1 PROF. ROMINA SILVA; PROF. VALERIA VERGARA
La larga historia de una ciencia
Geografía es una palabra de origen griego que significa “descripción de la tierra”, y fue el geógrafo Eratóstenes quien la utilizo por primera vez en el siglo III a.C.
A Eratóstenes le interesaba la discusión sobre la forma de la tierra y las cuestiones relacionadas con la medición de la superficie terrestre. Estaba convencido de que la tierra era una esfera y estableció la medida de la circunferencia terrestre (unos 40.000 km) con sorprendente precisión.
Hubo otros geógrafos de la Antigüedad que rechazaron esa orientación matemática de la geografía, y se ocuparon de la descripción de los lugares a partir de la información que reunían en sus propios viajes. Entre ellos se destacó Estrabón, que en su obra Geografía (siglo I a.C.)Recopiló las observaciones realizadas durante sus recorridos por todas las zonas conocidas hasta el momento (sur de Europa, norte de África y sudeste de Asia).
Los grande “descubrimientos” realizados por los europeos a partir del siglo XV, supusieron un gran avance en el conocimiento de nuestro planeta por parte de esa cultura, incorporando nuevas extensiones de los territorios los que ya conocían. Y con la intención de dominarlas, fue necesario explorarlas. Los países europeos incentivaron entonces el relevamiento de los territorios coloniales y la realización de inventarios de los recursos naturales presentes en ellos. También fue necesario disponer de cartas y mapas más precisos que facilitaran la navegación, y así se incorporaron los nuevos dominios a la cartografía de la época. Sin embargo, en todo este periodo no es posible hablar aun de la geografía como una ciencia.
Fuente: Chaves M. “Geografía De 1° año”. Ambiente y población mundial . Ed. Estrada. 2015 GÚIA PEDAGÓGICA – NIVEL SECUNDARIO
INSTITUIÓN EDUCATIVA: ESC. NORMAL SUPERIOR FRAY JUSTO SANTA MARÍA DE ORO
DOCENTES: PROF. ROMINA SILVA; PROF. VALERIA VERGARA CURSOS: 1° AÑO - 1°, 2°, 3° DIVISIÓN – CICLO BÁSICO
TURNO: MAÑANA Y TARDE
ÁREA CURRICULAR: GEOGRAFÍA
TEMA:
HISTORIA DE LA GEOGRAFÍA. LA SUPERFICIE TERRESTRE
CONTENIDOS: recorrido histórico de la Geografía; las distintas partes que constituyen la superficie de la Tierra.
“Continúa estudiando…
El cansancio es temporal, la satisfacción es para siempre”.(Billcosby) CLASE 1: La Geografía y su historia.
Actividades
1) Lea el texto a continuación:
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El origen de la Geografía científica
Los autores que son considerados los fundadores de la geografía, Alexander Von Humbolt y Karl Ritter, nacieron y vivieron en Alemania, país donde se crearon los primeros institutos y cátedras para enseñar esta disciplina durante la primera mitad del siglo XIX.
Humbolt (1769 – 1859) era naturistas y explorador. Consideraba la geografía como una síntesis de todos los conocimientos existentes sobre los aspectos físicos del planeta. La tarea del geógrafo, según él, era determinar las conexiones existentes entre los distintos elementos y buscar las causas de los procesos que ocurrían en la naturaleza.
Ritter (1779-1859), en cambio había estudiado filosofía e historia. Para él, la geografía debía ocuparse del estudio de los lugares y buscar la individualidad de cada uno de ellos. En sus estudios, el hombre era un elemento importante, pero consideraba que la vida humana estaba determinada por las características medio físicas.
La obra de Humbolt y Ritter, que desde diferentes enfoques pretendían explicar los hechos que ocurrían en la superficie terrestre, es la base de la Geografía tradicional.
Fuente: Chaves M. “Geografía De 1°. Ambiente y población de mundo”. Ed. Estrada. Serie Huellas 2015
La Geografía tradicional
La geografía que se consolidó en las últimas décadas del siglo XIX tomó como modelo científico al de las ciencias naturales. Por eso, se basaba en la idea de que el conocimiento se lograba a través de la observación objetiva de la realidad, y que la tarea del científico consistía en describir y ordenar los datos que proporcionaba dicha realidad. Las relaciones y los conflictos sociales no tenían lugar en este modelo, ya que las características de la población y sus actividades eran estudiadas con un enfoque determinista, es decir, como consecuencia de las condiciones naturales del lugar en que vivían.
En este contexto, en los países centrales como Alemania y Francia, se crean en las universidades y en los colegios cátedras de Geografía para comenzar a enseñar conocimientos geográficos, especialmente de los nuevos territorios ocupados.
En ámbito científico, la geografía tradicional entró en crisis a mediados del siglo XX, principalmente por el proceso de descolonización de los territorios ocupados por las potencias en Asia y África. Ya no tenía sentido el tipo de estudios descriptivos de esta geografía y en las décadas posteriores, se produjo una renovación que generó la incorporación de nuevos enfoques y nuevos temas.
a) ¿Cuál era el interés de la Geografía en la Antigüedad?
b) ¿Quiénes son considerados fundadores de la Geografía?
2) Realice un cuadro comparativo entre la Geografía tradicional y la nueva Geografía. Incluya a los representantes de cada una de ellas.
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CLASE 2: La superficie de la Tierra
La Tierra es única entre los planetas debido a que solamente aquí hay agua líquida.
Algunos ejemplos de las características superficiales terrestres son las montañas, ríos, volcanes, océanos, desiertos, etc. Sin embargo, hay mucho más debido a la complejidad del planeta. La mayor parte de la superficie terrestre está cubierta por agua, y el resto es rocoso. La capa exterior de la Tierra formó una corteza dura a medida que se enfriaba la superficie.
Además, como parte de la superficie terrestre se incluye a la capa que la rodea, esto es la atmósfera.
3) Busque información sobre continentes, océanos y la atmósfera (partes de la superficie terrestre) y complete un cuadro como el que se muestra:
Continentes: cuántos son; cómo se llaman; ordene de mayor a menor según su superficie.
Océanos: cuántos son; cómo se llaman; ordene de mayor a menor según su superficie.
Atmósfera: cuántas capas posee; cómo se llaman las capas; cómo se ordenan;
mencione dos características de cada una.
La nueva geografía
Desde mediados del siglo XX comenzaron a plantearse, en el ámbito de la geografía, preguntas y debates sobre cuál era el significado y de la importancia de esta ciencia, cual debía ser su objeto de estudio, y que métodos y técnicas había que utilizar para el análisis de una realidad social cada vez más compleja.
Una de las principales áreas temáticas de la Geografía actual agrupa a los autores que adoptan una postura crítica frente a los enfoques tradicionales, y que consideran que la Geografía no debe conformarse con explicar el mundo, sino que debe proporcionar herramientas para transformarlo.
La geografía física tiene sus raíces en Francia en la década de 1960. En Latinoamérica, se destaca la obra del brasileño Milton Santos, presentada en su libro “Por una geografía nueva,” en 1978. En todos los autores que adoptaron la postura crítica es central la idea del espacio geográfico como construcción social.
Fuente: Chaves M. “Geografía De 1° Ambiente y población de mundo”. Ed. Estrada. Serie Huellas 2015
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CONTINENTES OCÉANOS ATMÓSFERA
4) Complete el esquema colocando las partes de la superficie terrestre:
5) Busque, recorte y pegue imágenes que muestren distintos elementos que se encuentran en la superficie terrestre (tres de cada parte: continentes, océanos, atmósfera).
5 PROF. ROMINA SILVA; PROF. VALERIA VERGARA
RECTORA: PROF. ROSA W. TEJADA
ASESORA PEDAGÓGICA: LIC. LAURA PEDROZO
