Implementación de un programa de capacitación en gestión empresarial, contable y tributaria para los internos del Campamento Central de la Colonia Agrícola de Acacías

Texto completo

(1)i. Implementación de un programa de capacitación en gestión empresarial, contable y tributaria para los internos del Campamento Central de la Colonia Agrícola de Acacías.. PRÁCTICA SOCIAL, EMPRESARIAL Y SOLIDARIA DESARROLLADA EN EL INSTITUTO NACIONAL PENITENCIARIO Y CARCELARIO – INPEC – COLONIA AGRICOLA DE ACACIAS – CAMPAMENTO CENTRAL. INGRID CATERINE ARIZA DIAZ ID: 433790 HERMINSON YAMID MARTINEZ OSORIO ID: 432562 ALBA YISEL ROJAS ZAPATA ID: 432016. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES PROGRAMA DE CONTADURÍA PÚBLICA VILLAVICENCIO, META 2018.

(2) ii Implementación de un programa de capacitación en gestión empresarial, contable y tributaria para los internos del Campamento Central de la Colonia Agrícola de Acacías.. PRÁCTICA SOCIAL, EMPRESARIAL Y SOLIDARIA DESARROLLADA EN EL INSTITUTO NACIONAL PENITENCIARIO Y CARCELARIO – INPEC – COLONIA AGRICOLA DE ACACIAS – CAMPAMENTO CENTRAL. INGRID CATERINE ARIZA DIAZ ID: 433790 HERMINSON YAMID MARTINEZ OSORIO ID: 432562 ALBA YISEL ROJAS ZAPATA ID: 432016. Informe de trabajo de grado como requisito previo para optar al título de Contador Público. Asesor de la Práctica Jacqueline Forero Castillo Magister en Educación. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES PROGRAMA DE CONTADURÍA PÚBLICA VILLAVICENCIO, META 2018.

(3) iii. AUTORIDADES ACADÉMICAS UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Directivos Nacionales. Maritza Rondón Rangel Rectora. Directivos Sede Villavicencio. Dr. CESAR AUGUSTO PEREZ LONDOÑO Director Sede Villavicencio. Dra. DORA NAVARRO QUINTERO Decano Facultad de Ciencias Económicas Administrativas y Contables. Dra. EDNA RUTH AYALA MILLAN Jefe de programa Contaduría Pública. Prof. JACQUELINE FORERO CASTILLO Asesora Técnica y Metodológica. Villavicencio.

(4) iv. DECLARACIÓN DE RESPONSABILIDAD. Ingrid Caterine Ariza Díaz ID: 433790 Herminson Yamid Martínez Osorio ID: 432562 Alba Yisel Rojas Zapata ID: 432016. DECLARAMOS QUE:. El presente trabajo de grado titulado “Implementación de un programa de capacitación en gestión empresarial, contable y tributaria para los internos del Campamento Central de la Colonia Agrícola de Acacías” Ha sido desarrollado con base a una pasantía desarrollada en el INPEC – COLONIA AGRICOLA DE ACACIAS, se ha elaborado respetando derechos intelectuales de terceros, conforme las citas que constan al interior del documento y la presentación de sus respectivas referencias.. Por tanto, este trabajo es de nuestra autoría, y en virtud de esta declaración, nos responsabilizamos de la información presentada en este documento y declaramos que la Facultad de Ciencias económicas, Administrativas y Contables de la Universidad Cooperativa de Colombia verifica el cumplimiento de las condiciones mínimas requeridas científicamente y de manejo ético”.

(5) v Tabla de contenido Resumen.......................................................................................................................................... 1 Introducción .................................................................................................................................... 3 1.. 2.. Identificación....................................................................................................................... 5 1.1. Título ........................................................................................................................... 5. 1.2. Línea de investigación ................................................................................................. 5. 1.3. Sub-línea de investigación ........................................................................................... 5. 1.4. Tema ............................................................................................................................ 5. Problema ............................................................................................................................. 6 2.1. Descripción y Planteamiento del problema ................................................................. 6. 2.2. Sistematización del problema ...................................................................................... 8. 2.3. Preguntas problema ..................................................................................................... 8. 2.4. Justificación ................................................................................................................. 8. 2.5. Objetivos.................................................................................................................... 10 2.5.1 Objetivo General. ........................................................................................... 10 2.5.2 Objetivos específicos. .................................................................................... 10. 2.6 3.. 4.. Metodología ............................................................................................................... 11. Marco referencial .............................................................................................................. 13 3.1. Marco institucional .................................................................................................... 13. 3.2. Marco geográfico....................................................................................................... 14. 3.3. Marco teórico............................................................................................................. 15. Resultados ......................................................................................................................... 20 4.1. Creación del programa de capacitación ..................................................................... 20. 4.2. Desarrollo de la capacitación..................................................................................... 22. 4.3. Socialización de los resultados. ................................................................................. 38.

(6) vi 5.. Aportes de la práctica a la empresa INPEC – Colonia Agrícola de Acacias. ................... 44. 6.. Conclusiones ..................................................................................................................... 45. 7.. Recomendaciones .............................................................................................................. 46. 8.. Referencias ........................................................................................................................ 47. Anexos .......................................................................................................................................... 50.

(7) vii Listas de imágenes. Imagen 1 Ubicación del Campamento Central. ........................................................................................ 14 Imagen 2. Presentación del grupo. ............................................................................................................ 22 Imagen 3. Exposición de la temática de la capacitación. ......................................................................... 23 Imagen 4. Grupos realizando las carteleras. ............................................................................................. 23 Imagen 5. Grupos exponiendo las carteleras. ........................................................................................... 24 Imagen 6. Exposición de la temática. ....................................................................................................... 25 Imagen 7. Actividad de canto en el patio. ................................................................................................ 26 Imagen 8. Presentación de manualidades. ................................................................................................ 27 Imagen 9. Exposición de la temática. ....................................................................................................... 28 Imagen 10. 1 visita al campamento por parte de la profesora. ................................................................. 28 Imagen 11. Modelo del Taller. ................................................................................................................. 29 Imagen 12. Inauguración de los juegos deportivos de la Colonia Agrícola de Acacias. .......................... 30 Imagen 13. Carrera de atletismo en la Colonia Agrícola de Acacias. ...................................................... 30 Imagen 14. Clausura de los juegos deportivos de la Colonia Agrícola de Acacias. ................................. 31 Imagen 15. Presentación de la 2 evaluación. ............................................................................................ 33 Imagen 16. Inicio de la 2 Feria Comercial en la Colonia Agrícola de Acacías. ....................................... 33 Imagen 17. Modelo de la encuesta. .......................................................................................................... 34 Imagen 18. Inicio de la ceremonia del Campamento Central. .................................................................. 35 Imagen 19. Los internos izaron bandera por su buen rendimiento durante la capacitación. .................... 36 Imagen 20. Entrega de obsequios. ............................................................................................................ 36 Imagen 21. Entrega de los certificados. .................................................................................................... 37 Imagen 22. Certificado Curso básico empresarial, contable y tributario. ................................................ 37 Imagen 23. Publicidad de la feria comercial. ........................................................................................... 39 Imagen 24. Publicidad. ............................................................................................................................. 40 Imagen 25. 2da Feria Comercial de la Colonia Agrícola de Acacías. ...................................................... 41 Imagen 26. Muestra Empresarial en la Universidad Cooperativa de Colombia. ...................................... 42 Imagen 27. Socialización final. ................................................................................................................ 43 Imagen 28. Socialización final. .............................................................................................................. 126.

(8) viii. Lista de cuadro. Cuadro 1 Cronograma de Actividades ...................................................................................................... 20.

(9) ix Lista de anexos. Anexo A. Copia convenio con la empresa.. 51. Anexo B. Copia de informe 1 del director de práctica. 59. Anexo C. Copia de informe 2 del director de práctica. 61. Anexo D. Copia de informe 1 avance del pasante. 63. Anexo E. Copia de informe 2 avance del pasante. 70. Anexo F. Copia plantilla asistencia a la práctica. 79. Anexo G. Copia registró 1 visita del profesor a la práctica. 82. Anexo H. Copia registró 2 visita del profesor a la práctica. 84. Anexo I. Copia de propuesta. 87. Anexo J. Acta de inicio de la practica. 103. Anexo K. Soporte asistencia o seguimiento de las asesorías. 105. Anexo L. Evaluación del convenio. 107. Anexo M. Oficio aval. 109. Anexo N. Acta final de la práctica. 112. Anexo Ñ. Cartilla. 114. Anexo O. Programa de curso. 119. Anexo P. Articulo. 122. Anexo Q. Evidencia de envió al INPEC. 124. Anexo R. Socialización final. 125. Anexo S. Aval de la practica. 127.

(10) 1. Resumen El presente informe es el resultado de las prácticas empresariales realizadas en el INPEC – Colonia Agrícola de Acacías Campamento Central en la se adquirió funciones como practicantes con el objetivo general de implementar un programa de capacitación en gestión empresarial, contable y tributaria a los internos del INPEC - Campamento Central. La empresa INPEC – Colonia Agrícola de Acacías es un centro penitenciario dedicado a la ejecución de la pena y las medidas de seguridad interpuestas por las autoridades judiciales y la atención básica de la totalidad de la población reclusa y el tratamiento orientado a la resocialización de la población condenada. El trabajo realizado se desarrolló en su totalidad en el Campamento Central de la Colonia Agrícola de Acacías, cumpliendo con actividades de capacitación a los internos. La práctica se realizó desde el día 23 de agosto del año 2018 hasta el día 31 de octubre del mismo año, cumpliendo una jornada laboral de 4 horas los días martes, jueves y viernes, completando un total de 350 horas trabajadas, logrando lo exigido para el desarrollo de la Práctica profesional. Durante el tiempo de la práctica, se desarrollaron actividades de planeación, elaboración y ejecución del programa de capacitación en temáticas de contabilidad, gestión empresarial y aspectos tributarios. Así como se socializaron las actividades realizadas en diferentes contextos como la Feria empresarial en el INPEC, Feria empresarial en la Universidad Cooperativa de Colombia y un artículo que se publicará tanto en el periódico del INPEC, como en la sección sala de Conocimiento en la Universidad Cooperativa de Colombia. Las actividades realizadas durante el periodo de la práctica fueron propicias para poder desarrollar los objetivos propuestos en la práctica que eran los requeridos por el INPEC – Colonia Agrícola de Acacías, así como se logró.

(11) 2 aplicar los conocimientos aprendidos a lo largo de la profesión. De esta forma, se logró contribuir a las necesidades del instituto en el cual se desarrolló la pasantía.. Palabras clave: Colonia, practicas, capacitación, pena, resocialización..

(12) 3 Introducción En el presente informe se presenta la experiencia realizada durante el desarrollo de la práctica profesional llevada a cabo en el INPEC – Colonia Agrícola de Acacías en el Campamento central. En la actualidad, la familia como primera base institucional de la sociedad, está pasando por situaciones difíciles, los principios y valores que hasta hace un tiempo eran el pilar de la familia, hoy día, poco se reconocen; esto hace que la crianza y la formación cada día sea más compleja y que producto de ello, se aumente el número de personas involucradas en actos delictivos. Según (Forero, 2017), la educación no solo debe ser exclusiva de instituciones de educación, sino que debe trascender espacios y la cárcel es uno de esos espacios, donde, no solo se debe responder por los delitos cometidos, sino a través de la educación transformar a los internos para que puedan tener nuevas opciones de vida y de empleo al tener la libertad. Es así como, con la capacitación en aspectos contables, empresariales y tributarios, se pretendió generar espacios de conocimiento que fueran funcionales para los internos, no solo como una opción de reducción de su pena por la capacitación, sino que, les brindara herramientas para emprender una actividad comercial en el momento en que se resocialicen, y de esta manera, no reincidir en el delito.. De otra parte, se logró aplicar los conocimientos adquiridos a través de la profesión y a la vez desarrollar una nueva faceta como lo es la enseñanza, la cual conlleva no solo la transmisión de información sino también requiere de aptitudes profesionales y personales de relacionamiento.. El informe está compuesto por los siguientes apartados:.

(13) 4 Capítulo I: Que contiene la descripción, sistematización y formulación del problema, así como la justificación, objetivos y metodología desarrollada. Capítulo II: Donde se detalla los conceptos básicos a tener presente para el desarrollo de la práctica como lo es el Marco referencial, que incluye la fundamentación teórica o marco teórico del tema de la práctica, Marco institucional del INPEC, la fundamentación legal leyes, normas, reglamentos, conceptos fundamentales los conceptos importantes para poder desarrollar el trabajo de grado, marco geográfico. Capítulo III: Se presentan los resultados de los objetivos propuestos en la práctica y que detalla las actividades que permitieron su logro, al igual que las diferentes lecciones aprendidas durante los cuatro meses en los cuales se trabajó en la empresa, permitiendo tener una visión más clara del mundo laboral y de las áreas de desempeño de los Contadores públicos. Capítulo IV: Se presentan las conclusiones y recomendaciones.

(14) 5 1. Identificación. 1.1. Título. Implementación de un programa de capacitación en gestión empresarial, contable y tributaria para los internos del Campamento Central de la Colonia Agrícola de Acacías.. 1.2. Línea de investigación. Contabilidad, Sociedad y ambiente. 1.3. Sub-línea de investigación. Gestión empresarial solidaria. 1.4. Tema. Capacitación en gestión empresarial, contable y tributaria..

(15) 6. 2. Problema. 2.1 Descripción y Planteamiento del problema En la actualidad, la familia como primera base institucional de la sociedad, está pasando por situaciones difíciles, los principios y valores que hasta hace un tiempo eran el pilar de la familia, hoy día, poco se reconocen; esto hace que la crianza y formación de cada día sea más compleja y que producto de ello, se aumente el número de personas involucradas en actos delictivos. Sumado a lo anterior, la situación económica del país y el desempleo son un óbice para que la delincuencia aumente ostensiblemente y con ello se incremente el hacinamiento en los centros carcelarios. No obstante, es responsabilidad del Estado y de la sociedad apoyar en la resocialización de los internos, pues si bien, no se asumió su formación para generar hombres y mujeres de bien, se debe aportar en su reingreso a la sociedad, después de haber cumplido la condena que se les haya impuesto. Según (Forero, 2017), educar es una de las herramientas que pueden ayudar a los internos a rehacer sus vidas, a encontrar actividades legales que les permitan tener una sana resocialización, por ello, implementar programas de capacitación en los centros de reclusión, no es solo una responsabilidad del INPEC, sino también de la academia, quien no puede conformarse con los espacios interinstitucionales propios, sino que también debe salir a cumplir con el compromiso que tiene con la sociedad desarrollando su responsabilidad social ante las comunidades más vulnerables, y en este caso frente a los internos del Campamento Central de la Colonia Agrícola de Acacias..

(16) 7. De acuerdo con el Departamento Nacional de Planeación (2017), se estima que el 15,5% de las personas que han ingresado al sistema penitenciario son reincidentes, lo que indica que se requiere nuevas y continuas estrategias de intervención a los internos para disminuir este indicador. Aunado a lo anterior, se hace necesario que los internos aprendan como organizarse de forma independiente, sin tener que esperar a ser contratado por una empresa, pues este tipo de contratación puede demorar mucho más su ingreso a la vida laboral y a la contribución del desarrollo económico propio y del entorno donde reside. De otra parte, en los centros carcelarios existen herramientas que buscan incentivar y desarrollar una forma de pensar diferente en estas personas con el fin de crear conciencia ciudadana y libre de delitos. Las capacitaciones que se brindan van dirigidas a disminuir la reincidencia, forjar valores y principios, así como establecer opciones diferentes para la generación de ingresos de forma legal, con los cuales puedan sostenerse al momento de cumplir su condena. De no lograr disminuir el 15,5% de reincidencia a través de las capacitaciones y programas de resocialización para el trabajo, el país no solamente tendrá que luchar contra los delincuentes que aún están en las calles, sino que también, deberá establecer mecanismos para frenar el delito de los reincidentes. Como consecuencia de la aplicación de programas de resocialización, “estudios internacionales consultados por el DNP muestran que en promedio los programas de resocialización para el trabajo reducen la probabilidad de reincidencia hasta en un 66%” (Departamento Nacional de Planeación, 2017), motivo por el cual, no se pueden dejar de realizar,.

(17) 8 pues con éstos se contribuye a resocialización del interno y a disminuir tasas de inseguridad y criminalidad en el país. 2.2 Sistematización del problema Para sistematizar la situación problemática presentada anteriormente, se plantean cuatro interrogantes. El primero obedece a la formulación del objetivo general y los tres siguientes corresponden al cumplimiento de los objetivos específicos, los cuales en conjunto desarrollan el objetivo general.. 2.3 Preguntas problema. ¿Cómo se puede aportar en la redención de penas y preparar para la resocialización a los internos del Campamento Central de la Colonia Agrícola de Acacias CAMIS - ERE? ¿Qué actividades y temáticas son funcionales para forjar en valores y preparar para la resocialización a los internos del Campamento Central? ¿Cómo generar oportunidades de trabajo independiente y fundamentar el conocimiento de los internos del Campamento Central de la Colonia Agrícola de Acacias CAMIS – ERE en gestión empresarial, aspectos contables y tributarios? ¿De qué manera se puede sensibilizar a la comunidad académica y comunidad en general sobre las necesidades de formación y apoyo en el proceso de resocialización de los internos del Campamento Central de la Colonia Agrícola de Acacias CAMIS - ERE?. 2.4 Justificación El incremento en la tasa de homicidios en Colombia en el primer cuatrimestre 2018 con respecto al mismo periodo del año 2017 es del 7,2% de acuerdo con información generada por El.

(18) 9 Tiempo (2018), de la misma manera, el índice de hurtos en la ciudad de Bogotá aumentó en un 64,9% dada la nueva forma de determinar las estadísticas de criminalidad en Colombia, por cuanto, en años anteriores tales indicadores eran emanados de diferentes entidades públicas y la metodología para establecerlos era diferente, lo cual indica, que si bien existe un incremento, las estadísticas anteriores no eran del todo fehacientes. Independientemente de la forma como se generan las estadísticas en la actualidad, realmente se han incrementado las tasas de criminalidad en el país, esto hace que se cuestione si realmente funcionan los estamentos de seguridad del Estado y si la situación económica, política y social de Colombia ha incidido en el aumento de estos indicadores. No se puede ser ajeno a esta situación, por lo que se requiere realizar aportes que contrarresten de alguna forma esta problemática, es así, que la universidad desde su quehacer institucional propende por integrar la docencia, la investigación y la proyección social, aplicándola a comunidades vulnerables como lo son los centros de reclusión. Aunque no es una solución al problema, el hecho de disminuir la tasa de reincidencia, directamente se estaría disminuyendo los índices de criminalidad y a la vez se contribuye en la resocialización de personas que tiene derecho a una nueva oportunidad de cambio y aportar al crecimiento y desarrollo del país. Por lo anterior, la presente investigación se enfoca en la preparación y capacitación en gestión empresarial, contable y tributaria, para que, por medio de esta, los internos aprendan a construir empresa, reconozcan términos y asientos contables e identifiquen la carga tributaria que se impone en Colombia. De esta manera, y con el aprendizaje de tales temáticas pueden encontrar una forma diferente de ser independiente y ganar sus propios ingresos de una manera legal..

(19) 10 La problemática de la delincuencia que se mencionó anteriormente ha sido muy cambiante en los últimos años, por ello los centros carcelarios han tomado la decisión de fomentar el emprendimiento y desarrollo dentro de sus instalaciones en beneficio de sus internos. Con el apoyo de la universidad, se permite a los estudiantes del programa de Contaduría Pública aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo de la profesión, ponerlos al servicio de esta comunidad vulnerable y contribuir al mejoramiento de la calidad de vida, no solo de quien se resocialice, sino también de sus familias y de la comunidad en general a la cual ya no estarían atacando.. 2.5 Objetivos. 2.5.1. Objetivo General.. Implementar un programa de capacitación en gestión empresarial, contable y tributaria a los internos del INPEC en el Campamento Central de la Colonia Agrícola de Acacias.. 2.5.2. Objetivos específicos.. Elaborar un programa de capacitación en gestión empresarial, contable y tributaria para los internos del Campamento Central.. Desarrollar actividades de formación empresarial, contable y tributaria a los internos del Campamento Central.. Socializar los resultados del desarrollo de la práctica realizada en el Campamento Central a través de ferias empresariales, sustentación y artículos en diferentes contextos..

(20) 11. 2.6 Metodología La metodología que se ha desarrollado en el presente proyecto corresponde a la Investigación Acción Participativa – IAP, la cual se adapta a las prácticas realizadas en el Campamento Central de la Colonia Agrícola de Acacias del INPEC, dado el grupo de personas que se intervino en la capacitación y preparación para la resocialización de los internos que pertenecen a tal campamento. De acuerdo con Guzmán (s.f), la Investigación Acción Participativa (IAP) es un “método de investigación psicosocial que está fundamentado en un elemento clave: la participación de distintos agentes. Se basa en una reflexión y una serie de prácticas que se proponen incluir a todos los participantes de una comunidad en la creación de conocimiento científico sobre sí mismos”. En ese sentido, la aplicación de la IAP se dio con la participación de diferentes agentes como son los internos del Campamento Central, los funcionarios y cuerpo de seguridad del INPEC, los practicantes, docentes y administrativos de la Universidad Cooperativa de Colombia – Sede Villavicencio, con el fin contribuir a la resocialización de los internos y mejorar su calidad de vida y la de sus familias, generando actividades, talleres y aprendizajes a partir de temáticas de superación personal, aspectos contables, organizacionales y tributarios. Teniendo en cuenta que la IAP es “una forma de intervenir en los problemas sociales que busca que los conocimientos producidos por una investigación sirvan para la transformación social” y que pretende que el desarrollo de la investigación y la intervención se centre en la participación de las personas que hacen parte de la comunidad que se está investigando e.

(21) 12 interviniendo, quienes en últimas son los encargados de definir y dirigir sus propias necesidades, conflictos y soluciones (Guzmán, s.f.) En este caso, la comunidad investigada e intervenida corresponde inicialmente a cincuenta internos del Campamento Central, cifra que disminuyó a veinte personas, por diversas razones al transcurrir las capacitaciones, y que, a pesar de ser capacitados en diferentes temáticas, son ellos quienes definen el uso que le darán a las mismas y en realizar un cambio en sus vidas para ser personas honestas y contribuir positivamente al desarrollo de la región. De esta manera, la IAP “se vincula a la movilización de sectores sociales minoritarios, promoviendo formas de hacer investigación cuyo conocimiento generado sea utilizado para el beneficio de la comunidad donde la investigación se realiza” (Guzmán, s.f.), es así como las capacitaciones realizadas en el Campamento Central se orientan a la formación en valores, principios, aspectos contables, tributarios y de creación de empresa con el objetivo de que sean aprehendidos por los internos y a su vez sean de beneficio en su proceso de resocialización..

(22) 13. 3. Marco referencial Para el buen desarrollo de las diferentes actividades durante la práctica fue necesario profundizar en algunos conocimientos adquiridos en el transcurso del programa y adquirir unos nuevos, dando como resultado el siguiente marco teórico o referencial que permitió un mejor acoplamiento con los procesos de la empresa. 3.1 Marco institucional La institución penitenciaria y carcelaria (INPEC) es una institución armada y civil encargada de seguridad en los penales del país, pero también del proceso de resocialización de los internos, a diferencia de la Policía y las Fuerzas Militares, esta depende del Ministerio de Justicia. Cuerpo de Custodia y Vigilancia. El decreto 4151 de 2011 por la cual se modificó la estructura del INPEC el cual tiene como objetivo ejercer la vigilancia, atención y tratamiento de las personas privadas de la libertad; De conformidad con las políticas establecidas por el Gobierno Nacional y el ordenamiento jurídico, en el marco de la promoción, respeto y protección de los derechos humanos según. Según resolución 00952 del 29 de enero del 2010 por la cual se crearon las funciones del INPEC donde tienen competencias comportamentales por niveles jerárquicos (asistencial, técnica, profesional, asesor), también están el nivel directivo, cuerpo de custodia y vigilancia, función de contadores y demás. El INPEC está controlado por la Contraloría General de la República que según la ley 42 de 1993 Artículo 4° Establece el control fiscal es una función pública de los particulares o entidades que manejen fondos o bienes del Estado en todos sus órdenes y niveles, procuraduría general de la nación que según artículo 277 de la Constitución Política de Colombia de 1991, ejerce el.

(23) 14 control disciplinario del servidor público, adelantando las investigaciones y sancionando a los funcionarios que incurran en faltas disciplinarias en el desempeño de sus funciones, congreso de la república de Colombia, departamento administrativo de la función pública. La Colonia Agrícola de Acacias (Meta) campamento central es la única cárcel del país en la que los presos pueden trabajar al aire libre en proyectos agropecuarios y que es una forma diferente de sancionar a los delincuentes, pues es una estrategia de resocialización efectiva y más humana para la formación del desempeño laboral y que con la ayuda de los diferentes entes exteriores e instituciones se estructura un área fuerte en todos los ámbitos del mismo, pasando por la ganadería, piscicultura, artesanías, y otras más avanzadas como psicología, contabilidad y desarrollo de empresas. (INPEC, 2018). 3.2 Marco geográfico Imagen 1 Ubicación del Campamento Central.. Google Maps, (2018) De acuerdo con el INPEC (2018), la Colonia Agrícola de Acacias CAMIS E.R.E. se encuentra ubicada en el municipio de Acacias – Meta, sus instalaciones fueron en construidas en el año 1930 con capacidad para 1.500 hombres. En el año 1950, se inició la reconstrucción de.

(24) 15 todas las instalaciones que estaban hechas en bareque y barro, y se cambiaron por ladrillo y techo de zinc. En la actualidad la Colonia Agrícola de Acacias está distribuida en los siguientes ocho campamentos: - Cola de Pato: Área Construida 8.501.83 mts 2 Funciona como campamento base por encontrarse cerca al área administrativa. - Alcaraván: Área Construida 3.990 mts 2 - Central: Área Construida 9.112.76 mts 2 - Sardinata: Área Construida 2.426.35 mts 2 - Guayuriba: Área Construida 2.364.86 mts 2 - El Trapiche: Área Construida 2.300 mts 2 - Comunidad Terapéutica: Área Construida 600 mts 2 – Centro de Instrucción y E.R.E: Área Construida 2.279.49 mts 2. (INPEC, 2018). 3.3 Marco teórico En este apartado, se abordan las temáticas sobre las cuales se desarrolló la práctica social, las cuales son inherentes a la redención de penas, el emprendimiento, la importancia de la contabilidad en las empresas y los aspectos tributarios generales que afectan a una organización o persona natural que se dedica a actividades de comercio. En la Resolución 3272 del 26 de mayo de 1995, por la cual el recluso puede obtener redención de pena por trabajo, estudio o enseñanza y que con la Capacitación del INPEC también dio a conocer la reglamentación del estudio y la enseñanza en los establecimientos carcelarios y la forma como estos pueden servir para la redención de pena en los centros de reclusión se podrá ofrecer a los internos educación formal y no formal, siempre que su prestación se realice con plena observancia de los reglamentos de seguridad y disciplina propios de la cárcel y por lo cual serán válidos para redimir pena. Por cada cuatro horas de enseñanza, continuas o discontinuas se le reducirá en un día su pena. En ningún caso se podrán computar más de cuatro horas diarias de enseñanza y que según el INPEC no se podrán programar más de 20 horas.

(25) 16 semanales, ni más de 800 al año. Eso significa, que si el recluso estudia un año, tiene derecho a 100 días de bonificación en su condena. Las formas que nosotros estamos usando para la redención de penas se basan en el aprendizaje de los internos en la gestión empresaria la cual es una actividad orientada a mejorar la competitividad y productividad de negocio, mide también los resultados para verificar los progresos. Se dice que los fracasos en los primeros años de emprendimiento, es precisamente el escaso tiempo que se dedica la gestión empresarial. Por ejemplo, de nada sirve vender mucho, si no nos ocupamos de cobrar. Dedicar tiempo a la gestión empresarial permite prever situaciones y obtener soluciones, que, de otra forma, quizá nos llevarían al fracaso. La función de la gestión empresarial sirve para: Direccionar el camino que debe tomar la empresa el cual esta delegado por el personal integrado de la empresa Organizar implica establecer objetivos, determinar que tareas deben hacerse en un plazo determinado, por quien, y cuando. A medida que la empresa crece, es esencial la delegación de funciones en las personas adecuadas. Siendo la falta de ésta, precisamente una de las causas que puede llevar a una empresa a la crisis. Otros de los temas a tratar es la contabilidad la cual consiste en registrar todas las operaciones económicas para poder saber de dónde ha venido todo lo que la empresa tiene, donde ha ido y cuanto queda. La contabilidad consiste en registrar todos los movimientos operaciones de una empresa con el fin de elaborar los estados contables de esta. Estos informes contienen la información que se ha ido anotando, pero de una forma ordenada y con una estructura concreta. Lo que muestran es.

(26) 17 una fotografía de la situación económica y financiera de la empresa que básicamente tiene dos objetivos: Ofrecer una imagen fiel del estado del negocio a personas interesadas en ella, tanto a nivel interno como externo, como socios, bancos acreedores, hacienda e inversores. “Servir como base para calcular los impuestos que correspondan. Es decir, cualquiera puede hacer ver que su empresa va muy bien, pero solo los estados contables dirán si eso es cierto o no” (anfix, s.f). La contabilidad es una herramienta que permite conocer la situación financiera de la empresa y de esta forma poder tomar decisiones acertadas para la organización, es por ello, que las personas naturales y jurídicas que se dediquen a una actividad de comercio o de servicios, deben registrar sus transacciones en los asientos contables, los que en conjunto y de acuerdo con las normas contables establecidas, generarán los diferentes estados financieros como soporte de la realidad económica de la empresa. De esta manera se tiene bases para pagar los impuestos los cuales son las obligaciones que adquiere una empresa al tener ingresos por la compra y venta de bienes o servicios. Podemos clasificar a los impuestos en directos e indirectos. Según Andrea, Broseta (2017) afirma “Impuestos indirectos: son impuestos indirectos que se ponen a bienes y servicios y a todas las transacciones que se realizan con ellos. Así estamos pagando un impuesto de forma indirecta. Un ejemplo es el IVA. Impuestos directos: son los impuestos que recaen directamente sobre la persona o empresa y se basan en la capacidad económica” De igual manera, existen impuestos locales, departamentales y nacionales. Entre los impuestos locales o municipales, se destacan el impuesto de industria y comercio, avisos y.

(27) 18 tableros, impuesto predial unificado, impuesto sobre vehículos automotores, sobretasa a la gasolina, impuesto de delineación urbana, impuesto a los juegos de azar y espectáculos e impuesto de degüello de ganado, entre otros. En los impuestos departamentales se incluyen el impuesto al consumo de cerveza, licores y cigarrillos y tabaco, impuesto al registro, sobretasa a la gasolina, impuesto a los vehículos. Y por último los impuestos nacionales son el impuesto de renta, impuesto sobre las ganancias ocasionales, impuesto de remesas, impuesto al valor agregado - IVA, impuesto al patrimonio, gravamen a los movimientos financieros, entre otros. Todas estas cargas impositivas son de responsabilidad de los contribuyentes, bien como personas jurídicas o como personas naturales, quienes deben presentarlas y pagarlas de acuerdo con la responsabilidad que le haya sido asignada en el Registro Único Tributario - RUT. En el art 29 del código penitenciario. Artículo adicionado por el artículo 8 del Decreto 2636 de 2004. El nuevo texto es el siguiente, la sentencia que impone la pena de prisión y dispuesta su sustitución por prisión domiciliaria por el juez competente, este enviará copia de la misma al Director del Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario, quien señalará, dentro de su jurisdicción, el establecimiento de reclusión que se encargará de la vigilancia del penado y adoptará entre otras las siguientes medidas: La Ley 65 de 1993 en los artículos 80 y 82 “Nueva Legislación” Según la ley dice que el instituto Nacional Penitenciario y carcelario INPEC determina los trabajos que deban organizarse en cada centro de reclusión los cuales estos serán los únicos válidos para la remedir la pena. El sistema penitenciario por intermedio del instituto nacional penitenciario y carcelario INPEC incorpora medios necesarios para disminuir la reincidencia y así mismo logar a obtener.

(28) 19 una resocialización por medio de programas como: Fuente de trabajo, industrial, agropecuaria, artesanal, el estudio, la formación espiritual, el deporte y la recreación bajo un espíritu solidario. El juez de ejecución de penas y medida se seguridad concederá a las personas que se encuentran privadas de su libertad, por su gran labor dentro de la penitenciaria carcelaria INPEC la rendición de pena. A los detenidos y a los condenados se les abonará un día de reclusión por dos días de trabajo. Para estos efectos no se podrán computar más de ocho horas diarias de trabajo. Se desea brindarles una nueva oportunidad a todo la comunidad reclusa, capacitándola en una tarea, como por ejemplo incentivarlos a tener su propia empresa e impartiéndole conocimientos de contabilidad, con el objetivo de que en el momento de resocializarse, puedan llevar a cabo lo aprendido y así mismo que ellos mismos puedan generar empleo para aquellas personas quienes lo necesitan y que en ningún momento lleguen a realizar actos delincuenciales. (Codigo Penitenciario y Carcelario, 2018)..

(29) 20 4. Resultados De conformidad con el objetivo general de la práctica que correspondió al de, Implementar un programa de capacitación en gestión empresarial, contable y tributaria a los internos del INPEC – Campamento Central. Se presenta a continuación el desarrollo de los objetivos específicos propuestos y las actividades que permitieron cumplir con el compromiso de la pasantía. 4.1 Creación del programa de capacitación Elaborar un programa de capacitación en gestión empresarial, contable y tributaria para los internos de Campamento Central. A continuación, vemos el diseño elaborado del cronograma en donde se especifica cada una de las clases establecidas para el cumplimiento de los objetivos. Dicha temática incluye actividades como exposición del tema, talleres, actividades de estiramiento, talleres en clase y evaluaciones. Cuadro 1 Cronograma de Actividades CRONOGRAMA Unidad I Contabilidad Semana 1y2. 3. Temas y actividades Temas: Historia de la contabilidad. Importancia de la contabilidad y conceptos básicos de contabilidad. Actividad: Taller evaluativo. (Preguntas y dibujos).. Temas: Conceptos de Activo, Pasivo y Patrimonio. Explicación de la cuenta “T” Actividad: Ejercicios de Compra y venta. Recursos/herramientas Libros y recursos: Gudiño, E. L., y Coral, D. L. (2000). Contabilidad universitaria. Bogotá, Colombia. Quinta editorial. Claro, P. [Haciendo empresa]. (2014, 10 de febrero). ¿Qué es la contabilidad?. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=ugxCocs75 zE&t=5s Plus, E. [VillaMuzio Estudio Contable]. Por qué es tan importante la contabilidad para tu empresa. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=qs72Xk9Hx T4 Gudiño, E. L., y Coral, D. L. (2000). Contabilidad universitaria. Bogotá, Colombia. Quinta editorial. BAC, C. [BAC Credomatic]. (2016, 15 de agosto). 123 Cuenta: Activos, Pasivos y Patrimonio..

(30) 21 [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=AQzTzeruJ Gc. 4. Semana 5. 6. 7. 8. Semana 9. Temas:. Conceptos de Ingresos, Gastos y Costos. Actividad: Taller en clase. Actividad: Prueba escrita. Gudiño, E. L., y Coral, D. L. (2000). Contabilidad universitaria. Bogotá, Colombia. Quinta editorial.. Unidad II: Gestión empresarial Temas y actividades Recursos/herramientas Tema: Conceptos de ¿Que es empresa? Tipos y clasificación. Actividad: Taller en clase.. Tema: ¿Que es un comerciante y como se clasifica?. Actividad: Taller en clase.. Tema: ¿Cómo se crea una empresa? Aspectos legales de una empresa. Actividad: Creación de idea de negocio Tema: "Paso a paso para la constitución de una empresa" Actividad: Prueba escrita. Gudiño, E. L., y Coral, D. L. (2000). Contabilidad universitaria. Bogotá, Colombia. Quinta editorial. Grupo, E. [Grupo Educare]. (2012, 30 de enero). ¿Qué es una empresa?. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=VskCtHew v5w Gudiño, E. L., y Coral, D. L. (2000). Contabilidad universitaria. Bogotá, Colombia. Quinta editorial. Palacios, S. [Samira Palacios Romaña]. (2016, 26 de febrero). ¿Qué es un comerciante?. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=TEO_bg73 S8M Gudiño, E. L., y Coral, D. L. (2000). Contabilidad universitaria. Bogotá, Colombia. Quinta editorial.. Gudiño, E. L., y Coral, D. L. (2000). Contabilidad universitaria. Bogotá, Colombia. Quinta editorial. Cámara de Comercio Bogotá – Pasos para crear una empresa. https://www.ccb.org.co/Cree-suempresa/Pasos-para-crear-empresa Unidad III: Tributaria Temas y actividades Recursos/herramientas. Temas: ¿Quiénes son contribuyentes, y como se clasifica? ¿Qué son los impuestos y su clasificación? Que son los Estados financieros y cuales son. Actividad: Quiz. Gudiño, E. L., y Coral, D. L. (2000). Contabilidad universitaria. Bogotá, Colombia. Quinta editorial. EBC, A. [Escuela Bancaria y Comercial]. (2012, 14 de agosto). ¿Qué son los estados financieros?. [Archivo de video]. Recuperado de.

(31) 22 https://www.youtube.com/watch?v=CR8miLg0 SIg. ING, E. [ING; Direct]. (2013, 09 de julio). ¿Qué es IVA?. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=k7V0dFB5z u8 10 – 11. Temas: ¿Cómo realizar una declaración tributaria? Actividad: Taller evaluativo. Gudiño, E. L., y Coral, D. L. (2000). Contabilidad universitaria. Bogotá, Colombia. Quinta editorial.. 4.2 Desarrollo de la capacitación Desarrollar actividades de formación empresarial, contable y tributaria a los internos del Campamento Central. El día 23 de agosto de 2018: Primera clase en el Campamento Central se dio inicio a la capacitación con la presencia de la profesora Lida Hernández, quien es la coordinadora educativa del campamento, se inició la selección de los internos para acceder a los cupos disponibles de la capacitación (40). La selección comenzó con un grupo de 80 internos, de los cuales uno por uno se presentaba con su nombre completo y el tiempo que les faltaba para cumplir su pena. El conteo de los meses que les faltaban se hizo con el fin de escoger a las personas que le faltara más de 4 meses para que así culminaran con la totalidad de la capacitación. Imagen 2. Presentación del grupo.. Autoría propia, (2018).

(32) 23 Luego de haber escogido los 40 internos quienes han cumplido con el tiempo requerido, se dio inicio a la presentación por parte de los estudiantes (practicantes), con exposición sobre los objetivos de la capacitación, reglamento del curso, horarios de la capacitación. Imagen 3. Exposición de la temática de la capacitación.. Autoría propia, (2018). Por último, se realizó una actividad didáctica en la cual se organizó a los internos en grupos de 5 y cada grupo debía escoger un principio/valor, el cual para ellos fuera representativo e importante. Con este valor se debía hacer una frase, un dibujo o una historia, el cual fuera claro y entendible para ellos. Imagen 4. Grupos realizando las carteleras.. Autoría propia, (2018).

(33) 24. El día 24 de agosto: La clase se inició con la exposición de los principios/valores, socializados a través de carteleras, y se culminó la jornada con la proyección que ellos tenían hacia el curso. Imagen 5. Grupos exponiendo las carteleras.. Autoría propia, (2018) El día 28 de agosto: La clase se inició con la proyección de videos como: ¿Qué es la contabilidad?, ¿Por qué es importante la contabilidad para tu empresa? Y una exposición en diapositivas, explicando su historia, sus objetivos, sus funciones y su evolución durante los tiempos. Luego de esto se realizó un taller en donde cada uno de los internos debía responder a las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante los registros contables?, ¿Cuáles son los efectos positivos para llevar una buena contabilidad?, Por medio de un dibujo explique que es la contabilidad. El día 30 de agosto: La clase se inició con continuación del día anterior con la proyección de videos como: ¿Qué es la contabilidad?, ¿Por qué es importante la contabilidad para tu empresa? Y una exposición en diapositivas, explicando su historia, sus objetivos, sus funciones y.

(34) 25 su evolución durante los tiempos. Luego de esto se realizó un taller en donde cada uno de los internos debía responder a las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante los registros contables?, ¿Cuáles son los efectos positivos para llevar una buena contabilidad?, Por medio de un dibujo explique que es la contabilidad. El día 31 de agosto: La clase se inició con la continuación de los días anteriores y con la proyección de videos como: ¿Qué es la contabilidad?, ¿Por qué es importante la contabilidad para tu empresa? Y una exposición en diapositivas, explicando su historia, sus objetivos, sus funciones y su evolución durante los tiempos. Luego de esto se realizó un taller en donde cada uno de los internos debía responder a las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante los registros contables?, ¿Cuáles son los efectos positivos para llevar una buena contabilidad?, Por medio de un dibujo explique que es la contabilidad. El día 04 de septiembre: La clase se inició con explicaciones por medio de diapositivas y videos temas como: Activo, Pasivo y Patrimonio, explicando su naturaleza. Imagen 6. Exposición de la temática.. Autoría propia, (2018).

(35) 26 El día 06 de septiembre: La clase se inició con explicaciones por medio de diapositivas y videos el tema de la cuenta “T”, se realizó ejercicios explicativos y prácticos para los internos. El día 07 de septiembre: No se realizó clase por motivos de integración del personal del INPEC. El día 11 de septiembre: En este día no se pudo llevar a cabo la temática por cuestiones internas, ya que se tenía programada la actividad de canto dentro de las instalaciones del campamento. Imagen 7. Actividad de canto en el patio.. Autoría propia, (2018).

(36) 27 El día 13 de septiembre: Este día se realizó la actividad de preparación de las artesanías para las respectivas ferias. Se hizo un conteo de todos los que trabajan en manualidades y en una lista los materiales que se necesitaran para la realización de estos. El grupo de música guiado por Yamid Martínez, comenzaron con la creación de las canciones alusivas a la contabilidad, las cuales serán presentadas el día de la ceremonia. Imagen 8. Presentación de manualidades.. Autoría propia, (2018) El día 14 de septiembre: La clase se inició con la exposición mediante diapositivas de los temas de Ingresos, Gastos y Costos, donde se explicó ¿Qué son? Y cuál es su naturaleza. Durante la exposición se incluyeron actividades dinámicas para ser realizadas con los internos..

(37) 28 Imagen 9. Exposición de la temática.. Autoría propia, (2018) Este mismo, día la profesora Jacqueline Forero, directora de la práctica empresariales, estuvo presente en la clase, realizando la primera visita de seguimiento, apoyando en la capacitación y generando claridad en los temas tratados. Imagen 10. 1 visita al campamento por parte de la profesora.. Autoría propia, (2018).

(38) 29 Luego de hacer la respectiva exposición de la temática ya antes mencionada, se inició con la actividad de grupos de a cuatro integrantes para realizar un taller repaso – evaluativo. A cada grupo se le hicimos entrega de: Unas copias del PUC y un taller de cinco preguntas. Imagen 11. Modelo del Taller.. Autoría propia, (2018).

(39) 30 El día 18 de septiembre: En ese día no se realizó las clases correspondiente, por motivos de que en la institución se dio inicio a la inauguración de los juegos de los respectivos campamentos y la celebración de las Mercedes (virgen de los internos). Imagen 12. Inauguración de los juegos deportivos de la Colonia Agrícola de Acacias.. Autoría propia, (2018) El día 20 de septiembre: En ese día no se realizó las clases correspondiente, por motivos de la institución, por motivos de celebración de los jugos deportivos entre los internos de todos los campamentos. El día 21 de septiembre: En ese día no se realizó las clases correspondiente, por motivos de que en la institución se dio inicio a la actividad deportiva de atletismo, en donde participaron 100 internos quienes representaban a los distintos campamentos. Imagen 13. Carrera de atletismo en la Colonia Agrícola de Acacias.. Autoría propia, (2018).

(40) 31 El día 25 de septiembre: En ese día no se realizó las clases correspondiente, por motivos de la institución, por motivos continuación de los jugos deportivos entre los internos de todos los campamentos. El día 27 de septiembre: En ese día no se realizó las clases correspondiente, por motivos de que en la institución se celebró la clausura de los juegos deportivos entre campamentos.. Imagen 14. Clausura de los juegos deportivos de la Colonia Agrícola de Acacias.. Autoría propia, (2018) El día 28 de septiembre: En ese día no se realizó las clases correspondientes, por motivos de que en la institución se celebró el día del trabajador en donde realizaron actividades para los personales administrativos y dragoneantes. El día 02 de octubre: La clase se inició en horas de la mañana con la presentación de la primera actividad evaluativa. En la tarde se redujo el número de internos a trabajar, ya que por medio de la actividad evaluativa se evidencio el rendimiento y el interés de cada uno de los internos. Hoy en día se trabajará con 20 internos..

(41) 32. El día 04 de octubre: La clase se inició en horas de la mañana con un repaso a petición de los internos sobre conceptos básicos de contabilidad ¿Qué es Activo, Pasivo, Patrimonio, Ingresos, Gastos y Costos? En la se inició la clase con ejercicios de contabilidad de Compra y Venta de mercancía, constitución de empresas, gastos y obligaciones financieras. El día 05 de octubre: La clase se inició con la exposición conceptos como ¿Qué es IVA y Retención en la fuente?, este tema que para continuar en la próxima clase. El día 09 de octubre: la clase se inició con la continuación de la clase pasada sobre la explicación de temas como ¿Qué es IVA y Retención en la fuente?, en ese mismo día se desarrollaron ejercicios de compra y venta, registrando el IVA y la Retención. El día 11 de octubre: En este día no se realizó las clases correspondientes, por motivos de que en el campamento central aún no habían asignado personal educativo quien se encarga de la salida de los internos al salón de clases. El día 12 de octubre: En este día no se realizó las clases correspondientes, por motivos de que en el campamento central aún no habían asignado personal educativo quien se encarga de la salida de los internos al salón de clases. El día 16 de octubre: La clase de la mañana se inició con el desarrollo de una actividad evaluativa. Con el fin de repasar para la segunda evaluación de la capacitación. Por la tarde se dio inicio a la evaluación. Dicha evaluación dio como resultados un nivel alto de conocimiento ya que la mayoría de las calificaciones fueron por encima de 4.0..

(42) 33 Imagen 15. Presentación de la 2 evaluación.. Autoría propia, (2018) El día 18 de octubre: En este día la clase inicio con la recolecta de los productos finales para la 2 feria comercial que se realizaría el día 19 de octubre en Cola de Pato en horas de la mañana. En la tarde no se impartió clase, ya que se tenía programada una reunión entre los dos grupos para cuadrar los últimos detalles de la feria. El día 19 de octubre: En este día no se impartió las clases correspondientes, ya que se dio inicio a la 2 feria comercial y muestra de los productos hechos por los internos del Campamento Alcaraván y del Campamento Central. La feria dio inicio a las 9am y se terminó a las 3pm. Imagen 16. Inicio de la 2 Feria Comercial en la Colonia Agrícola de Acacías.. Autoría propia, (2018).

(43) 34 El día 23 de octubre: La clase inicio con la explicación de temas como: ¿Qué es una empresa? Tipos de empresas y con la realización de una encuesta sobre la creación de empresa. Imagen 17. Modelo de la encuesta.. Autoría propia, (2018). El día 25 de octubre: La clase inicio con la preparación de la obra de teatro la cual será la forma en que la profesora Jacqueline evaluara a los internos y ver si se cumplieron con los objetivos planteados al inicio de la práctica. El día 26 de octubre: La clase inicio con la continuación de la obra de teatro la cual será la forma en que la profesora Jacqueline evaluara a los internos y ver si se cumplieron con los objetivos planteados al inicio de la práctica..

(44) 35 El día 30 de octubre: El día inicio con la realización de la ceremonia en el salón de clases del Campamento Central, en donde se decoró el salón y se invitaron a las profesoras: Dra. Dora (Decana de la facultad) profesora Jacqueline (Tutora) y la profesora Lida (Educativa del INPEC). En este día los internos de canto hicieron presentaciones, se proyectó el video final el cual los mismos internos grabaron, los 17 internos izaron bandera, se hizo entrega de los obsequios, se entregó los certificados y por último se hizo un compartir con todos los presentes en el salón. Imagen 18. Inicio de la ceremonia del Campamento Central.. Autoría propia, (2018).

(45) 36 Imagen 19. Los internos izaron bandera por su buen rendimiento durante la capacitación.. Autoría propia, (2018). Imagen 20. Entrega de obsequios.. Autoría propia, (2018).

(46) 37 Imagen 21. Entrega de los certificados.. Autoría propia, (2018) Imagen 22. Certificado Curso básico empresarial, contable y tributario.. INPEC (2018).

(47) 38 4.3 Socialización de los resultados. Socializar los resultados del desarrollo de la práctica social en diferentes contextos. Para el cumplimiento de este objetivo se realizaron cuatro factores fundamentales, que fueron: . La participación de la 2 Feria Comercial de la Colonia Agrícola de Acacías, realizada el día 19 del mes de octubre, cuyo objetivo fue exhibir los productos realizados por los diferentes internos de los Campamentos (Alcaraván, Central y Cola de Pato), la feria contó con la presencia de aproximadamente 50 personas entre esas estaban 4 entidades que fueron : 1. Colegio Agropecuario. 2. Colegio Normal Superior. 3. Universidad Cooperativa de Colombia. 4. INPEC.. . La participación en la Muestra empresarial de la semana cultural de la Universidad Cooperativa de Colombia Sede Villavicencio.. . Elaboración de un artículo para ser presentando en la Universidad Cooperativa de Colombia y el INPEC y solicitar su publicación en ambas instituciones.. . La realización de una cartilla didáctica que contiene temas de la capacitación en gestión empresarial, contable y tributaria.. Para dar inicio al cumplimiento del tercer objetivo, se realizó la Segunda Feria Comercial donde se hizo publicidad durante semanas anteriores, con el fin de incentivar al público a que fueran participes de esta feria. Se invitaron a 3 colegios de Acacias y a dos Universidades de.

(48) 39 Villavicencio “UNIVERSIDAD UNIMINUTO y LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA”. Imagen 23. Publicidad de la feria comercial.. Fotografía tomada por: María Fernanda Vargas y Yisel Rojas, (2018). Segunda Feria Comercial de la Colonia Agrícola de Acacias, se realizó el día 19 de octubre a las 9am y termino a las 3pm..

(49) 40 Imagen 24. Publicidad.. Elaborado por: María Fernanda Vargas, (2018). Los dos grupos tuvieron la colaboración de los internos del Campamento Cola de Pato, quienes ayudaron a la organización de la decoración y con la exposición en general. Se tuvo la compañía de dragoneantes quienes fueron los que se encargaron de la seguridad en general. La feria inicio con la presencia del colegio Normal Superior de Acacías..

(50) 41 Imagen 25. 2da Feria Comercial de la Colonia Agrícola de Acacías.. Autoría propia, (2018) Para dar continuación al cumplimiento del tercer objetivo se participó en la semana cultural de la universidad Cooperativa de Colombia “Muestra Empresarial”. Dicha feria se realizó el día 2 de noviembre en las instalaciones de la universidad. En esta Feria se pudo exhibir los productos realizados con los internos del Campamento Central de la Colonia Agrícola de Acacías, generando la venta y apoyo a sus necesidades económicas..

(51) 42 Imagen 26. Muestra Empresarial en la Universidad Cooperativa de Colombia.. Autoría propia, (2018) Y para seguir con el cumplimiento del objetivo se realizó la cartilla nombrada “Capacitación en gestión empresarial, contable y tributaria”. Por último, se presentará un artículo con el fin de sensibilizar a la comunidad en general de la situación de los internos y se presentarán los resultados obtenidos en las capacitaciones realizadas. Tal artículo se presentará a las dos instituciones INPEC y la Universidad Cooperativa de Colombia Sede Villavicencio para ser publicados en los medios de comunicación de cada institución. Socialización de la práctica: El 08 de noviembre de año presente, se realizó la socialización final en presencia de personal del INPEC, estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia, familiares de los estudiantes, las instancias de apoyo y coordinación la práctica en el INPEC Teniente Javier Martínez (Asesor de la práctica), Profesora Lida Hernández. (Coordinadora de Educativa del Campamento Central), e instancias de la Universidad Cooperativa de Colombia Profesora Jacqueline Forero Castillo (Asesora de la práctica) y Profesora Luz Marina Arguello (Jurado de la práctica). La socialización inició con las exposiciones de los estudiantes de Psicología quienes en total fueron cuatro grupos, luego se continuó con el grupo de CONTADURÍA PÚBLICA, dos.

(52) 43 grupos representados en el Campamento Alcaraván y el Campamento Central. Primero expusieron los estudiantes que realizaron las prácticas en el Campamento Alcaraván y por último fue la exposición de los estudiantes que realizaron las prácticas en el Campamento Central. La socialización inicio con la presentación del grupo y con la explicación de la metodología usada, la cual fue la IAP – Investigación Acción Participativa. Se procedió a la explicación y cumplimiento de los objetivos (objetivo general y objetivos específicos), con sus respectivos soportes de cumplimiento. Por último, se dieron algunas recomendaciones para la institución INPEC, las cuales ayudaran a la institución a perfeccionar su aporte con la Universidad Cooperativa de Colombia y para los siguientes practicantes será más fácil el cumplimiento de los objetivos. Al finalizar la exposición se iniciaron las preguntas, las cuales la profesora Luz Marina Arguello planteó: . La corrección del título del trabajo (práctica).. . ¿Cuál fue la experiencia que deja la práctica en cada uno de nosotros?. Y para finalizar el día, se realizó un compartir con todos los estudiantes (Psicología – Contaduría Pública), y con los profesores (Jurados). Imagen 27. Socialización final.. Autoría propia, (2018).

(53) 44 5. Aportes de la práctica a la empresa INPEC – Colonia Agrícola de Acacias.. Los aportes que la práctica ha dejado al INPEC fueron: Se logró capacitar en conocimientos empresariales, contables y tributarios a 17 de los internos de Campamento Central de la Colonia Agrícola de Acacias, impactando también a sus familias. Se realizó la 2da Feria Comercial en las instalaciones de la Colonia Agrícola de Acacias en la cual se expusieron los productos elaborados por los internos y se sensibilizó a los visitantes de la labor que realizan los internos, de la misma manera se participara en la Feria Empresarial en la Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio. Se elaboró una cartilla la cual se puede ver en el anexo Ñ, dicha cartilla contiene aspectos empresariales, contables y tributarios para uso de los internos con el fin de darle continuidad a la capacitación. Con apoyo de la profesora Jacqueline Forero Castillo se elaboró un artículo que se publicará en las dos instituciones con el fin de sensibilizar a la comunidad general acerca de la situación de los internos y su redención de penas..

(54) 45 6. Conclusiones Como conclusiones de este trabajo se deja que con el cumplimiento del primer objetivo el cual fue la elaboración del programa de capacitación en gestión empresarial, contable y tributaria a los internos del INPEC, dicho programa fue pieza clave para el cumplimiento de los otros objetivos ya que en este se plasmó todas las actividades a realizar con sus fechas y horas correspondientes. Igualmente se logró cumplir con el segundo objetivo el cual que fue desarrollar actividades de formación empresarial, contable y tributaria a los internos del Campamento Central. Con el cumplimiento de este objetivo se puso en marcha el cronograma de actividades donde se realizaron actividades lúdicas de acuerdo como juegos, dibujos, participación en el tablero, talleres evaluativos y evaluaciones. De igual forma, se cumplió con el tercer objetivo, ya que se logró socializar los resultados del desarrollo de la práctica realizada en el Campamento Central, dicha socialización se vio representada mediante la 2da Feria Comercial de la Colonia Agrícola de Acacías. La Muestra Empresarial de la Universidad Cooperativa de Colombia. La creación y presentación de la cartilla titulada “Gestión empresarial, contable y tributaria”. Y por último con la presentación del artículo el cual fue realizado por la profesora Jacqueline Forero Castillo. Por último, la capacitación se realizó de forma exitosa ya que se tuvo la oportunidad de iniciar con un grupo aplicado que participaron en todas las actividades de manera positiva donde el INPEC certificó a cada interno por las horas cumplidas del curso..

(55) 46 7. Recomendaciones Se presentan las siguientes recomendaciones hacia la institución INPEC: Contar con el personal necesario del INPEC para realizar las prácticas en las fechas y horarios establecidos, dado que, en diferentes ocasiones no se logró hacer la capacitación, porque en el Campamento no había unidades de educación, y no se podía garantizar la seguridad de los practicantes. Promover más actividades de superación personal a los internos del Campamento Central ya que dichos ejercicios ayudan al interno a concientizarse en un cambio positivo en su vida. Por último, hacer una invitación a las dos instituciones INPEC y Universidad Cooperativa de Colombia, poder seguir con el convenio ya que estas prácticas son muy enriquecedoras en experiencia como persona y profesional..

(56) 47 8. Referencias Blog Anfix. (s.f). ¿Qué es la contabilidad y para qué sirve? [Mensaje en un blog]. Recuperado de https://blog.anfix.com/contabilidad-basica/que-es-y-para-que-sirve-la-contabilidad/ Broseta, A. (05 de octubre de 2017). ¿Qué son los impuestos y para qué sirven? [Mensaje en un blog]. Recuperado de https://www.rankia.cl/blog/sii/3703528-que-son-impuestos-parasirven Congreso de la República de Colombia. (2018). Ley 65 del 20 de agosto de 1993 Por la cual se expide el Código Penitenciario y Carcelario. Santafé de Bogotá, D.C.: Congreso de la República de Colombia. Delgado, A. E. (2015). Investigación acción participativa como impulsora de la ciudadanía democrática y el cambio social. Revista internacional de investigación e innovación educativa. Recuperado de https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/1439/1154 El Espectador. (05 de diciembre 2012). INPEC anunció la construcción de seis colonias agrícolas. El Espectador. Recuperado de https://www.elespectador.com/noticias/judicial/inpec-anuncio-construccion-de-seiscolonias-agricolas-articulo-390868 El Tiempo. (19 de abril de 2018). Este año van 3.491 asesinatos: lanzan alerta por aumento del 7 %. El Tiempo. Recuperado de https://www.eltiempo.com/justicia/conflicto-ynarcotrafico/narcotrafico-enemigo-de-la-paz-asegura-fiscal-general-207270.

(57) 48 Flórez, J. A. (25 de junio de 2015). Las poblaciones discriminadas en Colombia son foco de tortura. El Espectador. Recuperado de https://www.elespectador.com/noticias/judicial/poblaciones-discriminadas-colombia-sonfoco-de-tortura-articulo-568542 Forero, C. J. (2017, 22 de junio). La Universidad en la cárcel…una realidad que proyecta. Sala de conocimiento. Universidad Cooperativa de Colombia. Recuperado de https://www.ucc.edu.co/prensa/2016/Paginas/la-universidad-en-la-carcel-una-realidadque-proyecta.aspx Forero, D. (12 de julio de 2017). Educación Superior de Calidad [Mensaje en un blog]. Recuperado de https://www.portafolio.co/opinion/otros-columnistas-1/david-foreroeducacion-superior-de-calidad-507688 Gobierno de Colombia. (2017). DNP y Minjusticia lanzan estrategia de segundas oportunidades para resocialización de población carcelaria. Portal Web DNP. Recuperado de https://www.dnp.gov.co/Paginas/DNP-y-Minjusticia-lanzan-estrategia-de-segundasoportunidades-para-resocialización-de-población-carcelaria.aspx Guzmán, M. (s.f). Investigación Acción Participativa (IAP): ¿qué es y cómo funciona? [Mensaje en blog]. Recuperado de https://psicologiaymente.com/social/investigacion-accionparticipativa INPEC. (s.f). Camis Acacias. Bogotá, Colombia: INPEC. http://www.inpec.gov.co/institucion/organizacion/establecimientospenitenciarios/regional-central/camis-acacias.

(58) 49 Iturralde, M. (29 de septiembre de 2011). Las prisioneras colombianas: un problema de todos. Semana. Recuperado de https://www.semana.com/opinion/articulo/las-prisionescolombianas-problema-todos/247149-3 Moreno, B. (10 de noviembre de 2017). Cárceles, URI y estaciones de Policía: con la capacidad desbordada. El Espectador. Recuperado de https://www.elespectador.com/noticias/bogota/carceles-uri-y-estaciones-de-policia-conla-capacidad-desbordada-articulo-722563 Murillo, M. (25 de junio de 2018). Cada hora, 11 personas son robadas en Bogotá. El Tiempo. Recuperado de https://www.eltiempo.com/bogota/cifra-de-robos-y-atracos-en-bogotadurante-el-2018-235208 Redacción El Tiempo. (14 de junio de 1995). Reducción de penas por trabajo, estudio o educación. El Tiempo. Recuperado de https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-344911.

(59) 50. Anexos.

(60) 51 Anexo A. Copia convenio con la empresa..

(61) 52.

(62) 53.

(63) 54.

(64) 55.

(65) 56.

(66) 57.

(67) 58.

(68) 59 Anexo B. Copia de informe 1 del director de práctica.

(69) 60.

(70) 61 Anexo C. Copia de informe 2 del director de práctica..