Cuantificación y análisis de situaciones ofensivas en partidos reducidos en fútbol = Quantification and analysis of offensive situations in sided games in soccer

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(1)UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE (INEF). QUANTIFICATION AND ANALYSIS OF OFFENSIVE SITUATIONS IN SIDED GAMES IN SOCCER. CUANTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE SITUACIONES OFENSIVAS EN PARTIDOS REDUCIDOS EN FÚTBOL. INTERNATIONAL PhD THESIS TESIS DOCTORAL CON MENCIÓN INTERNACIONAL. Jorge Díaz-Cidoncha García Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte 2016.

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(3) DEPARTAMENTO DE DEPORTES FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE (INEF). QUANTIFICATION AND ANALYSIS OF OFFENSIVE SITUATIONS IN SIDED GAMES IN SOCCER. CUANTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE SITUACIONES OFENSIVAS EN PARTIDOS REDUCIDOS EN FÚTBOL. Jorge Díaz-Cidoncha García Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. DIRECTOR D. Ignacio Refoyo Román Doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. CO-DIRECTOR D. Ignacio Rodríguez Grande Doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.

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(5) Tribunal nombrado por el Magnífico y Excelentísimo Sr. Rector de la Universidad Politécnica de Madrid, el día 25 de noviembre de 2016.. PRESIDENTE: D. Javier Sampedro Molinuevo VOCAL: D. Luis Fernando Vílchez Martín VOCAL: D. Julio Calleja González VOCAL: D. Marko D Stojanovic SECRETARIO: D. Francisco Javier Coterón López. Realizando el acto de defensa y lectura de la tesis doctoral el día 20 de diciembre de 2016 en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (INEF).. Calificación:. El PRESIDENTE. LOS VOCALES. EL SECRETARIO.

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(7) A MI PADRE.

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(9) AGRADECIMIENTOS. En primer lugar me gustaría agradecer su apoyo al director de mi tesis, Iñaki Refoyo, por su dedicación y consejos. Han sido unos años intensos, y sin su ayuda el camino hubiera tenido muchos más obstáculos. Asimismo, también agradecer a Julio Calleja y Alexandre Dellal su implicación en la elaboración de los artículos y posters durante todo este tiempo. A los observadores (Juan y Tomy) que me ayudaron a grabar todos los partidos y recoger los datos, sin ellos todo el trabajo posterior hubiera sido imposible. Especial agradecimiento al departamento de Educación y Desarrollo Técnico de la FIFA, de forma particular a Jürg Nepfer y a Stuart Larman. El comienzo de este estudio fue complejo, y el apoyo institucional y logístico le dio el impulso que hacía falta. También a la escuela de fútbol de la Real Federación Español de Fútbol, y de forma particular a Eduardo Valcárcel; no es fácil organizar tantos partidos, con unas características tan especiales y en 3 clubes diferentes. A todas las categorías inferiores del FC Zürich incluyendo al director deportivo, organigrama técnico, jugadores y entrenadores. Especial mención a Marco Bernet y a Heinz Russheim, quienes me apoyaron desde el principio para desarrollar tanto mi tesis e investigación académica como mi carrera como entrenador en el club – llegando hasta las licencias de entrenador UEFA PRO y de Director Deportivo de Fútbol de la RFEF. A todos los amigos que me han ayudado cuando lo he necesitado (Xabi, Brooke, Dan, Kevin, Laura, Edu, Dridri, etc.), ya hubiera sido un buen o un mal momento. A Ismael, por su disponibilidad en todo momento. Y también a Evelia, por ese desinteresado empujón de última hora, tan necesario. A mi familia, principalmente a mi padre, por haberse implicado tanto en mis proyectos y por haber estado siempre disponible para ayudar con una simple llamada. Me hubiera encantado que disfrutaras el resultado final, espero que lo veas allí donde estés. A Juliana, por su paciencia y estar ahí en los momentos más complicados. Gracias por compartir tu vida conmigo..

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(11) Índice General. ÍNDICE GENERAL. ÍNDICE GENERAL ............................................................................................................... I ÍNDICE DE TABLAS .......................................................................................................... V ÍNDICE DE FIGURAS....................................................................................................... VII ÍNDICE DE ILUSTRACIONES .......................................................................................... XI LISTA DE ABREVIATURAS ........................................................................................... XIII RESUMEN ........................................................................................................................ XV ABSTRACT (EN) ............................................................................................................ XVII RÉSUMÉ (FR) ................................................................................................................. XIX INTRODUCCIÓN ............................................................................................................. XXI 1.. MARCO TEÓRICO ................................................................................................ 25 1.1.. El fútbol en espacios reducidos ................................................................................... 27. 1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4.. 1.2.. Superficies de juego en el fútbol.................................................................................. 38. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4.. 1.3.. Evolución y transferencia al 11 contra 11 ............................................................................ 28 Acciones técnicas en el fútbol en espacios reducidos ........................................................ 33 Acciones tácticas y estratégicas en el fútbol en espacios reducidos .................................. 34 Toma de decisiones en el fútbol en espacios reducidos ..................................................... 36. Césped natural..................................................................................................................... 38 Tierra.................................................................................................................................... 40 Césped artificial ................................................................................................................... 41 Interacción de la superficie con el jugador y el balón .......................................................... 44. Características de los grupos de edad del estudio ...................................................... 52. 1.3.1. 1.3.2.. Habilidades motrices ........................................................................................................... 52 Desarrollo cognitivo ............................................................................................................. 56. I.

(12) Índice General. 1.3.3. 1.3.4.. 1.4.. Aprendizaje y desarrollo .............................................................................................. 60. 1.4.1.. 1.5.. Categoría sub 9 ................................................................................................................... 57 Categoría sub 14 ................................................................................................................. 58. Adaptación al fútbol en espacios reducidos: ejemplo práctico ............................................ 62. Análisis del rendimiento............................................................................................... 63. RESUMEN MARCO TEÓRICO.............................................................................................. 67. 2.. INVESTIGACIÓN EMPÍRICA ................................................................................ 69 2.1.. Método ........................................................................................................................ 71. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4. 2.1.5. 2.1.6. 2.1.7.. Objetivos del estudio ........................................................................................................... 71 Diseño de la investigación ................................................................................................... 72 Caracterización de la muestra ............................................................................................. 73 Procedimiento ...................................................................................................................... 75 Descripción de las variables ................................................................................................ 77 Definición de las acciones ................................................................................................... 79 Análisis estadístico .............................................................................................................. 82. 2.2.. Materiales ................................................................................................................... 83. 2.3.. Revisión bibliográfica .................................................................................................. 86. 2.3.1. 2.3.2. 2.3.3.. 2.4.. Bases de datos consultadas ................................................................................................ 87 Criterios de inclusión y exclusión......................................................................................... 88 Estructura y secuencias de búsqueda ................................................................................. 89. Limitaciones del estudio .............................................................................................. 91. RESUMEN INVESTIGACIÓN EMPÍRICA .............................................................................. 92. 3.. RESULTADOS ...................................................................................................... 95 3.1.. Comparación en función de los grupos de edad .......................................................... 98. 3.2.. Grupo de edad sub 9................................................................................................. 101. 3.1.1. Variables técnicas .............................................................................................................. 101 3.1.1.1. Juego detenido ................................................................................................................ 107 3.1.1.2. Toques ............................................................................................................................. 107 3.1.1.3. Acciones técnicas ofensivas............................................................................................ 113 3.1.1.4. Juego general .................................................................................................................. 117 3.1.1.5. Porteros ........................................................................................................................... 119. II.

(13) Índice General. 3.1.2. Variables tácticas ............................................................................................................... 125 3.1.2.1. Número de ataques ......................................................................................................... 131 3.1.2.2. Origen del ataque ............................................................................................................ 131 3.1.2.3. Inicio de la jugada ............................................................................................................ 132 3.1.2.4. Desarrollo del ataque ...................................................................................................... 135 3.1.2.5. Zona de recepción del primer pase ................................................................................. 139 3.1.2.6. Detalles del ataque .......................................................................................................... 140 3.1.2.7. Jugador que concluye el ataque ..................................................................................... 141 3.1.2.8. Resultado del ataque ....................................................................................................... 143. 3.3.. Grupo de edad sub 14 ............................................................................................... 146. 3.2.1. Variables técnicas .............................................................................................................. 146 3.2.1.1. Juego detenido ................................................................................................................ 152 3.2.1.2. Toques ............................................................................................................................. 152 3.2.1.3. Acciones técnicas ofensivas............................................................................................ 153 3.2.1.4. Juego general .................................................................................................................. 155 3.2.1.5. Porteros ........................................................................................................................... 157 3.2.2. Variables tácticas ............................................................................................................... 161 3.2.2.1. Número de ataques ......................................................................................................... 166 3.2.2.2. Origen del ataque ............................................................................................................ 167 3.2.2.3. Inicio de la jugada ............................................................................................................ 167 3.2.2.4. Desarrollo del ataque ...................................................................................................... 169 3.2.2.5. Zona de recepción del primer pase ................................................................................. 170 3.2.2.6. Detalles del ataque .......................................................................................................... 170 3.2.2.7. Jugador que concluye el ataque ..................................................................................... 171 3.2.2.8. Resultado del ataque ....................................................................................................... 174. RESUMEN RESULTADOS .................................................................................................. 177. 4.. DISCUSIÓN......................................................................................................... 179 4.1.. Variables técnicas ..................................................................................................... 181. 4.1.1. 4.1.2.. 4.2.. Influencia de la superficie de juego sobre las variables técnicas ...................................... 181 Influencia del formato de partido reducido sobre las variables técnicas ........................... 186. Variables tácticas ...................................................................................................... 190. 4.2.1. 4.2.2.. Influencia de la superficie de juego sobre las variables tácticas ....................................... 190 Influencia del formato de partido reducido sobre las variables tácticas ............................ 196. RESUMEN DISCUSIÓN ...................................................................................................... 201. 5.. CONCLUSIONS .................................................................................................. 203 5.1. 5.2.. Conclusions (EN) ...................................................................................................... 205 Conclusions (FR)....................................................................................................... 212. SUMMARY CONCLUSIONS ............................................................................................... 220 RÉSUMÉ CONCLUSIONS .................................................................................................. 221. III.

(14) Índice General. 6.. APLICACIONES PRÁCTICAS ............................................................................ 223 RESUMEN APLICACIONES PRÁCTICAS .......................................................................... 228. 7.. FUTURAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN .......................................................... 229 RESUMEN FUTURAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ......................................................... 234. 8.. BIBLIOGRAFÍA................................................................................................... 235. ANEXOS ...................................................................................................................... 289 ANEXO I. Artículo publicado. Quantification and analysis of offensive situations in different formats of sided games in soccer......................................................................................... 291. ANEXO II. Artículo publicado. Comparison of tactical offensive variables in different playing surfaces in sided games in soccer. ...................................................................................... 301. ANEXO III. Artículo publicado. Kinetic post-match fatigue in professional and youth soccer players during the competitive period. .................................................................................. 319. ANEXO IV. Libro publicado. Sided Games. An analysis on attacking play. .......................... 335. ANEXO V. ePoster. Quantification and analysis of offensive situations in sided games in soccer.. ................................................................................................................................ 336. ANEXO VI. ePoster. Post-match fatigue kinetic of youth and professional soccer players during competitive period.. ................................................................................................... 337. ANEXO VII. Material deportivo enviado a los clubes que han participado en el estudio. ...... 338. ANEXO VIII. Hojas de registro del estudio. .......................................................................... 342. IV.

(15) Índice de Tablas. ÍNDICE DE TABLAS. Tabla 1. Evolución por edades en los partidos reducidos (FIFA, 2012) ............................ 31 Tabla 2. Principios técnicos ofensivos fundamentales (RFEF, 2005a) .............................. 34 Tabla 3. Principios tácticos ofensivos fundamentales (RFEF, 2005b) ............................... 36 Tabla 4. Resumen de las categorías de interacción ente la superficie y el jugador (FIFA, 2001).................................................................................................................................. 49 Tabla 5. Resumen de las categorías de interacción ente la superficie y el balón (FIFA, 2001).................................................................................................................................. 51 Tabla 6. Ejemplos de habilidades motrices básicas (Gallahue y Donnelly, 2003) ............ 53 Tabla 7. Temporalización de las grabaciones de partidos para el estudio ........................ 76 Tabla 8. Variables técnicas del estudio ............................................................................. 78 Tabla 9. Definición de ataque para el estudio ................................................................... 78 Tabla 10. Variables tácticas del estudio ............................................................................ 79 Tabla 11. Comparación de estadísticos descriptivos de las variables técnicas del estudio, en función de los grupos de edad sub 9 y sub 14.............................................................. 99 Tabla 12. Comparación de estadísticos descriptivos de las variables tácticas del estudio, en función de los grupos de edad sub 9 y sub 14............................................................ 100 Tabla 13. Estadísticos descriptivos de las variables técnicas del estudio en el grupo de edad sub 9 para los partidos analizados y efecto de la interacción de los factores superficie y formato de juego ........................................................................................... 102 Tabla 14. Estadísticos descriptivos de las variables técnicas del estudio del grupo de edad sub 9 para todos los partidos en función de la superficie de juego.................................. 104 Tabla 15. Estadísticos descriptivos de las variables técnicas del estudio del grupo de edad sub 9 para todos los partidos en función del formato de partido reducido ....................... 106 Tabla 16. Resumen de las diferencias detectadas en las variables técnicas del estudio en función de la superficie y el formato de juego para el grupo sub 9 .................................. 124 Tabla 17. Estadísticos descriptivos de las variables tácticas del estudio en el grupo de edad sub 9 para los partidos analizados y efecto de la interacción de los factores superficie y formato de juego ........................................................................................... 125 Tabla 18. Estadísticos descriptivos de las variables tácticas del estudio del grupo de edad sub 9 para todos los partidos en función de la superficie de juego.................................. 127 Tabla 19. Estadísticos descriptivos de las variables tácticas del estudio del grupo de edad sub 9 para todos los partidos en función del formato de partido reducido ....................... 129. V.

(16) Índice de Tablas. Tabla 20. Resumen de las diferencias detectadas en las variables tácticas del estudio en función de la superficie y el formato de juego para el grupo sub 9 .................................. 145 Tabla 21. Estadísticos descriptivos de las variables técnicas del estudio en el grupo de edad sub 14 para los partidos analizados y efecto de la interacción de los factores superficie y formato de juego ........................................................................................... 147 Tabla 22. Estadísticos descriptivos de las variables técnicas del estudio del grupo de edad sub 14 para todos los partidos en función de la superficie de juego................................ 149 Tabla 23. Estadísticos descriptivos de las variables técnicas del estudio del grupo de edad sub 14 para todos los partidos en función del formato de partido reducido ..................... 151 Tabla 24. Resumen de las diferencias detectadas en las variables técnicas del estudio en función de la superficie y el formato de juego para el grupo sub 14 ................................ 160 Tabla 25. Estadísticos descriptivos de las variables tácticas del estudio en el grupo de edad sub 14 para los partidos analizados y efecto de la interacción de los factores superficie y formato de juego ........................................................................................... 161 Tabla 26. Estadísticos descriptivos de las variables tácticas del estudio del grupo de edad sub 14 para todos los partidos en función de la superficie de juego................................ 163 Tabla 27. Estadísticos descriptivos de las variables tácticas del estudio del grupo de edad sub 14 para todos los partidos en función del formato de partido reducido ..................... 165 Tabla 28. Resumen de las diferencias detectadas en las variables tácticas del estudio en función de la superficie y el formato de juego para el grupo sub 14 ................................ 175. VI.

(17) Índice de Figuras. ÍNDICE DE FIGURAS. Figura 1. Medidas reglamentarias del terreno de fútbol 11 (FIFA, 2014). ......................... 29 Figura 2. Comparación de las medidas reglamentarias de un terreno de juego de fútbol 5 con las de un terreno de fútbol 11 (FIFA, 2012). ............................................................... 30 Figura 3. Comparación de las medidas reglamentarias de un terreno de fútbol 7 con las de un terreno de fútbol 11 (FIFA, 2012). ............................................................................ 30 Figura 4. Comparación de las medidas reglamentarias de un terreno de juego de fútbol 9 con las de un terreno de fútbol 11 (FIFA, 2012). ............................................................... 31 Figura 5. Proceso de toma de decisiones (León Gómez, 2013). ...................................... 37 Figura 6. Relación de los factores que afectan a la interacción de la superficie con el jugador (FIFA, 2001). ......................................................................................................... 45 Figura 7. Adquisición evolutiva de las habilidades motrices (Quevedo, 2007).................. 54 Figura 8. Mapa conceptual de las habilidades motrices (Hidalgo, 2001). ......................... 54 Figura 9. Factores relativos a la complejidad de las habilidades motrices (Sánchez Bañuelos, 1984). ................................................................................................................ 56 Figura 10. Factores determinantes del rendimiento deportivo (Dietrich, 1987). ................ 60 Figura 11. Mecanismos para el logro de una habilidad en el fútbol (Romero Cerezo, 2000).................................................................................................................................. 66 Figura 12. Proceso del método observacional (Wittrock, 1989). ....................................... 73 Figura 13. Zonas laterales del terreno de juego. ............................................................... 81 Figura 14. Medidas para el formato de 5 contra 5. ........................................................... 84 Figura 15. Medidas para el formato de 7 contra 7. ........................................................... 84 Figura 16. Medidas para el formato de 9 contra 9. ........................................................... 85 Figura 17. Tiempo en el que el balón estuvo detenido (variables técnicas, grupo sub 9). ......................................................................................................................................... 107 Figura 18. Promedio de toques de balón por superficie de juego (variables técnicas, sub 9). .................................................................................................................................... 108 Figura 19. Promedio de toques de balón por formato de juego (variables técnicas, sub 9). ......................................................................................................................................... 108 Figura 20. Toques de balón por jugador por superficie de juego (variables técnicas, sub 9). .................................................................................................................................... 109 Figura 21. Toques de balón por jugador por formato de juego (variables técnicas, sub 9). ......................................................................................................................................... 109 VII.

(18) Índice de Figuras. Figura 22. Toques por minuto y jugador por superficie de juego (variables técnicas, sub 9). .................................................................................................................................... 110 Figura 23. Toques por minuto y jugador por formato de juego (variables técnicas, sub 9). ......................................................................................................................................... 111 Figura 24. Toques en la mitad defensiva (variables técnicas, sub 9). ............................. 112 Figura 25. Toques en la mitad ofensiva por formato de juego (variables técnicas, sub 9). ......................................................................................................................................... 112 Figura 26. Tiros a portería totales por formato de juego (variables técnicas, sub 9). ...... 113 Figura 27. Tiros a portería acertados por formato de juego (variables técnicas, sub 9). 114 Figura 28. Goles totales por superficie de juego (variables técnicas, sub 9). ................. 115 Figura 29. Goles totales por formato de juego (variables técnicas, sub 9)...................... 115 Figura 30. Media de goles por minuto por superficie de juego (variables técnicas, sub 9). ......................................................................................................................................... 116 Figura 31. Media de goles por minuto por formato de juego (variables técnicas, sub 9).116 Figura 32. Incursiones totales en el área por formato de juego (variables técnicas, sub 9). ......................................................................................................................................... 117 Figura 33. Número total de regates por superficie de juego (variables técnicas, sub 9). 118 Figura 34. Regates fallidos por superficie de juego (variables técnicas, sub 9). ............. 118 Figura 35. Regates acertados por superficie de juego (variables técnicas, sub 9). ........ 119 Figura 36. Toques de balón del portero por formato de juego (variables técnicas, sub 9). ......................................................................................................................................... 120 Figura 37. Paradas realizadas por el portero por formato de juego (variables técnicas, sub 9). .................................................................................................................................... 120 Figura 38. Despejes del portero con el pie por superficie de juego (variables técnicas, sub 9). .................................................................................................................................... 121 Figura 39. Despejes del portero con el pie por formato de juego (variables técnicas, sub 9). .................................................................................................................................... 122 Figura 40. Saques del portero con la mano por superficie de juego (variables técnicas, sub 9). .............................................................................................................................. 123 Figura 41. Saques del portero con la mano por formato de juego (variables técnicas, sub 9). .................................................................................................................................... 123 Figura 42. Número de ataques por partido por formato de juego (variables tácticas, sub 9). .................................................................................................................................... 131 Figura 43. Ataques originados en mitad defensiva por formato de juego (variables tácticas, sub 9). ................................................................................................................ 132. VIII.

(19) Índice de Figuras. Figura 44. Ataques iniciadosmediante contrataque por formato de juego (variables tácticas, sub 9). ................................................................................................................ 133 Figura 45. Ataques iniciadospor el portero por formato de juego (variables tácticas, sub 9). .................................................................................................................................... 133 Figura 46. Ataques iniciadospor defensores por formato de juego (variables tácticas, sub 9). .................................................................................................................................... 134 Figura 47. Ataques iniciadospor centrocampistas por formato de juego (variables tácticas, sub 9). .............................................................................................................................. 134 Figura 48. Ataques iniciadospor delanteros por formato de juego (variables tácticas, sub 9). .................................................................................................................................... 135 Figura 49. Avance mediante un saque de portería por formato de juego (variables tácticas, sub 9). ................................................................................................................ 136 Figura 50. Avance mediante un despeje del portero por superficie de juego (variables tácticas, sub 9). ................................................................................................................ 137 Figura 51. Avance mediante un despeje del portero por formato de juego (variables tácticas, sub 9). ................................................................................................................ 137 Figura 52. Inicio mediante un saque de banda por superficie de juego (variables tácticas, sub 9). .............................................................................................................................. 138 Figura 53. Inicio mediante un saque de banda por formato de juego (variables tácticas, sub 9). .............................................................................................................................. 138 Figura 54. Primer pase recibido en la mitad defensiva por formato de juego (variables tácticas, sub 9). ................................................................................................................ 139 Figura 55. Recepción del primer pase sin definir por formato de juego (variables tácticas, sub 9). .............................................................................................................................. 140 Figura 56. Promedio de la duración del ataque por superficie de juego (variables tácticas, sub 9). .............................................................................................................................. 141 Figura 57. Ataques finalizadosen el portero adversario por formato de juego (variables tácticas, sub 9). ................................................................................................................ 142 Figura 58. Ataques finalizadospor el delanteropropio por formato de juego (variables tácticas, sub 9). ................................................................................................................ 142 Figura 59. Ataques finalizadosen gol por formato de juego (variables tácticas, sub 9)... 143 Figura 60. Ataques finalizadosen remate a portería por formato de juego (variables tácticas, sub 9). ................................................................................................................ 144 Figura 61. Pérdidas de balón (variables tácticas, sub 9)................................................. 144 Figura 62. Toques de balón por jugador por formato de juego (variables técnicas, sub 14). ......................................................................................................................................... 152. IX.

(20) Índice de Figuras. Figura 63. Tiros a portería fallidos por superficie de juego (variables técnicas, sub 14). 153 Figura 64. Goles totales por formato de juego (variables técnicas, sub 14).................... 154 Figura 65. Media de goles por minuto por formato de juego (variables técnicas, sub 14). ......................................................................................................................................... 154 Figura 66. Número total de regates por formato de juego (variables técnicas, sub 14). . 155 Figura 67. Regates acertados por formato de juego (variables técnicas, sub 14). ......... 156 Figura 68. Pases intentados por formato de juego (variables técnicas, sub 14). ............ 156 Figura 69. Toques de balón del portero por formato de juego (variables técnicas, sub 14). ......................................................................................................................................... 157 Figura 70. Paradas del portero por superficie de juego (variables técnicas, sub 14). ..... 158 Figura 71. Paradas del portero por formato de juego (variables técnicas, sub 14). ........ 158 Figura 72. Saques de portería por formato de juego (variables técnicas, sub 14). ......... 159 Figura 73. Ataques iniciados mediante contrataque por superficie de juego (variables tácticas, sub 14). .............................................................................................................. 167 Figura 74. Ataques iniciados mediante ataque estático por superficie de juego (variables tácticas, sub 14). .............................................................................................................. 168 Figura 75. Ataques iniciados por centrocampistas por formato de juego (variables tácticas, sub 14). .............................................................................................................. 169 Figura 76. Avance mediante un regate (variables tácticas, sub 14). ............................... 170 Figura 77. Ataques finalizados por un defensor adversario por formato de juego (variables tácticas, sub 14). .............................................................................................................. 171 Figura 78. Ataques finalizados por un defensor propio por formato de juego (variables tácticas, sub 14). .............................................................................................................. 172 Figura 79. Ataques finalizados por un centrocampista propio por superficie de juego (variables tácticas, sub 14). ............................................................................................. 173 Figura 80. Ataques finalizados por un centrocampista propio por formato de juego (variables tácticas, sub 14). ............................................................................................. 173 Figura 81. Ataques finalizados en gol por formato de juego (variables tácticas, sub 14). ......................................................................................................................................... 174. X.

(21) Índice de Ilustraciones. ÍNDICE DE ILUSTRACIONES. Ilustración 1. Terreno de hierba natural (Patronato Deportivo de Toledo, 2015). ............ 39 Ilustración 2. Terreno de tierra (CD El Corzo, 2015). ....................................................... 41 Ilustración 3. Estructura de la hierba artificial (FIFA, 2013a)............................................ 42 Ilustración 4. Terreno de hierba artificial (Ayuntamiento de Olivenza, 2015). .................. 44. XI.

(22) XII.

(23) Lista de abreviaturas. LISTA DE ABREVIATURAS. AR. Análisis del Rendimiento. CD. Club Deportivo. CSD. Consejo Superior de Deportes. EN. English (inglés). FA. Football Association. FIFA. Fédération Internationale de Football Association. FR. Français (francés). HMB. Habilidades Motrices Básicas. ND. No definido (primer pase, gol). NM. Newton Metres (metros newtonianos). RFEF. Real Federación Española de Fútbol. 3G. Tercera generación de hierba artificial. 4G. Cuarta generación de hierba artificial. 5v5. 5 contra 5. 7v7. 7 contra 7. 9v9. 9 contra 9. El presente documento sigue la normativa APA 6ª edición para habla inglesa.. XIII.

(24) XIV.

(25) Resumen. RESUMEN. Título de la tesis: “Cuantificación y análisis de situaciones ofensivas en partidos reducidos en fútbol”.. A lo largo de los últimos años el fútbol ha sido analizado minuciosamente, pudiéndose conocer más detalles relacionados con su práctica y perfeccionamiento. Son muchas las investigaciones que han profundizado en su estudio, permitiendo mejorar en su técnica, táctica y estrategia a través del análisis y del entrenamiento (Absalia, 1996; Seirulo, 1996; Cano, 2001). Sin embargo, el hecho de que los jugadores tengan que interactuar entre ellos convierte cualquier situación defensiva u ofensiva en acciones complejas con un gran abanico de variables a considerar, en el cual el jugador nunca estará aislado y tendrá que ejecutar la acción que influya en la jugada de forma más positiva. Este planteamiento requiere de una aplicación práctica especialmente compleja debido a la gran cantidad de variables que influyen en una sola jugada colectiva, y es por ello que el estudio y análisis de las situaciones de partido, especialmente de aquellas en las que los jugadores interactúan entre ellos, cobra especial importancia. La finalidad de este estudio es comparar y analizar la repercusión cualitativa y cuantitativa de cada formato de partido reducido (5 contra 5, 7 contra 7 y 9 contra 9), tipo de superficie de juego (tierra, césped natural y césped artificial) y grupo de edad (sub 9 y sub 14) sobre el rendimiento del equipo y de los jugadores con el fin de determinar los efectos de estos elementos en determinadas variables técnicas y tácticas. Para lograr dicha finalidad, el estudio se propone alcanzar los siguientes objetivos principales: examinar los efectos de tres diferentes superficies de juego en el desarrollo técnico y táctico de los jugadores, analizar la repercusión cuantitativa y cualitativa de los diferentes formatos de partido y comparar las variables técnicas y tácticas entre diferentes grupos de edad analizados. Para este estudio se filmaron 54 partidos de fútbol en espacios reducidos jugados en tres formatos diferentes, tres superficies de juego y dos grupos de edad. Dichos partidos se filmaron en tres clubes de fútbol (escuela de la Real Federación Española de Fútbol, Adarve – Barrio del Pilar, y Villanueva del Pardillo), identificando la mayoría de XV.

(26) Resumen. jugadas de ataque relevantes desde el punto de vista técnico y táctico. Se utilizó el método observacional, descriptivo y aplicado a través de la observación cuantitativa, sistemática y en un entorno natural – siendo una parte clave el visionado de las grabaciones y el registro de los movimientos que se habían clasificado previamente. Los resultados muestran que hubo variaciones significativas en función de cada formato de partido, superficie de juego y grupo de edad. Entre las principales conclusiones se observó que hay más ataques y más toques al balón en los formatos con menos jugadores, que los campos de césped artificial generan más ataques y que la madurez influye en las variables técnicas y tácticas de forma directa. Se presentan una descripción y análisis de los aspectos que tuvieron una influencia considerable en las jugadas de ataque, y esta investigación también expone aplicaciones prácticas para los ámbitos de la formación y el entrenamiento en el fútbol.. XVI.

(27) Abstract (EN). ABSTRACT (EN). Title of the thesis: “Quantification and analysis of offensive situations in sided games in soccer”.. Football has been analysed in detail over the last few years, providing access to more information about its practice and improvement. There have been many in-depth studies that have enabled players and coaches to improve their technique, tactics and strategy through analysis and training (Absalia, 1996; Seirulo, 1996; Cano, 2001). However, the fact that the players have to interact means that any defensive or attacking situation becomes a complex operation with a huge range of variables to be considered, and one in which the player never acts in isolation and has to perform the move that will have the most positive effect when played. The practical application of the information learned is particularly complex due to the large number of variables that affect just one collective move, and therefore the study and analysis of match situations, especially those in which there is interaction between the players, is of particular significance. The aim of this study was to compare and analyse the quantitative and qualitative impacts of different small-sided game formats (5v5, 7v7 and 9v9), playing surfaces (dirt, natural grass and artificial turf) and age groups (under 9 and under 14) on team and individual player’s performances to determine the effect that each of those elements had on certain technical and tactical variables. To achieve these aims, the core objectives of the study were: to examine the effects of three different playing surfaces on the technical and tactical behaviour of the players, to analyse the quantitative and qualitative impact of the different game formats and to compare the technical and tactical variables between the different age groups. For this study, 54 small-sided games with three different formats, three different surfaces and two different age groups were observed. The games were filmed at three football clubs (the academy of the Spanish Football Association; Adarve – Barrio del Pilar; and Villanueva del Pardillo), and the attacking moves most relevant from a technical and tactical point of view were identified. The method used was the observational method; it was descriptive and applied using quantitative systematic observation in a natural XVII.

(28) Abstract (EN). environment – a key element was watching the videos and logging the movements that have previously been defined. The results showed that there were significant variations between the different game formats, playing surfaces and age groups. Some of the main observations were that there was more attacking play and more touches of the ball in the games with fewer players, the artificial turf pitches generated more attacking play, and the age of the players had a direct influence on the technical and tactical variables. The aspects that were considered to have a considerable influence on attacking play are described and analysed in this study, and the findings will be of practical use in football training and its coaching.. XVIII.

(29) Résumé (FR). RÉSUMÉ (FR). Titre de la thèse: «Quantification et analyse des actions offensives dans les jeux réduits en football».. Ces dernières années, le football a fait l’objet d’analyses très détaillées, nous permettant d’accéder à davantage d’informations quant à sa pratique et son évolution. De nombreuses études approfondies ont été réalisées, lesquelles ont permis aux joueurs et entraîneurs d’améliorer leurs technique, tactique et stratégie grâce à l’analyse et l’entraînement (Absalia, 1996; Seirulo, 1996; Cano, 2001). Toutefois le fait que les joueurs interagissent en permanence entre eux rend complexe toute action défensive ou offensive, où une grande série de paramètres est à prendre en considération et où le joueur n’agit jamais de manière isolée mais devra effectuer au bon moment le mouvement qui aura l’effet positif souhaité. Une application pratique particulièrement complexe est donc requise étant donné les nombreux paramètres qui peuvent parfois affecter une seule action collective. L’étude et l’analyse de situations de match, et plus précisément celles qui requièrent une interaction entre les joueurs, sont d’une importance capitale. L’objectif de cette étude a été de comparer et d’analyser les incidences quantitatives et qualitatives des différents formats de matches à effectifs réduits (5v5, 7v7 et 9v9), du type de surface de jeu (terre, pelouse naturelle ou artificielle) et des catégories d’âge (moins de 9 et moins de 14 ans) sur la performance individuelle des joueurs afin de déterminer l’effet que a produit chacun de ces éléments sur certains aspects techniques et tactiques. De fait, les principaux objectifs de l’étude étaient : l’analyse des répercussions de trois surfaces de jeu différentes sur le comportement technique et tactique des joueurs, l’analyse de l’impact des différents formats de match et la comparaison des paramètres techniques et tactiques entre les différentes catégories d’âge. Dans le cadre de cette étude, cinquante-quatre matches à effectifs réduits avec trois formats différents, trois surfaces différentes et deux catégories d’âge ont été analysés. Les matches ont été filmés dans trois clubs (le centre technique nationale de la Fédération Espagnole de Football, Adarve – Barrio del Pilar, et Villanueva del Pardillo), et les mouvements offensifs les plus pertinents d’un point de vue technique et tactique ont XIX.

(30) Résumé (FR). été identifiés. La méthode utilisée a été celle de l’observation, avec une approche descriptive, systématique et quantitative utilisée dans un environnement naturel. Il est apparu essentiel de visionner les vidéos et d’enregistrer les mouvements précédemment définis. Les résultats montrent des variations considérables entre les différents formats de jeu, surfaces et catégories d’âge. À citer parmi les principales observations : le jeu a été plus offensif et les joueurs ont davantage touché le ballon lors des matches avec le moins de joueurs ; sur les terrains en gazon artificiel, le jeu a aussi été plus offensif et, enfin, l’âge des joueurs a eu une influence directe sur les aspects techniques et tactiques. Les éléments identifiés comme ayant une influence considérable sur le jeu offensif sont décrits et analysés dans cette étude, dont les conclusions auront une utilité pratique en termes d’entraînement et de formation.. XX.

(31) Introducción. INTRODUCCIÓN. En este estudio convergen una gran cantidad de experiencias personales y de investigaciones previas, sin las que nunca hubiera sido posible realizar un trabajo de estas características. Han sido importantes tanto mi formación académica en diferentes universidades como mi formación técnica, en diversos clubes y federaciones de fútbol de nivel regional y nacional. También ha influido de un modo determinante mi experiencia en el fútbol formativo, en un ámbito internacional y con un claro enfoque al desarrollo de los métodos de entrenamiento en el fútbol base. El presente estudio engloba la aproximación científica de todas estas experiencias, abordando el impacto de cada formato de juego reducido, superficie del terreno de juego y grupo de edad sobre las acciones ofensivas técnicas y tácticas en el fútbol en espacios reducidos. El estudio se ha definido desde una perspectiva práctica, de forma que los resultados obtenidos representen una modesta contribución al trabajo de los formadores en cuanto al aprendizaje y desarrollo de los métodos de entrenamiento en el fútbol formativo. De este modo, la finalidad de este trabajo es hacer una cuantificación y posterior análisis sobre la repercusión del formato de partido reducido, tipo de superficie y grupo de edad sobre el rendimiento individual y colectivo desde un punto de vista técnico y táctico en el fútbol. Benedek (1998, p. 72) explica que: “la formación técnica no se puede limitar simplemente al aprendizaje de los gestos técnicos, sino que hay que considerar también las condiciones de juego reales, es decir, practicar con contrarios activos, con un ritmo elevado, en espacios reducidos y con el principio de resolución más oportuna de problemas. La técnica y la táctica forman una unidad. El entrenamiento de la técnica como fin absoluto ayuda a formar, eso es cierto, a los malabaristas y artistas del balón, pero no a los jugadores que son capaces de resolver una situación táctica aplicando sus condiciones técnicas eficazmente”. En el marco teórico, se explica en profundidad el concepto de partido reducido en el fútbol (incidiendo en los formatos de 5 contra 5, 7 contra 7 y 9 contra 9). Cobra especial importancia la evolución desde los espacios reducidos hasta el fútbol 11 y su potencial impacto en las acciones técnicas, tácticas y estratégicas del juego – siendo éstas mucho más frecuentes en el fútbol en espacios reducidos. Asimismo, se explican las XXI.

(32) Introducción. características de los diferentes tipos de superficies de juego empleados en el estudio (hierba natural, tierra y hierba artificial), de forma que el impacto que éstas tengan en la ejecución de las acciones de juego sea considerado. Se exponen igualmente diversas categorías de interacción entre la superficie, el balón y el jugador. El marco teórico también contempla las características de los dos grupos de edad analizados (sub 9 y sub 14), exponiendo de forma detallada la relevancia de las habilidades motrices básicas y del desarrollo cognitivo. También se exponen la relevancia de la toma de decisiones y del aprendizaje durante el juego en espacios reducidos, incluyendo un ejemplo práctico de la implementación de un programa de fútbol base para las edades observadas y su posterior impacto en el aprendizaje. Al final del capítulo se aborda la incidencia del análisis del rendimiento en el fútbol base, facilitando así la posterior aplicación práctica del estudio en el entrenamiento. En cuanto a la investigación empírica en primer lugar se presentan los objetivos de la investigación (exponiendo tanto la finalidad general como los objetivos específicos), y posteriormente se detalla el diseño de la investigación, explicando la metodología escogida y la aplicación de la misma. También se exponen las características de la muestra analizada en el estudio, abordando los parámetros de los participantes y de los partidos observados. Posteriormente se expone el procedimiento metodológico que se ha adoptado, explicando los pasos seguidos durante el estudio y relevancia de los mismos. El capítulo continúa con la descripción de las variables (tanto independientes como dependientes), siendo relevante la definición de un ataque o acción ofensiva del juego para esta investigación. También se han definido todas las acciones de juego ofensivas consideradas en el estudio, tanto a nivel individual como colectivo, y se ha explicado el análisis estadístico realizado. En el mismo capítulo se exponen las características técnicas de los materiales empleados en el estudio. Para finalizar, se explica el procedimiento de la revisión bibliográfica realizada (explicando las bases de datos consultadas, los criterios de la búsqueda y sus secuencias) y las posibles limitaciones del estudio. Respecto a los resultados, éstos se exponen en función del modelo lógico del entrenamiento en el fútbol y sus aplicaciones prácticas (Ford et al., 2010). El análisis de los partidos se realizó sobre la base de un conjunto de variables técnicas y tácticas establecidas previamente. Se registraron todos los valores para las variables definidas, y además se relacionaron entre sí los valores más relevantes para cada formato de partido reducido, superficie de juego y grupo de edad. XXII.

(33) Introducción. Tras la exposición de los resultados se procede a la interpretación de los mismos, desarrollando las conclusiones más relevantes y sustentándolas con una amplia revisión bibliográfica en la materia. Tradicionalmente, los entrenadores han calificado las Ciencias del Deporte de "inaccesibles, demasiado técnicas y sin aplicación real en el campo" (Gratton, 2004). Es por ello que también se ha tratado de dar una aplicación práctica a esta investigación, trasladando la investigación teórica realizada a su aplicación directa al entrenamiento. La presentación de este estudio concluye con los apartados correspondientes a las referencias bibliográficas y a los anexos. Estos últimos contienen los diferentes artículos científicos y comunicaciones realizadas por el autor en relación al tema de la investigación, que ayudarán al lector a tener una mejor comprensión del trabajo realizado. Todos los capítulos incluyen un breve resumen al final de los mismos, con el fin de facilitar una adecuada comprensión del documento al lector. Esperamos que el análisis objetivo realizado en este estudio pueda contribuir a una mejor formación de todas las partes interesadas en el desarrollo del fútbol base.. XXIII.

(34) XXIV.

(35) 1. MARCO TEÓRICO.

(36) 26.

(37) Marco Teórico. 1.1. El fútbol en espacios reducidos. Durante la última década la práctica del fútbol en espacios reducidos ha cobrado especial relevancia, ya sea en un ambiente organizado o espontáneo. Son muchas las posibilidades y combinaciones que ofrece esta modalidad, en la cual los participantes tendrán un elevado nivel de interacción en el juego (Hill-Haas et al., 2009a; Frencken et al., 2011; Abrantes et al., 2012). El fútbol en espacios reducidos resulta muy beneficioso para los participantes, especialmente para el aprendizaje en edades de formación y para el entrenamiento en edades sénior. De hecho, el concepto de los partidos en formato reducido en fútbol se basa en diversos factores educativos y de desarrollo que parten del aprendizaje progresivo y secuencial (Lewis et al., 2006; Trudel y Gilbert, 2006). Los pocos indicios disponibles sugieren que los partidos en formato reducido reportan numerosos beneficios, entre los que se encuentran el mayor número de toques por jugador (Hill-Haas et al., 2009b); más toques en todas las zonas del campo (Mohr et al., 2003); más intentos de pasar el balón hacia adelante (Gréhaigne et al., 1997a); más juego atacante en situaciones de uno contra uno (Horn et al., 2002), más incursiones en el área contraria (Okihara et al., 2004) y más tiros a puerta (Taylor et al., 2002). De igual manera, se puede afirmar que este formato da a los entrenadores más oportunidades de observar y analizar a los jugadores y al equipo, de tomar decisiones mejor fundamentadas, basadas en un mayor número de variables y, por tanto, ofrecer un entrenamiento más específico, detallado y apropiado que permita a los jugadores desarrollar todo su potencial (Doucet, 2004). Por fútbol en espacios reducidos entendemos 3 contra 3, 4 contra 4, 5 contra 5, 7 contra 7 y 9 contra 9 (Fédération Internationale de Football Association, 2012). Este estudio se centrará en las modalidades de 5 contra 5, 7 contra 7 y 9 contra 9. Como es lógico las dimensiones del terreno serán más pequeñas que en 11 contra 11, y las reglas se adaptarán de forma acorde a cada formato (por ejemplo, las porterías y las áreas serán más pequeñas). Cabe destacar que, a día de hoy, la mayoría de la literatura especializada sobre partidos en formato reducido se ha concentrado casi exclusivamente en las respuestas psicológicas (Franchini et al., 2011; Clemente et al., 2012; Correia et al., 2012; Duarte et. 27.

(38) Marco Teórico. al., 2012) y en cuestiones fisiológicas y biomecánicas (Bangsbo, 1994a; Bangsbo, 1994b; Di Salvo y Pigozzi, 1998; McGhie y Ettema, 2013). Además, la mayoría de estos estudios se han realizado con deportistas de élite adultos y no se prestan a una comparación con los datos provenientes del fútbol base.. 1.1.1. Evolución y transferencia al 11 contra 11. Un terreno de juego de fútbol 11, incluso teniendo las menores dimensiones reglamentarias – 90 x 45 metros (FIFA, 2014) resulta demasiado grande para que los jugadores jóvenes desarrollen su potencial de manera efectiva (Gréhaigne y Godbout, 1995; Okely et al., 2001). Se puede considerar que un campo de fútbol de 11 contra 11 (aproximadamente 100 x 70 metros, por norma general) se divide en diferentes áreas imaginarias (por líneas/posiciones, según zonas del campo, duelos entre jugadores, triángulos, etc.). De esta forma, el concepto de “espacios reducidos” también se puede aplicar al fútbol en estas dimensiones en un gran número de acciones (Grant et al., 1999a). Por tanto, se puede afirmar que hay una evolución progresiva en los diferentes formatos de fútbol reducido (desde 3 contra 3 hasta 9 contra 9) y una aplicación y transferencia directa al fútbol 11 (Winter, 2005). Considerando la evolución de las medidas del terreno de juego, es importante valorar que uno de los fundamentos del fútbol es el enfrentamiento de 1 contra 1 – ya que es en esta situación cuando entran en juego las capacidades técnico-tácticas (Dellal et al., 2011a). Sin embargo, siempre será necesario tener en cuenta la capacidad para entender el juego y encontrar soluciones de cada jugador. En relación al trabajo en espacios reducidos, la transición lógica es, comenzando desde el formato de 3 contra 3, finalizar en el formato de 9 contra 9; siempre pasando por todas las configuraciones intermedias, es decir, 4 contra 4, 5 contra 5, 6 contra 6, 7 contra 7 y 8 contra 8. Cabe destacar que las situaciones de ventaja numérica también requieren de gran flexibilidad táctica por parte de los jugadores (Castellano et al., 2008). Es por ello que se puede afirmar que todas las medidas y formatos de juego reducido facilitan la progresión del jugador, en función de su nivel de desarrollo.. 28.

(39) Marco Teórico. Figura 1. Medidas reglamentarias del terreno de fútbol 11 (FIFA, 2014).. De este modo, la FIFA (2012) precisa las medidas del terreno de juego para cada formato de juego reducido como sigue: -. 5 contra 5: mínimo 20 x 30 metros, máximo 25 x 35 metros (Figura 2).. 29.

(40) Marco Teórico. Figura 2. Comparación de las medidas reglamentarias de un terreno de juego de fútbol 5 con las de un terreno de fútbol 11 (FIFA, 2012).. -. 7 contra 7: mínimo 30 x 45 metros, máximo 35 x 50 metros (Figura 3).. Figura 3. Comparación de las medidas reglamentarias de un terreno de fútbol 7 con las de un terreno de fútbol 11 (FIFA, 2012).. 30.

(41) Marco Teórico. -. 9 contra 9: mínimo 45 x 60 metros, máximo 50 x 67 metros (Figura 4).. Figura 4. Comparación de las medidas reglamentarias de un terreno de juego de fútbol 9 con las de un terreno de fútbol 11 (FIFA, 2012).. De igual modo, la FIFA (2012) expone del siguiente modo la evolución del juego en espacios reducidos por edades de la siguiente manera: Tabla 1 Evolución por edades en los partidos reducidos (FIFA, 2012) Edad 6-8. 9-10. 11-12. 4v4. X. X. X. 5v5. X. X. X. X. X. Formato. 7v7. X. 9v9. 31.

(42) Marco Teórico. La FIFA (2012) explica de forma estadística algunas de las diferencias entre los diferentes formatos de fútbol reducido, de forma que podamos comparar el número de acciones que se suceden durante el juego: -. Los jugadores tocan el balón 5 veces más en fútbol 4 y un 50% más en fútbol 7.. -. Los jugadores se encuentran tres veces más a menudo en situaciones de 1 contra 1 en fútbol 4 y dos veces más a menudo en fútbol 7.. -. Como promedio, en fútbol 4 se marca un gol cada dos minutos, y uno cada 4 minutos en fútbol 7.. -. Las intervenciones de los porteros son entre 2 y 4 veces más frecuentes en fútbol 7 que en fútbol 11.. -. El balón se encuentra detenido un 8% del tiempo en fútbol 4, un 14% en fútbol 7 y un 34% en fútbol 11.. Resulta oportuno exponer las aportaciones de Parlebas (1988) respecto a la lógica interna de los juegos deportivos, para una mejor comprensión de la evolución desde el fútbol en espacios reducidos hasta el fútbol 11. De este modo, se pueden identificar 7 áreas predominantes en los juegos deportivos: -. Red de comunicación motriz o sistema de interacción entre participantes: se definen los distintos tipos de relación que se pueden dar durante el juego. Éstas pueden ser:. o Interacción de comunicación (de colaboración entre los jugadores). o Interacción de contra-comunicación (de oposición entre los jugadores). o Indiferencia (ausencia de interacción).. -. Red de interacción de marca o sistema de puntuación: esta red definirá la forma la forma en la que los equipos pueden conseguir los tantos, modificando el marcador temporalmente.. -. Sistema de tanteo final: la forma de definir el vencedor y el perdedor del enfrentamiento.. 32.

(43) Marco Teórico. -. Sistema de roles: viene dado por el reglamento, en el cual se definen los derechos y los deberes del jugador. De este modo, las posibilidades de acción del jugador estarán condicionadas.. -. Sistema de subroles: se refiere al conjunto de comportamientos que podrá tener un jugador en una acción de juego. Son todas las opciones lógicas que tendrá el jugador durante el desarrollo del juego, dentro del reglamento.. -. Código gestémico: son todos los gestos, signos o mímica empleados por los jugadores para comunicarse entre sí.. -. Código praxémico: son todos los actos práxicos relacionados con la táctica, realizados por los jugadores durante el enfrentamiento.. 1.1.2. Acciones técnicas en el fútbol en espacios reducidos. Sanz Torrelles (1993, p. 14) define la técnica como: “la manifestación de un determinado nivel de habilidad en una acción, relacionándola con los aspectos tácticos, psicológicos y físicos que intervienen en la jugada. Así el jugador técnico no es aquel que tiene un alto nivel de habilidad, sino el que relaciona de forma eficaz este nivel con el resto de los fundamentos”. De este modo, el jugador deberá aprender a dominar el balón bajo múltiples presiones, producidas por el comportamiento de los compañeros y adversarios (Meinel y Schnabel, 1988). Es por ello que el jugador deberá centrar su atención en numerosos factores, siendo los partidos en espacios reducidos un ambiente idóneo para la reproducción de estas situaciones de un modo frecuente. Al plantear un espacio reducido al jugador, las acciones técnicas se tendrán que ejecutar con más frecuencia y velocidad, teniendo poco espacio y tiempo para su correcta aplicación y de este modo incidiendo en su perfeccionamiento (Grosser y Neumaier, 1986). Asimismo, dichas acciones se producirán de un modo continuado facilitando así su aprendizaje y posterior perfeccionamiento (Lago, 2002).. 33.

(44) Marco Teórico. Tabla 2 Principios técnicos ofensivos fundamentales (RFEF, 2005a). Individual. Colectivo. Control. Acciones combinativas. Habilidad y destreza. Relevo técnico. Conducción. Pase. Golpeo con el pie. Centro. Golpeo con la cabeza Regate o dribling Finta Tiro. 1.1.3. Acciones tácticas y estratégicas en el fútbol en espacios reducidos. Sampedro (1999, p. 29) define la táctica como “la combinación inteligente de los recursos motrices, de forma individual y colectiva, para solucionar las situaciones de juego de forma actual que surgen de la propia actividad competitiva”.. 34.

(45) Marco Teórico. La estrategia es definida por Olivós (1997, p. 21) como “las decisiones fundamentales, tomadas antes del juego, sobre la elección y el orden de las jugadas. La estrategia nos enseña a crear ocasiones favorables para ser aprovechadas tácticamente". Riera (1995) engloba los tres puntos que caracterizan el término estrategia: -. Determinar la meta a alcanzar.. -. Establecer un plan que nos llevará a conseguir el objetivo.. -. Concretar el plan teórico global para llevarlo a la práctica.. Por otro lado, Mahlo (1981, p. 11) define la acción de juego como sigue: “la combinación significativa, más o menos complicada, de los diversos procesos motores y psíquicos, indispensables a la solución de un problema nacido de la situación del juego y no la más pequeña operación de la actividad, que podría ser un movimiento aislado, es decir, un proceso puramente motor”. En el fútbol reducido los sistemas de juego no son particularmente relevantes (Salmela, 1995; Snow, 2004), sobre todo a temprana edad. Sin embargo (y considerando los términos teóricos previamente definidos) se puede afirmar que los conceptos de táctica y estrategia adquieren especial relevancia en el fútbol en espacios reducidos, debido al gran número de acciones de juego en las que los jugadores se verán involucrados (Brandes et al., 2012). Todos los factores que influyen en las acciones de juego tales como la superficie de juego, el número de jugadores y sus aptitudes variarán rápida y constantemente, lo que hace que haya que tener en cuenta (más si cabe) las diferentes elecciones que el jugador puede tomar y su relación directa con la táctica y la estrategia. Por esta razón una de las principales consideraciones a la hora de establecer un partido de fútbol reducido será escoger un formato que dé a los jugadores una sensación de libertad que incentive su creatividad, así como hacerles descubrir las diferentes posibilidades del juego – siendo capaces de gestionar los espacios y de entender tanto el juego de ataque como el defensivo y sus aplicaciones técnico-tácticas (Small, 2006).. 35.

(46) Marco Teórico. Tabla 3 Principios tácticos ofensivos fundamentales (RFEF, 2005b). Individual. Individual + Colectivo. Colectivo. Desmarques. Espacios libres. Ataques. Desdoblamientos. Apoyos. Contraataques. Temporizaciones. Ayudas permanentes. Conservación de balón. Cambios de orientación. Control del juego. Vigilancia ofensiva. Ritmo de juego Velocidad en el juego Progresión en el juego Paredes. 1.1.4. Toma de decisiones en el fútbol en espacios reducidos. La capacidad de los jugadores de tomar decisiones en situaciones complejas y dinámicas está determinada por la fase de desarrollo en la que se encuentren, su preparación y la dificultad de la situación (Castelo, 1999; Blomqvist et al., 2005). Todos los jugadores (tanto del propio equipo como los rivales) tendrán una incidencia directa en el resultado final de una acción de juego, dependiendo de su conducta y toma de decisiones. Investigaciones previas (De la Vega, 2002; González Víllora, 2008) sugieren que los partidos en formato reducido son el mejor medio para desarrollar la capacidad de decisión en relación a las habilidades técnico-tácticas en el fútbol, a fin de preparar a los jugadores para las categorías absolutas.. 36.

(47) Marco Teórico. Figura 5. Proceso de toma de decisiones (León Gómez, 2013).. Álvaro et al. (1995) determinan los aspectos de los que deriva la complejidad en el análisis de los deportes de equipo, y por tanto de la toma de decisiones en los mismos:. -. El alto número de jugadores implicados en el desarrollo del juego.. -. El carácter interactivo de las conductas de los jugadores.. -. El grado de evolución y la “lógica interna” de cada uno de los deportes de equipo.. -. El gran número de factores directos e indirectos de rendimiento.. -. La dimensión derivada de la propia competición.. La experiencia (Griffin et al., 2001; Turner at al., 2001; Kelly y Drust, 2008) ha demostrado que los jugadores tocan el balón con mayor frecuencia, aprenden más rápidamente y toman más decisiones en un partido reducido (se incrementa la concentración, puesto que el balón nunca se encuentra lejos del jugador). También habrá 37.