PRODUÇÃO E DOAÇÃO DE MUDAS: APROXIMANDO A COMUNIDADE DA UNIVERSIDADE A PARTIR DE AÇÕES INTEGRATIVAS

Texto completo

(1)PRODUÇÃO E DOAÇÃO DE MUDAS: APROXIMANDO A COMUNIDADE DA UNIVERSIDADE A PARTIR DE AÇÕES INTEGRATIVAS. Ana Caroline Machado Gonçalves 1 Lana Dorneles Pedroso 2 Angelica Vieira Aguiar 3 Silvane Vestena 4. Resumo: A floresta é uma fonte inesgotável de recursos que possuem as mais diversas finalidades para a sociedade. Dela podemos extrair produtos madeiráveis como madeira para serraria, celulose, painéis de madeira, carvão também produtos considerados não madeiráveis como óleos essenciais, ecoturismo e extrativismo químico. Portanto, é indispensável que devemos conhecer estes produtos, bem como o seu uso e o processo pelo qual passarão até entrar no nosso dia a dia; além disso, toda essa produção de origem florestal tem um grande papel na sociedade, gerando empregos, sustentando famílias e suprem as nossas necessidades diárias. Considerando o problema do destino do lodo de esgoto de estações de tratamento e a crescente necessidade de produção de mudas florestais, este trabalho tem como objetivo a produção de mudas utilizando resíduos orgânicos na composição do substrato e, posterior doação das mudas às Instituições Públicas do Município de São Gabriel como Organizações Militares e Escolas Municipais, além da realização de palestras com o intuito de discutir informações e conhecimentos sobre temas que abordam a preservação de matas nativas, coleta de frutos e sementes para recomposição vegetal, além de temas voltados a destino de lixo. O trabalho de propagação de mudas de espécies nativas foi realizado na casa de vegetação no Campus São Gabriel, utilizando resíduos orgânicos e as palestras foram realizadas nas Instituições Públicas parceiras do projeto de extensão. Durante o período do projeto as sementes das espécies nativas foram semeadas e, as mudas cultivadas e distribuídas como doação às Escolas no Município de São Gabriel e às Organizações Militares. Adicionalmente, foi ministrado palestras sobre temas relevantes ao projeto como: coleta correta de frutos e sementes, utilização de substratos alternativos para plantio de mudas, preservação de matas ciliares e recursos hídricos e destino correto de lixo produzido em Instituições Públicas. Com as atividades desenvolvidas neste projeto de extensão ocorreu um acréscimo no entendimento dos componentes curriculares referentes a área de silvicultura e desenvolvimento de aptidões dos acadêmicos envolvidos no projeto para o ensino, pesquisa e extensão, além de uma integração almejada da comunidade acadêmicos com a comunidade do Município de São Gabriel, auxiliando a divulgação da Universidade neste Município..

(2) Palavras-chave: Substratos; Espécies nativas; Integração.. Modalidade de Participação: Iniciação Científica. PRODUÇÃO E DOAÇÃO DE MUDAS: APROXIMANDO A COMUNIDADE DA UNIVERSIDADE A PARTIR DE AÇÕES INTEGRATIVAS 1 Aluno de graduação. anamachado.363@gmail.com. Autor principal 2 Estudante de graduação. lana.lima2012@gmail.com. Co-autor 3 Estudante de graduação. angelicavieira855@gmail.com. Co-autor 4 Docente. silvanevestena@unipampa.edu.br. Orientador. Anais do 10º SALÃO INTERNACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SIEPE Universidade Federal do Pampa | Santana do Livramento, 6 a 8 de novembro de 2018.

(3) !. ". #. # $. % # %. )$**+ $ ( 0. &. ,-./ %. '(. %. #. % %. (. #. %. (. %. ". 1. (. '. %. #. 2(. %. 3 #. # %. 4 %5. # 1. (. 6. ,--7. (. 1 %. 8 ( &. 4. # #. 0. ( % 9. 3 ). : %. <. + < % (. 3 %5. %5. ' 3 %. ;. 0 $. 3. <. 9. 9. ;. %5. %. =. #. %. $. " >. %. #. 9 ; ?. % # = " 16 <. =( 16 C ). ' %(. = ' $ ?. )9 : ,-.@A & ". ' B ; ' = ( 8 <. 0 B < D. '. ' 9. E9<. .-G 9$BH +! 3)!$6+ !$B 13 3!9+! : 0 9 B. ,-.FA 1 1 039I?+9$ 3 3J 3!9H 9+303 K F ,-.F. =.

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

(7)