El tiempo exterior frente al
tiempo interior
¿cómo expresar el aspecto en
español?
distinción
• Tiempo exterior
-• Valor deíctico,
cuantitativo
(¿cuándo?)
• Tiempo interior – valor
cualitativo
(¿cómo?)
Tiempo interior = aspecto = vid (punto de vista del hablante)
Tradición: aspecto – categoría gramatical relacionada con el verbo Aspecto perfectivo = el evento expresado por el verbo ha
concluido >>>> terminado
Aspecto imperfectivo = el evento expresado por el verbo no ha concluido >>> no terminado
tipología
• Lenguas orientadas al
tiempo:
• Español, francés,
inglés…
• Lenguas orientadas al
aspecto:
• Muchas lenguas
eslavas, lenguas
chinas, lenguas
amerindias….
En el chino…
•
No hay categoría temporal:
•
Le
(del antiguo
lai – venir
): partícula / morfema discontinuo ( detrás
del verbo)
En guaraní…
-ina
morfema imperfectivo (N)
- Hina
morfema imperfectivo (V)
Kalaito encontró a su madre esperándolo con una vela encendida
Kalaíto (3)encontrar madre(atr) vela llama-INA esperar
Pa (0 terminar, fin) = aspecto perfectivo
A veces el aspecto perfectivo marca también la globalidad:
tradicionalmente
• En las lenguas aspectuales
•
aspecto =
categoría gramatical del verbo que expresa una
oposición semántica entre
perfectividad
imperfectividad
2 tipos del aspecto gramatical
aspecto flexional
>>desinencias verbales
Aspecto derivativo >> afijos
Tradición:
aspecto – categoría gramatical relacionada con el verbo
Las pares aspectuales
•
El griego y el latín = diversas formas del lexema para expresar el
aspecto
•
El polaco: morfemas = afijos (prefijos e infijos):
•
Gra
ć
/ wygra
ć
•
Robi
ć
/ zrobi
ć
•
Pisa
ć
/ napisa
ć
Grać / grywać Pisać /pisywać Opisać / Opisywać Obszczekać / Obszczekiwać PEROEspañol
- lengua orientada al tiempo
1. Aspecto flexional >>desinencias
verbales del imperfecto / indefinido
(habl
ó
/ hablaba
)
2. aspecto léxico = modo de acción:
Concepto de perfectividad / imperfectividad
encerrado en el lexema temático verbal
3. Aspecto lexicalizado / sintagmático >>>
diferentes recursos lingüísticos
Aspecto léxico / semántico/ modo de
acción / Aktionsart
Concepto de un aspecto encerrado en el
lexema temático:
Ir, correr, vivir, morir, entrar, caer, caerse,
pensar, robar, ser, estar
Continuidad:
Ir, correr, vivir, pensar, ser, estar
Discontinuidad:
morir, entrar, caer, caerse, robar<
Clasificación de los verbos por
su aspecto léxico (repetición)
Ej.: alcanzar la cima, nacer
encontrar, reconocer, morir, llegar, florecer, etc.
Evento dinámico delimitado, de duración muy breve, sin fases: culmina en un punto.
Logros
Ej.: correr el maratón, escribir
una carta, pintar, construir, recuperarse de una
enfermedad, etc.
Evento dinámico delimitado que progresa hacia un límite interno.
Realizaciones
Ej.: andar, correr, caminar,
leer, escribir, nevar, comer, reír, llorar, nadar, etc.
Evento dinámico que ocurre y progresa en el tiempo. Evento no delimitado
Actividades o
Procesos
Ej.: saber, conocer, querer,
amar, tener, ser alto, ser listo, ser inteligente, etc.
Evento no dinámico. Un estado es un evento que no ocurre sino que ‘se da’.
Aspecto lexicalizado / sintagmático
• El concepto de CONT / DISCONT representado
mediante distintos recursos
• >>>> se manifiesta por una construcción
sintagmática, p. e.:
• Gerundio – CONTINUIDAD
• participio perfecto - DISCONTINUIDAD,
perífrasis – CONT. / DISCONT
Lectura: J. Wilk-Racięska:
ejemplos
• Hablaba con Ana cuando vino
• Estaba hablando con Ana cuando vino
• Estuvieron hablando un rato
• Hablaron un rato
Funciones de la continuidad:
• Espero / Estoy esperando tus noticias
• Estoy queriéndote cada vez más
ejercicio
En un bosque muy lejano vivían tres cerditos que eran hermanos, su vida era muy feliz, lo único que alteraba su felicidad era el lobo que los acechaba y los perseguía para comérselos.
Aburridos por las persecuciones del lobo, los tres cerditos decidieron cada uno hacerse una casa, así el lobo no se los podría comer.
El cerdito más pequeño hizo su casa de paja, una casa fácil de construir, porque lo único que quería era ir a jugar. El hermano del medio en cambio, construyó una casita de madera, pero al ver que su hermano pequeño había terminado ya, apuró la tarea y se fue a jugar con su hermano. El mayor en cambio, decidió hacerse una casa de ladrillo. Al ver que sus hermanos pequeños jugaban les regañó diciendo “ya veréis lo que hará el lobo con vuestras casas, se derrumbarán en un segundo”.
Fue así como apareció el temido lobo y empezó a perseguir al cerdito pequeño y él corrió hasta su casita de paja, pero el lobo sopló y sopló y la casita de paja derrumbó. El cerdito sin casa corrió a refugiarse a casa de su hermano mediano, el lobo iba tras él y a la segunda casa sopló y sopló y la casita de madera derribó. Los dos cerditos asustados salieron corriendo de allí. Casi sin aliento, con el lobo pegado a sus talones, llegaron a la casa del hermano mayor. Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertas y
ventanas.
El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando algún sitio por el que entrar. Con una escalera larguísima trepó hasta el tejado, para colarse por la
chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla con agua. El lobo comilón descendió por el interior de la chimenea, pero cayó sobre el agua hirviendo y se escaldó. Escapó de allí dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jamás quiso comer cerdito.
