ESCOLARITZACIÓ
CURS 2006 / 2007
ESCOLARITZACIÓ
CURS 2006 / 2007
CALENDARI I NORMATIVA A SEGUIR EN
EL PROCÉS D’ADMISSIÓ DE L’ALUMNAT
EN ELS CENTRES PÚBLICS I PRIVATS
SOSTINGUTS AMB FONS PÚBLICS
CALENDARIO Y NORMATIVA A SEGUIR EN EL PROCESO DE
ADMISIÓN DEL ALUMNADO EN LOS CENTROS PÚBLICOS I
PRIVADOS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS
AJUNTAMENT DE CULLERA
UNITAT D’EDUCACIÓ
-
Educació Infantil
Educación Infantil
-
Educació Primària
Educación Primaria
-
ESO
-
Batxillerat
Bachillerato
-
Cicles formatius
de Grau Mitjà
Ciclos formativos de Grado
Medio
Per a qualsevol consulta:
Ajuntament de Cullera
Casa de la Cultura
Unitat d’Educació
C/ Pescadors, 79
Tel.: 961 724 616
CENTRES PÚBLICS
CENTROS PÚBLICOS
ESCOLARITZACIÓ 2006 / 2007
Complementaris /
Complementarios1.- Minusvalidesa psíquica, física o sensorial: ...
d’1,5 a 3 punts
Minusvalía psíquica, física o sensorial:
2.- Condició de família nombrosa:
... 1,5 punt
Condición de familia numerosa:3.- Tenir la condició d’esportista d’elit:
... 1 punt
Tener la condición de deportista de élite:4.- Per a Educació Infantil: que el pare i la mare siguen treballadors en actiu: ...
1,5 punt
Para Educación Infantil: que el padre y la madre sean trabajadores en activo:
5.- Situació d’atur laboral dels pares o tutors o del pare/mare en el cas de famílies monoparentals:
... 1,5 punt
Situación de paro laboral de los padres o tutores o del padre / madre en el caso de familias monoparentales:
AQUEST FULLET ÉS DE CARÀCTER INFORMATIU I NO CONTRACTUAL
.
La informació íntegra figura en la següent normativa legal:- Decret 27/1998, de 10 de març, del Govern Valencià (DOGV 26/03/98)
- Ordre de 3 d’abril de 1998, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència (DOGV 08/04/98), modificada per l’Ordre de 5 de març de 1999 (DOGV 22/03/99) i per l’Ordre de 2 de maig de 2001 (DOGV 08/05/01)
- Resolució de 8 de març de 2006 (DOGV de 27/03/06)
ESTE FOLLETO ES DE CARÁCTER INFORMATIVO Y NO CONTRACTUAL.
La información íntegra figura en la siguiente normativa legal: - Decreto 27/1998, de 10 de marzo, del Gobierno Valenciano (DOGV 26/03/98)
- Orden de 3 de abril de 1998, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència (DOGV 08/04/98), modificada por la Orden de 5 de marzo de 1999 (DOGV 22/03/99) y por la Orden 2 de mayo de 2001 (DOGV 08/05/01)
- Resolución de 8 de marzo de 2006 (DOGV 27/03/06)
Les Escoles Públiques no
imparteixen el segon nivell
d’ensenyament obligatori (ESO).
Las Escuelas Públicas no imparten el segundo nivel de enseñanza obligatoria (ESO).
CENTRES CONCERTATS
CENTROS CONCERTADOS
PIP: Programa d’Incorporació
Progressiva.
Programa de Incorporación Progresiva.
PEV: Programa d’Ensenyament
en Valencià.
Programa de enseñanza en valenciano.
CP “SANT AGUSTÍ” (PIP)
C/ Alboraia, 39
Tel.: 961 721 073
CP “DR. ALEMANY” (PEV)
Pl. de la Verge, 12
Tel.: 961 722 721
CP “LLUÍS VIVES” (PEV)
Pl. Andrés Piles, 1
Tel.: 961 720 534
CP “SANT ANTONI” (PIP)
C/ 25 d’Abril, 74
Tel.: 961 721 957
CC “IMMACULADA CONCEPCIÓ” (PIP)
C/ de Baix, 22
Tel.: 961 720 107
CC “LA MILAGROSA” (PIP)
C/ Cervantes, 18
Tel.: 961 720 231
CC “SANT VICENT FERRER” (PIP)
Av. del Port, 21
Tel.: 961 723 011
AJUNTAMENT DE CULLERA
CRITERIS DE BAREMACIÓ DE LES SOL·LICITUDS
CRITERIO DE BAREMACIÓN DE LAS SOLICITUDESPrioritaris /
PrioritariosRenda anual de la unitat familiar /
Renta anual de la unidad familiar.
- Rendes iguals o inferiors al salari mínim interprofessional:
... 2 punts
Rentas iguales o inferiores al salario mínimo interprofesional:- Rendes superiors al salari mínim interprofessional que no
sobrepassen el doble d’aquest: ...1 punt
Rentas superiores al salario mínimo interprofesional que no sobrepasen el doble de este:
- Rendes superiors al doble del salari mínim interprofessional:
Rentas superiores al doble del salario mínimo interprofesional:...
0
punts
Proximitat del domicili al centre /
Proximidad del domicilio al centro:
- Domicili inclòs en l’àrea d’influència del centre:
... 4 punts
Domicilio incluido en el área de influencia del centro:- Domicili inclòs en les àrees limítrofes del centre:
... 2 punts
Domicilio incluido en las áreas limítrofes del centro:- Alumnes d’altres zones de la mateixa localitat:
... 1 punts
Alumnos de otras zonas de la misma localidad:- Alumnes de distinta localitat:
... 0 punts
Alumnos de distinta localidad:Germans matriculats en el centre /
Hermanos matriculados en el centro:-
E. Infantil, E. Primària i ESO:-
1r germà /1º hermano: ... 4 punts
-
la resta de germans (puntuació per cadascun):los demás hermanos (puntuación por cada uno de ellos):...
2 punts
- Batxillerats i Formació Professional:
-
1r germà /1r hermano: ... 2 punts
-
la resta de germans (puntuació per cadascun):los demás hermanos (puntuación por cada uno de ellos):...
1 punt
AJUNTAMENT DE CULLERA
ESCOLARITZACIÓ 2006 / 2007
INSTITUTS PÚBLICS
INSTITUTOS PÚBLICOS
IES “BLASCO IBÁÑEZ” (PEV – PIP)
C/ Replà de Sant Antoni, s/n
Tel.: 961 720 954
IES “LLOPIS MARÍ” (PEV – PIP)
Partida de Seniades, s/n
Tel.: 961 720 667
Cicles Formatius de Grau Mitjà
Ciclos Formativos de Grado Medio
IES “Llopis Marí”
1.- Cuina / Cocina.
2.- Servei de Restaurant i Bar /
Servicio de Restaurante y Bar
Al llarg del procés d’admissió de l’alumnat, tant per als centres públics
com concertats, el paper de la Unitat d’Educació es limita al
lliurament i posterior recepció de les sol·licituds. EN CAP
MOMENT CAP DELS MEMBRES ADSCRITS A LA CASA DE LA
CULTURA INTERVÉ EN EL PROCÉS DE BAREMACIÓ, EN CAP
MOMENT. Aquesta tasca correspon únicament i exclusiva als Consells
Escolars de cada centre.
Les possibles reclamacions que puguen derivar-se d’aquesta
baremació hauran de formular-se davant la Consell Escolar del centre
en qüestió pel que fa als Centres Públics o davant de la Direcció
Territorial en el dels Concertats (veure “Calendari”, pàg. 8 i 9).
Durante el proceso de admisión del alumnado, tanto para centros públicos como concertados, el papel de
la Unidad de Educación se limita a la entrega y posterior recepción de las solicitudes. EN NINGÚN MOMENTO NINGUNO DE LOS MIEMBROS ADSCRITOS A LA CASA DE LA CULTURA INTERVIENE EN EL PROCESO DE BAREMACIÓN, EN NINGÚN MOMENTO. Esta tarea
corresponde única y exclusivamente a los Consejos Escolares de cada centro.
Las posibles reclamaciones que puedan derivarse de esta baremación habrán de formularse ante la Consejo Escolar del centro en cuestión en lo referente a los Centros Públicos o ante la Dirección
INFORMACIÓ D’INTERÉS
ESCOLARITZACIÓ 2006 / 2007
ESCOLARITZACIÓ 2006 / 2007
AJUNTAMENT DE CULLERA
Pares aturats: /
Padres en paro:Certificació de la Tresoreria General de la Seguretat Social
Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social.
Pares en actiu (Educació Infantil):
Padres en activo (Educación Infantil):Nòmina actual o contracte de treball o alta en el Règim Especial de la Seguretat Social.
Nómina actual o contrato de trabajo o alta en el Régimen Especial de la Seguridad Social.
ÀREESD’INFLUÈNCIA DELS DIFERENTS CENTRES ESCOLARS.
ÁREAS DE INFLUENCIA DE LOS DISTINTOS CENTROS ESCOLARES.
Les zones popularment conegudes com “extrarradis” (el terme), al no estar contemplades per la legislació, no reben cap tractament especial. Aquestes han estat integrades en les zones “naturals” de cada centre, rebent la mateixa consideració que el casc urbà. Es distribuixen de la forma següent (veure mapa adjunt a la present documentació):
Las zonas popularmente conocidas como “extrarradios”, al no estar contempladas por la legislación, no reciben ningún trato especial. Éstas han sido integradas en las zonas “naturales” de cada centro, considerándolas como tales. Se distribuyen de la siguiente manera (ver plano adjunto a la presente documentación):
Col·legis Públics
/ Colegios Públicos: Dr. Alemany / Sant Agustí: Bonavista, Dosser, Mareny de Sant Llorenç (marge esquerre del riu) i tot el marge dret del riu Xúquer
Lluís Vives / Sant Antoni: Racó i Far
Col·legis Concertats
/ Colegios Concertados: Immaculada
:
Bonavista, Dosser i Mareny de Sant Llorenç (marge esquerre del riu) Milagrosa: Tot el marge dret del riu Xúquer
St. Vicent Ferrer: Racó i FarINFORMACIÓ GENERAL
INFORMACIÓN GENERAL
Aquest procés d’admissió de l’alumnat afecta aquells xiquets i xiquetes (els nascuts l’any 2003) que accedisquen per primera vegada a qualsevol centre docent en un nivell sostingut amb fons públics totalment o parcial.
Este proceso de admisión del alumnado afecta a los niños y niñas (los nacidos el año 2003) que accedan por primera vez a cualquier centro docente en un nivel sostenido con fondos públicos total o parcialmente.
El lliurament i recepció de sol·licituds es realitzarà a la Unitat d’Educació de l’Ajuntament: Casa de la Cultura, C/ Pescadors núm. 79, en les dates que s’especifiquen en aquest document.
La entrega y recepción de solicitudes se realizará en la Unidad de Educación del Ayuntamiento: Casa de la Cultura, C/ Pescadors nº 79, en las fechas que se especifican en este documento.
S’avisa a les mares i als pares de totes les xiquetes i xiquets que, en cas de no poder escolaritzar als seus fills en cap dels tres centres indicats en la sol·licitud,
serà la Comissió Municipal d’Escolarització l’encarregada de designar-ne un altre, d’acord amb la legislació vigent.
Se avisa a las madres y a los padres de todas las niñas y niños que, en caso de no poder
escolarizar a sus hijos en ningún de los centros reseñados en la solicitud, será la Comisión
Municipal de Escolarización la encargada de designarle otro, de acuerdo con la legislación
vigente.
Pel que respecta als Cicles Formatius, la documentació es lliurarà directament als centres corresponents.
En lo que atañe a los Ciclos Formativos, la documentación se entregará directamente en los centros correspondientes
ESCOLARITZACIÓ 2006 / 2007
ESCOLARITZACIÓ 2006 / 2007
Per justificar l’adreça del lloc de treball del pare o de la mare:
Para justificar la dirección laboral del padre o de la madre:
Document que justifique la relació laboral i el domicili de l’empresa. Si és treballador per compte propi, últim rebut de pagament de l’IAE i alta en el Règim Especial de la Seguretat Social.
Documento que justifique la relación laboral y el domicilio de la empresa. Si es trabajador por cuenta propia, último recibo del pago del IAE y alta en el Régimen Especial de la Seguridad Social.
Específics /
EspecíficosEn cas de minusvalidesa:
/
En caso de minusvalía:Certificat de la Conselleria de Benestar Social.
Certificado de la Conselleria de Bienestar Social.
En el cas de família nombrosa:
/
En el caso de familia numerosa:Fotocòpia del títol actualitzat de família nombrosa.
/
Fotocopia del título actualizado de familia numerosa.Si l’alumne/a té necessitats educatives especials:
/
Si el/la alumno/a tiene necesidades especiales:Dictamen tècnic d’escolarització emés per l’equip d’orientació educativa e psicopedagògica i informe proposat d’escolarització emés per la Inspecció Educativa.
Dictamen de modalidad de escolarización emitido por el equipo de orientación educativa y psicopedagógica y informe propuesto de escolarización emitido por la Inspección Educativa.
Si es tracta de família monoparental:
/
Si se trata de familia monoparental:Acreditació mitjançant Llibre de Família, sentència judicial o document equivalent.
Acreditación por medio de Libro de Familia, sentencia judicial o documento equivalente.
Si és esportista d’elit:
/
Si es deportista de élite: (*)Certificació expedida per la Direcció General d’Esports de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport.
Certificación expedida por la Dirección General del Deporte de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport.
Si cursa Ensenyaments Artístics Regulats: / Si cursa Enseñanzas Artísticas Reguladas: (*) - Certificació del Centre. / Certificación del Centro.
(*) Per a majors de 8 anys / Para mayores de 8 años.
AJUNTAMENT DE CULLERA
EL SISTEMA EDUCATIU A LA COMUNITAT VALENCIANA
Amb l’aprovació de la Constitució Espanyola (1978), de l’Estatut
d’Autonomia (1982) i la publicació de la Llei d’Ús i Ensenyament del
Valencià (1983), les dues llengües de la Comunitat Valenciana
s’incorporen al Sistema Educatiu.
Els Programes d’Educació Bilingüe que configuren el Sistema Educatiu
Valencià, tenen com a objectiu fonamental que tots els alumnes – qualsevol
que siga la seua llengua familiar –, en acabar l’escolarització obligatòria,
dominen i puguen utilitzar de manera apropiada les dues llengües oficials
de la Comunitat: el valencià i el castellà.
EL PROGRAMA D’ENSENYAMENT EN VALENCIÀ (PEV)
S’utilitza el valencià com a llengua principal en la instrucció, el castellà
s’incorpora des de l’Ed. Infantil amb un enfocament comunicatiu que
potencia el seu aprenentatge.
Amb aquest Programa es prestigia la llengua pròpia de l’alumnat,
s’augmenta la competència lingüística i també s’assoleix un bon domini del
castellà.
El fet que l’alumne comence l’escolarització donant més importància al
valencià, augmenta l’oportunitat d’adquirir un domini formal de la llengua
que la societat no li facilita, però que és important per a consolidar el seu
domini i per a l’adquisició òptima tant del castellà com d’altres llengües.
La tercera llengua, idioma estranger, s’incorpora posteriorment en tercer
curs de Primària.
ESCOLARITZACIÓ 2006 / 2007
ESCOLARITZACIÓ 2006 / 2007
AJUNTAMENT DE CULLERA
EL SISTEMA EDUCATIVO EN LA COMUNIDAD VALENCIANA
Con la aprobación de la Constitución Española (1978), del Estatuto de
Autonomía (1982) y la publicación de la Ley de Uso y Enseñanza del
Valenciano (1983), las dos lenguas de la Comunidad Valenciana se incorporan
al Sistema Educativo.
Los Programas de Educación Bilingüe que configuran el Sistema Educativo
Valenciano tienen como objetivo fundamental que todos los alumnos –
cualquiera que sea su lengua familiar –, cuando finalicen la escolaridad
obligatoria, dominen y puedan utilizar de manera apropiada las dos lenguas
oficiales de la Comunidad: el valenciano y el castellano.
EL PROGRAMA DE ENSEÑANZA EN VALENCIANO (PEV)
Se utiliza el valenciano como lengua principal en la instrucción; el castellano
se incorpora desde la Educación Infantil con un enfoque comunicativo que
potencia su aprendizaje.
Mediante este programa, se da prestigio a la lengua propia del alumnado, se
aumenta la competencia lingüística y, también, se consigue un buen dominio
del castellano.
El hecho de que el alumno comience la escolarización dando más importancia
al valenciano, aumenta la oportunidad de adquirir un dominio formal de la
lengua que la sociedad no le facilita, pero que es importante para consolidar su
dominio así como para una adquisición óptima tanto del castellano como de
otras lenguas.
La tercera lengua, un idioma extranjero, se incorpora posteriormente en tercero
de Primaria.
AJUNTAMENT DE CULLERA
DOCUMENTACIÓ A APORTAR
DOCUMENTACIÓN A APORTAR
Imprés de sol·licitud. /Impreso de solicitud
.
Fotocòpia del DNI del pare, de la mare o del tutor.
Fotocopia del DNI del padre, de la madre o del tutor.
Fotocòpia del Llibre de Família de tota la unitat familiar.
Fotocopia del Libro de Familia de toda la unidad familiar.
Justificació dels estudis actuals o cursats amb anterioritat (si es vol canviar de centre escolar).
Justificación de los estudios actuales o cursados con anterioridad (si se quiere cambiar de centro escolar).
Renda de tota la unitat familiar (Salari mínim per any: 6.447 €)
Renta de toda la unidad familiar (Salario mínimo por año: 6.447 €).
Si va presentar declaració de l’IRPF en l’any 2004:
Si presentó declaración del IRPF el año 2004:
Fotocòpia de les declaracions presentades per tots els membres de la unitat familiar.
Fotocopia de las declaraciones presentadas por todos los miembros de la unidad familiar.
Si no la va presentar: / Si no la presentó:
Certificació de l’Agència Tributària en la qual conste que els membres de la unitat familiar no han realitzat la declaració.
Certificación de la Agencia Tributaria en la cual conste que los miembros de la unidad familiar no han realizado la declaración.
Domicili /
DomicilioPer justificar el domicili familiar: /Para justificar el domicilio familiar:
Rebut de l’aigua, llum, telèfon o contracte de lloguer. Només en cas de discrepància del què indique el DNI: certificat d’empadronament.
Recibo del agua, luz, teléfono o contrato de alquiler. Sólo en caso de discrepancia de lo indicado en el DNI: certificado de empadronamiento.
ESCOLARITZACIÓ 2006 / 2007
AJUNTAMENT DE CULLERA
Termini per a presentar reclamacions davant la Comissió
d’Escolarització o la Direcció Territorial / Plazo para presentar
reclamaciones ante la Comisión de Escolarización o la Dirección Territorial:Educació Infantil i Educació Primària: ... el 22 de juny
Educación Infantil y Educación Primaria:
Educació Especial i ESO (oferta general):... el 29 de juny
Educación Especial y ESO( oferta general):
Batxillerat i Cicles Formatius de Grau Mitjà:... el 29 de juny
Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio:
Termini de formalització de la matrícula / Plazo de formalización de la
matrícula:Educació Infantil i Educació Primària: ...fins el 5 de juliol
Educación Infantil y Educación Primaria:
Educació Especial i ESO (oferta general):...fins el 8 de juliol
Educación Especial y ESO( oferta general):
Batxillerat i Cicles Formatius de Grau Mitjà:... del 5 al 15 de juliol
Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio:
Període extraordinari de setembre per a Batxillerats i Cicles Formatius
de Grau Mitjà / Periodo extraordinario de septiembre para Bachilleratos y Ciclos
de Formación de Grado Medio: ...de l’1 al 6 de setembreESCOLARITZACIÓ 2006 / 2007
AJUNTAMENT DE CULLERA
EL PROGRAMA D’INCORPORACIÓ PROGRESSIVA (PIP)
La llengua base d’aprenentatge és el castellà. L’àrea de Valencià s’incorpora des de 1r de Primària, i des de 3r de Primària s’incorpora, com a mínim, l’àrea de Coneixement del Medi, en valencià.
La tercera llengua, l’idioma estranger, també s’incorpora en tercer.
En l’etapa d’Educació Secundària Obligatòria (ESO) s’ha de garantir , com a mínim, l’ús del valencià com a llengua d’aprenentatge en 2 àrees no lingüístiques.
FONAMENTS I AVANTATGES DE L’EDUCACIÓ BILINGÜE
El domini de les dues llengües permet que les persones desxifren molta més informació sobre el llenguatge que si només dominen una llengua.
L’experiència d’educació bilingüe des de les edats primerenques demostra que, en el període dels 3 als 10 anys, aquest tipus d’educació no representa cap esforç addicional per a l’alumne.
La capacitat lingüística i el pensament es desenvolupen de forma simultània: per això les investigacions demostren que les persones bilingües es caracteritzen per tenir un major processament cognitiu i un grau més alt de fluïdesa, obertura, comprensió i tolerància cap als altres.
El domini de les dues llengües oficials facilita: 9 L’aprenentatge de noves llengües. 9 Una millor integració cultural. 9 Un rendiment acadèmic més alt.
9 Una major preparació per a la Universitat. 9 Millors eixides professionals
AJUNTAMENT DE CULLERA
EL PROGRAMA DE INCORPORACIÓN PROGRESIVA (PIP)
La lengua base de aprendizaje es el castellano. El área de Valenciano se incorpora desde 1º de Primaria y, desde 3º de Primaria, se incorpora, como mínimo, el área de Conocimiento del Medio, en Valenciano.
La tercera lengua, idioma extranjero, también se incorpora en tercero.
En la etapa de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) se ha de garantizar, como mínimo, el uso del valenciano como una lengua de aprendizaje en dos áreas no lingüísticas.
FUNDAMENTO Y VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE
El dominio de las dos lenguas permite que las persona descifren mucha más información sobre el lenguaje que si únicamente dominan una lengua.
La experiencia de educación bilingüe desde las edades tempranas demuestra que en el periodo de los 3 a 10 años, este tipo de educación no representa ningún esfuerzo adicional para el alumno.
La capacidad lingüística y el pensamiento se desarrollan de forma simultánea: por eso, las investigaciones demuestran que las personas bilingües se caracterizan por tener un mayor procesamiento cognitivo y un grado más alto de fluidez, obertura, comprensión y tolerancia hacia los demás.
El dominio de las dos lenguas oficiales facilita:
- El aprendizaje de nuevas lenguas.
- Una mejor integración cultural.
- Un rendimiento académico más alto.
- Una mayor preparación para la Universidad.
- Mejores salidas profesionales.
ESCOLARITZACIÓ 2006 / 2007
CALENDARI / CALENDARIO
Resolució de 8 de març de 2006 / Resolución de 8 de març de 2006 (DOGV 27/03/06)
El calendari que s’ha de seguir en el procés de matriculació
ordinària serà el següent /
El calendario a seguir en el proceso de matriculación ordinaria será el siguiente:Presentació de sol·licituds / Presentación de solicitudes:
Educació Infantil i Educació Primària: ... del 5 al 16 de maig
Educación Infantif y Educación Primaria:
Educació Especial i ESO (oferta general): ... del 2 al 13 de juny
Educación Especial y ESO( oferta general):
Batxillerat i Cicles Formatius de Grau Mitjà: ... del 2 al 13 de juny
Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio:
Publicació de les llistes provisionals / Publicación de las listas provisionales:
Educació Infantil i Educació Primària: ...fins el 2 de juny
Educación Infantil y Educación Primaria:
Educació Especial i ESO (oferta general): ...fins el 16 de juny
Educación Especial y ESO( oferta general):
Batxillerat i Cicles Formatius de Grau Mitjà: ...fins el 16 de juny
Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio:
Reclamacions davant el Consell Escolar del centre / Reclamaciones ante el
Consejo Escolar del centro:Educació Infantil i Educació Primària: ...el 9 de juny
Educación Infantil y Educación Primaria:
Educació Especial i ESO (oferta general): ...el 22 de juny
Educación Especial y ESO( oferta general):
Batxillerat i Cicles Formatius de Grau Mitjà: ...el 22 de juny
Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio:
Publicació als centres de la llista definitiva d’alumnat admés /
Publicación en los centros de la lista definitiva de alumnos admitidos:Educació Infantil i Educació Primària: ...fins el 16 de juny
Educación Infantil y Educación Primaria:
Educació Especial i ESO (oferta general): ...fins el 23 de juny
Educación Especial y ESO( oferta general):
Batxillerat i Cicles Formatius de Grau Mitjà: ...fins el 23 de juny
Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio:
