TEST DE
TEST DE INSTRUCCIONINSTRUCCIONES COMPLEJASES COMPLEJAS Dr. Mariano Yela
Dr. Mariano Yela I. Breve Reseña Histórica
I. Breve Reseña Histórica
El test de Instrucciones Complejas (I.C.) ha sido preparado inicialmente con el propósito de apreciar un aspecto El test de Instrucciones Complejas (I.C.) ha sido preparado inicialmente con el propósito de apreciar un aspecto de las aptitudes llamadas administrativa, la comprensión y ejecución correcta de órdenes escritas. Esta edición de las aptitudes llamadas administrativa, la comprensión y ejecución correcta de órdenes escritas. Esta edición es también aplicable (en una de sus formas) a personal ocupado en
es también aplicable (en una de sus formas) a personal ocupado en tareas técnico-mecánicas, principalmente sitareas técnico-mecánicas, principalmente si ejercen una función de mando.
ejercen una función de mando. Autor: Dr. Mariano Yela.
Autor: Dr. Mariano Yela.
El test está inspirado en uno de 10s subtests de la bateria T.E.T. (Thurstone Employment Test). Ha sido El test está inspirado en uno de 10s subtests de la bateria T.E.T. (Thurstone Employment Test). Ha sido reelaborado por el Dr. Yela y sometido a una larga fase de experimentación. La preparación del manual y 10s reelaborado por el Dr. Yela y sometido a una larga fase de experimentación. La preparación del manual y 10s trabajos estadísticos para el estudio de la prueba (fiabilidad, validez, tipificación) han sido llevados a cabo por trabajos estadísticos para el estudio de la prueba (fiabilidad, validez, tipificación) han sido llevados a cabo por D. Agustín Cordero, D. César Royo y la Srta. Marina González, técnicos del Departamento de Psicología y D. Agustín Cordero, D. César Royo y la Srta. Marina González, técnicos del Departamento de Psicología y Sociología de empresas de T.E.A., S. A. bajo la supervisión del autor.
Sociología de empresas de T.E.A., S. A. bajo la supervisión del autor.
II. Descripción del Test II. Descripción del Test
El test I.C. puede ser considerado, de manera general, como estimación rápida y aproximada de la capacidad El test I.C. puede ser considerado, de manera general, como estimación rápida y aproximada de la capacidad de comprensión y ejecución de órdenes escritas. Ahora bien, nada autoriza a pensar que esta capacidad de comprensión y ejecución de órdenes escritas. Ahora bien, nada autoriza a pensar que esta capacidad responda a una aptitud psicológicamente simple y bien definida. La tarea que se propone a1 sujeto implica más responda a una aptitud psicológicamente simple y bien definida. La tarea que se propone a1 sujeto implica más bien la puesta en juego de un conjunto de habilidades que deben ser poseídas conjunta y armónicarnente. bien la puesta en juego de un conjunto de habilidades que deben ser poseídas conjunta y armónicarnente. En un primer momento deben ser perfectamente entendidas las normas o instrucciones previas. La retención En un primer momento deben ser perfectamente entendidas las normas o instrucciones previas. La retención rápida y precisa de los datos ofrecidos con dichas normas favorecerá la posterior ejecución de la tarea. Un rápida y precisa de los datos ofrecidos con dichas normas favorecerá la posterior ejecución de la tarea. Un nuevo elemento que condiciona fundamentalmente el éxito posterior está relacionado con la aptitud para nuevo elemento que condiciona fundamentalmente el éxito posterior está relacionado con la aptitud para establecer de forma ordenada y sistemática el pIan de actuación: mientras el sujeto no haya organizado establecer de forma ordenada y sistemática el pIan de actuación: mientras el sujeto no haya organizado mentalmente sus ideas para fijar un procedimiento adecuado de trabajo será incapaz de proceder de manera mentalmente sus ideas para fijar un procedimiento adecuado de trabajo será incapaz de proceder de manera eficaz.
eficaz.
Las correlaciones con otros tests indican, en efecto, que el I.C. exige para su perfecta ejecución un buen nivel Las correlaciones con otros tests indican, en efecto, que el I.C. exige para su perfecta ejecución un buen nivel de razonamiento lógico (factor R) y, en menor grado, de inteligencia general y calculo numérico (factores G y de razonamiento lógico (factor R) y, en menor grado, de inteligencia general y calculo numérico (factores G y N). Cabe añadir que requiere un buen control emocional desde el punto de vista de la personalidad.
N). Cabe añadir que requiere un buen control emocional desde el punto de vista de la personalidad. El
El testest, t, de de ráprápida ida y y fácfácil il apliaplicaccaciónión, , no no reqrequieuiere re ninningunguna a claclase se de de expexplicalicaciociones nes prepreviavias s por parte delpor parte del examinador. Las instrucciones necesarias forman parte del contenido mismo de la prueba y deben ser leídas e examinador. Las instrucciones necesarias forman parte del contenido mismo de la prueba y deben ser leídas e interpretadas por el propio sujeto que posteriormente habrá de señalar con una cruz los datos de una lista que interpretadas por el propio sujeto que posteriormente habrá de señalar con una cruz los datos de una lista que cumplan las condiciones fijadas en aquellas normas previas. Estas se pueden consultar tantas veces cuantas cumplan las condiciones fijadas en aquellas normas previas. Estas se pueden consultar tantas veces cuantas se estime conveniente.
se estime conveniente. A.
A. NoNormrmas as de de ApApliclicacacióión.n. El
El testest, t, de de ráprápida ida y y fácfácil il apliaplicaccaciónión, , no no reqrequieuiere re ninningunguna a claclase se de de expexplicalicaciociones nes prepreviavias s por parte delpor parte del examinador. Las instrucciones necesarias forman parte del contenido mismo de la prueba y deben ser leídas e examinador. Las instrucciones necesarias forman parte del contenido mismo de la prueba y deben ser leídas e interpretadas por el propio sujeto que posteriormente habrá de señalar con una cruz 10s datos de una lista que interpretadas por el propio sujeto que posteriormente habrá de señalar con una cruz 10s datos de una lista que cumplan las condiciones fijadas en aquellas normas previas. Estas se pueden consultar tantas veces cuantas cumplan las condiciones fijadas en aquellas normas previas. Estas se pueden consultar tantas veces cuantas se estime conveniente.
se estime conveniente.
Debe disponerse de un local adecuado para trabajar, espacioso, bien ventilado
Debe disponerse de un local adecuado para trabajar, espacioso, bien ventilado e iluminado, libre de todo motivoe iluminado, libre de todo motivo de distracción. La persona encargada de la administración de la prueba debe atenerse estrictamente a las de distracción. La persona encargada de la administración de la prueba debe atenerse estrictamente a las instrucciones. Es necesario controlar exactamente el tiempo y vigilar que ningún sujeto empiece a trabajar antes instrucciones. Es necesario controlar exactamente el tiempo y vigilar que ningún sujeto empiece a trabajar antes de que
de que se dé se dé la señal, o la señal, o conticontinúe después de finalizar el tiempo. Si no núe después de finalizar el tiempo. Si no se hubiesen realizse hubiesen realizado inmediataado inmediatamentmentee antes otras pruebas se dará al sujeto una breve explicación de los motivos por los que se realiza el examen. Se antes otras pruebas se dará al sujeto una breve explicación de los motivos por los que se realiza el examen. Se ha de crear un clima de confianza y aceptación.
ha de crear un clima de confianza y aceptación.
Tiempo. - Se concederán siete minutos y treinta segundos. Si el nivel del grupo 10 aconseja pueden darse 15 Tiempo. - Se concederán siete minutos y treinta segundos. Si el nivel del grupo 10 aconseja pueden darse 15 minutos.
minutos.
B.
Este test resulta de utilidad para la selección de empleados administrativos en distintos niveles y diversos campos de actividad (industria, banca, comercio), sobre todo si su tarea requiere exactitud en el registro de datos clasificación de objetos y documentos siguiendo varios criterios a la vez.
También es Útil para seleccionar técnicos y mandos intermedios en la industria y, en general, en todos aquellos puestos de trabajo en los que es preciso interpretar y ejecutar órdenes cuya aplicación no es automática o meramente rutinaria sino que exige tener presentes circunstancias variables en virtud de las cuales debe adoptarse una u otra alternativa. Finalmente, aún en los casos donde la organización del propio trabajo y el establecimiento de planes racionales de actuación constituyen una parte esencial de la tarea (como es el caso de los cargos directivos), los resultados de este test pueden dar una indicación valiosa.
C. Normas de corrección – Codificación de Datos
Puede hacerse directamente, partiendo de un ejemplar con las contestaciones correctas. Esta labor se simplifica notablemente con el empleo de la plantilla que consiste en una cartulina con la clave de respuestas. Se acompañará cada columna del test con la correspondiente plantilla y se hará un trazo vertical sobre cada casilla que debiendo tener una Cruz no la tenga y sobre cada Cruz que no coincida con la plantilla.
La puntuaci6n directa es igual a la suma de errores más omisiones. La puntuación del test puede llegar hasta 75 puntos si bien en muy raras ocasiones rebasa 10s 30. Conviene recordar que la mejor puntuación es 0, lo que significa que no se ha cometido ningún error ni se ha omitido ninguna respuesta.
D. Fiabilidad y Validez.
La consistencia en la medida es característica importante en un test. Normalmente se expresa en un coeficiente de correlación, pero igual que otros estadísticos no puede ser correctamente interpretado por sí mismo. En nuestro caso los sujetos sometidos a la prueba se dividen en dos grupos claramente diferenciados: los que comprenden la mecánica del test y los que no llegan a descubrirla o la entienden deficientemente.
Para el cálculo del coeficiente de fiabilidad se ha utilizado la correlación tetracórica, introduciendo la dicotomía de inferiores y superiores a la mediana.
El procedimiento utilizado fue el de tesr-retest aplicado a una muestra de 105 sujetos que han realizado la prueba en dos ocasiones con un intervalo de tiempo variable.
El coeficiente obtenido ha sido r =- 0,58. E. Baremos.
Para la elaboración de los baremos se ha procurado evitar dos extremos igualmente inconvenientes: el de proponer un Único baremo general, que ofrecería una información demasiado vaga, y el de elegir muestras referidas a categorías muy específicas, lo que obligaría a multiplicar indefinidamente las normas a fin de que fueran aplicablesa cada posible caso particular.
Instrucciones (Consigna)
Se les dice: “tienen 8 minutos para dar vuelta la hoja, leer las instrucciones que aparecen allí y hacer lo que ellas les piden” Si quieren borrar una respuesta, lo pueden hacer. No pueden conversar, preguntar a sus compañeros o al evaluador.
APELLIDOS Y NOMBRES _______________________________________ SIGUIENDO INSTRUCCIONES COMPLEJAS
Escriba con un (x) en la columna 1 a la altura de cada seguro de incendios o de accidentes desde 1,500 a 4,500 soles inclusive, contratado entre el 15 de Marzo de 1916 y el 10 de Mayo de 1917.
Escriba con (x) en la columna 2 de la altura de cada seguro de vida o de accidentes, hasta 3,000 soles inclusive, contrato entre el 15 de octubre de 1916 y el 20 de Agosto de 1917.
Escriba con un (x) en la columna 3 a la altura de cada seguro de incendios o de vida, desde 2,000 a 5,000 soles inclusive, contrato entre el 10 de Febrero de 1916 y el 15 de Junio de 1917.
TRABAJE DEPRISA PROCURANDO NO EQUIVOCARSE
CANTIDAD CLASE DE SEGURO FECHA 1 2 3
S/. 3000 Incendios 2 Enero 1917 S/.1000 Vida 22 Octubre 1916 S/.4000 Accidentes 14 Setiembre 1916 S/.2000 Vida 13 Noviembre 1917 S/.4000 Incendios 17 Mayo 1917 S/.3000 Accidentes 12 Octubre 1916 S/.5000 Vida 16 Febrero 1917 S/.1000 Incendios 3 Agosto 1917 S/.4000 Incendios 11 Agosto 1917 S/.2000 Accidentes 21 Mayo 1916 S/.3000 Vida 9 Marzo 1916 S/.3000 Incendios 17 Julio 1917 S/.1000 Accidentes 4 Julio 1917 S/.1000 Vida 23 Noviembre 1917 S/.5000 Vida 18 abril 1916 S/.2000 Accidentes 24 Diciembre 1917 S/.5000 Accidentes 19 Abril 1916 S/.2000 Vida 7 Diciembre 1917 S/.4000 Incendios 26 Mayo 1916 S/.3000 Accidentes 6 Enero 1917 S/.5000 Vida 29 Marzo 1916 S/.3000 Vida 28 Julio 1916 S/.4000 Accidentes 8 Febrero 1917 S/.1000 Incendios 27 Julio 1916 S/.2000 Accidentes 21 Enero 1917 Tabulación
Se contabilizan las respuestas incorrectas y las omitidas. Las respuestas incorrectas (errores), son aquellas que se han ubicado en un lugar diferente al de la plantilla de corrección. Las respuesta omitidas, son aquellas que se deberían haber ubicado en la posición que indica la plantilla, pero que se han omitido.
Interpretación de resultados
• Completo sin errores: es una persona capaz de comprender, interpretar y ejecutar de manera correcta
• Completo con errores mínimos: persona que trata de hacer un esfuerzo concentrado y que comete un
número de errores que no afectan de manera importante la calidad final de su trabajo.
• Completo con errores corregidos: La persona es capaz de comprender las instrucciones dadas, y aunque
comete errores, los corrige, tratando de mantener un buen estándar de calidad en su desempeño.
• Completo con gran cantidad de errores: Persona que abarca mucho. Puede entender las instrucciones que
se le entregan, pero comete un número importante de errores al realizar la tarea encomendada, que finalmente termina en una disminución considerable de la calidad del trabajo realizado. Puede haber disminución de las capacidades de atención y concentración en situaciones de presión.
• Incompleto sin errores: Persona que no sacrifica la calidad por la cantidad. Hace poco pero bien.
• Incompleto con gran cantidad de errores: Persona incapaz de seguir instrucciones, escasa capacidad de
comprensión e interpretación. Posee escasa capacidad de atención y concentración, las que no le permiten trabajar de manera organizada y planificada, y que finalmente se traducen una disminución importante de la calidad del trabajo realizado.
Consideraciones
Una persona que puntúa muy bajo, debe ser considerada como un factor negativo importante, sólo si además hay otras características que apoyen la no recomendación del postulante al puesto de trabajo.
Categoría Puntaje Bruto P. S. Universitarios P. S. Escuela Media
Adecuado 0 99 99 1 98 98 2 93 96 3 91 94 4 87 91 5 80 89 6 75 85 7 72 82 8 69 76 9 67 75 10 54 69 Regular 11 49 63 12 44 58 13 34 52 14 25 46 15 15 41 Inferior (Contraindicado) 16 14 35 17 10 27 18 9 20 19 6 14 20 5 11 21 3 7 22 2 6 23 1 4 24 - 3 25 - 3 26 - 2 27 - 2 28 - 1
APELLIDOS Y NOMBRES
_______________________________________
SIGUIENDO INSTRUCCIONES COMPLEJAS
Escriba con un (x) en la columna 1 a la altura de cada seguro de incendios o de accidentes
desde 1,500 a 4,500 soles inclusive, contratado entre el 15 de Marzo de 1916 y el 10 de
Mayo de 1917.
Escriba con (x) en la columna 2 de la altura de cada seguro de vida o de accidentes, hasta
3,000 soles inclusive, contrato entre el 15 de octubre de 1916 y el 20 de Agosto de 1917.
Escriba con un (x) en la columna 3 a la altura de cada seguro de incendios o de vida, desde
2,000 a 5,000 soles inclusive, contrato entre el 10 de Febrero de 1916 y el 15 de Junio de
1917.
TRABAJE DEPRISA PROCURANDO NO EQUIVOCARSE
CANTIDAD CLASE DE SEGURO FECHA 1 2 3 S/. 3000 Incendios 2 Enero 1917 S/.1000 Vida 22 Octubre 1916 S/.4000 Accidentes 14 Setiembre 1916 S/.2000 Vida 13 Noviembre 1917 S/.4000 Incendios 17 Mayo 1917 S/.3000 Accidentes 12 Octubre 1916 S/.5000 Vida 16 Febrero 1917 S/.1000 Incendios 3 Agosto 1917 S/.4000 Incendios 11 Agosto 1917 S/.2000 Accidentes 21 Mayo 1916 S/.3000 Vida 9 Marzo 1916 S/.3000 Incendios 17 Julio 1917 S/.1000 Accidentes 4 Julio 1917 S/.1000 Vida 23 Noviembre 1917 S/.5000 Vida 18 abril 1916 S/.2000 Accidentes 24 Diciembre 1917 S/.5000 Accidentes 19 Abril 1916 S/.2000 Vida 7 Diciembre 1917 S/.4000 Incendios 26 Mayo 1916 S/.3000 Accidentes 6 Enero 1917 S/.5000 Vida 29 Marzo 1916 S/.3000 Vida 28 Julio 1916 S/.4000 Accidentes 8 Febrero 1917 S/.1000 Incendios 27 Julio 1916 S/.2000 Accidentes 21 Enero 1917
