Universidad de Costa Rica
Escuela de Estudios Generales Sección Comunicación y Lenguaje
EG-0124 Humanidades I: Opción regular.
Grupo/ Horario/Aula: Grupo 22, L 7-8.40 am., Aula 213 AU Primer Semestre 2018 Número de créditos: seis (6)
Profesora: Dra. Marisol Gutiérrez Rojas marisol.gutierrez@ucr.ac.cr;
Para efectos de atención estudiantes: marisolucr@gmail.com y presencial martes 1-5p.m.
Descripción general
Los Estudios Generales y las humanidades se fundamentan en la necesidad de generar reflexión crítica sobre los diferentes aspectos que involucran al ser humano, en aras de una visión integral que valore la dignidad y potencie el reconocimiento
de los derechos humanos. En consonancia con lo anterior, este curso semestral se abocará a reflexionar sobre un hecho
histórico que marcó de forma particular a América Latina: el golpe de Estado de 1973 en Chile.
El mundo actual, desafortunadamente, vive situaciones que actualizan ese suceso y nos obligan, 45 años después, a evocar a través de la memoria, vivencias y experiencias para que este tipo de situaciones sean visibilizadas y denunciadas.
El golpe de Estado de 1973 en Chile representa un hecho significativo en la historia latinoamericana, por la ruptura de los procesos democráticos y la marca de las vivencias personales que conlleva la alteración del orden cotidiano. A raíz de esta situación son múltiples las experiencias de vida que tienen que ver con la dictadura, la expulsión, el exilio, el retorno y l a reconfiguración de un orden social, en el cual el resto de países latinoamericanos, de una u otra forma, se vieron trastocados. En Costa Rica es bien conocida la presencia de cientos de chilenas y chilenos que a lo largo de la década de 1970 se instalaron en nuestro país, en algunos casos, transitoriamente, y en otros, reconstruyendo su vida y generando un aporte a nuestra cultura y también a la academia costarricense.
Aunado a lo anterior, se tiene una producción literaria chilena en relación con los procesos post-golpe, que ha recogido con gran maestría a través de la escritura los efectos de la dictadura, el exilio y el retorno, de ahí que sea propicia para generar espacios de reflexión sobre los derechos humanos, a través del diálogo intergeneracional y los aprendizajes que estos acontecimientos nos han dejado.
De cara a una formación humanista, y las relaciones que se plantean entre literatura y sociedad, el curso de Comunicación y Lenguaje I, como parte del Curso Integrado de Humanidades I, se constituye en un marco ideal para la conmemoración de este hecho. La literatura lee, relee, registra y cuestiona al mundo en el que vivimos, se convierte en un recurso útil para la reflexión y la discusión de estas temáticas. A través de la literatura chilena post-golpe y de la evocación de la memoria, las experiencias de quienes de una u otra forma se vieron involucrados en hechos asociados al golpe militar, se estudiarán temas claves en nuestras sociedades, y sobre las cuales es necesario que los futuros profesionales tomen conciencia y se
sensibilicen.
Un profesional integral, más allá de su formación disciplinaria, debe conocer su entorno y las transformaciones que en él se dan, puesto que impactan por medio de la construcción de la sociedad, su ejercicio laboral.
I. Objetivo general
Asumir el humanismo como un conjunto de conocimientos inter, multi y transdisciplinarios que nos permiten entender cómo nos construimos como seres humanos.
II. Objetivos especìficos
Incorporar el conocimiento y el estudio de los derechos humanos como ejes estructurantes y fundamentales para el desarrollo social humanista.
Entender la literatura como una práctica social de confluencia con los derechos humanos y como recurso útil para preservar, transmitir y reflexionar sobre la memoria.
Desarrollar una conciencia crítica en torno de la convivencia social y de las funciones que cumplen la dictadura, el exilio y el retorno en relación con el golpe de Estado en Chile de 1973.
Estudiar, en relación con el golpe de Estado de Chile de 1973, la memoria y los intercambios intergeneracionales como prácticas culturales que muestran la dictadura, el exilio y el retorno, y que contribuyen en el proceso de conocimiento de una formación humanística integral.Contenidos
Los contenidos del programa de curso (total 17 semanas) serán desarrollados a lo largo de cuatro unidades: 1) Dictadura: la palabra herida (3 semanas). 2) Exilio: el viaje de la palabra (3 semanas). 3) Retorno: (des) encuentro de la palabra (3 semanas). 4). Memoria e intercambio intergeneracional (2 semanas). Las semanas 1 y 17 corresponden a apertura y cierre del curso y la 3 a Semana Santa.
Metodología
Este curso está planteado como experiencia de aprendizaje activo, colaborativo y creativo, enmarcado en espacios de
aprendizaje e intercambio de saberes, pues se parte de que el conocimiento, máxime en un entorno humanista, es una construcción permanente, individual y colectiva, que demanda la participación activa del estudiantado.
Cada encuentro semanal tendrá como punto central la discusión grupal de textos (escritos -impresos o digitales-, audiovisuales, fotográficos, teatrales, otros.) previamente asignados. El cumplimiento de esta tarea es fundamental para el logro de los objetivos propuestos.
Tanto la evaluación parcial como la final comprenden un ejercicio de creación cuya finalidad es reflexionar sobre los aprendizajes y conocimientos adquiridos, en el contexto propuesto para este curso. En ambos casos, La asistencia a clases no es obligatoria, pero la inasistencia no permitirá que el proceso educativo se cumpla satisfactoriamente, pues las vivencias que ocurren en el aula no se replican fuera de esta.
Evaluación
Aprovechamiento (cuatro tareas: 5% c/u) *En el caso de las actividades del Teatro Girasol, deben traer comprobante de asistencia.
20%
Ejercicio de evaluación parcial: producto multimedia 3 minutos de duración, elaborado en equipo de cinco personas. Se efectúa con base en uno de los cinco temas propuestos por la profesora.
20% Ejercicio de evaluación final: Artículo individual de reflexión sobre los contenidos del curso (se entrega
en formato de revista; esta debe reunir las producciones individuales: 5 por grupo. 4000 caracteres con espacio, interlineado 1 ½. El trabajo debe venir firmado por la persona autora, en garantía de que el documento no es producto de un plagio, no debe tener errores ortográficos ni de redacción.
40%
Se ruega mantener apagado o en silencio el teléfono celular durante las horas de clases.
Se agradece cumplir con las normas de presentación de un trabajo académico universitario y con las fechas de entrega. No se recibirán tareas en otro horario distinto de la clase ni por correo
electrónico.
La entrega del trabajo final es personal y contra firma.
Documentos de consulta
Chavarría, G. (2010). Literatura y humanismo en el siglo XXI. San José, ALICAC.
Defensoría de los Habitantes de la República de Costa Rica. (2008). Había una vez un derecho: los derechos humanos en la narrativa costarricense. San José, C.R.: Defensoría de los Habitantes de la República de Costa Rica.
González, R.(2013). Guía práctica para elaborar citas y referencias bibliográficas. Adaptado del estilo APA. San José: Editorial UCR
Jiménez, A. (2009). Las memorias del dolor. En Revista Estudios nº 22. Recuperado de:
http://www.estudiosgenerales.ucr.ac.cr/estudios/no22/papers/res3.html
Lafuente, F. (2007). Arquitecturas de la memoria. Historia, ficción y narración. Los secretos de la escritura. Historia, lite ratura y novela histórica. Madrid: Instituto de Cultura. /Fundación Mapfre.
Cronograma de trabajo
I. CRONOGRAMA MARZO Semana 1 Introducción 12 de marzo – 16 de marzoPresentación y organización del trabajo semestral
Semana 2 Introducción
19 de marzo – 23 de marzo
Introducción: literatura, humanismo y derechos humanos.
Semana 3 26 de marzo – 30 de marzo
SEMANA SANTA ABRIL Semana 4 Unidad 1 2 de abril – 6 de abril Dictadura
“Dictadura: la ruptura de un orden democrático” Semana 5
Unidad 1
9 de abril – 13 de abril Dictadura
“Golpe de Estado y dictadura en Chile, una revisión histórica”. Tarea 1: Todos tenemos una historia que contar Semana 6
Unidad 1
16 de abril – 20 de abril Dictadura
“Cantar la dictadura en América Latina” Semana 7 Cierre de Unidad 1 SEMANA U 23 de abril – 27 de abril Dictadura MAYO
Semana 8 30 de abril – 4 de mayo
EVALUACIÓN PARCIAL
Unidad 2 Exilio “Duelo y melancolía” Semana 10 Unidad 2 14 de mayo – 18 de mayo Exilio
“Experiencias de (hu)ida” Tarea 2: Carta al exiliado(a)
MAYO
Semana 11 Unidad 2
21 de mayo – 25 de mayo Exilio
“Vivir el exilio: registros y representaciones”
JUNIO
Semana 12 Unidad 3
28 de mayo – 1 de junio Retorno
“Un yo que se vuelve otro” Tarea 3: Obra teatral Migrantes Semana 13
Unidad 3
4 de junio – 8 de junio Retorno
“No soy de aquí ni soy de allá”
JUNIO
Semana 14 Unidad 3
11 de junio – 15 de junio Retorno
“Formas de volver a casa” Semana 15
Unidad 4
18 de junio – 22 de junio
Memoria e intercambio intergeneracional
“Volver a vivir: por los hijos de los hijos” Semana 16
Unidad 4
JUEVES 29
Memoria e intercambio intergeneracional
¿Y nuestra memoria? Tarea 4: Diccionario
JULIO
Semana 17 Evaluación
25 de junio – 29 de junio EXAMEN FINAL
Notas ENTREGA DE NOTAS CURSO INTEGRADO DE HUMANIDADES I
Semana 19 9 de julio – 13 de julio
