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TítuloInteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de enseñanza secundaria Diferencias de género

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Academic year: 2020

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FIGURA 1. Número de alumnos/as según la edad.
TABLA 3. Índices de correlación de las variables: expresar emociones, comprender sentimientos, regular emo- emo-ciones y  las calificaemo-ciones cinco materias básicas de la ESO

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