SEXTO CUADERNILLO DE TRABAJO EN CASA 2021 GRADO 1

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(1)ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D. C. SECRETARIA DE EDUCACIÓN. COLEGIO EL RODEO I.E.D. Resolución No. 2431 de Agosto 20 DE 2002 Dane 11100118337 “Pedagogía Socio Crítica para el desarrollo de investigación en Ciencia y Tecnología en beneficio de la Comunidad”. SEXTO CUADERNILLO DE TRABAJO EN CASA – 2021 – GRADO 1 Hola estudiantes y padres. El siguiente cuadernillo contiene el material de trabajo organizado por los maestros, para ser realizado entre el 9 de agosto y el 3 de septiembre, sin embargo, tengan presente las fechas establecidas para la entrega de sus trabajos. Este cuadernillo es la continuación del proceso formativo del tercer periodo. Recordemos lo siguiente: 1. Leer con anticipación la guía de trabajo 2. Preguntar en caso de no comprender alguna actividad 3. Tener en cuenta el horario de clase para desarrollar las guías, los invitamos a que no. excederse de su horario escolar. 4. Hay que recordar que la guía tiene una estructura: a. La presentación, la cual invitamos a leer detenidamente, aclarando que no hay que resolver las preguntas potenciadoras. b. El desarrollo, donde se presentan elementos conceptuales y las actividades a realizar c. Los recursos que necesita el estudiante y la autoevaluación 5. Entregar las evidencias del trabajo en la fecha planteada por el maestro.. Un fraternal saludo COORDINACION Y EQUIPO DE MAESTROS J.M Fuente de imagen https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/flexibilidad-cooperacion-organizacion-estudiar-en-casa/. PRESENTACIÓN Asignatura: SOCIALES- ETICA Y RELIGION- CATEDRA POR LA PAZ Tiempo de desarrollo: 3 semanas / 2 H semanales / 2 H / 1 H FECHA: 9 de agosto de 2021 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Propósito de formación: Reflexiona sobre la importancia de las normas que existen dentro y fuera de la familia, y muestra respeto por todas las personas que lo (a) rodean. Logros de aprendizaje: - Reconoce las figuras de autoridad dentro de sus espacios más próximos como familia y colegio.. Grado: PRIMERO 2021 Docente: Andrea Vasquez [email protected]. Preguntas Orientadoras: ¿Qué son las normas y por qué se aplican? ¿Qué elementos hacen a una familia? ¿Cómo tratar a las demás personas? Y ¿Cómo me deben tratar? Criterios de Evaluación: - Entrega las actividades en los tiempos establecidos. - Relaciona lo aprendido con eventos de la vida.

(2) -. -. Diferencia las características que compone la profesión cotidiana y el oficio. - Hace uso de los recursos que están a su alcance. - Identifica los tipos de familia que existen y muestra - Se evidencia iniciativa de investigación. respeto por cada una de ellas. Comprende que la construcción de normas dentro del colegio o familia son importantes para la convivencia. - Se identifica dentro de un grupo a partir de las características que lo componen. Desarrollo conceptual: Roles en la sociedad Actividades a realizar: ¿Qué es la sociedad? Es una agrupación de personas que constituyen una unidad, con la finalidad de cumplir mediante la mutua cooperación, las distintas actividades que nuestro país Colombia requiere. ¿Qué son los roles dentro de la sociedad? Son aquellas actividades que se desarrollan para que nuestro país Colombia tenga una buena convivencia ente sus habitantes. Dentro de los roles están tanto las profesiones como también los oficios. Por ejemplo: El rol de Los policías, es vigilar que los ciudadanos respeten las normas de nuestro país Colombia. Entre ellas están como: no robar, no matar, no pelear, etc. El rol de la ama de casa, es vigilar la alimentación, cuidado, protección, acompañamiento de la familia.. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 2.

(3) 1. Observa la imagen y ubica por medio de un dibujo, en los espacios que consideres, los siguientes ciudadanos que desempeñan un rol especifico.. SACERDOTE- TENDERO- ESTUDIANTES- PROFESOR- POLICIA- ABUELODOCTOR. 2. Para llevar a cabo una buena convivencia, todos y todas los niños y niñas, debemos cumplir con deberes que ayuden a alcanzar dicho bienestar. A continuación, escribe 5 deberes que consideres que como ciudadanos estamos en la obligación de cumplir para que todos vivamos en Paz. 1. ________________________________________________________________________. 2. ________________________________________________________________________. 3. ________________________________________________________________________. 4. ________________________________________________________________________. 5. ________________________________________________________________________. Colorea la imagen. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 3.

(4) PRESENTACIÓN Asignatura: ESPAÑOL - ARTES Tiempo de desarrollo: 3 semanas / 4 H semanales Fecha: 10 de agosto de 2021 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Propósito de formación: Identifica en la lectura y escritura, una ventana hacia la construcción de la imaginación y elaboración de mundos reales o irreales. Logros de aprendizaje: - Se expresa a través del dialogo y de forma creativa. - Reconoce que la creatividad es una herramienta para elaborar historias. - Comprende que la voz y escritura apropiada, son un instrumento para la buena comunicación. - Hace uso de un buen vocabulario para expresar las ideas y conceptos. Desarrollo conceptual: Comprensión de lectura Actividades a realizar:. Grado: PRIMERO 2021 Docente: Andrea Vasquez [email protected]. Preguntas Orientadoras: ¿Por qué es importante escribir? ¿De qué manera se debe escribir? ¿Por qué es importante la lectura? Criterios de Evaluación: - Entrega las actividades en los tiempos establecidos. - Relaciona lo aprendido con eventos de la vida cotidiana - Hace uso de los recursos que están a su alcance. - Se evidencia iniciativa de investigación.. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 4.

(5) 1. Lee el texto de la Ballena Elena, y colorea las respuestas correctas:. 2. Lee el texto de El Zoológico, y colorea las respuestas correctas:. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 5.

(6) 3. Con lana o con rollitos de papel elabora la melena del León. (ARTES). 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 6.

(7) PRESENTACIÓN Asignatura: EDUCACION FISICA Tiempo de desarrollo: 3 semanas / 2 H semanales / 2 H / 1 H Fecha: 11 de agosto de 2021 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Propósito de formación: Adquiere mayor dominio del esquema corporal a través del equilibrio. Logros de aprendizaje: -logra el equilibrio sobre una superficie.. Grado: PRIMERO 2021 Docente: Andrea Vasquez [email protected]. Preguntas Orientadoras: ¿Cómo lograr el equilibrio del cuerpo? ¿sobre cuáles superficies se puede lograr el equilibrio? Criterios de Evaluación: -Entrega las actividades en los tiempos establecidos. -Relaciona lo aprendido con eventos de la vida cotidiana -Hace uso de los recursos que están a su alcance. -Se evidencia iniciativa. Desarrollo conceptual: El equilibrio Actividades a realizar:. Recursos para el estudiante: Cartilla, palo de escoba, lazo Autoevaluación del estudiante El estudiante bajo el acompañamiento del padre, madre y/o acudiente, evaluara su desempeño durante el desarrollo de las actividades. PRESENTACIÓN Asignatura: CIENCIAS NATURALES – INGLES Grado: PRIMERO 2021 Tiempo de desarrollo: 3 semanas / 2 H semanales / 2 H / 1 H Docente: Andrea Vasquez [email protected] FECHA: 12 de agosto de 2021 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Propósito de formación: Preguntas Orientadoras: Muestra respeto por todo tipo de animales terrestre, ¿Cuáles son los seres vivos que nos rodean? acuático o insectos; y procura protegerlos e identificar el ¿Qué vida es más importante? beneficio que cumple dentro de la vida en general. Logros de aprendizaje: Criterios de Evaluación:. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 7.

(8) -. Identifica nombre de animales en inglés. Comprende la importancia del idioma extranjero y evidencia su aprendizaje por medio de exposiciones. - Diferencia algunos animales que lo rodean por el tipo de alimentación. - Identifica algunos animales por el tipo de habitad (terrestre - acuáticos) Desarrollo conceptual: Animales vertebrados Actividades a realizar: ¿QUÉ SON LOS ANIMALES VERTEBRADOS?. Entrega las actividades en los tiempos establecidos. Relaciona lo aprendido con eventos de la vida cotidiana Hace uso de los recursos que están a su alcance. Se evidencia iniciativa de investigación.. ACTIVIDAD 1. Colorea SOLAMENTE los animales vertebrados.. 2. Busca en la sopa de letras lo animales de la granja, los cuales son vertebrados, ya que tiene huesos en su cuerpo.. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 8.

(9) 3. A continuación, te invito a armar este cubo mágico, donde hay animales vertebrados es decir que tiene esqueleto formado por huesos. Por favor investiga y colócale al lado de cada imagen el nombre en INGLES que corresponde. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 9.

(10) PRESENTACIÓN Asignatura: MATEMATICAS-GEOMETRIA- ESTADISTICA Tiempo de desarrollo: 3 semanas / 4 H semanales / 2 H / 1 H FECHA: 13 de agosto de 2021 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Propósito de formación: Interioriza de manera conceptual y practica las operaciones de adición y sustracción en actividades de la vida cotidiana Logros de aprendizaje: Realiza la descomposición de números hasta 999. Interpreta y resuelve problemas donde involucre la adición y sustracción. Hace interpretación de datos y diferencia elementos por su peso y volumen. Desarrollo conceptual: Adición o suma y Sustracción o resta. Grado: PRIMERO 2021 Docente: Andrea Vasquez [email protected]. Preguntas Orientadoras: ¿Por qué es importante la adición y sustracción? ¿en qué momento se hace uso de la adición y sustracción? ¿Qué diferencia hay entre el peso y volumen? ¿Cuándo se hace clasificación e interpretación de datos? Criterios de Evaluación: - Entrega las actividades en los tiempos establecidos. - Relaciona lo aprendido con eventos de la vida cotidiana - Hace uso de los recursos que están a su alcance. - Se evidencia iniciativa de investigación.. Actividades a realizar: 1. observa cada símbolo para resolver, ya sea una suma o una resta. Identifica su resultado y escribe la frase oculta.. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 10.

(11) PRESENTACIÓN Asignatura: SOCIALES- ETICA Y RELIGION- CATEDRA POR LA PAZ Tiempo de desarrollo: 3 semanas / 2 H semanales / 2 H / 1 H. -. -. FECHA: 16 de agosto de 2021 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Propósito de formación: Reflexiona sobre la importancia de las normas que existen dentro y fuera de la familia, y muestra respeto por todas las personas que lo (a) rodean. Logros de aprendizaje: - Reconoce las figuras de autoridad dentro de sus espacios más próximos como familia y colegio. Diferencia las características que compone la profesión y el oficio. - Identifica los tipos de familia que existen y muestra respeto por cada una de ellas. Comprende que la construcción de normas dentro del colegio o familia son importantes para la convivencia. - Se identifica dentro de un grupo a partir de las características que lo componen. Desarrollo conceptual: Profesiones y oficios Actividades a realizar: ¿Qué voy a hacer cuando sea grande una Profesión o un oficio? Desde pequeños y pequeñas, soñamos con lo que nos convertiremos cuando seamos grandes. Muchos quieren ser policías, astronautas, madres, modelos, cantantes, mecánicos, etc… Sin importar en lo que nos convertiremos, lo que realmente interesa es que lo hagamos bien, con amor y humildad. ACTIVIDAD. Grado: PRIMERO 2021 Docente: Andrea Vasquez [email protected]. Preguntas Orientadoras: ¿Qué son las normas y por qué se aplican? ¿Qué elementos hacen a una familia? ¿Cómo tratar a las demás personas? Y ¿Cómo me deben tratar? Criterios de Evaluación: - Entrega las actividades en los tiempos establecidos. - Relaciona lo aprendido con eventos de la vida cotidiana - Hace uso de los recursos que están a su alcance. - Se evidencia iniciativa de investigación.. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 11.

(12) 1. Completa la información que hay a continuación.. 2. A continuación, escribe al frente de la imagen: nombre, el rol que desempeña el miembro de la familia y marca con una X si es una profesión u oficio.. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 12.

(13) Recursos para el estudiante: - Cartilla, Colores, lápiz, borrador, Colbon, cuaderno. - Videos explicativos dados por la docente. - Videos de refuerzo sugeridos por la docente. Autoevaluación del estudiante: El estudiante bajo el acompañamiento del padre, madre y/o acudiente, evaluara su desempeño durante el desarrollo de las actividades. PRESENTACIÓN Asignatura: ESPAÑOL - ARTES Grado: PRIMERO 2021 Tiempo de desarrollo: 3 semanas / 4 H semanales Docente: Andrea Vasquez [email protected] Fecha: 17 de agosto de 2021 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Propósito de formación: Preguntas Orientadoras: Identifica en la lectura y escritura, una ventana ¿Por qué es importante escribir? hacia la construcción de la imaginación y ¿De que manera se debe escribir? elaboración de mundos reales o irreales. ¿Por qué es importante la lectura? Logros de aprendizaje: Criterios de Evaluación: - Se expresa a través del dialogo y de - Entrega las actividades en los tiempos establecidos. forma creativa. - Relaciona lo aprendido con eventos de la vida cotidiana - Reconoce que la creatividad es una - Hace uso de los recursos que están a su alcance. herramienta para elaborar historias. - Se evidencia iniciativa de investigación. - Comprende que la voz y escritura apropiada, son un instrumento para la buena comunicación. - Hace uso de un buen vocabulario para expresar las ideas y conceptos. Desarrollo conceptual: Lectoescritura y comprensión de lectura Actividades a realizar:. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 13.

(14) 1. Ordena las palabras y forma las oraciones:. 2. Lee y une con una línea al dibujo que corresponde:. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 14.

(15) 3. Lee con atención y responde:. 4. Decora el pollito utilizando lana, vinilo, papel, etc. Todo queda a tu creatividad. (ARTES). 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 15.

(16) Recursos para el estudiante: - Cartilla, Colores, lápiz, borrador, Colbon, cuaderno. - Videos explicativos dados por la docente. - Videos de refuerzo sugeridos por la docente. PRESENTACIÓN Asignatura: EDUCACION FISICA Tiempo de desarrollo: 3 semanas / 2 H semanales. Grado: PRIMERO 2021 Docente: Andrea vasquez [email protected]. FECHA: 18 de agosto de 2021 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Propósito de formación: Preguntas Orientadoras: Permitir al niño y niña desarrollar su imaginación, ¿Cuáles son las reglas del juego de la golosa? explorar su medio ambiente, expresar su visión del mundo y desarrollar su creatividad. Logros de aprendizaje: Criterios de Evaluación: -identifica el lugar que corresponde para jugar. -Entrega las actividades en los tiempos establecidos. - Comprende la importancia del desarrollo de -Relaciona lo aprendido con eventos de la vida cotidiana habilidades socioemocionales entre pares. -Hace uso de los recursos que están a su alcance. -Se evidencia iniciativa de investigación. Desarrollo conceptual: El juego espontaneo y libre Actividades a realizar:. Recursos para el estudiante: Cartilla, tizas, cinta, tapa o piedra. Autoevaluación del estudiante El estudiante bajo el acompañamiento del padre, madre y/o acudiente, evaluara su desempeño durante el desarrollo de las actividades. Asignatura: CIENCIAS NATURALES – INGLES Grado: PRIMERO 2021 Tiempo de desarrollo: 3 semanas / 2 H semanales / 2 H / 1 H Docente: Andrea Vasquez [email protected]. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 16.

(17) FECHA: 19 de agosto de 2021 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Propósito de formación: Preguntas Orientadoras: Muestra respeto por todo tipo de animales ¿Cuáles son los seres vivos que nos rodean? terrestre, acuático o insectos; y procura ¿Qué vida es más importante? protegerlos e identificar el beneficio que cumple dentro de la vida en general. Logros de aprendizaje: Criterios de Evaluación: - Identifica nombre de animales en inglés. - Entrega las actividades en los tiempos establecidos. - Comprende la importancia del idioma - Relaciona lo aprendido con eventos de la vida cotidiana extranjero y evidencia su aprendizaje - Hace uso de los recursos que están a su alcance. por medio de exposiciones. - Se evidencia iniciativa de investigación. - Diferencia algunos animales que lo rodean por el tipo de alimentación. - Identifica algunos animales por el tipo de habitad (terrestre - acuáticos) Desarrollo conceptual: Animales invertebrados Actividades a realizar: ¿QUÉ SON LOS ANIMALES INVERTEBRADOS?. ACTIVIDAD 1. Colorea los animales invertebrados y escribe el nombre correspondiente. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 17.

(18) 2. Observa el siguiente paisaje, descubre y colorea los elementos en INGLES que se encuentran ocultos. Al finalizar escribe sus nombres en ESPAÑOL. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 18.

(19) 1. _________________. 2. __________________.. 3. ______________________.. 4._________________.. 6. ______________________.. 5. ___________________.. 7. ____________________. 8. __________________.. 9. ______________________. 10. __________________. 11. ____________________. 12. ______________________. 13. __________________. PRESENTACIÓN Asignatura: MATEMATICAS-GEOMETRIA- ESTADISTICA Tiempo de desarrollo:3 semanas / 4 H semanales / 2 H / 1 H FECHA: 20 de agosto de 2021 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Propósito de formación:. Grado: PRIMERO 2021 Docente: Andrea Vasquez [email protected]. Preguntas Orientadoras: ¿Por qué es importante la adición y sustracción?. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 19.

(20) Interioriza de manera conceptual y practica las ¿En qué momento se hace uso de la adición y sustracción? operaciones de adición y sustracción en ¿Qué diferencia hay entre el peso y volumen? actividades de la vida cotidiana ¿Cuándo se hace clasificación e interpretación de datos? Logros de aprendizaje: Criterios de Evaluación: Realiza la descomposición de números hasta - Entrega las actividades en los tiempos establecidos. 999. - Relaciona lo aprendido con eventos de la vida cotidiana Interpreta y resuelve problemas donde involucre - Hace uso de los recursos que están a su alcance. la adición y sustracción. - Se evidencia iniciativa de investigación. Hace interpretación de datos y diferencia elementos por su peso y volumen. Desarrollo conceptual: Calculo mental Actividades a realizar: 1. A continuación, y de manera rápida, te invito a que identifiques el numero que hace falta para completar las pequeñas sumas; de este modo, iremos activando nuestra mente para hacer operaciones rápidas y sencillas. Recuerda colorear según las indicaciones.. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 20.

(21) 2. Observa el conteo y completa.. -. -. Recursos para el estudiante: - Cartilla, Colores, lápiz, borrador, Colbon, cuaderno. - Videos explicativos dados por la docente. - Videos de refuerzo sugeridos por la docente. Autoevaluación del estudiante El estudiante bajo el acompañamiento del padre, madre y/o acudiente, evaluara su desempeño durante el desarrollo de las actividades. PRESENTACIÓN Asignatura: SOCIALES- ETICA Y RELIGION- CATEDRA POR LA Grado: PRIMERO 2021 PAZ Tiempo de desarrollo: 3 semanas / 2 H semanales / 2 H / 1 H Docente: Andrea Vasquez [email protected] FECHA: 23 de agosto de 2021 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Propósito de formación: Preguntas Orientadoras: Reflexiona sobre la importancia de las normas que existen ¿Qué son las normas y por qué se aplican? dentro y fuera de la familia, y muestra respeto por todas las ¿Qué elementos hacen a una familia? personas que lo (a) rodean. ¿Cómo tratar a las demás personas? Y ¿Cómo me deben tratar? Logros de aprendizaje: Criterios de Evaluación: - Reconoce las figuras de autoridad dentro de sus espacios - Entrega las actividades en los tiempos más próximos como familia y colegio. establecidos. Diferencia las características que compone la profesión y el - Relaciona lo aprendido con eventos de la vida oficio. cotidiana - Identifica los tipos de familia que existen y muestra respeto - Hace uso de los recursos que están a su alcance. por cada una de ellas. - Se evidencia iniciativa de investigación. Comprende que la construcción de normas dentro del colegio o familia son importantes para la convivencia. - Se identifica dentro de un grupo a partir de las características que lo componen. Desarrollo conceptual: La participación Actividades a realizar: ¿Qué es la participación?. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 21.

(22) En nuestra casa, el colegio, el trabajo… en fin en todo lugar tenemos derecho a dar nuestra opinión a favor o en contra de un determinado tema, siempre y cuando lo hagamos con respeto utilizando un buen vocabulario. Dentro de nuestra casa, constantemente ejercemos el ejercicio de la participación. Por ejemplo: - Cuando mamá nos pregunta si queremos comer carne o pollo. - Cuando papá pregunta sin nos gustaría ir al parque. - Cuando sugerimos que por favor no hagan tanto ruido. En estos casos y muchos mas estamos. PARTICIPANDO P____C_____O ¿Para qué sirve? La participación nos sirve para poder compartir de las decisiones que se toma, y donde nos vemos involucrados. Es decir, - Si mamá pregunta si queremos pollo o carne… estamos involucrados y es por ello que el poder participar nos permite tomar parte de la decisión. - También cuando papá pregunta si queremos ir al parque… podemos decir NO o SI depende de cada uno lo que desee en ese momento. ACTIVIDAD 1. Colorea SOLAMENTE las imágenes donde observes que los niños participan de las actividades de la casa.. 2. Observa la siguiente imagen y explícame con tus propias palabras SI o NO es correcto participar en dichas situaciones.. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 22.

(23) ➢ ______________________________________________________________________________. ______________________________________________________________________________. _______________________________________________________________________________. 3. Jesús nos enseñó a participar desde el amor y el respeto. Jesús NO quiere que sus adorados hijos adoptivos, tengamos un corazón lleno de tristeza y aburrimiento. Por eso cada año en semana santa o navidad participamos de las fiestas alrededor del único hijo de Dios llamado Jesús, y lo hacemos rodeados de la familia. A continuación, ayudémosle a Jesús a encontrar a su familia que son los discípulos.. SANTIAGO (aparece 2 veces), PEDRO, ANDRES, JUAN, FELIPE, BARTOLOME, TOMAS, TADEO, SIMON, JUDAS, FELIPE.. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 23.

(24) PRESENTACIÓN Asignatura: ESPAÑOL - ARTES Tiempo de desarrollo: 3 semanas / 4 H semanales FECHA: 24 de agosto de 2021 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Propósito de formación: Identifica en la lectura y escritura, una ventana hacia la construcción de la imaginación y elaboración de mundos reales o irreales. Logros de aprendizaje: - Se expresa a través del dialogo y de forma creativa. - Reconoce que la creatividad es una herramienta para elaborar historias. - Comprende que la voz y escritura apropiada, son un instrumento para la buena comunicación. - Hace uso de un buen vocabulario para expresar las ideas y conceptos. Desarrollo conceptual: Lectoescritura y compresión de lectura Actividades a realizar:. Grado: PRIMERO 2021 Docente: Andrea Vasquez [email protected]. Preguntas Orientadoras: ¿Por qué es importante escribir? ¿De qué manera se debe escribir? ¿Por qué es importante la lectura? Criterios de Evaluación: - Entrega las actividades en los tiempos establecidos. - Relaciona lo aprendido con eventos de la vida cotidiana - Hace uso de los recursos que están a su alcance. - Se evidencia iniciativa de investigación.. 1. Lee con atención cada texto y responde las peguntas:. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 24.

(25) 2. Realízale las manchas a la jirafa con plastilina (ARTES). PRESENTACIÓN Asignatura: EDUCACION FISICA Tiempo de desarrollo: 3 semanas / 2 H semanales. Grado: PRIMERO 2021 Docente: Andrea Vasquez [email protected]. FECHA: 25 de agosto de 2021. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 25.

(26) ASPECTOS PEDAGÓGICOS Propósito de formación: Promover el bienestar interior del niño, al centrarse en una actividad placentera como es el hecho de pintar, potenciando funciones mentales como la concentración, la percepción y la coordinación óculomanual. Logros de aprendizaje: -Fomentar la atención y la concentración. - Favorecer el desarrollo de la psicomotricidad fina de manos y dedos. - Favorecer la creatividad e imaginación. Desarrollo conceptual: Estimular la motricidad fina. Actividades a realizar:. Preguntas Orientadoras: ¿Qué es una mándala? ¿Qué beneficios tiene realizar mándalas?. Criterios de Evaluación: -Entrega las actividades en los tiempos establecidos. -Relaciona lo aprendido con eventos de la vida cotidiana -Hace uso de los recursos que están a su alcance. -Se evidencia iniciativa de investigación.. Recursos para el estudiante: Carilla, colores Autoevaluación del estudiante El estudiante bajo el acompañamiento del padre, madre y/o acudiente, evaluara su desempeño durante el desarrollo de las actividades. Asignatura: CIENCIAS NATURALES – INGLES Grado: PRIMERO 2021 Tiempo de desarrollo: 3 semanas / 2 H semanales / 2 H / 1 H Docente: Andrea Vasquez [email protected] FECHA: 26 de agosto de 2021 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Propósito de formación: Preguntas Orientadoras: Muestra respeto por todo tipo de animales terrestre, ¿Cuáles son los seres vivos que nos rodean? acuático o insectos; y procura protegerlos e identificar el ¿Qué vida es más importante? beneficio que cumple dentro de la vida en general. Logros de aprendizaje: Criterios de Evaluación: - Identifica nombre de animales en inglés. - Entrega las actividades en los tiempos - Comprende la importancia del idioma extranjero y establecidos. evidencia su aprendizaje por medio de exposiciones. - Relaciona lo aprendido con eventos de la vida - Diferencia algunos animales que lo rodean por el tipo cotidiana de alimentación. - Hace uso de los recursos que están a su alcance.. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 26.

(27) -. Identifica algunos animales por el tipo de habitad (terrestre - acuáticos) Desarrollo conceptual: Animales vertebrados e invertebrados Actividades a realizar:. -. Se evidencia iniciativa de investigación.. ACTIVIDAD 1. Colorea y escribe debajo de cada imagen si es un animal VERTEBRADO o INVERTEBRADO.. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 27.

(28) 2. Dibuja en el cuadro rojo los animales Vertebrados y en el cuadro verde animales Invertebrados. Que están al final. Y debajo de cada animal escribe su nombre.. 3. Completa el crucigrama con los nombres en INGLES de algunos animales VERTEBRADOS que viven en África. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 28.

(29) PRESENTACIÓN Asignatura: MATEMATICAS-GEOMETRIA- ESTADISTICA Tiempo de desarrollo: 3 semanas / 4 H semanales / 2 H / 1 H FECHA: 27 de agosto de 2021 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Propósito de formación: Interioriza de manera conceptual y practica las operaciones de adición y sustracción en actividades de la vida cotidiana. Logros de aprendizaje: Realiza la descomposición de números hasta 999. Interpreta y resuelve problemas donde involucre la adición y sustracción. Hace interpretación de datos y diferencia elementos por su peso y volumen.. Grado: PRIMERO 2021 Docente: Andrea Vasquez [email protected]. Preguntas Orientadoras: ¿Por qué es importante la adición y sustracción? ¿en que momento se hace uso de la adición y sustracción? ¿Qué diferencia hay entre el peso y volumen? ¿Cuándo se hace clasificación e interpretación de datos? Criterios de Evaluación: - Entrega las actividades en los tiempos establecidos. - Relaciona lo aprendido con eventos de la vida cotidiana - Hace uso de los recursos que están a su alcance.. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 29.

(30) -. Se evidencia iniciativa de investigación.. Desarrollo conceptual: Los números Actividades a realizar: 1. Encuentra en la sopa de letras el nombre de algunos números que se ubican siempre en la casilla de las unidades.. 2. Lee con atención el nombre de cada numero y encuéntralo en la sopa de números. Y escribe al frente de cada nombre el numero correspondiente.. ➢ QUINIENTOS NOVENTA Y SIETE ______________. ➢ TRECIENTOS CUARENTA Y CUATRO ____________. ➢ CIENTO SETENTA Y OCHO ___________.. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 30.

(31) ➢ DOSCIENTOS CINCUENTA Y TRES __________. ➢ NOVENTA Y SEIS _______. ➢ OCHOCIENTOS SESENTA Y TRES ________. ➢ NOVECIENTOS DIEZ _________. ➢ CIENTO CUARENTA Y OCHO ________. ➢ CUATROCIENTOS VENTIOCHO __________. ➢ SEISCIENTOS NOVENTA Y SEIS ______.. TECNOLOGÍA PRESENTACIÓN ASIGNATURA: TECNOLOGÍA / JORNADA MAÑANA. GRADO: PRIMERO. TIEMPO DE DESARROLLO DOCENTE: Nelson Cepeda Rojas Número de horas de trabajo a la semana: 2 horas Fecha de entrega máxima 29 de agosto del 2021 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Propósito de formación: Familiarizar al estudiante, con la Preguntas Orientadoras: identificación de las diferentes herramientas utilizadas en ¿Qué es una herramienta? ¿Qué profesiones u oficios, identifico en mi entorno? profesiones u oficios de su entorno. Logro de aprendizaje: Criterios de Evaluación: Reconocer las diferentes herramientas utilizadas en profesiones - Identifica las profesiones u oficios de su entorno. específicas. - Identifica herramientas en su entorno Desarrollo Conceptual: Buscar en el alumno la identificación de las diferentes herramientas utilizadas en profesiones u oficios específicos. Actividad # 1 Escribe en una hoja de examen cuadriculada con tus datos de colegio, sede, curso, materia y nombre; las siguientes actividades. 1. Realiza el siguiente título y colorea cada letra de diferente color.. 2. Dibuja y colorea las siguientes imágenes, mínimo de cuatro colores cada uno.. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 31.

(32) 3. Escribe en tu cuaderno la función de las siguientes profesionales. a. Mecánico: Es la persona que guía, Diagnosticar, reparar, mantener y poner a punto componentes mecánicos. b. Peluquero: es un profesional que corta y arregla el cabello. c. Cocinero: Es un profesional que prepara los alimentos. d. Fotógrafa: Es aquella persona cuya actividad artística u ocupación consiste en tomar fotografías. Actividad # 2 1. 1. Realiza el siguiente título y coloréalo de diferente color, cada letra.. 1. 2. Dibuja y colorea las siguientes imágenes de las herramientas de un arquitecto, mínimo de cuatro colores.. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 32.

(33) 2. Lee el siguiente texto y con ayuda de tus padres escribe la definición de la profesión de un arquitecto, según lo que entendiste de la lectura. la Arquitectura es una de las profesiones más antiguas, la cual combina principios y conceptos de la Ingeniería con la creatividad y la expresión artística. La labor principal de un Arquitecto radica en crear, planificar y diseñar edificios con distintos propósitos, incluyendo residenciales, comerciales, industriales o por paisajismo urbano. los Arquitectos pueden optar por trabajar para empresas privadas o entidades gubernamentales como asesores o inspectores de las obras; asimismo, estos profesionales pueden trabajar de manera independiente o autónoma. 3. Dibuja y colorea la siguiente imagen de un arquitecto, mínimo de cuatro colores. ACTIVIDAD # 3 1. Realiza el siguiente título y coloréalo de diferente color, cada letra.. 2. Dibuja y colorea las siguientes imágenes de las herramientas de un agricultor, mínimo de tres colores cada una.. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 33.

(34) 2. Lee el siguiente texto y con ayuda de tus padres escribe la definición de agricultor según lo que entendiste de la lectura. Un agricultor o labrador es la persona que se dedica a cultivar la tierra en una explotación agraria para la extracción y explotación de los recursos que origina, tales como: alimentos vegetales como cereales, frutas, hortalizas, pastos cultivados y forrajes; fibras utilizadas por la industria textil; cultivos energéticos etc. Un agricultor es alguien que trabaja bajo la agricultura, realiza el cultivo y producción de una variedad de productos alimenticios para el consumo humano y animal. Recursos para el estudiante: Lápiz, borrador, tajalápiz, colores, cuaderno. Autoevaluación del estudiante: Por medio de la socialización, los estudiantes nos contarán lo que aprendieron. Además, se podrá evidenciar en la realización de la guía y sus resultados finales. El trabajo lo puede enviar al correo [email protected], o al WhatsApp 3232498866; ya sea escaneado, en video o por medio de fotos. O también puede entregarlo en la portería del colegio; en un sobre con el nombre del estudiante, materia, curso, jornada y sede.. 2021 – SEXTO CUADERNILLO GRADO 1 J.M. – PAG. 34.

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