella más pequeña.

Realiza una moña con la organza y pégala en el candelabro justo en la unión de ambas botellas

Es momento de decorar con la organza. Coloca un poco para tapar la unión de las botellas y luego decora las botellas a tu gusto.

Fotografías tomadas por Byron Ramos

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¡ Con dos botellas reutilizadas puedes fabricar

Un lindo candelabro para iluminar en esta navidad!

51

(59)

Porta cargador de celular

Materiales

- 1 botella de agua pura.

- ½ yarda de listón rosado y amarillo - Cuchilla

- Tijeras - Marcador

- Pistola y barras de silicón - Material para decorar

Procedimiento

Debes lavar y limpiar la botella,

quítale la etiqueta asegurándote que no quede ningún resto de papel en ella.

Con la cuchilla realiza una pequeña abertura en la parte inferior de la botella.

Luego recorta todo su contorno con ayuda de las tijeras

Fotografía tomada por Byron Ramos

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53 horizontales que vayan desde el corte del inferior de la botella a la parte curva de la misma.

Debes marcar solo la mitad de la botella

Con ayuda de la tijera recorta las líneas que marcaste.

Debes redondear las esquinas superiores de la botella para evitar accidentes.

Traza con marcador un óvalo pequeño en la parte interna de la botella del tamaño del cargador de tu celular.

Luego recórtalo con tijeras.

Decóralo con el listón y el material que más te guste

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos Fotografía tomada por Byron Ramos

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electronicosonline.com

¡ Qué útil un porta cargador de celular,

Además de bonito, aprendo que puedo reutilizar y

el medio ambiente cuidar!

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Alcancía

Materiales

- 1 bote de leche o cereal infantil - 1 hoja de foamy color verde - Hojas de foamy de colores - Regla

- Cuchilla - Tijeras - Marcador

- Pistola y barras de silicón

Procedimiento

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Lava y limpia el bote de cereal, quita la etiqueta cuidando que no queden residuos de ella en el bote

Con la regla mide el diámetro y alto del bote , con esas medidas traza un rectángulo en el foamy.

Márcalo con lápiz.

Recorta con las tijeras el rectángulo que marcaste en el paso anterior

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografías tomadas por Byron Ramos Fotografía tomada por Byron Ramos

(63)

Pega el foamy al bote con ayuda del silicón.

Debes tomar en cuenta que al pegar el foamy es necesario dejar un pequeño espacio en la parte superior por donde se colocará la tapadera.

Marca figuras geométricas en el resto de foamy de colores, recórtalas y luego pégalas en el bote con silicón

Con la cuchilla realiza una pequeña ranura de ½ cm aproximadamente en la tapadera de la alcancía.

Calcula el tamaño de las monedas para que se introduzcan fácilmente

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

(64)

57

¡Al darle un nuevo uso a un bote de

cereal infantil

obtienes una colorida alcancía para guardar

tus monedas!

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Materiales

- 1 botella plástica 3lt. - 1 Bolsa parafinada - ½ yarda de organza - Cuchilla

- Marcador - Tijeras

- Pistola y barras de silicón

Procedimiento

Practi bolsa

Lava y limpia la botella, quítale la etiqueta asegurándote que no queden residuos de papel en ella.

Con el marcador delinea el contorno de la superficie de la botella.

Luego con la cuchilla haz una abertura y recorta el contorno con las tijeras.

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

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59

Luego de separar esta pieza de la botella puedes darle forma redonda con ayuda de las tijeras. Calcula el tamaño de la boquilla ya que este será el diámetro de capacidad de la bolsa .

Debes pegar la bolsa cuidadosamente en el contorno de la pieza de la botella que recortaste en el paso anterior.

Utiliza silicón.

Con la organza realiza una moña para colocarla en el borde superior de la bolsa para decorarla

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

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electronicosonline.com

¡Ahora ya tienes una útil practi bolsa para guardar

todos los granos que sobran en el hogar!

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Materiales

- 1 botella plástica de 3lts. - 4 botellas plásticas de 600 ml. - 1 yarda de organza

- Cuchilla - Tijeras

- Pistola y barras de silicón

Procedimiento

61

Porta lapiceros

Lava y limpia las botellas,

quítales la etiqueta asegurándote que no queden residuos de papel en ellas

Con el marcador traza una línea en el borde superior e inferior de la botella. Guíate por las líneas que tiene la botella.

Luego con la cuchilla realiza una abertura y recorta el contorno de la botella con las tijeras.

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

(69)

Introduce las dos partes de la botella a presión y luego decóralo con la organza.

inferior de la botella, debes verificar que ambos lados concuerden perfectamente para unirlos a presión más adelante.

Con el marcador haz cuatro círculos en la parte superior del porta lapiceros cuidando que queden alineados.

Luego con ayuda de la cuchilla realiza una pequeña abertura y recórtalos con tijera.

A las cuatro botellas pequeñas córtales las boquillas con ayuda de la cuchilla

Introduce las cuatro boquillas que cortaste en el paso anterior en los círculos hechos a la parte superior del porta lapiceros

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografías tomadas por Byron Ramos Fotografías tomadas por Byron Ramos

(70)

63

pero más divertido es reutilizar para

el planeta salvar!

¡Qué fácil y divertido es organizar tus lapiceros

(71)

Palita

Materiales

- 1 bote plástico de ½ galón - Marcador

- Tijeras - Cuchilla

Procedimiento

Lava y limpia el bote, quítale la etiqueta asegurándote que no queden residuos de papel en el.

Con el marcador dibuja la forma de la palita en la parte posterior del bote plástico.

Dirígete por el agarrador.

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

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65

Con la cuchilla realiza un corte en la parte superior del

agarradero del bote ya que esta parte es el agarradero de la palita.

Recorta la línea punteada con ayuda de la tijera.

Redondear los bordes de la palita para evitar accidentes

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

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¡Con esta útil palita

reutilizo lo que consumimos en casita!

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Dulcera

Materiales

- 1 botella plástica de 3lts. - 1 yarda de organza - Cuchilla

- Marcador - Tijeras

Procedimiento

67

Lava y limpia la botella, quítale la etiqueta asegurándote que no queden residuos de papel en ella.

Con el marcador traza líneas justo en el centro de la botella. Guíate por las líneas que posee la botella de coca cola.

Luego haz una pequeña abertura con la cuchilla.

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos Fotografía tomada por Byron Ramos

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Recorta con ayuda de las tijeras el contorno de la botella para que te queden dos partes.

Utilizarás sólo la parte inferior de la botella.

La parte inferior de la botella posee diez líneas marcadas, con el marcador traza curvas tomando para cada una de ellas dos líneas de la botella.

Con las tijeras recorta las curvas de la botella, asegúrate de cortar hasta donde terminan las líneas.

Luego dóblalas hacia adentro para formar la dulcera.

Coloca la organza alrededor de la botella hasta amarrarla y al final hacer una moña.

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

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69

¡ Una útil dulcera fabrico con botellas

Mmmmm qué ricos se ven esos dulces en ella!

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Caja curva

Materiales

- 1 botella plástica lisa de 3.3 lts - 1 plato redondo

- Marcador - Cuchilla - Tijeras

- Pistola y barras de silicón

Procedimiento

70

Lava y limpia la botella, quítale la etiqueta asegurándote que no queden residuos de papel en ella.

Con el marcador traza una línea en la parte superior e inferior de la botella con la finalidad de abarcar la parte lisa de la misma.

Luego realiza una pequeña abertura con la cuchilla y recorta el contorno de las líneas que trazaste con las

tijeras.

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

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71

Luego de recortar la botella te quedará un cilindro como este.

Debes presionar la botella hacia abajo con la finalidad de formar un rectángulo.

Recuerda que la botella es dura por lo que deberás quebrar los bordes del rectángulo para que queden bien definidos.

Coloca sobre el rectángulo de la botella el plato para marcar sus bordes y redondearlos.

Luego de redondear los bordes del rectángulo, córtalos con ayuda de las tijeras

Marca dos líneas curvas inversas en el rectángulo y luego corta con tijeras sólo la parte de enfrente de la caja.

Introduce las partes sobrantes de la parte de atrás del rectángulo y formarás una caja

Decora la caja con el material que gustes.

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos Fotografías tomadas por Byron Ramos

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72

es de mucha utilidad para ordenar las

facturas!

¡ Qué fácil elaborar esta caja curva

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Pato huevera

Materiales

- 1 bote plástico rígido de 1 galón - 1 pelota de duroport No. 7 - Un par de ojos movibles - 2 yardas de encaje fruncido - Un retazo de foamy amarillo y anaranjado

- Marcador y lápiz - Tijeras

- Cuchilla

- Pistola y barras de silicón

Procedimiento

73

Lava y limpia el bote, quítale la etiqueta asegurándote que no queden residuos de papel en el.

Con el marcador dibuja el cuerpo de la patita, tomando como base el agarradero del bote que es el cuello de la patita.

Al mismo tiempo dibuja el sombrero en la parte superior del bote.

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

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74

Pega la pelota de duroport al sombrero y luego al cuello de la patita. Colócale los ojos movibles y dibújale la cara. Recorta un triángulo del foamy anaranjado y ese será su pico.

Con la cuchilla realiza una pequeña abertura en el bote para poder cortar las piezas

Con las tijeras recorta el contorno de las líneas punteadas, redondea los bordes del sombrero hasta formar dos piezas como estas.

Pega el encaje fruncido en todo el contorno del cuerpo y

sombrero de la patita con ayuda de la pistola de silicón.

Luego de pegar el encaje, las piezas se verán así. Con el retazo de foamy amarillo tapa el orificio que hay en la parte superior del sombrero.

Fotografías tomadas por Byron Ramos

Fotografías tomadas por Byron Ramos

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¡ Con un bote de jugo de naranja puedo fabricar

una linda pato huevera para los huevos guardar!

(83)

Cenicero

Materiales

- 1 lata de gaseosa - Marcador

- Tijeras - Cuchilla

Procedimiento

76

Lava y limpia la lata, asegurándote que no queden residuos de gaseosa en su interior.

Con el marcador traza el contorno de la parte superior de la lata.

Con la cuchilla realiza una pequeña abertura en la lata, recorta el contorno que marcaste en el paso anterior con ayuda de las tijeras.

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

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77

Con el marcador traza líneas verticales de 1cm. que vayan desde la superficie de la lata a la parte inferior de la misma. Luego recórtalas con las tijeras

Al finalizar de cortar todas las líneas te quedará la lata de esta manera.

Recuerda cortar con cuidado para evitar accidentes.

Dobla para atrás cada una de las tiras de la lata, al mismo tiempo que se doblan para la izquierda.

Este procedimiento deberás repetirlo con todas las tiras de la lata.

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografías tomadas por Byron Ramos

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¡ Con una lata un cenicero crear

para las cenizas y restos de cigarros nunca más tirar!

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Porta medicinas

Materiales

- 1 frasco de shampoo - 1 pedazo de belcro - Cuchilla

- Marcador - Tijeras

- Pistola y barras de silicón

Procedimiento

79

Lava y limpia el bote de shampoo, quítale la etiqueta asegurándote que no queden residuos de papel en el bote.

Con la ayuda del marcador traza un rectángulo en la parte de enfrente del bote de shampoo.

El tamaño del rectángulo debe abarcar más o menos la mitad del bote.

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

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Con la cuchilla realiza una pequeña abertura en el bote y luego recorta el contorno de las líneas que trazaste.

Recuerda que los cortes que debes realizar se harán sólo en la parte de enfrente, así el resto del bote será la tapadera del porta medicinas.

Con las tijeras corta un cuadrito de belcro, debes tener dos piezas, la pieza áspera y la suave.

Pega las dos partes del belcro al bote de shampoo con silicón.

Asegúrate que la parte suave esté pegada en la tapadera y la pieza áspera en el cuerpo del porta medicinas.

Fotografías tomadas por Byron Ramos

Fotografías tomadas por Byron Ramos Fotografías tomadas por Byron Ramos

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81

¡ De ahora en adelante, nuestros viajes seguros serán

porque la medicina con nosotros podemos llevar!

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Pulsera

Materiales

- 20 abre fácil de latas - 2 yardas de listón delgado - 1 gancho de ropa

- Tijeras

Procedimiento

82

Busca uno de los extremos del listón, introduce en la punta el gancho de ropa. Te servirá como aguja para pasar el listón por los abre fácil de una forma más rápida.

Introduce el listón en uno de los abre fácil de lata.

Debes pasar el listón por encima del abre fácil

Fotografía tomada por Byron Ramos

Fotografía tomada por Byron Ramos

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83

Coloca los abre fácil uno atrás del otro, introduce el listón en los espacios vacíos como si estuvieras cosiendo, una puntada arriba y otra abajo.

Repite el mismo procedimiento con los 20 abre fácil y te quedará algo como esto.

Recuerda que la cantidad de abre fácil que debes unir dependerá del grosor de la muñeca, pueden ser menos o más de veinte.

Al terminar un lado de los abre fácil debes darle vuelta al listón e iniciar con el otro lado, tomando en cuenta que debes dejar una pequeña gaza antes de empezar.

Al finalizar la segunda vuelta debes hacer un nudo en los extremos del listón para poder asegurar los abre fácil.

Debes cortar el resto del listón con las tijeras.

Fotografías tomadas por Byron Ramos

Fotografías tomadas por Byron Ramos

(91)

84

¡Qué linda pulsera puedes elaborar

con abre fácil de lata reutilizar!

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