Demografía sanitaria:
El proceso de planificación de RHS
Pilar Navarro Pérez
Profesora EASP
¿Cómo planificar RHS?
• Gran Complejidad
• Gran número de factores
• Incertidumbre asociada al futuro
•Analizar la oferta actual de profesionales
•Prever las necesidades futuras
(1)Hornby P, Santric Milicevic M. Human resources in health planning. In: Basics of health care system management. Health management guides, readings and references. Training in Health Service management in Serbia Belgrade: Ministry of Health of the Republic of Serbia, 2011; p.109-127.
El número de personas
adecuado,
con las competencias adecuadas,
en los lugares adecuados y en el momento adecuado (1960).
….Con la actitud adecuada,
Haciendo el trabajo adecuado, al coste adecuado,
Con la productividad adecuada
(2000).
¿Por qué es importante planificar en RHS?
Algunos objetivos básicos a alcanzar con el ejercicio de planificación
• Identificar los principales desequilibrios:
• Evaluar la situación actual e identificar desequilibrios de la oferta y la demanda de asistencia sanitaria.
• Analizar los desequilibrios: en la calidad, en el nivel de la cobertura y variaciones geográficas.
• Vincular las proyecciones de personal sanitario con las proyecciones del gasto en salud
C ÓMO COMENZAR?
Para asegurar el éxito de las actividades de planificación algunos requisitos son
1. Estimar la demanda en función de los objetivos, planes y
futuro deseado a alcanzar en los niveles de atención implica:
• Definición de objetivos explícitos, concretos y medibles
• Comunicación de los objetivos
Explícitos
Medibles
Objetivos
Concretos
Para asegurar el éxito de las actividades de planificación algunos requisitos son
2. Realizar numerosas
simulaciones
de predicción de la oferta y la demanda.3. Exige disponer de un
conjunto de datos
óptimo.4. Traducir el proyecto en
acciones
, es decir, cómo el proceso de planificación está conectado con las acciones quepermitan lograr lo que se ha planificado.
5. Requiere una organización con el fin de garantizar un proceso con continuidad y la participación de agentes clave.
Cinco elementos clave para la definición del sistema de planificación:
Objetivos
Modelo de Proyección
Sistemas de información Traducir el
proyecto en acciones
Organización
Ejes esenciales del proceso de planificación
1
FIJAR OBJETIVOS SISTEMA DEDEL PLANIFICACIÓN
Objetivos del modelo
Objetivo
El balance entre la necesidad/demanda
y la oferta de Cardiólogos, Oftalmólogos, Médicos de familia y Traumatólogos en XXXX:
Nº a alcanzar…….
en el plazo de …….
Ind. Indicador especifico
Consenso
Marco
Implantación
Evaluación
Ejes esenciales del proceso de planificación
2
DESARROLLO MODELO
SÓLIDO Desarrollo y mantenimiento
FUTURO
Construcción del modelo
Variables
oferta y demanda
Algoritmo Método para
las
estimaciones Escenarios para la presentación de resultados
Identificar Factores
Fellows, J. and Edwards, M. (2014) User Guidelines on Qualitative Methods in Health Workforce Planning and Forecasting. www.euhwforce.eu and www.cfwi.org.uk
Objetivos de acceso, calidad y coste
Oferta de servicios de salud
Oferta de profesionales
Demanda de servicios de salud
y profesionales
Demografia
Morbilidad
Utilización Servicios Salud Modelo de
Sistema Sanitario
% PIB Salud Horas de
trabajo
Entradas
Salidas
EJEMPLO1. Variables sobre la oferta y demanda de especialistas médicos Ingresos en la OFERTA DE MÉDICOS ESPECIALISTAS
Ingresos y Egresos de las facultades de medicina
Nº de plazas para graduados en las facultades de medicina del pais.
Nº de ingresos en las facultades de medicina del pais.
Nº de egresados de las facultades de medicina del pais (por CCAA).
La dinámica de las plazas de residencia medica
Plazas OFERTADAS OCUPADAS
Residentes cursando la especialidad
EJEMPLO1 Variables sobre la oferta y demanda de especialistas médicos Salidas DE MÉDICOS ESPECIALISTAS
Jubilados o retirados efectivos
Edad
120
100
80
60
40
20
0
Frecuencia
8.000 6.000 4.000 2.000 0
Edad
120
100
80
60
40
20
0 8.000 6.000 4.000 2.000 0
Sexo
F M
Coeficiente de envejecimiento:
%efectivos con edad > 60 años
Mortalidad
Tasa de
mortalidad general
Emigración
1. Variables sobre la oferta y demanda de especialistas médicos
DEMANDA Y NECESIDADES DE LA POBLACIÓN.
Factor Razón
Crecimiento Demográfico El crecimiento de la población exige disponer de mas recursos para mantener al menos las mismas tasas de médicos por 1000 habitantes
Aumento de la renta Los recursos que se destinan a salud aumentan con el incremento de la renta
Los cambios en los perfiles demográficos, epidemiológicos y socio-culturales de la población
El envejecimiento de la población aumento de los servicios de gestión de enfermedades crónicas, salud mental y cuidados de larga duración y la asistencia social y servicios relacionados
La reaparición de nuevas enfermedades.
Los patrones de oferta y demanda en el modelo de provisión de
servicios están cambiando
Cambios en las expectativas de la población adaptación de los modelos a sociedades multiculturales,
La aparición de innovaciones tecnológicas y organizativas
Los cambios en la productividad y en las relaciones entre profesiones sanitarias.
Construcción del modelo matemático de proyección
MODELO PLANIFICACIÓN ESPECIALISTAS MÉDICOS
Submodelo OFERTA
Submodelo NECESIDAD/
DEMANDA
Nivel GRADUADOS
Nivel RESIDENTES
Nivel ESPECIALISTAS
Submodelo de la demanda
Determinar
demanda
necesidad o
nivel objetivo
Submodelo de la demanda
Especialistas
EDAD
70
60
50
40
30
20
Frecuencia
2.000 1.500 1.000 500 0
EDAD
70
60
50
40
30
20 2.000 1.500 1.000 500 0 SEXO
M F
Tasa OBJETIVO nivel necesidad según año base/100.000 habitantes
% PIB destinado a salud
ESTIMACIÓN CRECIMIENTO ESPECIALIDAD SEGÚN
EXPERTOS
Expectativas de Demanda o
Necesidad de Especialistas
Poblacion
Los cambios en los perfiles demográficos, epidemiológicos y socio-culturales de la población Los patrones de
oferta y demanda en el
modelo de provisión de
servicios Crecimiento
Demográfico
Proyecciones
Crecimiento(1%,0%-1%)
¿Cuál es el nivel objetivo a alcanzar?
Mantener la oferta actual del Sistema de Salud
Según la utilización o demanda de mercado.
Determinar la “necesidad” de la población.
Disponer de una tasa de profesionales semejante a la de otros países benchmarking
21
Los métodos basados en la oferta
• Se estima el personal en un momento dado y se proyecta hacia el futuro, con la
hipótesis de que el nivel de recursos se mantendrá.
• Se busca mantener los servicios actuales y para ello se calcula el número de
profesionales sanitarios necesario teniendo en cuenta cambios probables en la profesión (edad, feminización, etc.)
• Asume que las necesidades futuras tendrán que coincidir con el volumen de servicios que se suministran con una base per cápita.
Este enfoque es basa en tres supuestos[1]:
• el nivel actual y distribución de los
profesionales en la población son adecuados
• la productividad de los proveedores permanece constante en el futuro,
• el tamaño y el perfil demográfico de los
proveedores, de cambiar con el tiempo, lo hace de manera proyectada según tendencias
observadas. [1]O’Brian-Pallas L, Baumann A, Donner G, Murphy GT, Lochhaas-Gerlach J, Luba M.
Forecasting models for human resources in health care. Journal of Advanced Nursing.
2001;33(1):120-129.
22
Los métodos basados en la demanda o en los servicios de salud
• Intentan confrontar las dotaciones existentes con algún nivel deseado de demanda a satisfacer.
• Han sido utilizados con éxito para predecir el
comportamiento en sistemas con mercados altamente competitivos, pero no parecen una buena opción para sistemas de salud universales en los que priman los criterios de necesidad y el derecho a la asistencia sanitaria sobre los argumentos económicos.
23
Los métodos basados en la necesidad
• Se evalúa la información demográfica y de riesgos de salud y los recursos necesarios
• Se supone que se establecerán prioridades según necesidad para el uso de los
recursos.
• El enfoque se centra en mejorar la eficiencia de una combinación de recursos humanos para la salud para proveer servicios de salud.
24
Los métodos basados en el benchmarking
• Los métodos basados en el
benchmarking buscan un buen referente o “gold estándar” que se pueda
considerar como ejemplo a imitar, para compararlo con la propia organización o sistema
• Son sencillos y transparentes, ya que explicitan los estándares.
¿Cuál es la demanda, necesidad o nivel objetivo a alcanzar?
Tasa de especialistas Objetivo
=
Tasa línea base
x
% (según expectativas crecimiento demanda o necesidad) ajustado por evolución población
X
Suboferta Identificada Determinación
Demanda
(Tasa de especialistas Objetivo)
Expectativas crecimiento demanda 1%, -1%
o
Demanda constante
Proyecciones población
¡
No planificar para el déficit!
Algunas lecciones aprendidas
• La planificación de recursos humanos de salud se ha
llevado a cabo principalmente como un ejercicio
"demográfico“:
• Proyecciones de la oferta basadas en la estructura de
edad y el objetivo reemplazar a los que se pueden salir del
sistema.
• Por el lado de la demanda modelos basados en los cambios demográficos.
Objetivos
Modelo de Proyección
Sistemas de información Traducir el
proyecto en acciones
Organización
Algunas lecciones aprendidas
• Dificultad para definir el déficit o superávit
Objetivos
Modelo de Proyección
Sistemas de información Traducir el
proyecto en acciones
Organización
Ejes esenciales del proceso de planificación
3
DEFINIR CONJUNTO DE DATOS Y
RIGUROSO PROCESO DE OBTENCIÓN
Sistemas de información
Disponibilidad, calidad y exhaustiva de los datos
:“Tenemos que saber primero dónde estamos antes de que podamos saber dónde nos dirigimos: El primer paso de cualquier buena proyección personal sanitario es disponer de buenos datos sobre la situación actual.”
Objetivos
Modelo de Proyección
Sistemas de información Traducir el
proyecto en acciones
Organización
Situación de partida
• En términos generales, los datos utilizados en el modelo de planificación:
• No se recogen con el objetivo específico de planificación del personal sanitario.
• Son principalmente los datos presentados en los registros
profesionales y útiles para los sistemas de nómina. Representan la principal fuente de información útil para la planificación.
• En algunos países existen un Registro Nacional de Profesionales Sanitarios
Algunas lecciones aprendidas
• La falta del registro de
profesionales de la salud ha sido una dificultad añadida para planificar y gestionar recursos humanos:
• Base de datos parciales
• Imposibilidad de caracterizar la oferta y demanda del sector privado.
• Ausencia de datos consistentes de la Universidades y Migraciones.
Objetivos
Modelo de Proyección
Sistemas de información Traducir el
proyecto en acciones
Organización
Algunas lecciones aprendidas
• La incertidumbre es
inherente a cualquier ejercicio de proyección. Las
incertidumbres son aún mayores en el lado de la demanda.
• Minimizar esta
incertidumbre depende de la calidad de los datos que se manejen.
Objetivos
Modelo de Proyección
Sistemas de información Traducir el
proyecto en acciones
Organización
33
¿Cómo medimos?
Ratio de profesionales por población
Ratio médicos especialistas/ médicos generales/
enfermeras,…
Ratio médicos/ enfermeras
…. ¿y cual es el numerador?
1. Profesionales activos
2. Equivalentes a tiempo completo o individuos 3. Profesionales con el título
4. La titulación exigida es comparable en las profesiones de la salud 5. …
Identificar la situación de partida o la línea base
Información generada
• Número de Equivalentes a Tiempo Completo
• Tasa de feminización,
• Envejecimiento: % profesionales> 55 años
• Tasa por 100.000 habitantes.
Ejes esenciales del proceso de planificación
4
DE LA
PLANIFICACIÓN A LA ACCION:
Ofrece resultados
Algunas lecciones aprendidas
• Las acciones políticas deben de ir mas allá de tomar decisiones sobre el numero de plazas de
residentes o en las facultades de medicina.
• Es necesario evaluar el proceso de planificación y de los
resultados alcanzados
Objetivos
Modelo de Proyección
Sistemas de información Traducir el
proyecto en acciones
Organización
Algunas lecciones aprendidas
• Dificultad de implementar medidas de mejora si el
apoyo político-estratégico no es definitivo.
• Contar con los agentes clave a lo largo de todo el proceso es transcendente para que esta fase llegue a buen
puerto
Objetivos
Modelo de Proyección
Sistemas de información Traducir el
proyecto en acciones
Organización
ORGANIZAR LA CONTINUIDAD
5
Algunas lecciones aprendidas
• Organizar la continuidad:
• Depende de la voluntad
política en primer lugar y de la voluntad de gestores/as en segunda instancia.
Objetivos
Modelo de Proyección
Sistemas de información Traducir el
proyecto en acciones
Organización