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Adquisición de habilidades metalingüísticas y enseñanza aprendizaje de la composición escrita en educación primaria: reflexiones didácticas sobre los resultados de un estudio experimental

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Academic year: 2020

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Tabla 1.  Distribución de los participantes por grupos. GRUPOS N  % %  AC.  A 29  32,9  32,9  B 29  32,9  65,8  C 30  34,1  100,0  TOTAL 88 100,0  2.4
Tabla 2.  Componentes textuales de la composición escrita y coeficientes de ponderación.
Tabla 3.  Puntuación de habilidades metalingüísticas del THAM-2. VARIABLES  HABILIDADES  METALINGÜÍSTICAS  Comprensión 0-32  Sinonimia 0-10  Aceptabilidad 0-26  Ambigüedad 0-14  Función gramatical  0-24  Segmentación fonémica  0-18  PUNTUACIÓN GLOBAL  0-12
Tabla 4.  Estadísticos descriptivos de las variables de la investigación.
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