PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL (PEI)
COLEGIO FUNDACIÓN MADRE ISABEL LARRAÑAGA
INTRODUCCIÓN
Nuestro proyecto educativo institucional se enmarca en el contexto de educación de jóvenes y adultos, que por diversos motivos no han podido concluir su formación en un colegio tradicional.
La elaboración de este PEI es el producto del trabajo en equipo de los diferentes actores que constituyen la comunidad educativa, siendo esta, una herramienta fundamental para dar a conocer los principios, objetivos y estructuras de nuestra institución.
Además, el PEI para esta comunidad educativa, permite conocer las bases que nos sustentan, siendo los sellos la espiritualidad y los lineamientos pedagógicos, siguiendo el ejemplo de Madre Isabel Larrañaga “Prevenir más que curar, prevenir con el amor”.
Este proyecto tendrá una vigencia de 1 año a partir del 2018, cuya revisión se realizará en diciembre de cada año con la participación de toda la comunidad educativa, dándole un sentido de reflexión colectiva que nos permitirá adecuarnos a los diversos escenarios cognitivos y sociales.
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Análisis FODA
Fortalezas.
Considerando las reflexiones realizadas por el equipo, las fortalezas serían las siguientes:
- El colegio es respaldado por un sello congregacional.
- Equipo multidisciplinario disponible para el apoyo y seguimiento del proceso formativo de los estudiantes.
- Equipo de trabajo con experiencia en el trabajo de educación de adultos.
- Ubicación céntrica que permite realizar actividades de vinculación con el medio.
- Colegio científico-humanista que permite el desarrollo de actividades que aporten al proceso formativo de los estudiantes tales como visitas a terreno, instituciones educacionales, entre otros.
- Recursos de apoyo para cada clase.
- Infraestructura favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Programa de Integración Escolar.
- Disposición del equipo de trabajo a mantener un perfeccionamiento continuo.
- Contar con plataforma de apoyo virtual para el desarrollo de pruebas, clases y/o presentaciones.
- Horizontalidad con jefatura para plantear distintas temáticas.
- Actividades de fortalecimiento de relaciones internas del equipo de trabajo.
- Mantención y aseo del establecimiento.
- Reglamentos actualizados.
- Participación del equipo de trabajo en la formación del sello e identidad propia de la congregación a la cual el colegio pertenece.
- Sistema de seguridad en línea.
Oportunidades
Considerando las reflexiones realizadas por el equipo, las oportunidades serían las siguientes:
- Vínculos activos con otras instituciones como Carabineros, CESFAM, PDI, SERNAM, Universidades, Pre-Universitarios, Fuerza Áerea, etc. (Externo: Oportunidad) - Formar parte de la Red de Adultos.
- Estudiantes de Pregrado de apoyo de Universidades.
- Apoyo de JUNAEB.
- Cercanía a instituciones educativas y culturales.
Debilidades
Considerando las reflexiones realizadas por el equipo, las debilidades serían las siguientes:
- Estrategias deficientes para disminuir atrasos e inasistencias.
- No hay herramientas para realizar seguimiento a estudiantes desertores.
- Períodos extensos entre reuniones del equipo de trabajo.
- Baja frecuencia de reuniones del equipo directivo.
- Poca fluidez en los canales de información.
- Inexistencia de un medio formal para entregar información oficial respecto de situaciones específicas.
- Mantención en la infraestructura.
- Apoyo en estrategias al equipo docente.
- Espacios de desarrollo teórico-práctico para potenciar el trabajo del equipo.
Amenazas
Considerando las reflexiones realizadas por el equipo, las amenazas serían las siguientes:
- Colegio ubicado en espacio catalogado por carabineros como “zona roja” por su peligrosidad.
- Asistencia y deserción de estudiantes.
- Consumo de drogas y alcohol en estudiantes.
- Zona de micro- tráfico.
- Condiciones climáticas adversas (suspensión de clases) - Contexto socio-afectivo de los estudiantes
- Relaciones conflictivas entre estudiantes.
- Capital cultural deteriorado.
INFORME INSTITUCIONAL
Nuestro Establecimiento, fundado el 2011, Educacional Fundación Colegio Madre Isabel Larrañaga, se encuentra situado en la décima región de los Lagos, específicamente en la ciudad de Puerto Montt, comuna que por lo demás presenta una importante actividad industrial.
Su población está constituida por una importante cantidad de trabajadores de nivel socioeconómico medio-bajo. Presenta además importantes desafíos para abordar problemáticas sociales, lo que deriva en un constante accionar frente a la vulnerabilidad de la población que la habita.
Estas características desafían al establecimiento en distintos ámbitos, para así transformarse en un elemento potenciador en el desarrollo de los estudiantes que, reconociendo críticamente su contexto, les permita avanzar e ir construyendo un mejor futuro posible de vida individual y acrecentar de paso su aporte ciudadano hacia un mayor progreso colectivo en sociedad.
FUNDACIÓN COLEGIO MADRE ISABEL LARRAÑAGA se rige por el marco de las políticas educativas del ministerio de educación de la república de Chile (MINEDUC), los planes y programas que emanan de este, las leyes y decretos ministeriales relativos a la educación.
Nuestro Establecimiento posee una matrícula aproximada de 235 estudiantes distribuidos en tres jornadas (Mañana, Tarde y Vespertino), siendo el primer ciclo (1° y 2° Medio) y el segundo ciclo (3° y 4° Medio). La distribución de cursos presenta el siguiente orden:
- Jornada Mañana:
o Primer ciclo A; Primer ciclo B;
o Segundo ciclo A; Segundo ciclo B.
- Jornada Tarde:
o Primer ciclo C
o Segundo ciclo C; Segundo ciclo D.
- Jornada Tarde:
o Primer ciclo E o Segundo ciclo E
Los Recursos Humanos e Infraestructura que componen el establecimiento son:
- Una planta docente de 8 profesores de diferentes especialidades.
- 6 Directivos (Sostenedora, Directora, Jefa de UTP, Orientador, Encargado de Convivencia y Encargada de Pastoral).
- 6 Administrativos y Asistentes de la Educación (Secretaria, Informático, Encargada de finanzas y Auxiliares).
- Programa de Integración Escolar (PIE): Educadora y Psicólogo.
- 4 Salas de clases - 4 Oficinas
- 1 Sala de profesores - Sala PIE
- Laboratorio PC (Agosto 2019) - Sala de Equipos
- 1 Laboratorio Móvil (computadores) - 1 Laboratorio Móvil de Ciencias - 1 Patio cubierto
- Baños para estudiantes
- Baños para profesores y asistentes de la educación.
Desde el punto de vista organizacional en esta comunidad educativa se realizarán periódicamente:
- Consejo de Profesores.
- Consejos Técnicos.
- Talleres de Orientación y Convivencia Escolar.
- Reuniones de Directivos.
- Reuniones del Centro de Alumnos.
- Charlas Institucionales.
- Salidas Pedagógicas.
- Ferias Culturales y Científicas.
- Actividades Litúrgicas
MARCO FILOSÓFICO CURRICULAR
La educación es un proceso de formación humana continuo en el hombre y son inherentes a las condiciones originales del ser, tanto individual como social y que se proyecta hacia un ideal, una representación mental de los valores, habilidades y destrezas que se espera desarrollar en los estudiantes y que cada uno alcanzará en la medida de sus posibilidades y esfuerzos.
El Proyecto Educativo Institucional se enmarca dentro de la formación humanista científico cuyos pilares se sustentan en los principios valóricos y pedagógicos de la Congregación de las Hermanas de la Caridad del Sagrado Corazón de Jesús.
Es allí, en la proyección de ese ideal, en la participación responsable y comprometida de todos los actores, donde surge la necesidad de la Fundación Colegio Madre Isabel Larrañaga de ser un aporte real, con lo mejor de sí mismo, para desarrollar en sus estudiantes valores de: respeto, solidaridad, responsabilidad, justicia, tolerancia y verdad.
VISIÓN
Queremos ser el mejor colegio de jóvenes y adultos de Puerto Montt que brinde una respuesta al derecho a la educación para aquellas personas que no han podido terminar sus estudios en el sistema regular, proponiendo un colegio que esté abierto a todos los
estudiantes, con preferencia a los más necesitados, siendo coherentes con ello al legado de la fundadora de nuestra Congregación Madre Isabel Larrañaga.
IDENTIDAD Y MISIÓN
Entregamos a todos los estudiantes una educación inclusiva de calidad, en la formación personal y en todas las áreas del saber que les permitan acceder positivamente a la continuidad de sus estudios al término de la enseñanza media.
Formamos estudiantes atendiendo a sus NEE para ello contamos con profesionales idóneos y competentes que a través de estrategias innovadoras dan respuesta a dichas necesidades que posibilitan un desarrollo autónomo.
OBJETIVOS GENERALES
Ofrecer una educación centrada en los valores cristianos de solidaridad, justicia y respeto, que se orienten a la formación integral de los estudiantes en el ámbito personal, valórico y pedagógico contribuyendo así al fortalecimiento y a la sana convivencia dentro de la comunidad educativa.
Para lograr este objetivo se dispondrá que el equipo directivo y los docentes identifiquen a tiempo a los estudiantes que presentan dificultades sociales, afectivas y conductuales, y los guiaran hacia un crecimiento personal y contando para ello con mecanismos efectivos para su desempeño
Introducir por parte del sostenedor los cambios estructurales necesarios para asegurar la viabilidad y buen funcionamiento del establecimiento.
Promover por parte del equipo directivo y los docentes hábitos de vida saludable y prevención de conductas de riesgo entre los estudiantes
Gestionar por parte del establecimiento el desarrollo profesional y técnico del personal según las necesidades pedagógicas y administrativas que se presenten.
Ofrecer una educación de calidad humanística científica, que promueva el fortalecimiento de aspiraciones educacionales futuras en los estudiantes jóvenes y adultos,
Potenciar por parte del establecimiento estrategias efectivas en los estudiantes con intereses diversos y habilidades destacadas a través de encuentros de poesía, pintura y música
expresados en una muestra anual a la comunidad educativa.
Valorar y promover por parte del equipo directivo y docente la diversidad como parte de la riqueza de los grupos humanos previniendo cualquier tipo de discriminación.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Dimensión Pedagógica
1° Incentivar la participación de toda la comunidad educativa hacia el desarrollo e implementación del plan Pastoral a través de Jornadas que se realizaran una vez por semestre.
2° Seguir trabajando con adecuaciones curriculares para los estudiantes con NEE realizando una evaluación diagnóstica por asignatura al inicio del año escolar.
3° Fortalecer la aplicación de nuevas estrategias metodológicas que incorporen la utilización de TIC y enfocadas al desarrollo de habilidades integrales durante el año escolar y de acuerdo a la planificación de cada asignatura.
4° Mantener el apoyo que se brinda a los estudiantes que rinden PSU, a través de la realización de Talleres de apoyo Lenguaje, matemáticas una vez por semana.
5° Potenciar la participación en charlas vocacionales y/o laborales asistiendo al menos a dos durante el año que pudiesen realizarse tanto fuera como dentro del establecimiento.
6° Fortalecer el apoyo de preparación a prueba de selección universitaria para todos los estudiantes de segundo ciclo aplicando 2 ensayos de PSU por semestre.
Meta Estratégica
El 80 % de la Comunidad educativa participa en las jornadas planificadas por pastoral durante el transcurso del año escolar.
Mantener profesionales de apoyo o equipo multidisciplinario para los estudiantes con NEE en el 2018.
Que el 70% de los estudiantes de segundo ciclo se inscriban y rindan PSU.
Dimensión de Liderazgo
1° Fortalecer la instalación por parte del equipo directivo de mecanismos de información y autoevaluación de los objetivos y metas propuestas del PEI y del PME, con el fin de mejorar el trabajo colaborativo y comprometido del Colegio Fundación Madre Isabel Larrañaga.
Meta Estratégica
El 100% de los docentes planifica en conjunto de acuerdo a las metas trazadas en el PEI con el apoyo y supervisión del equipo directivo.
Dimensión Convivencia Escolar
1° Fortalecer la instalación de al menos una estrategia para concordar programas anuales de actividades identitarias y complementarias a fin de que los estudiantes ejerciten y adquieran competencias que favorezcan una cultura inclusiva.
2° Diseñar actividades que generen mejorar, aún más las relaciones entre estudiantes, posibilitando con ello un compromiso con la comunidad educativa en general realizadas al inicio del año escolar 2018.
Meta Estratégica
80% de los estudiantes participa de las actividades extracurriculares (deporte, artísticas, recreación, cultural y otras).
100% de los docentes elaboran plan anual de actividades curriculares para los estudiantes.
Dimensión Gestión de Recursos
1° Reforzar los procesos de evaluación y retroalimentación de desempeño docente y administrativo orientados a mejorar las practicas al menos dos veces al año.
2° Realizar capacitaciones al menos una vez al año para todo el personal docente y administrativo.
Meta Estratégica
100% de los docentes y administrativos son evaluados y reciben retroalimentación.
100% de docentes y administrativos son capacitados una vez al año.
Dimensión Área de Resultados
1° Mejorar significativamente el índice de deserción escolar durante el año 2018.
2° Mejorar los resultados de PSU.
3 ° Mejorar asistencia anual
4° Mejorar rendimiento académico.
Metas estratégicas
Mejorar en un 10% el índice de deserción escolar en relación al año anterior.
Mantener y mejorar resultados PSU al menos en 5 puntos en relación a resultados de años anteriores. (PUNTAJE PONDERADO COLEGIO GENERAL)
Mejorar en un 10% porcentaje de promovidos.
ASPECTOS ANÁLITICOS SITUACIONALES
RESEÑA HISTÓRICA
1969 la Congregación de las Hermanas de la Caridad del Sagrado Corazón de Jesús elige como Obra la dirección de la Enseñanza Básica y Primaria del Colegio San Francisco Javier de los padres jesuitas quedando instaladas en el anexo, frente del colegio. Se da inicio a la MISION el 13 de Marzo de 1969 con cuatro hermanas.
1979 se compra la propiedad en calle Vial esquina Rancagua 456 de Puerto Montt.
1985 La Casa habitación toma el nombre de Comunidad Madre Isabel Larrañaga.
1987 -2001 Funciona dentro de la Comunidad el Preescolar Jardín Madre Isabel Larrañaga.
2001-2010 La Comunidad sigue aportando con espacios a grupos para jornadas y salas para formación de laicos.
20 de Marzo 2011 Se da nacimiento al Colegio de Jóvenes y Adultos Madre Isabel Larrañaga.
Los cursos impartidos son 7° y 8° y 1° y 2° Ciclo en la modalidad nocturna.
2012 Asume la Hermana Irma Azocar como Directora hasta el año 2013 cuando es trasladada a la ciudad de Santiago.
2014 Asume la Dirección la Hna Susana Pérez Orostegüi y como Directora Académica la docente Sra. Mabel Fuentes. El Colegio funciona dos modalidades vespertino y nocturno.
2015 Asume la dirección la Sra. Isabel Pérez Cisternas respondiendo al Proyecto de Misión Compartida de la Congregación, y a partir de ese año el Colegio toma tres modalidades:
diurna, vespertina y nocturna dando cumplimiento a los niveles de 1° y 2° ciclo solamente.
2017 El colegio pasa a ser Fundación Educacional Madre Isabel Larrañaga, quedando la nueva organización conformada hasta la fecha, por:
Representante legal y Presidenta de la Fundación: Hermana Susana Pérez Orostegüi
Directora del Establecimiento : Sra. Isabel Pérez Cisternas
Orientador : Sr. Felipe Pizarro Rojas
Encargada de UTP : Srta. Cristina Aburto Flores 2019 La Organización presenta un nuevo Equipo Directivo conformado por:
Directora del Establecimiento : Sra. Isabel Pérez Cisternas
Encargado de Convivencia : Sr. Daniel Gáez Albarracín
Encargada de UTP : Srta. Cristina Aburto Flores
Orientador : Sr. Felipe Pizarro Rojas
Encargada de Pastoral : Sra. Marcela Vargas Águila
LINEAS DE ACCION, PROGRAMAS Y/O PROYECTOS ESPECIFICOS:
PROYECTO EDUCATIVO PASTORAL - FUNDACIÓN COLEGIO MADRE ISABEL LARRAÑAGA.
La fundación colegio Madre Isabel Larrañaga es una institución educativa orientada a promover procesos académicos en estudiantes jóvenes y adultos de la región de Los Lagos.
Dicho proyecto está enmarcado en los valores propuestos por Madre Isabel Larrañaga y su obra a través de las Hermanas de la Caridad del Sagrado Corazón de Jesús, quienes han desarrollado proyectos educativos a lo largo del país y que mantienen como eje central una educación evangelizadora y una propuesta inclusiva en su desarrollo.
Nuestro colegio, al ser una instancia formativa no tradicional, tiene como pilar fundamental la diversidad en tanto estudiantes, lo que significa que convergerían en un espacio común distintas ideas, sueños, anhelos y proyectos los cuales conviven día a día en nuestras aulas. Es por ello que la formación que se entrega no solo se basa en obtención conocimientos teóricos sino que también se promueven instancias de reflexión valórica que potencien el proceso de aprendizaje.
Además del proyecto educativo propio que tiene cada establecimiento, ésta institución también desarrolla un proyecto educativo pastoral que promueva espacios de reflexión y convivencia basados en valores cristianos.
Visión del Proyecto Pastoral
El colegio Madre Isabel Larrañaga busca entablar un dialogo humano basado en las enseñanzas de nuestra fundadora, quien por medio de la actividad educativa busca orientar y
“prevenir con amor” incentivando a los diversos actores del entorno educativo a seguir los valores de la fe católica promoviendo valores como el la solidaridad, el respeto y el amor en todos aquellos que son participes del proceso educativo.
A su vez el Colegio Madre Isabel Larrañaga consiente de su rol social busca educar respetando la diversidad de creencias y valores que en la sociedad actual se manifiesta en cada uno de los miembros. Es por esto que la visión del proyecto educativo pastoral se encuentra dirigido a la orientación de las diversas problemáticas e inquietudes que pudiesen emerger durante la concreción de los proyectos educativos y profesionales tanto de estudiantes como de su personal administrativo y académico.
Misión del Proyecto Pastoral
El proyecto educativo pastoral estará enfocado en generar experiencias transversales de valores cristianos que promuevan relaciones saludables entre los miembros de la comunidad educativa, estableciendo nuevos espacios para vivir la experiencia de fe desde los distintos sacramentos. A su vez se extenderá la participación de todos quienes componen el establecimiento hacia la comunidad externa, realizando distintas actividades en terreno que promuevan y hagan visible la fe cristiana desde actividades transversales de desarrollo espiritual, social y personal.
Objetivo General
- Promover espacios de convivencia basados en la fe cristiana.
Objetivo Específico
- Orientar a miembros de comunidad educativa sobre las diversas inquietudes que pudiesen surgir sobre la vivencia de la fe.
- Desarrollar un ambiente propicio para el crecimiento espiritual y valórico de cada uno de los miembros de la comunidad educativa.
- Desarrollar actividades que promuevan una convivencia saludable y refuercen los valores cristianos presentes en cada uno de los integrantes de la comunidad educativa.
Áreas de acción
- Potenciar redes de trabajo colaborativo espiritual entre el colegio y los diversos agentes pastorales de la comunidad puertomonttina.
- Establecer espacios regulares de evaluación y formación valórica desde una orientación que respete la diversidad de pensamiento.
- Generar espacios dentro del establecimiento para el refuerzo de la fe como visitas regulares del sacerdote para confesión y/o liturgia, celebración de festividades litúrgicas.
- Generar espacios de formación para docentes y asistentes de educación.
Orientación:
Esencialmente será desarrollar un trabajo de convivencia espiritual basada en los valores corazonistas que sea capaz de respetar la diversidad que a su vez cual se base en el respeto, la solidaridad y el amor.
La caracterización del estudiantado en tanto enfoque de proyecto pastoral, se basará principalmente en la diversidad de pensamiento, puesto que ésta característica sería el motor de trabajo para todas las acciones a realizar durante el período académico de los estudiantes.
Considerando lo anterior es que el proyecto educativo pastoral debiese estar enfocado en orientar en los valores de la fe cristiana mediante distintas actividades, las cuales sean diseñadas para promover el respeto por cada uno de los miembros de la comunidad educativa. Es de vital importancia que dichas actividades sean de carácter transversal de manera que respeten a cada persona en tanto creencia, valores, disposición e intereses.
Los valores que orientarán las actividades y por tanto el Proyecto Educativo Pastoral serán:
- Personas: Las personas son importantes para Dios. Él los creó, y los ama. La gente es importante para los cristianos también. Toda persona es valiosa, porque cada persona está hecha a imagen de Dios.
“Génesis 1:27 Así que Dios creó a los seres humanos a su propia imagen. A imagen de Dios los creó; hombre y mujer los creó”
- Verdad: El cristianismo cree en Dios y la Biblia porque es verdad. El cristianismo no es una fábula.
No es un cuento de hadas que se desea fuera cierto. La verdad y el principio de buena fe dirigirán todas las acciones ha realizar en este Proyecto Educativo pastoral.
“Corintios 15:3-5 Yo les transmití a ustedes lo más importante y lo que se me había transmitido a mí también. Cristo murió por nuestros pecados tal como
dicen las Escrituras. Fue enterrado y al tercer día fue levantado de los muertos, tal como dicen las Escrituras. Lo vio Pedro y luego lo vieron los Doce”.
- Autenticidad: Los cristianos no tienen que pretender ser perfectos. La salvación no se basa en todo lo que se hace. Por lo tanto, ser auténtico y asumir lo bueno y lo no tan bueno es la base de la fe.
“1 Samuel 16:7 Pero el Señor le dijo a Samuel: —No juzgues por su apariencia o por su estatura, porque yo lo he rechazado. Él Señor no ve las cosas de la manera en que tú las ves. La gente juzga por las apariencias, pero el Señor mira el corazón.”
- Liderazgo : Jesús fue máximo ejemplo de un líder. Y levantó a sus discípulos para ser líderes.
Y Dios todavía está levantando a la gente a ser líderes. Los líderes son cruciales para el crecimiento del reino de Dios, para la construcción de iglesias saludables, y para alcanzar a la próxima generación con el amor de Dios.
“Hebreos 13:17 Obedezcan a sus líderes espirituales y hagan lo que ellos dicen. Su tarea es cuidar el alma de ustedes y tienen que rendir cuentas a Dios. Denles motivos para que la hagan con alegría y no con dolor. Esto último ciertamente no los beneficiará a ustedes”
PROYECTO EDUCATIVO LENGUAJE
Nombre del proyecto: Periódico Madre Isabel Larrañaga Asignatura (s) involucrada(s) en el
proyecto:
Lenguaje, Historia, inglés, Tecnología, Ciencias, Matemáticas, etc.
Profesor(es) responsables de la ejecución Mauricio Andrés González Díaz
del proyecto:
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Consiste en llevar a cabo un periódico anual que muestre trabajos realizados por los y las estudiantes en los distintos subsectores. Un vez realizado, se pretende difundirlo por la comunidad en lugares tradicionales de Puerto Montt, por los mismo estudiantes asesorados por algún profesor (a).
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
La razón del proyecto es para generar un sentido de pertenecía con el establecimiento y abrir el colegio a la comunidad. Además pretende desarrollar el trabajo en equipo, autonomía y responsabilidad de los participantes. Fortalecerá la relación de los estudiantes con compañeros (as) de otros niveles y crear una identidad de la institución.
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS
Objetivo general: Generar una identidad del Colegio Madre Isabel Larrañaga Objetivo específico. Fomentar el trabajo en equipo.
- Desarrollar la autonomía -
DESTINATARIOS DEL PROYECTO
- Comunidad Colegio Madre Isabel Larrañaga - Habitante de Puerto Montt
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
ACTIVIDADES FECHA
- Presentación del Proyecto - Marzo - Indicación de funciones de los
participantes
- Marzo y abril - Formación de grupo de trabajos - Abril
- Ejecución Mayo, Junio, Julio, Agosto.
- Revisión de lo realizado - Septiembre
- Edición - Octubre
RECURSOS
- Computadores - Cámaras fotogáficas - Grabadoras
- Imprenta.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN - Impresiones del periódico
PROYECTO EDUCATIVO HISTORIA
Nombre del proyecto: Conociendo a Madre Isabel Larrañaga Asignatura (s) involucrada(s) en el
proyecto:
Historia y Cs Sociales Profesor(es) responsables de la ejecución
del proyecto:
- Alejandra Yáñez - Cristina Aburto
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Se realizará una exposición, en torno a la figura y el legado de madre Isabel. Los estudiantes de primer y segundo ciclo se dividirán como curso en grupos y se le darán distintas temáticas para investigar.
Algunos de los contenidos que abarcara la actividad son:
Vida de Madre Isabel
Obras
Legado
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS
DESTINATARIOS DEL PROYECTO
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
ACTIVIDADES FECHA
Recopilación de información en torno a Madre Isabel Larrañaga
12 de noviembre Confección de afiches, cuadernillos y
decoración de imágenes
13 de noviembre Decoración patio techado con los
materiales recopilados
17 de noviembre
Somos un colegio corazonista que guía su andar bajo el manto y el legado de Madre Isabel, por ende, consideramos que los estudiantes de nuestra institución educativa deben familiarizarse con el personaje de madre Isabel dado que muchos se han preguntado ¿Quién es madre Isabel?
Sin duda esta actividad generara conciencia de la importancia de Madre Isabel para nuestra comunidad y por sobre todo los estudiantes podrán conocer su legado.
Estudiantes y comunidad educativa en general
Objetivo general: Acercar a los estudiantes hacia el conocimiento de la vida, obra y legado de madre Isabel.
Objetivo específico:
- Dar a conocer los valores corazonistas de nuestra institución.
Presentación de la feria 17 de noviembre
RECURSOS (materiales, físicos, financieros y humanos)
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
EVALUACIÓN DEL PROYECTO Recursos materiales y físicos
- Manteles - Cartulinas - Plumones - Imágenes - Notebook - Papel Kraft - Lápices scripto - Patio techado - Mesas - Sillas - Data - Telón
- Trabajo en clases (lista de asistencia diaria) - Fotografías
- Videos
PROYECTO EDUCATIVO CIENTIFICO
Nombre del proyecto: Olimpiadas científico - Matemáticas Asignatura (s) involucrada(s) en el
proyecto:
Matemática - Ciencias Profesor(es) responsables de la ejecución
del proyecto:
Daniel Gaez – Marcela Vargas
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Se realizará una competencia que permite medir conocimientos y destrezas en los estudiantes utilizando como recurso la resolución de problemas en diferentes áreas científico – matemáticas.
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
- Acercar al estudiante al conocimiento y destrezas utilizando la competencia entre
cursos (desarrollo de juegos y resolución de problemas)
- Potenciar el aprendizaje en las diferentes áreas científicas que suelen ser de Formativa mediante la participación de los estudiantes en las distintas etapas del
proyecto.
Mayor complejidad para los estudiantes.
- Fomentar el trabajo grupal y a nivel de curso.
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS
Fomentar la adquisición de conocimientos científicos – matemáticos utilizando métodos
no tradicionales de aprendizaje.
DESTINATARIOS DEL PROYECTO Estudiantes de segundo ciclo.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
ACTIVIDADES FECHA
Entrega temario 30 de noviembre al 3 de agosto
Preparación de contenidos 6 al 10 de agosto Preparación de contenidos 13 al 17 de agosto Realización de las olimpiadas 20 al 24 de agosto
RECURSOS
- Calculadoras de bolsillo - Libretas de apuntes - Calculadoras científicas
- Lápices de grafito
- Gomas
MEDIOS DE VERIFICACIÓN - Fotografías
- Videos
- Pauta de Evaluación
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
- Se evaluara el desarrollo clase a clase del proyecto mediante rubrica.
- Finalmente será evaluado la presentación del proyecto durante la feria utilizando una rúbrica.
PROYECTO EDUCATIVO INGLÉS
Nombre del proyecto: “English Karaoke Contest”
Asignatura (s) involucrada(s) en el proyecto:
Inglés (idioma extranjero) Profesor(es) responsables de la ejecución
del proyecto:
Fabiola Barría Vivar
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Realizar un concurso de Karaoke en Inglés.
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Se necesita crear conciencia de la importancia del idioma inglés tanto en el entorno
general como el académico.
La idea es desarrollar la personalidad de nuestros estudiantes a través de la música y a la
vez fortalecer la pronunciación de una manera más lúdica.
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS Mejorar la pronunciación del idioma.
Incrementar el vocabulario
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
ACTIVIDADES FECHA
Se entregarán las bases del concurso. 2° semana de agosto Los estudiantes que participen tendrán
la oportunidad de practicar en las horas de reforzamiento.
Entre Septiembre y Octubre
Se informará la lista oficial de participantes Última semana de Octubre
“Concurso de Karaoke” 1° semana de Noviembre
RECURSOS
Equipos de sonido Personal de apoyo
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Fichas de Inscripción.
Videos y fotografías.
ASPECTOS OPERATIVOS
A) Dimensión
Organizativa operativa ORGANIGRAMA
ROLES Y FUNCIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO Y DEMAS ESTAMENTOS
FUNDAMENTACION:
El presente Manual de ROLES Y FUNCIONES del Colegio Madre Isabel Larrañaga es un instrumento que tiene por finalidad describir los Roles y Funciones de cada Estamento del Colegio y, que servirá para tener la claridad respecto a las actuaciones frente a la función que le corresponde asumir a cada agente educativo de nuestro Colegio. En suma es una herramienta que permitirá aunar criterios y formas de actuar ante las situaciones y problemas cotidianos, facilitando, mejorando y actuando asertivamente en la gestión educativa. El presente instrumento de gestión se fundamenta en la necesidad de definir y profesionalizar el rol de los integrantes del equipo directivo y del equipo de gestión, cuyo objetivo es desarrollar el mejoramiento continuo de sus procesos pedagógicos y administrativos en pos de una gestión Educativa eficiente y eficaz descrita en el Proyecto Educativo del Colegio, estableciendo en la gestión
escolar estándares de desempeño y ámbitos de responsabilidad en el marco de la Buena Dirección, el Marco de la Buena Enseñanza y en el contexto del marco legal vigente, a su haber la Ley Nº 19.979 sobre Evaluación del Desempeño de docentes directivos y técnico-pedagógicos y otros como la 19.464, 19.410 y 19.070 Al mismo tiempo tiene como propósito, promover procesos de mejoramiento de la calidad de la educación, y del logro de aprendizajes educativos de todos/as los/las estudiantes, así como de la obtención de resultados institucionales y de la satisfacción del conjunto de la comunidad educativa. De manera complementaria promueve roles y funciones de acercamiento al Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar, como también indicar cuáles son los ámbitos de competencia en que los profesionales deben centrar su desarrollo profesional.
CARGO: DIRECTORA Descripción del Cargo
Es el o la Profesional de la Educación de Nivel Superior que se ocupa de la Dirección, administración, supervisión y coordinación de la Educación del Establecimiento. Su función principal es liderar y dirigir el Proyecto Educativo Institucional.
Roles y Funciones
Conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional.
Organizar y Supervisar el trabajo de los Docentes y de los Asistentes Educativos.
Proponer al personal Docente y No docente, a contrata y de reemplazo.
Promover una adecuada convivencia en el Colegio.
Articular la Gestión Curricular del Colegio
Supervisar y controlar el cumplimiento de funciones del personal, llevando al día los registros internos: libros de asistencias a jornadas de trabajo, de colaboración, planificación,
extraescolar, consejos.
Mantener y llevar al día los archivos oficiales del colegio: correspondencia recibida y despachada, y documentos oficiales de la subvención.
Tomar decisiones y resolver en cuanto a permisos administrativos del personal, con conocimiento de la Directora.
Decidir autorizaciones y salidas de emergencias de todo el personal.
Impulsar las políticas generales que emanan de la dirección del Colegio.
Velar, conjuntamente con la Directora del Colegio, porque el proceso enseñanza- aprendizaje del establecimiento sea coherente con los grandes objetivos educacionales vigentes.
Resguardar las condiciones higiénicas y de seguridad del edificio escolar, sus dependencias e instalaciones.
Llevar los documentos y registros que acredite la calidad de cooperador de la función educacional del estado de la unidad educativa, y aquellos que se requieren para impetrar la subvención estatal.
Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos en que se haya otorgado por la Congregación.
Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del Colegio, los Planes y Programas de Estudio y su implementación.
Organizar, orientar y observar instancias de trabajo técnico pedagógico de los Docentes.
Adoptar las medidas para que las madres, los padres y apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del Establecimiento y el progreso de sus hijos/as.
Hacer funcionar y presidir el Consejo Escolar del Establecimiento y dar Cuenta Pública de la Gestión del Año Escolar.
Transmitir permanentemente a la Comunidad Educativa la Misión y la Visión del Colegio.
Reunirse periódicamente con todos los estamentos valorando su quehacer en favor de la gestión escolar
Tener informado a toda la Comunidad Educativa sobre las nuevas políticas educativas a nivel nacional, regional y comunal.
Tomar decisiones asertivas en el quehacer de la gestión escolar tomando en consideración toda la información requerida y suficiente.
Fomentar la participación y el trabajo en equipo, tomando acuerdos concretos para su aplicación y desarrollo.
Realizar reuniones quincenales con el equipo de gestión para ir evaluando el quehacer institucional.
Mantener un buen clima organizacional y estar atento a los conflictos que se generan al interior del Colegio.
Centrar la atención del quehacer educativo en la gestión curricular, delegando de acuerdo al manual las funciones que a cada estamento le corresponde asumir y responsabilizarse.
Planificar y articular planes de integración con los diversos estamentos que componen la Comunidad Educativa.
Observar que todo el personal del establecimiento mantenga una actitud positiva y trato adecuado con los/las alumnos/as y las madres, los padres y apoderados.
Resolver los conflictos que se producen en el interior del Colegio recogiendo todos los antecedentes del caso para su mejor resolución.
Gestionar la relación con la comunidad y su entorno.
Difundir el PEI y asegurar su participación de la comunidad.
Gestionar el clima organizacional y la convivencia escolar.
Coordinar y promover el desarrollo Profesional Docente.
Administración y control del sistema de subvención educacional.
Establecer las comunicaciones con la Congregación para la toma de decisión frente a situaciones puntuales y entrega de informe de actividades por semestre.
Mantener las relaciones con las autoridades Ministeriales de forma directa o delegando funciones que puedan ser remplazadas
Mantener y monitorear los informe virtuales a través de la plataforma SIGE (sistema de información general de estudiantes)
CARGO: SECRETARIA DE DIRECCIÓN
Llevar a cabo el espíritu del proyecto educativo, tanto en el trabajo como en la vida privada.
Ser la relacionadora pública de la Dirección y debiendo guardar sigilo profesional en su tarea.
Desarrollar su trabajo en estrecha y leal colaboración con la Dirección y toda la Comunidad Educativa, manteniendo la reserva debida y necesaria sobre el contenido de asuntos de índole privado
Asistir a los actos litúrgicos y reuniones de formación pastoral que se imparten en el colegio.
Ejecutar el cargo con la mayor acuciosidad y puntualidad, cumpliendo las tareas que le asigne la Dirección del Colegio.
Atender al público con cortesía y corrección, evitando largas conversaciones sobre asuntos ajenos a su quehacer.
Recibir y comunicar en forma breve los llamados telefónicos. (En aquellos llamados de mayor importancia para la Dirección, U. T. P. o Inspectoría dejará constancia escrita, con fecha, hora, nombre y motivo del llamado).
Responder todos los oficios y correspondencias desde el Colegio y los diferentes organismos educativos y autoridades.
Confeccionar circulares, planillas certificados y anotar en los registros pertinentes del caso.
No podrá hacer trabajos particulares a los docentes si no es autorizada, como tampoco a otros entes educativos, sólo a lo que se haya establecido con la Dirección.
Recibirá llamado telefónico para los docentes, dejando en claro que no se los puede interrumpir en horario de clases.
Recibir correspondencia y distribuirla oportunamente.
Deberá presentarse en horarios diferidos según la necesidad del colegio y sus tareas respectivas en ocasiones particulares.
Relacionar e informar de las funciones del colegio asistiendo en lo posible a los actos importantes del colegio.
CARGO: JEFE DE LA UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA Descripción del Cargo
Profesional que se responsabiliza de asesorar a la Directora y de la programación, organización, supervisión y evaluación del desarrollo de las actividades curriculares.
Roles y Funciones Competencias o Funciones Específicas del Jefe de la U.T.P.
Asegurar la aplicación de los Objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios, del Marco Curricular vigente
Asegurar la implementación y adecuación de planes y programas de estudio Supervisar la implementación de los programas en el aula
Generar instancias y tiempos de planificación para seleccionar y organizar los contenidos de los programas de estudio.
Promover entre los docentes, la implementación de estrategias de enseñanza efectivas, de acuerdo al Marco Curricular nacional
Asegurar la aplicación de métodos y técnicas de evaluación del proceso de enseñanza- aprendizaje en coherencia con los planes y programas de estudio y los criterios de cada uno los niveles.
Asegurar el logro de los aprendizajes esperados consignados en las bases curriculares de la educación de adultos.
Planificar y organizar las actividades técnico- pedagógicas del año lectivo, de acuerdo a normativa vigente.
Coordinar acciones para confección del Proyecto Educativo Institucional.
Confección junto a la Directora del establecimiento de la carga horaria de los docentes y distribución del plan de estudio.
Confección de horarios de profesores junto al director del establecimiento.
Presidir los consejos técnicos pedagógicos por niveles, cursos paralelos y subsectores.
Realizar reuniones técnicas para coordinar acciones con docentes grupo diferencial, proyectos cognitivos y de lenguaje.
Planificar y programar la calendarización de la actividades para – académicas del establecimiento.
Supervisar el desarrollo de contenidos programáticos y su transcripción en los libros de vida del curso.
Implementar y distribuir los textos escolares a los/las alumnos/as. (lo hace la bibliotecaria)
Confeccionar y actualizar junto a todos los docentes el reglamento interno de evaluación.
Gestionar proyectos de innovación pedagógica.
Promover acciones y/o actividades de articulación entre cursos y niveles.
Organizar instancias de reflexión docente para el mejoramiento de las prácticas docentes.
Promover entre los docentes altas expectativas en el logro de resultados de los/las alumnos/as.
CARGO: PROFESOR/A DE AULA
•Asistir a los actos litúrgicos y reuniones de formación pastoral que se imparten en el colegio.
•Procurar conocer la realidad personal del alumno para poder actuar con él mediante un trato comprensivo, cordial, pero a la vez con una autoridad enérgica.
•Secundar las directrices establecidas por la Dirección en cuanto a desarrollo de Planes y Programas.
•Encarnar el Proyecto Educativo.
•Conocer, hacer suyo y transmitir el manual de convivencia interna del Colegio.
•Colaborar al logro de los O.F, O.F.T, C.M.O.
•Planificar cada una de las unidades de trabajo de aula, de acuerdo a las indicaciones de U.T.P., evaluar, calificar, y reforzar a los alumnos según necesidad y en la forma que indica el Reglamento de Evaluación.
•Cumplir correctamente con las normativas emanadas del MINEDUC, en lo relativo al libro de clases: firmas, registro de materias, seguimiento de los alumnos, calificaciones, registro de reuniones de subcentro y entrevista con los apoderados.
•Cumplir satisfactoriamente con las normativas emanadas de la Dirección, U.T.P. Pastoral e Inspectoría General, como también los acuerdos tomados en Consejo de Profesores.
•Asistir a los Consejos de Profesores, informando con objetividad sobre su trabajo académico y participar responsablemente en los debates y acuerdos que se tomen.
•Cumplir puntualmente con el calendario y horario escolar, dando aviso oportuno de alguna alteración al respecto.
•Crear y mantener un clima de armonía, de fraternidad, solidaridad, y respeto con toda la Comunidad Escolar.
•Cuidar estrictamente el buen desarrollo de las clases, exigiendo un orden y silencio apto para un aprendizaje de calidad. La limpieza, la buena presentación, los modales y el vocabulario de los alumnos deben ser puntos de observación continua, con el fin de lograr el perfil de alumno que pretende el Colegio
•Velar por el aseo y el ornato de la sala de clases y hacer tomar conciencia a los alumnos de cuidar y proteger su persona y el medio ambiente, no permitiéndoles comer, tirar papeles, masticar chicle en la sala, etc.
•Todo profesor debe manejar su archivo de planificación correspondiente a los subsectores con las planificaciones y evaluaciones debidas, asegurando que estén acorde con lo registrado en el libro de clases
FUNCIONES ESPECÍFICAS DE ORIENTACION.-
Elaborar el programa anual de orientación del Colegio.
Toda materia de Orientación Educacional que requiera de una toma de decisiones deberá ser conocida por el equipo Directivo del Colegio.
Presentar el plan Operativo Anual. a la UTP para ser coordinado en el plan anual del colegio.
Planificar y coordinar las actividades de orientación relacionado con los O.F.T
Presidir consejo de orientación en periodo de organización y programación del año escolar.-
Presidir y dirigir los consejos de orientación para ir evaluando las acciones o programa anual de orientación educacional del colegio.
Realizar acciones de perfeccionamiento con los docentes en materia de orientación educacional y vocacional.-
Coordinar y apoyar con sugerencias metodologías a las clases de Orientación, desarrollo personal y Técnicas de Estudios.-
Coordinar y programar visitas o encuentros con Universidades e Institutos de nivel superior para conocer y motivar continuación de estudios.
Coordinar charlas y entrevistas con asistentes sociales para conocer todos los beneficios que existen para la continuación de estudios en nivel superior.
Aplicar test, cuestionarios y otros de intereses y exploración vocacional.
Desarrollar de acuerdo a la Política de Transversalidad Educacional Comunal, los programas de orientación, en temas como: Valores, Prevención de Alcohol / Drogas y Sexualidad. –
Coordinar trabajos de talleres con las redes de apoyo: previene, SENDA, Carabineros, Investigaciones, Servicio de Salud, consultorio de salud, etc.
Monitorear todas las acciones del programa de Salud escolar en conjunto con las redes de apoyo que se desarrolla a través de una Coordinación.
Asesorar a los profesores jefes en las actividades de orientación para la formación valórica de acorde al perfil del alumno/a del colegio.-
Elaborar las unidades de orientación, analizadas en consejo de orientación para que sean desarrolladas por todo el profesorado en los respectivos cursos.
Coordinar acciones con Asistentes sociales de alumnos/as beneficiarios de residencias familiares, Chile Solidario u otros que el colegio tenga.-
Colaborar en la entregar de documentación final de los/las estudiantes en relación a:
carpetas, informe educacional y otros.-
Planificar y coordinar el proceso de continuación de estudios de los alumnos de Cuartos Medios.-
Elaborar y coordinar proyectos con las redes de apoyo para una vida saludable del alumnado.-
Elaborar instrumentos técnicos que permitan conocer las debilidades de los/las alumnos/as para programar acciones y estrategias orientadas a superarlas.-
Monitorear a los profesores/as jefes la elección de mejores compañeros de curso y da la escuela.
Informar y apoyar en la documentación para el proceso de postulación y renovaciones de becas como: BARE, Presidente de la República, Indígenas, etc.-
Atención individual y en grupos de alumnos/as con problemas emocionales, conductuales y educacionales.
Atender a los Padres y Apoderados de los/las alumnos/as que lo requieren, en: entrega de documentación , entrevistas por problemas familiares.-
CARGO:
PSICÓLOGO/A EDUCACIONAL DESCRIPCION DEL CARGO:
Profesional que participará de todos los procesos de aprendizaje al interior del Colegio actuando interdisciplinariamente con los diversos estamentos del Colegio Madre Isabel Larrañaga., en particular con la Orientadora y profesores/as.
FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL PSICÓLOGO/A EDUCACIONAL
• Apoyar la labor de los profesores/as para generar climas propicios para el aprendizaje.
• Participar de las Consejos de Profesores/as para mantenerse informado de los procesos de aprendizaje y las dificultades que se evidencian en dichos procesos.
• Implementar, a lo menos, dos talleres por semestre, para profesores/as, con el propósito de entregar herramientas para el manejo conductual en el aula.
• Intervención psicoterapéutica sólo en un 30% de su tiempo al interior del Colegio.
• Entregar un informe a la Dirección del establecimiento de las actividades realizadas al final de cada mes.
• Participar en la resolución de conflictos a petición de la Dirección del Colegio.
CARGO: CONVIVENCIA ESCOLAR DESCRIPCION DEL CARGO:
Profesional cuya responsabilidad se centra en la mantención de climas propicios para el aprendizaje en las dependencias colectivas del Colegio. Debe velar además por el manejo de la disciplina y hacer respetar el Manual de Convivencia Escolar en el marco del PEI
FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR. (INSPECTOR GENERAL)
Hacer cumplir el Manual de Convivencia Escolar
Actualizar constantemente el Manual de disciplina
Participar de los procesos de mediación disciplinaria junto al equipo mediador de conflictos formado por los estudiantes de los diversos cursos y niveles
Mantener una convivencia sana con todos los integrantes de los demás estamentos
Recepcionar a las madres, padres o apoderados para compartir la situación académica de los hijos/as Distribuir funciones de los asistentes educativos de patio
Estimular el constante desarrollo profesional de los asistentes educativos
Disponer a los docentes con ventanas para atender cursos en caso de ausencias de Profesores, conjuntamente con el Director y Jefe Técnico del Colegio
Coordinar y supervisar las actividades generales del establecimiento
Supervisar las condiciones de higiene y seguridad del establecimiento
Controlar el cumplimiento del horario de los docentes en el aula
Controlar el trabajo administrativo de los docentes referentes a la subvención: firmas, asistencias, control de funciones, solicitud de justificativo y observaciones en el libro de clases
Llevar al día los libros de clases referente a matrícula, ingreso y retiro de estudiantes, salidas de curso y otros indicados por la dirección.
Ingresar al SIGE junto con la dirección la información de estudiantes /o personal
Registrar y declara la asistencia mensual de los estudiantes en la plataforma SIGE
Registrar y declarar el PAE (programa de alimentación escolar) on line en todas sus aristas
Autorizar la salida extraordinaria de estudiantes del establecimiento previa autorización del apoderado (personal, telefónica o por escrito)
CARGO:
PERSONAL DE SERVICIO O AUXILIAR:
FUNCIONES
•Tener presente en todo momento que es parte integrante de la comunidad educativa y colabora en la educación de los alumnos y alumnas.
•Cumplir las tareas que le asigne la Dirección, o el encargado del equipo Directivo que trabaje directamente con ellos.
•Mantener el Orden y el aseo en el Colegio, cuidar los lugares e implementos que se le asignan.
•Cumplir las funciones de portería cuando sea necesario y se le confíe la tarea.
•Responder por el uso y mantención de los materiales y utensilios de su trabajo.
•Cumplir labores de reparaciones menores y dependencias a su cargo o pedir ayuda al encargado de las reparaciones.
•Mantener una comunicación constante con la Dirección y los miembros del Equipo Directivo.
•Informar a la persona encargada cualquier situación anormal relativa al uso y manutención de los locales y sus implementos.
•Guardar y cuidar las llaves de las dependencias a su cargo, luz eléctrica, calefacción y agua.
FUNCIONES PORTERÍA.
Depende de la Dirección.
• Su función principal es velar por las entradas y salidas de todos los miembros de la Comunidad Escolar.
• Deberá pedir identificación a funcionarios extraños al colegio.
• Debe remitir recados y documentación que sea recibida en secretaría.
• Debe hacer pasar a los apoderados y entregar información importante de las situaciones de los alumnos en la calle, al Inspector o autoridad cercana.
• Debe brindar una buena acogida a las visitas.
• No permitir a los alumnos que permanezcan en los pasillos de entrada o en la calle.
• Observar e informar todo accidente o caída de los alumnos en la entrada.
• Aceptar los turnos y cumplir fielmente con estos compromisos.