Modulo de capacitación manejo del suelo: un recursos vivo dentro del ecosistema amazónico
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(2) TABLA DECONTENIDO. Páe. INTRODUCCION.. 3. oBJETTVOS FLIIJOGRAMA. DINAMICADEGRUPO. 4 5. cAPTTUtO. I. E LS U E L O . . . . . . . general L.l., Descripción del Suelo'........-..-. .7.2 Cómoseformael Suelo?"" "'"' 1.3, Quéesel perfil delSuelo?"""" "' .. \.L Quées la materiaorgánicadel Suelo?.--. CAPITULO. I. t I I. t. t0 lo. 3. HOJARASCA Y RICICLAJE DE NUTRIENTES DELBOSQUE. t. 7 7 8 9 g. 2. SUETOS DEt CAQUETÁ. 2L. UsosdelSuelo.. CAPITULO. 6. t2. CAPITULO 4 pRÁcTtcAs y coNsERvActóN BotóclcAs DEMANEJo DEsuEros . .. t 3. deBosque 4.1. Compost o Compost de Mantillo-... deMantillo""" 4.2. Extracto EXPECTATIVAS DEAPRENDIZAJE EXPLORACION DECONOCIMIENTOS GTOSARJO BIBLIOGRAFIA. t4. r5.
(3) j. t I I I I. t. INTRODUCCION empleadosen el campoagropecuario en la Dentrode los sistemasproductivos regiónamazónica, sehadadoun mal manejoal recursosuelo:porestarazónlos procesoserosivos y dedegradación de éste son cadavez másalarmantes.. ciepi'ácticas no sostenibles,han contribuido al deterioro El uso inadecuado quesetieneen la actualidad ambiental dondela producción es cadavezmásbaja. t. y el niveldevidade lesfamilias campesinas es preocupante.. I. que Este-materialpretendecontribuiral conocimientode los procesosbiofísicos. -. t. su riquezapara ocurrenen el sueloy su relacióncon la planta, aprovechando. I. recursovital,. I. de este transformarla en unamejorproducciónque contribuyaa la conservación. Queremossembrarun¿ propuestasostenibledentrode unas conciencias. a. que. visionen un futuro mejot, pata que y conscientes emprendedoras posteriormente nó-solo en sus familias, sinot¡mb¡én,en el secultivebienestar. I. { ti :. mundoentero.. l¡r l{. de Aprendizaje Caqueuy la Corporación El ServicioNacional SENA Seccional y su Amazonia Colombiana de Investigación CORPOICA,Regional Agropecuaria programade Transferencia de Tecnología,contribuyencon este material l. lü. ts¡ =o =J ao. .tr l¡l. wl r. I. y sensibilización importante en la capacitación de lascomunidades.. I. t. €/óuelo. ,l.
(4) I -'. I. t. oBfETlvos. I OBJETIVO TERMINAT. I I. propiasdelsuelo€n cuantoa Profundizar sobrelasactividades el conocimiento. I. uímicas,biológicasy prácticasde sus compuestos, características físico-q. I I. que ofrezcan al cambiode conservación alternativas de manejoy contribuyan actitudfrentea esterecurso.. I. I r T. oBJETMS ESPECTFTCOS . Conocimiento delsueloy su interacción deloscomponentes. |. . Conocer ambiental el usoactualdelossuelosdelCaquetáy su impacto. ! I. '-'-.. - Planta Entender mejorla¡elación Suelo. I . Comprender biológicos mejorla simbiosis del sueloy sus componentes. o Recomendar practicas adecuadas delsueloen la enel usoy manejoadecuado. =. Amazon ia. i. I -t J. 0l óuelo.
(5) I. t. t I I I propias sobrelasactiüdades enel conoc¡miento delsueloen Profundizar prácticas lisico-químicas, biológicas. características cuantoa suscompuestos, y ofreceralternatir¡as al cambiode demanejoguecontribuyan deconsenración su actitudfrentea esterecurso.. I I I I. y Recoleccióndel Manüllodel Bosque Reconocim¡ento. HOJARASCAY RICICLAJEDE NUTRIENTES DEt BOSQUE o Manüllo Compostde Bosque. CONSERVACION DELSUELO. Iimpartidas a p¿rtirdelasrecomendaciones delcompost de bosque Elaboración I. l. 1. üóreb.
(6) I I I I. t I I I. t t. DINAMICADEGRUPO ¿CóMOEMPEZARUN EVENTODECAPACITACION? de los hay que romperel frío y congelamiento Cuandose iniciauna capacitación para participantes, la tensíón aplicando decontacto e interacción, disminuir estrategias y el nerviosismo dela manoparaun mejoraprendizaje. anteel grupoy llevarlo pasatiempos, y diálogos entrelosparticipantes Promueva la integración condinámicas, personales experiencias interesant€s. e aislados o tfm¡dos,invltelosa part¡cipar Ubiquelos participantes másinseguros, intercambiar información. porqueinhibenmása losintrovertidos. individuales Evitelasautopres€ntac¡ones parad¡sminuir la tensióndelgrupo algunanotao experiencia humorística Incluya y luegode gruposfacilitala comunicación de todos inicialmente Eldiálogode parejas losparticipantes.. I I I I. y le gruposde tr€spersonas un coordinador Conforme cadauno,cadagruponombrará el siguiente escogerá Ponga endiscusión cuestionario. un nombre.. t. el De un espaciode 15 minutosparala discusión, segu¡damente coordinador del gruposaldráa exponerel trabajode la discusión que conformansu grupo.En lo presentando antes,las personas posibleconformelos gruposustedmismoparalograruna mayor queno seconocen. integración entrelaspersonas. I. t t ¡. No¿d.' fi imryrtantc rceonoeü y raaltar el udba)o dc cada participantc Wrc lal electopromueualos4lausos una vq. te'rll.inadaIa exposiciónde eada grupo €/óaeb.
(7) t ¡. t I T. CAPITULO. I. Et suEto. t I I I I I. t -l. II. $tgura1. lonada delperftl delsuelodelC.9. Tlacagwl. con espesura Capaexter¡orpoco compactade la superficieterrestte,no consolidada químicosy biológicosqu€ le dan constituciónfísicacolor, variable,con componentes textura,estructura,y parasustentarla vida vegetal;y de dondelas plantasobtienen (Figural), soporteflsicoy alimentación.. -. !. I !. generaldel Suelo. I.l. Descripción Elsueloestácompuestopor 5 elementosprincipales: o Mat€r¡amineral(fósforo,potasio,calcio,magnesio y otros) . Agua o Aire . Materiaofgánica(hojarasca, de animalesmuertos,troncossecos,etc.) desechos . Organismos vivos(hongos,algas,bacterias, etc.) 0l óuelo.
(8) I I I I I. t A,Bv por la. .. En las áreascon bcsquenaturalel extracto de residuosorgánicoses el horizonte O. Es la capa más importantedonde se desarrollala vida, ya que en ella se y microorganismos ' encuentrala mayotcantidadde raíces,animalespequeños. .. y físicasiníeriores biológicas El horizonte A, esel suelosuperiicialcon propiedades menosactividadbiológica. al anteriory consecu3ntemente. .. El horizonte B, o subsuelopor lo generalcontienepocamateriaotgánica,pocas raíces,escasaflo¡4,en este horizonte con frecuenciase acumulancompuestode hierroy aluminio. en este Ef horizonte C, coniieneel mate¡ial parental (rocamadre meteotiz:da), horizontela materieorgánicaestá presente en cantidadesmuy pequeñasy se observanpocesfcrmasdevida.. 1.2 iCómoseformael suelo? a los minerales, y evoluciónde sedimentos En un procesonaturaide acumulación puessu restosy productosorgánicos' cualesse van juntadolentay progresivamente conel fotmación tieneinicicenel mismomomentoen que lasrocasentranen contacto sevanfragmentado lentamente y comienzan a sufrirtransformaciones, medioambiente partes en laspendientes, los cualesse van acumulando en partículas cadavezmenores, alterado bajasy en el mismomatetialde origen. [s sobreeste materi¿lgeológico de la que se desarrollael verdadero suelo,resultante denorninado materialparental. acciónde iasfuerzas Bicíísic¿s.. I I I ¡. I T I I I. t. I ¡. Ai óue1o t. t.
(9) t T I I I. t I I I I I I I I. t I. t I I. 1.3. iQue es el perfildelsuelo?. de capas,cadauna con diferentecoloración, Esla formacióngradualde una secuencia porcentajede arcillay arena,esttucturacantidadde materiaorgánicay de nutrientes disponibles.Lascapasformadaspor los procesosflsicos,químicosy biológicosson denominadas horizontes; el conjuntode horizontesformael pe$íl dcl suclo.(Figun2).. 1.4. iQue es l¡ materiaorgánicadel ¡uelo?. y animales ellosdan al suelosustancias de vegetales descompuestos, Sonresiduos parasu crecimiento y producción; que lasplantascultivadas necesitan nutricionales propiedades y delsuelo lafertilidad delmismo. rnejora las además. PERFILDELSUETO EL PEFFILDCI SUELO. Ttgwa 2. Qerftldelsuelo. a la Comose muestraen la figura,los horizontesde un suelo,de la superficie y profundidad, por y pueden sondesignados convencionalmente lasletrasO, A, B C, por la letra queseránreptesentadas cuandopresentan sersubdivididas capasdistintas, porun numerodeacuerdo el delho¡izonte seguida a lascapasquepresente mayúscula horizonte. €l óuplo.
(10) CAPITULO. I I I. 2. SUELOSDEL CAQUETA los suelosde textuÍasfinas, biendren¿dos,decolorpardo, En la regiónpredominan de aluminio son ácidos,con un alto contenido amarillentos o rojizos.Cene¡almente (elementotóxico paia muchoscultivos), con altos valoresde hierroy pobresen nutrientes. cuando a los 5 cm de espesor,que se pierderápidamente Un horizonteA no superior queda expuestaa las lluvias. Su contenido de fósforo es bajo y tienenuna gran variedad de microotganismos como las bacterias fijaciorasde nitrógenoy las que son hongosque están presentesen las raícesy queayudana la MICORRIZAS, nutriciónde las planiasciegranpartede la vegetaciónde los bosques.. t t I I I ¡. I I. 2.1.Usosdel Suelo:. . . . .. t. Laganadería Laagricultura Bosque Rasirojo. de pasturas, áreasde bosqueparala instalación exigela talade grandes La ganadería por la tápiciamente el sueloque se deteriora se desprotege cuandose tumbael bcsque es muy fa:toresdel clima. La fragilidadde los suelosdelCaquetá acciónde diferentes que posee(5 cm máximo). capavegetal notoriadebidca le escasa generan un alto El cambiobruscoen el uso bosque- ganaderíay el sobrepastoreo, la más dondese presenta gradode compactación entrelos 5 y l5 cm de profundidad. Tarnbién bajainfiltraciónde aguay la escasapenetraciónde las raícesde las Plani2s. lo y se acentúael escurrimiento, cualalterala en la aireación hay una disminución delasplantas nutrientes ientelosciclosde los elementos biota del sueloy por 10. €l ó,elo. I I. t I I I I.
(11) I I I. !. I I I. erosivos del notor¡amente los procesos el bosqueoriginalincrementan Al eliminarse quearrasan la rápidamente intensos, suelo,porlos aguaceros coftosy de altaenetgla delsuelo.(Figura3). capavegetal quelos suelosde los demáspaisajes son másinestables Lossuelosde lasmontañas y predominantes (lomerlos, terrazas, colinas vegas). se estima24 tonlha/eño, en de suelose presentar ¡ht'lasmonteñas, Lamayorpérdida F y/o lomerlos colinas13ton/ha/año.. !t. I. naturalsino el paisaje tradicional delsuelono sólosecambia Conel usoagropecuar¡o y con queseafectan delsuelo seacaban composición, laestructufe substancialmente".la y natural del mismo. conservación de fertilidad losmecanismos. I I. I I. t t i !. !. ( ¡. o. para la ganadeña $tgara 3. €rost$n bídrícadel uelo produclda en áreasdeforesÍadas. o !. j. en de implantarnuevasprácticas De acuerdocon lo anteriornosvemosen la necesidad el uso del suelo,que sirvanparacons€ryarno solo su estructurafísicasino su parte del comoelementodinamizador sostenible biológica deviday por endede un desarrollo ambiente. medio. u. i. €l <)uelo.
(12) !. I cAPtTUtO. !. 3. yRECrCr.AfE HOIARASCA DENUTRTENTES DEr BOSQUE. t. T ¡. I I ¡. I I l. En bosquesvírgenesel contenidode materiaorgánicao de hojarasca,permanece relat¡vamente constante.El cambio drást¡copor cultivos o ganáderfaalteran su aircaci6n, cambianel contenidode humusy el equilibriobiológicodel mismo. En el Caquetáse han reportadoque los bosquespuedenreciclaraproimadamente9 tonelades de materia secapor ha / año. (Escoba¡CarlosJulio1998). €lóueJo. I I I I :-. = -.
(13) t I I I I l. I I. CAPITULO. 4. PúcflcAs BrolócrcAsDEMANEIo v coNsERvAcrótt o¡ suEtos lasáreasinterven¡das delos bosques Parahacerun buenusoy manejar sostenidamente usihroagrfcolas" practicartecnologlas basadas en el usoy manejode las se recomienda y y o rastrojo el manejo conservación de lossuelosdegradados áreasde bosquenatural que es la combinación mediantetécn¡casagroforestales de árboles,legu6¡¡ettt, pancoger y (plátano), cultivosde frutales amazónicosespecies deusomúltiplecomolas plantas medicinales.. t I I I I I I. t I I. t. a. Aprwecharmejor la vegetación arbóreamanejandosu regeneración naturaly artificial. (\¡egetales y animales) b. Practicar arreglos integrados delasespecies quepropician c Mejorusodel recursoárbolconroregulador de losfactoresclimáticos, para que lascondiciones óptimas se desarrollen mejorlos sistemas biológicos. Los queproporciona arboles suministran la hojarasca a Ia superficie delsuelola mate¡ia y microorganisrnos parala alimentación orgánica, rica€n nutrientes de las plantas cultivadas. l). 0l óuelo.
(14) t ¿ Rotacióndecultivosdecortaduracióndentrode losarreglos. e. No practicar el usode lasquemas, f. Sembrarespeciesleguminosascomo mecanismopara mejorarlas condiciones y defertilidad biológicas desuelo. h. Producir e ¡rrcrem€ntar el usode losbioabonos (lombricompost, composte, etr,). Enbuscadeunaagiculturabiológica sostenible sedanalgunas a cont¡nuación fórmulas paraplanearla fincaconverdaderas alternat¡vas devida.. 4.r.. I I l. t ¡. I I T I. t. $tgn l. Tlanlillo o bolarascade,xmpwsla enel bosgue Se trata de un fernrcntadoaeróbicodel mantillo del bosque.La hojarascaen y la tiern decapotesonfermentados microbiales ae¡óbicos. descomposición. I I I I. a. MEJhcUflERnEZMrrlo, hr¡rrd.roe¡ónorno egdcultur¡ llológlcr lh|le alunrúl¡r/[ Sostm¡óf3 pa¡e la ,'/rdlzoata Colonó{m¡, M.|norl.s ! Scnlmrlo T¡f hr "eotqanrra,trl Uslcoc cn lo¡ Jt¡snc¡ dr Prod;uccl&tpa¡a cl D¿scnolÍoSo¡t¿allh th b futdpltla. florcml. | ¡l I d¡ didcnb¡tdi 199?. 14. 0l óuelo. ¡. T I I.
(15) t I. t I. t t I. t I I I I i I. La prácticaconsisteen alternardelgadas capasde hierbafinamentepicada(malezas) condelgadas de mantillo, ojalá construir laspilaso trincheras decompost capas dentro del propiobosqueo debajode un árbol,incorporarmelazadiluidaen aguaen las diversas relativadel ó0%,por un espacio de30días. fasesy mantener unahumedad El compostobtenidopuedeutiliarse como abono parafertilizarcultivosy obtener nuwas pilas de compostet¡ansfotmándose €n una técnica asl este procedimiento sostenible. Loseucomlcetosde mantillopuedenactivarsen adicionando cualquierharina,salvado proporción o mogolla de0.5al l% (0.5a I kilox 100kilosdecompost). en una Los compostaplicadosal campodebenquedar cub¡ertosbajo coberturasvivas o muertes,pueslosra¡ossolares son¡eta¡es a los microbios.. 4.2, Extractode Manütlo.' Consisteen distribuir sobre el terreno los eucomicetosdel mantillo mediante suspensión en agua.Sedisuetve el mantilloal l0t!6en aguademanantial en proporción de I kilodemantillopor t0 litrosdeaguay seaplicaal terreno, Puedeserenriquecido el extractoconharina,salvadoo mogollaal lt}6( | kilodesahado por 100kilosde extracto),estalaboractivala producciónde eucomicetos, filtrar para y aplicarlos apficarcon bombade espalda en horasde la tardedebidoal efectode los rayossolares. positiva(melaza) Incorporar energfa en todaslasfasesdel proceso,. t I I. t t. ¡.. MEJIACUnEnffZ Mrrio, ll¡¡rnl¡ro Ap&ronro Agriculúra B¡olót¡c. Ur¿ cla.rr¡tiv¿ to¡trniáL pem la Anoj4ntla cp¡l@nbt'f,rg,.Mdnori.r : lo¡ Sírt clrns dc Dldlc¿ión para zl furmlfo Sc¡nin¡rio T¡llcr "Colr9sr.Gna.sBrí¡ig6 Sosuttibl¿ "n dt le At'6z9nía. Florcnc¡¡ | .l 5 dG d¡cicnbrc dc I 99U.. Alówlo.
(16) I I EXPECTATIVAS DE APRENDIZAJE I. NoMBRE: I FECHA:. I. ocupecroN:. I. MUNrcrPlor. t. aprencie: f. iQuéespera dela capacitación?. I I ¡. |. ?. iCómoespera quele sirvaen su trabajolos conocimientos adquiricios?. T. t t I I I I I. el desarrollo deesta rieneustedque Ie ayudena complementar 3. i.Quéconocimientos capacitaciín?.
(17) t I I I. EXPLoMcToN DEcoNocrr\lrENTos t. iMencione algunas bondades delsuelo?. t J I (h4arqueeonuna X las resDuestal eorreetas) 2. Algunasp¡act¡cas de suelosson: deconservación a. Laquemacontinuadelasmalezas b. Lasiembra de arboles leguminosas. ( (. ) ). c. Lautilizaclón de bioabonos d. Larotaciónde cultivcs e. l-atumbay quemacielbosque. ( ( (. ) ) ). 3. i Comoentiencie ustedla erosióndelsuelo?. 4. I Comose ouedeeviiarla erosióndelsuelo?.
(18) I. t I T I I. I. GLOSARIO. BI OTA: ConiuntodeIa f aunay f lorapresentes de un deienninado lugar.. COMPACTACION: Texturoaptetaday poco porosadel suelo.que ímpideIa penetración deaguay el normaldaarrollode lasraíea de lasplantas.. EUCOMICETOS : Hongos deseomponedores dela materíaorgániea o Ia hoiarasca del I ¡. I I. HOJARASCA a Mate a orgánicaquecaede losarbolesy sedeposíta enel suelo, por gmeralmmteeslálormaria hoiasd.e!bosque. demateriuorgánicas. MANTILLO z Tienauegetal lormadapor Ia descomposición. I t. presmtes M¡CROFAUN Az varíedadde organístnos mieroseópicos enel suelo.. quegeneralment" piÁaneren m las raíces y de lasplantas MICORRIZAS : Hongos que cont buyma unameioralimmtaciónde ertds. t t. I. quenecesitan para oxígmo oRGANlsMos AERoB¡co S: h4icroorgarusmos ducomponer Ia materiaorgánica.. de arenolímoy arcillaen el , lndicaIa canlidadde partículasíndivid.uales t. I I. ,t:YU*.
(19) BIBLIOGRAF¡A. a la MierobiologíadelSuelo.Edición Martín.Introdueción ALEXANDER, S.A.México. | 98l. 493 pp. ACTEditor. de los Divulgativo, Aspeetos ACEVEDO, Carlos ESCOBAR Julio.Plegable Suetosdef Departammto de| Caquetá conRelaciónaf Usoy 1998.3p. Manejo.Colombia.. INSTITUTO CEOCRAFICO ACUSTIN CODAZZI. Aspectos Ambíentales detDpto.d'el para eI Ordenamiento Territorial del Oeeidente | 993. 556pp. TomoNo.l.Colombia. Caqueta.. tn (). fu. Llb ñ,!. !. ra. o ¡. a.
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