Expediente de los procesos de
evaluación, para el aseguramiento de
la calidad
EC0121 Elaboración de proyectos de aprendizaje
integrando el uso de las tecnologías de la información
y comunicación
Nombre del Candidato:
Nombre del Centro de Evaluación:
Clave del Centro de Evaluación:
N° de expediente SII:
Lote de Dictaminación:
Índice
• Diagnóstico
• Listado de evidencias
• Encuesta de satisfacción del proceso de Evaluación de Competencias
Apellido paterno, apellido materno,
nombre(s
)
Apellido paterno, apellido materno,
nombre(s
)
NOMBRE Y FIRMA DEL CANDIDATO NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR
FECHA:
________/_________/__________
DD MM AAAA
DATOS GENERALES
Estándar de Competencia Laboral:
Elaboración de proyectos de aprendizaje integrando el uso de las tecnologías de
la información y comunicación
CÓDIGO:
EC0121
NIVEL
Dos
Este diagnóstico tiene el propósito de identificar las posibilidades de éxito del candidato al realizar un proceso de
evaluación en competencia laboral.
INSTRUCCIONES PARA EL CANDIDATO:
•
Lea cuidadosamente los siguientes reactivos y únicamente responda aquellas opciones que están
numeradas.
•
Si usted realiza o ha realizado la actividad descrita marque “3” en la casilla correspondiente a “SI”,
de lo contrario márquela en la casilla “NO”.
•
Las secciones sombreadas no requieren respuesta, indican una instrucción para los reactivos
subsiguientes.
Si usted cuenta con alguna evidencia física generada con anterioridad, que se relacione con alguno(s) de los
reactivos, infórmelo al evaluador.
REACTIVOS CUMPLE SI NO Usted ha utilizado un sistema operativo:
1. Selecciona la Barra de tareas. 2. Selecciona un software de aplicación.
3. Utiliza las opciones que se indiquen para apagar la computadora y visualiza las propiedades de un archivo en pantalla. 4. Indica una lista de impresoras instaladas y el estado de los trabajos de impresión.
5. Busca la información solicitada con la herramienta de Ayuda. 6. Restable opciones predeterminadas en el panel de control. 7. Manipula archivos / carpetas / directorios.
8. Ordena los archivos en un directorio con el criterio indicado. 9. Estable un fondo de escritorio.
10. Manipula ventanas para cambiar su tamaño.
11. Activa / desactiva el audio desde el panel de control y cancela los documentos en espera de impresión.
Al utilizar diferentes tipos de software usted:
12. Instala un software de acuerdo a la licencia de uso.
13. Abre un software con el acceso rápido que se encuentra en el escritorio / con la opción todos los programas del menú inicio.
Al realizar acciones de mantenimiento al sistema informático usted:
14. Actualiza un software.
15. Actualiza la protección contra spyware. 16. Examina con el antivirus.
Referencia 2 de 4 Utilizar aplicaciones de procesador de textos, hojas de cálculo y presentaciones multimedia. Al utilizar las Funciones Comunes de las aplicaciones para trabajar con archivos electrónicos usted:
17. Utiliza la herramienta Ir a…
18. Guarda un archivo en diferente ubicación y guarda archivos con diferentes extensiones 19. Crea una carpeta al guardar un archivo.
20. Inserta hipervínculos.
21. Realiza funciones de pegado / pegado especial. 22. Buscando el texto indicado.
Diagnóstico
Apellido paterno, apellido materno,
nombre(s
)
Apellido paterno, apellido materno,
nombre(s
)
NOMBRE Y FIRMA DEL CANDIDATO NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR REACTIVOS CUMPLE
SI NO
24. Navega entre diferentes aplicaciones
25. Elige las opciones de impresión que se indiquen
26. Envía un archivo por correo electrónico sin salir de la aplicación 27. Abre la ayuda de la aplicación con la tecla F1 / Símbolo?, 28. Cierra un archivo sin salir de la aplicación y el de una aplicación.
Usted utiliza las funciones del Procesador de Textos para elaborar documentos:
29. Indica diferentes vistas del documento. 30. Crea documentos a partir de plantillas.
31. Cambia el modo de Insertar y sobre escribir texto y establece márgenes en un documento. 32. Utiliza herramientas de formato de párrafo y herramientas de formato de texto.
33. Muestra / ocultando la Regla e inserta saltos de página.
34. Modifica la estructura de una tabla combinando celdas / dividiendo celdas / insertando filas / insertando columnas / eliminando filas / eliminando columnas. 35. Aplica estilos de tabla,
36. Protege un documento y copia formato de texto.
37. Utiliza las opciones disponibles en la herramienta Encabezado y pie de página y Aplica formato de columnas 38. Inserta símbolos y caracteres especiales, objetos en el documento.
39. Activa el Diccionario desde el panel de referencia. 40. Busca Sinónimos desde el panel de referencia.
41. Inserta una fecha que se actualice automáticamente y utiliza herramientas de revisión para aceptar cambios / rechazar cambios / insertar comentarios / revisar ortografía y gramática.
Al utilizar las características de una Hoja de Cálculo para organizar y obtener información usted:
42. Trabaja con fórmulas.
43. Concluye información a partir de un gráfico / una tabla. 44. Modifica las opciones predeterminadas al guardar un archivo.
45. Da formato a las celdas, combinando y centrando celdas y Aplica bordes a las celdas. 46. Inserta Fórmulas / Funciones.
47. Selecciona simultáneamente todas las celdas de una hoja de cálculo.
48. Ajusta el área de impresión a una escala determinada y repite filas para imprimir títulos de una hoja. 49. Cambia el relleno de área del gráfico y la ubicación de Leyenda en un gráfico.
50. Inserta y elimina celdas en una hoja de cálculo.
51. Ordenando datos con más de un criterio y establece el Autofiltro para visualizar información.
Usted utiliza un Software de Presentaciones:
52. Inserta una tabla en una diapositiva,
53. Aplica un tema a una presentación, alinea objetos en una diapositiva y avanzando a una diapositiva desde la vista Presentación con diapositivas, 54. Inserta nuevas diapositivas, elimina diapositivas desde el panel izquierdo y duplica diapositivas.
55. Cambia las vistas en una presentación vista previa / normal / notas / clasificador /presentación.
56. Agrega información en una diapositiva texto / datos / gráficos / imagen / audio / video y cambia el diseño de una diapositiva / presentación. 57. Aplica transiciones a las diapositivas y aplica animaciones a los objetos de una diapositiva.
Al utilizar herramientas de correo electrónico usted:
58. Abre un mensaje desde la bandeja de entrada y mueve un mensaje a una carpeta determinada. 59. Envía un mensaje y modifica los datos de un contacto.
60. Crea carpetas para administrar el contenido de acuerdo a los elementos de una aplicación. 61. Responde un mensaje y adjunta archivos a un mensaje.
62. Añade datos a la libreta de direcciones y configura una cuenta para reducir al mínimo el Spam / correo no deseado.
Al utilizar internet usted:
Apellido paterno, apellido materno,
nombre(s
)
Apellido paterno, apellido materno,
nombre(s
)
NOMBRE Y FIRMA DEL CANDIDATO NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR REACTIVOS CUMPLE
SI NO
64. Actualiza la visualización de una página Web.
65. Indica un historial de los sitios Web visitados recientemente y borra el historial de los sitios visitados. 66. Marca sitios Favoritos / páginas favoritas.
67. Descarga un archivo desde un sitio Web a una ubicación especificada.
68. Encuentra información con palabras clave eficaces / herramientas avanzadas de búsqueda.
69. Califica la calidad de la información que se encuentra en el Internet de acuerdo a su relevancia, fiabilidad y validez, y muestra páginas Web en diferentes pestañas del navegador.
Usted ha realizado la propuesta de Ubicación Curricular del proyecto de aprendizaje:
70. Señala la asignatura y temas que se cubre en las experiencias de aprendizaje, Indicando a la población a quien van dirigidas las experiencias de aprendizaje. 71. Indica el número de sesiones y el equipo de cómputo que se requieren para llevar a cabo las experiencias de aprendizaje de acuerdo con los lineamientos establecidos por la institución / organismo / organización
/ política pública e Indica el equipo requerido / modelo de equipamiento.
Usted ha realizado la propuesta de la Ficha Técnica de experiencia de aprendizaje:
72. Indica el nombre de autor de experiencias de aprendizaje,
73. Especifica el recurso tecnológico utilizado para la elaboración de experiencias de aprendizaje y enlista todas las herramientas tecnológicas que se requieren para implementar el proyecto de aprendizaje, incluye al menos dos herramientas de escritorio y una de colaboración.
74.
Señala las herramientas de colaboración y comunicación requeridas para recibir retroalimentación sobre el proyecto de aprendizaje: cuenta de correo electrónico / dirección de un blog / dirección de una wiki / página web / sección de comentarios / encuesta de evaluación / formato de evaluación /documentos en sitios virtuales.
75. Incluye al menos una referencia a un documento / guía / tutorial / manual / dirección de un curso en línea / libro, que refuerce los contenidos del proyecto de aprendizaje y apoye el desarrollo profesional de otros formadores,
76. Especifica equipo de cómputo y periféricos a utilizar, e Indica la bibliografía, referencias de Internet y derechos de autor de cada uno de los recursos y materiales utilizados. 77. La propuesta elaborada de la Introducción de experiencias de aprendizaje.
78. Explica una situación de aprendizaje en la que se plantea un problema de la vida real que tiene más de una solución. 79. Contiene una pregunta / un modelo / una simulación donde se integre el problema y se invite al participante a proponer una solución, 80. Especifica el producto que se debe elaborar para presentar la solución al problema y que el producto final debe elaborarse con al menos dos herramientas de escritorio y una de colaboración. 81. Define las características de entrega del producto y se muestra coherencia con la situación de aprendizaje, la pregunta / modelo / simulación y el producto final que debe elaborarse. 82. Define las características de entrega del producto y se muestra coherencia con la situación de aprendizaje, la pregunta / modelo / simulación y el producto final que debe elaborarse.
Usted ha propuesto Actividades de experiencias de aprendizaje:
83. Indica las acciones que deben llevarse a cabo para la elaboración del producto, incluyendo una pregunta en cada actividad para justificar el trabajo que se va realizar. 84. Especifica las instrucciones requeridas para su desarrollo.
85. Señala el uso de los recursos tecnológicos definiendo si se trabaja de manera individual / por parejas / por equipo / grupal, indicando las herramientas tecnológicas a utilizarse. 86. Propone el uso de un procesador de textos para realizar actividades que incluyan la elaboración de al menos un documento. 87.
Señala el uso de una hoja de cálculo para realizar actividades que incluyan el procesamiento de datos con fórmulas / funciones / gráficas / estadísticas / ordenamiento / filtrado de información, implican el uso de un software para crear presentaciones que incluyan diapositivas con texto / imágenes / audio / video / animaciones / transiciones.
88. Sugiere el uso de herramientas de investigación para buscar, seleccionar y evaluar información,
89. Indica el uso de herramientas de comunicación en línea para compartir información con otros y señalan el uso de herramientas de colaboración para retroalimentar y trabajar con otros, 90. Propone actividades donde los participantes utilizan la tecnología para crear recursos relacionados con el producto final.
Diagnóstico
Apellido paterno, apellido materno,
nombre(s
)
Apellido paterno, apellido materno,
nombre(s
)
NOMBRE Y FIRMA DEL CANDIDATO NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR REACTIVOS CUMPLE
SI NO
91. Sugiere el uso de un Objeto de Aprendizaje / software educativo para introducir / practicar algún tema o contenido de experiencias de aprendizaje y se muestran coherencia con el producto final que se debe entregar
Usted ha elaborado la propuesta de Evaluación de experiencias de aprendizaje:
92. Incluyendo en los criterios de desempeño de una herramienta tecnológica para evaluar cada una de las actividades que el participante debe realizar mediante rúbricas / listas de cotejo / portafolio de evidencias,
93. Incluyendo en los criterios de desempeño de calidad para evaluar el producto final como rúbricas / listas de cotejo / portafolio de evidencias 94. Planteando los recursos tecnológicos para realizar una actividad de coevaluación / autoevaluación utilizando los criterios propuestos.
Usted ha realizado la presentación del producto:
95. Iniciando con una pregunta / un modelo / una simulación donde se integre un problema y se invite al participante a proponer la solución de acuerdo con lo definido en la introducción del proyecto de aprendizaje y un hipervínculo al producto elaborado
96. Construyendo un índice / tabla de contenido / menú principal con el que se vincula el contenido del producto final 97. Integrando las características solicitadas en el proyecto de aprendizaje, originalidad y coherencia entre el problema y la solución propuesta 98. Indicando la bibliografía, referencias de Internet y derechos de autor de cada uno de los recursos y materiales utilizados.
Usted ha elaborado los contenidos del producto con el procesador de textos:
99. Presentando el formato de texto como tipo de letra / color de letra / tamaño de letra / estilo de texto; presentan formato de párrafo como interlineado / espaciado / alineación / sangrías; incluyen una tabla con bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas,
100. Realizando el encabezado / pie de página; incluyen listas numeradas / con viñetas; tienen las páginas numeradas; incluyen imágenes prediseñadas / de archivo, 101. Incluyendo elementos de colaboración para recibir / dar retroalimentación como control de cambios / comentarios 102. Dando formato de texto protegidos contra cambios
103. Los guarda en formato pdf.
Usted ha elaborado los contenidos del producto con una herramienta de hoja de cálculo:
104. Indicando el contenido ajustando las celdas
105. Contiene celdas combinadas y centradas, números con diferentes formatos como moneda / decimales / fecha y hora / porcentaje. 106. Indica los datos ordenados en forma ascendente / descendente; tienen autofiltros; utilizan fórmulas / funciones con valores absolutos y relativos 107. Contiene gráficos; incluyen una imagen
108. Presenta el contenido aplicando un estilo de formato de tabla 109. Indicando títulos en la etiqueta de cada hoja del libro.
Usted ha elaborado los contenidos con un software de presentaciones:
110. Incluyendo una tabla.
111. Contiene hipervínculos internos, hipervínculos a documentos / aplicaciones externas
112. Demuestra la apariencia de las diapositivas con un tema prediseñado de la aplicación; incluyen elementos multimedia como imágenes / audio / video 113. Contienen efectos como animaciones / transiciones
114. Mantiene las imágenes alineadas, y están guardados como página Web.
Usted ha elaborado contenidos con alguna herramienta de colaboración:
115. Indicando las reglas de participación relacionadas con la retroalimentación, etiqueta digital y aportación fundamentada 116. Especificando las estrategias a seguir para asegurar la veracidad y actualidad de la información 117. Promomoviendo la participación / evaluación / retroalimentación / colaboración / actualización continua del producto final
Apellido paterno, apellido materno,
nombre(s
)
Apellido paterno, apellido materno,
nombre(s
)
NOMBRE Y FIRMA DEL CANDIDATO NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR RESULTADOS DEL ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO
Evaluador:
Verifique las respuestas con el candidato Una vez resueltas las dudas expresadas por el candidato derivadas del llenado del presente instrumento, analice la importancia del tema asociado al reactivo cuya respuesta haya sido negativa, y con base en
ello, valore si el resultado es favorable para iniciar el proceso de evaluación o bien si le recomienda capacitación previa.
PUEDE INICIAR EL PROCESO DE EVALUACIÓN: SI ES FAVORABLE
Listado de Evidencias
EC0121 Elaboración de proyectos de aprendizaje integrando el uso de las tecnologías de la
información y comunicación
LISTA DE EVIDENCIAS INTEGRADAS
Digitales en formato PDF, registradas en SII y enviadas en CD
1. La propuesta elaborada de Ubicación Curricular del proyecto de aprendizaje:
• Indica la asignatura y temas que se cubren en las experiencias de aprendizaje, • Indica la población a quien van dirigidas las experiencias de aprendizaje,
• Indica el número de sesiones y el equipo de cómputo que se requieren para llevar a cabo las experiencias de aprendizaje de acuerdo con los lineamientos establecidos por la institución / organismo / organización / política pública, e
• Indica el equipo requerido / modelo de equipamiento
2. La propuesta elaborada de la Ficha Técnica de experiencias de aprendizaje:
• Indica el nombre de autor de experiencias de aprendizaje,
• Especifica el recurso tecnológico utilizado para la elaboración de experiencias de aprendizaje,
• Enlista todas las herramientas tecnológicas que se requieren para implementar el proyecto de aprendizaje, incluye al menos dos herramientas de escritorio y una de colaboración,
• Señala las herramientas de colaboración y comunicación requeridas para recibir retroalimentación sobre el proyecto de aprendizaje: cuenta de correo electrónico /dirección de un blog / dirección de una wiki / página web / sección de comentarios /encuesta de evaluación / formato de evaluación /documentos en sitios virtuales • Incluye al menos una referencia a un documento / guía / tutorial / manual / dirección de un curso en línea / libro, que refuerce los contenidos del proyecto de aprendizaje y apoye el desarrollo profesional de otros formadores, • Especifica equipo de cómputo y periféricos a utilizar, e
• Indica la bibliografía, referencias de Internet y derechos de autor de cada uno de los recursos y materiales utilizados
3. La propuesta elaborada de la Introducción de experiencias de aprendizaje:
• Describe una situación de aprendizaje en la que se plantea un problema de la vida real que tiene más de una solución,
• Incluye una pregunta / un modelo / una simulación donde se integre el problema y se invite al participante a proponer una solución,
• Especifica el producto que se debe elaborar para presentar la solución al problema,
• Especifica que el producto final debe elaborarse con al menos dos herramientas de escritorio y una de colaboración,
• Define las características de entrega del producto, y
• Muestra coherencia con la situación de aprendizaje, la pregunta / modelo /simulación y el producto final que debe elaborarse.
4. La propuesta elaborada de las Actividades de experiencias de aprendizaje:
• Indican las acciones que deben llevarse a cabo para la elaboración del producto, • Incluyen una pregunta en cada actividad para justificar el trabajo que se va realizar, • Especifican las instrucciones requeridas para su desarrollo,
• Señalan el uso de los recursos tecnológicos definiendo si se trabaja de manera individual / por parejas / por equipo / grupal,
• Indican las herramientas tecnológicas a utilizarse,
• Proponen el uso de un procesador de textos para realizar actividades que incluyan la elaboración de al menos un documento,
• Señalan el uso de una hoja de cálculo para realizar actividades que incluyan el procesamiento de datos con fórmulas / funciones / gráficas / estadísticas /ordenamiento / filtrado de información,
• Implican el uso de un software para crear presentaciones que incluyan diapositivas con texto / imágenes / audio / video / animaciones / transiciones,
• Sugieren el uso de herramientas de investigación para buscar, seleccionar y evaluar información, • Indican el uso de herramientas de comunicación en línea para compartir información con otros, • Señalan el uso de herramientas de colaboración para retroalimentar y trabajar con otros,
• Proponen actividades donde los participantes utilizan la tecnología para crear recursos relacionados con el producto final,
• Sugieren el uso de un Objeto de Aprendizaje / software educativo para introducir /practicar algún tema o contenido de experiencias de aprendizaje, y
• Muestran coherencia con el producto final que se debe entregar.
5. La propuesta elaborada de la Evaluación de experiencias de aprendizaje:
• Incluye en una herramienta tecnológica los criterios de desempeño para evaluar cada una de las actividades que el participante debe realizar mediante rúbricas /listas de cotejo / portafolio de evidencias,
• Incluye en una herramienta tecnológica los criterios de calidad para evaluar el producto final como rúbricas / listas de cotejo / portafolio de evidencias, y
• Propone recursos tecnológicos para realizar una actividad de coevaluación /autoevaluación utilizando los criterios propuestos.
6. La presentación del producto elaborado:
• Inicia con una pregunta / un modelo / una simulación donde se integre un problema y se invite al participante a proponer la solución de acuerdo con lo definido en la introducción de experiencias de aprendizaje y un hipervínculo al producto elaborado,
• Integra un índice / tabla de contenido / menú principal con el que se vincula el contenido del producto final, • Integra las características solicitadas en experiencias de aprendizaje, originalidad y coherencia entre el problema y la solución propuesta, e
• Indica la bibliografía, referencias de Internet y derechos de autor de cada uno de los recursos y materiales utilizados.
7. Los contenidos elaborados del producto con el procesador de textos:
• Presentan formato de texto como tipo de letra / color de letra / tamaño de letra /estilo de texto; presentan formato de párrafo como interlineado / espaciado /alineación / sangrías; incluyen una tabla con bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas,
• Contienen encabezado / pie de página; incluyen listas numeradas / con viñetas; tienen las páginas numeradas; incluyen imágenes prediseñadas / de archivo,
• Incluyen elementos de colaboración para recibir / dar retroalimentación como control de cambios / comentarios, • Tienen formato de texto protegidos contra cambios, y
• Están guardados con formato pdf.
8. Los contenidos elaborados del producto con una herramienta de hoja de cálculo:
• Presentan el contenido ajustando las celdas, • Tienen celdas combinadas y centradas,
• Contienen números con diferentes formatos como moneda / decimales / fecha y hora / porcentaje,
• Presentan los datos ordenados en forma ascendente / descendente; tienen autofiltros; utilizan fórmulas / funciones con valores absolutos y relativos,
• Incluyen gráficos; incluyen una imagen,
• Presentan el contenido aplicando un estilo de formato de tabla, y • Muestran títulos en la etiqueta de cada hoja del libro
9. Los contenidos elaborados con un software de presentaciones
• Incluyen una tabla,
• Contienen hipervínculos internos,
• Contienen hipervínculos a documentos / aplicaciones externas,
• Muestran la apariencia de las diapositivas con un tema prediseñado de la aplicación; incluyen elementos multimedia como imágenes / audio / video,
• Muestran efectos como animaciones / transiciones, • Tienen las imágenes alineadas, y
• Están guardados como página Web.
10. Los contenidos elaborados con alguna herramienta de colaboración:
• Indican las reglas de participación relacionadas con la retroalimentación, etiqueta digital y aportación fundamentada,
• Especifican las estrategias a seguir para asegurar la veracidad y actualidad de la información, y
• Promueven la participación / evaluación / retroalimentación / colaboración /actualización continua del producto final.
11. Cuestionario resuelto
12. Fotografía de los desempeños solicitados en las guías de observación del instrumento de evaluación(se sugiere 4 fotografías por hoja tamaña carta escaneada)
IMPORTANTE
Las evidencias deberán contener el nombre y firma de manera autógrafa del candidato y ser envías en CD a la ECE para su dictamen (únicamente portafolios muestra que le indique la ECE)
Se presentan evidencias históricas y/o adicionales
(no obligatorias) SI NO
En caso de presentar evidencias históricas deberá integrar el
Anexos
Anexo VIII
F06-MDGAOSU-03 Encuesta de satisfacción del proceso de evaluación-certificación
La encuesta debe contener reactivos relacionados con el proceso de evaluación y la atención del
servicio por parte del evaluador, el formato es libre.
Formato sugerido:
Encuesta de Satisfacción
del Procesos de Evaluación
de Competencia
Registro de Marca del ECE
u OC
S
U OPINIÓN ES MUY IMPORTANTECandidato: Nombre completo
Conteste las siguientes preguntas marcando con una X la opción que considere adecuada al
servicio recibido, conforme a la siguiente escala de evaluación:
Muy
de
Acuerdo
De Acuerdo
Parcialmente
en Desacuerdo
Totalmente en
Desacuerdo
1.
¿La presentación del Estándar de Competencia y
la aplicación del diagnóstico, lo realizaron sin
costo para usted?
2.
¿Le proporcionaron la información suficiente y
necesaria para iniciar su proceso de evaluación?
3.
¿Durante el proceso de evaluación le dieron trato
digno y respetuoso?
4.
¿Le realizaron la evaluación sin que la
ECE/OC/CE/EI/SEDE lo condicionarán a tomar un
curso de capacitación?
5.
¿Le presentaron y acordaron con Usted el Plan de
Evaluación?
6.
¿Recibió retroalimentación de los resultados de su
evaluación?
7. ¿El evaluador atendió todas sus dudas?
8.
¿Le entregaron el certificado de acuerdo al
compromiso establecido?
Apellido paterno, apellido materno, nombre(s) Apellido paterno, apellido materno, nombre(s)
NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR DEL CENTRO DE
EVALUACION NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR
Clave del CE:
ECE013-10
Fecha
________/_________/__________
DD MM AAAA
Candidato:
Apellido paterno, apellido materno, nombre(s)
Estándar de
Competencia:
EC0121 Elaboración de proyectos de aprendizaje integrando el uso de las tecnologías de
la información y comunicación
El coordinador del centro de evaluación deberá aplicar el presente instrumento de verificación, supervisión y revisión de la integración del portafolio de evidencia en el Sistema de Integral de Información (SII)
Cumple Sí No Datos del candidato y su cumplimiento:
1. Carta de solicitud de interés de Certificado del Candidato
2. Ficha de referencia del candidato original en caso de haber dado su consentimiento para la publicación de sus datos personales.
3. Diagnostico requisitado, .validado y registrado en el SII
4. Acuse de recibo de los derechos y obligaciones del candidato registrado en SII
De la recopilación de evidencias:
5. Plan de evaluación acordado, requisitado y registrado en el SII 6. Instrumento de evaluación aplicado
7. Las evidencias que el estándar solicite que correspondan (fotografías, videos, documentos, etc.)y se registren en el SII y resguardadas en formato PDF
8. En caso de haber aceptado evidencia histórica, deberá contener el reporte de comprobación de la
evidencia histórica y su correspondiente evidencia Del cierre de evaluación:
9. Cédula de evaluación del Candidato requisitada y registrada en el SII
10. El registro y observación de las mejores prácticas detectadas durante el proceso de evaluación 11. El registro y observación de las áreas de oportunidad detectadas
12. El registro y anotaciones de los criterios de evaluación que no se cubrieron, en caso de que el candidato sea Todavía no Competente
13. El registro y observaciones de las recomendaciones al candidato respecto de la evaluación de competencias
14. La redacción concisa en el resumen del proceso de evaluación
Comentarios u observaciones respecto de la supervisión y revisión del portafolio de evidencias o sobre el proceso de evaluación
