marzo del 2.003 de la secretaria de Educación Departamental. Código DANE 44100100274-7 - N.I.T: 813012462-0
PLAN DE TRABAJO
GRADO: 304 JT PERIODO: TERCERO MES: OCTUBRE
TALLER DE LENGUAJE OCTUBRE ________ DEL 2021
Textos expositivos
Lee con atención el siguiente texto y contesta
Los colibríes
Los colibrís son pequeñas y coloridas aves que viven
exclusivamente en el continente americano, desde el norte hasta el sur. Existen 343 especies de colibrís, cantidad que hace que sean la segunda familia de aves con el mayor número de especies en el mundo.
El nombre de los colibrís proviene del zumbido de sus alas cuando vuelan ya que son capaces de moverlas
aproximadamente 80 veces por segundo. Esto genera que no se puedan distinguir sus alas claramente al volar. Su tamaño es generalmente reducido, son tan pequeños que ninguna especie de colibrí supera los 15 centímetros de largo y los 20 gramos de peso. Además, sus crías tienen el tamaño de una moneda de un centavo.
Su pico también es único entre las aves, ya que es delgado, largo y curvo. Dentro del pico tiene una lengua larga y tubular. Gracias a su pico y lengua, los colibrís pueden alimentarse del néctar de las flores y de la savia de los árboles.
En la mayoría de las especies de colibrí el plumaje es principalmente verde o gris claro, adornado con parches de colores en su garganta o espalda. Sus plumas son tan brillantes que reflejan la luz del sol.
Esto hace que algunas personas piensen en joyas o hadas cuando ven a un colibrí.
La dieta de los colibrís consiste principalmente en chupar el néctar de las flores o la savia de los árboles, pero también pueden consumir polen e incluso pequeños insectos. A pesar de su diminuto tamaño, los colibrís comen muchísimo: 8 veces por hora llegando a visitar más de 1000 flores al día.
Aunque parezca increíble comen 3 veces su peso corporal durante un día abundante de comida.
Los colibrís suelen vivir de 3 a 4 años, pero se conocen casos de colibrís que han alcanzado a vivir 12 años. En el periodo reproductivo de los colibrís, el macho trata de llamar la atención de las hembras con su vuelo, llegando a aletear hasta 200 veces por segundo. Suelen desovar 2 huevos de color blanco del tamaño de una perla. Las crías empiezan a volar a partir de su tercera semana de vida.
¿El texto que leíste es?
a. Es un texto producto de la imaginación del autor b. Es un texto que informa hechos reales
El texto los colibríes es. Una fabula a. Un texto instructivo
b. Un texto expositivo c. Un texto lirico
Actividad
Vuelve a leer el texto “los colibríes” y contesta las siguientes preguntas 1. Donde viven los colibrís en…
a. El continente asiático.
b. El continente africano.
c. El continente americano.
2. Un rasgo característico de los colibrís es…
a. Su rápido aleteo.
b. Las grandes distancias que recorren volando.
c. Los enormes nidos que construyen.
3. Los colibrís se alimentan principalmente de…
a. Néctar de flores y pescado.
b. Frutas y pequeños insectos.
c. Néctar de flores y savia de los árboles.
4. La polinización agradece a los colibrís su participación en dicho proceso porque…
a. Transportan en su pico polen de una flor a otra.
b. Se comen a los insectos que estropean las plantas.
c. Mueven el aire con sus alas.
2. De un periódico o revista escoge un texto expositivo breve e interesante recórtalo y pégalo en tu cuaderno y completa el siguiente cuadro con una descripción corta
Titulo Tema
Introducción Desarrollo Conclusión
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OCTUBRE ________ DEL 2021
LOS SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS Observa las imágenes y describe que observas
Actividad
1. Une las palabras sinónimas
2. Escribe uno o varios sinónimos para cada palabra
a. Fiel: __________________________ f. alegre: ____________________
b. mojado: _________________________ g. Curar: _____________________
c. Docente: _______________________ h. Asno: _____________________
d. Infante: _________________________ i. guapo: _____________________
e. Ascender: ___________________________ j. Tacaño: ____________________
Sinónimos Antónimos
Los sinónimos son palabras diferentes pero que tienen el mismo significado o uno muy parecido.
Por ejemplo: frío - helado - gélido
Los antónimos son palabras que tienen significados contrarios entre sí o que significan justamente lo opuesto.
Por ejemplo, alto y bajo.
3. Colorea del mismo color las palabras que son antónimos
4. Busca en el diccionario significado de cada palabra, escribe dos sinónimos y construye con ellas oraciones.
❖ innovar
❖ penitencia:
❖ alba:
❖ pulcritud:
5. Escribe el antónimo de las siguientes palabras:
dormir : _________________________
vender: _________________________
rápido : _________________________
delgado: _________________________
amar : _________________________
gigante: _________________________
cobarde: _________________________
recibir : _________________________
OCTUBRE ________ DEL 2021
PALABRAS HOMÓFONAS
¿Qué son las palabras homófonas?
Las palabras homófonas son aquellas que se
escriben de manera diferente y tienen significados
diferentes, pero se pronuncian igual.
ejmplo
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Ejemplo:
Grava y graba son palabras homófonas, porque tienen el mismo sonido, pero se escriben diferente y su significado es distinto. Por ejemplo:
Graba: del verbo grabar. El actor graba una película Grava: es conjunto de piedras de tamaño pequeño y lisas que suelen hallarse en los cauces de los ríos.
Mamá puso grava en el jardín
• A Pedro se le perdió una bota • Maribel vota en esta elección.
Actividad
1. Observa el dibujo y colorea la palabra que corresponde, escribe debajo una oración con la que NO coloreaste
2. Completa las oraciones con la palabra correcta según el significado de la oración ayúdate buscando el significado de cada palabra.
Ana _________________ el libro de matemáticas.
Mi madre esta ______________ con una amiga por teléfono.
Pedro está cortando la ________________ del jardín.
María _____________________ que llevar a su hermana al colegio.
Mi abuela es una mujer muy ___________________
Mi primo ___________________ el paisaje desde el mirador.
Los fontaneros pusieron un ___________________ de cobre.
__________________ los garbanzos antes de ponerlos a cocer.
Hay que dejar que la sopa _____________ diez minutos.
La ____________ transporta agua y sales minerales a las hojas.
3. Lee con atención cada una de las definiciones y une cada significado con la palabra que le corresponde:
1) Pelo corto del cuerpo humano 2) Unir algo con hilo y aguja.
3) Perseguir animales para cogerlos o maltratarlos 4) Sinónimo de hermoso
5) Saludo
6) Contraer nupcias, matrimonio.
7) Onda formada por el agua.
8) Del verbo ceder, dejar hacer algo a alguien.
9) Preparar alimentos con fuego.
10) Tejido muy fino.
Guía de ciencias sociales
OCTUBRE ________ DEL 2021
SISTEMA SOLAR Lee con atención y copia
El Sistema Solar es nuestro hogar en la galaxia. Se formó hace unos 4.5 mil millones de años, como una gran nube de polvo y gas (como hidrógeno y helio) en el espacio. Esta nube además empezó a girar, y el montón más grande quedó en el centro, convirtiéndose en el Sol.
Nuestro sistema solar está ubicado en la vía láctea
El Sistema Solar está formado por el Sol y los ocho (8) planetas que giran a su alrededor, estos son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. De los ocho planetas, uno es donde vivimos y es la Tierra.
Además de estos elementos hay otros cuerpos celestes que también orbitan alrededor de la gran estrella solar, como los satélites de cada planeta, los cometas o los asteroides.
Hola OLA CEDA SEDA COCER COSER BELLO VELLO CASAR CAZAR
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EL SOL: Es el elemento más grande e importante del sistema solar. Es una estrella formada por una gigantesca bola de gas y fuego. Los planetas giran a su alrededor este envía rayos que iluminan la Tierra y le dan vida.
PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR
Los planetas del Sistema Solar son ocho cuerpos celestes sólidos de forma casi circular. A diferencia del Sol, no tienen luz propia.
Los planetas están siempre moviéndose y girando alrededor del Sol. A este movimiento se le llama movimiento de traslación, y cada uno lo hace en un tiempo diferente.
Por orden, de más cercano a más lejano del Sol, los planetas son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
Existen dos tipos de planetas en el sistema solar, los terrestres y los gaseosos. Los planetas tipo terrestres o rocosos son los cuatro primeros: Mercurio, Venus, la Tierra y Marte. Los planetas de tipo gaseoso son los cuatro últimos: Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
Aprendamos más
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Actividad
De acuerdo con lo leído anteriormente resuelve las siguientes actividades 1. Escribe en el número el nombre de cada planeta según corresponda:
2. Identifica las siguientes características y luego completa las oraciones según corresponda:
a) La estrella más grande del sistema solar es: _____________________________.
b) El sistema solar está compuesto por ___________ planetas.
c) El planeta más cercano al sol es: ______________________________________.
d) El planeta más lejano al sol es: _______________________________________.
e) Nuestro planeta se llama: __________________________________________
2. Realiza de manera creativa el sistema solar
OCTUBRE ________ DEL 2021
LA TIERRA Y SUS MOVIMIENTOS
Lee con atención y copia en tu cuaderno
Soy el planeta que habitas y formo parte del sistema solar. No soy ni el más grande ni el más pequeño.
Soy el tercer planeta más cerca al sol, Poseo temperaturas variadas, lo cual facilita la vida de las distintas especies. Tengo un satélite, que gira alrededor mío y al que tu conoces como la luna.
Como sabes nosotros los planetas estamos moviéndonos todo el tiempo, rotando como un trompo sobre sí misma y viajando, cual nave espacial, alrededor del Sol, a esos movimientos se les conoce como los Movimientos de Rotación y Traslación.
Movimiento de rotación
La Tierra es una bailarina que gira sobre sí misma, como si fuera un trompo. Lo hace de oeste a este, sobre un eje imaginario que la atraviesa por los polos. A este movimiento se le llama rotación. Para dar un giro completo sobre sí misma, la Tierra demora un día entero, es decir, aproximadamente 24 horas, este movimiento provoca el día y la noche, puesto que una mitad esta iluminada por el sol y la otra mitad no recibe la luz.
Hola soy la tierra y quiero
contarte un poco sobre mi
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Movimiento de traslación
Es el que hace que la Tierra gire alrededor del Sol, siguiendo un camino que se le llama órbita, se demora un año en dar una vuelta completa al Sol (exactamente 365 días). Este movimiento origina las estaciones. (invierno, otoño, primavera y verano)
ACTIVIDAD.
1. Completa el mapa conceptual
2. Une con una línea según corresponda a la definición
3. Dibuja las estaciones del año
OCTUBRE ________ DEL 2021
LA LUNA
La Luna es el único satélite de la Tierra y gira alrededor de la ella. La podemos ver en el cielo nocturno. La Luna es más pequeña que la Tierra y es un lugar polvoriento y rocoso.
La Luna está iluminada por el Sol a medida que gira la Tierra, lo que significa que a veces las personas podemos ver la Luna completa y otras veces solo pequeñas partes de ella. Esto se debe a que la Luna no emite su propia luz como el Sol. Lo que vemos de la Luna son las partes que están siendo iluminadas por la luz solar. Estas diferentes etapas se conocen como fases de la Luna.
LA FASES DE LA LUNA Luna nueva: se da cuando la Luna pasa entre la Tierra y el Sol. En esta fase no podemos verla debido a que la parte no iluminada de la Luna mira a la Tierra.
Cuarto creciente: vemos la mitad de la luna. Esta fase recibe su nombre porque con el paso de los días la porción iluminada de la Luna crece de tamaño.
Luna llena: la mitad de la Luna que mira la Tierra está iluminada y vemos la Luna completa.
Cuarto menguante: vemos la mitad de la Luna que no era visible en cuarto creciente. Se llama menguante porque con el paso de los días su luz disminuye.
Actividad
Lee y aprende la poesía a la luna
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TALLER DE INGLES OCTUBRE ________ DEL 2021
1. observa las imágenes y analiza.
I (yo) I am
You (tu) You are
He (él) He is
She (ella) She is
2. Une con una línea los pronombres personales en ingles con su respectivo en español.
I Ella
You Yo
She Tu
He Él
3. colorea del mismo color el pronombre con su respectivo acompañante.
I You He She
are is am is
4. completa las oraciones con su respectivo pronombre en inglés.
_____ am playing tennis. Yo estoy jugando tennis
_____ are French. Tú eres francés.
_____ is blond. Ella es rubia.
_____ am studying english. Yo estoy estudiando inglés.
_____ is playing soccer. Él está jugando fútbol.
_____ am twenty years old. Yo tengo veinte años.
_____ are a student. Tu eres un estudiante.
_____ is a doctor. Él es un doctor.
_____ is from Perú. Ella es de Perú.
TALLER DE RELIGIÓN
OCTUBRE ________ DEL 2021
LAS PARÁBOLAS DE JESÚS
Jesús para hacer cercano su mensaje a los niños y a todos sus oyentes les comentó en Parábolas que son ejemplos sencillos de la vida cotidiana.
Para enseñar Jesús, utilizó muchas veces las parábolas. Estas son narraciones breves a través de las cuales se concluyen enseñanzas. Se valió de ellas para hablarnos del Reino de Dios y de la manera cómo debemos comportarnos con Dios y con las personas. Jesús no solo decía lo que tenían que hacer las personas, sino que él
mismo ponía en práctica lo que enseñaba. De este modo, nos dio ejemplo de cómo debemos amarnos unos a otros.
ACTIVIDAD 1
1. Completa las siguientes oraciones:
Jesús para enseñar hizo uso de las ___________________
Jesús se valió de las parábolas para _______________________________
Jesús no solamente decía lo que debían hacer las personas, sino que él mismo las _________
El a través de sus parábolas nos dio el
________________________________________________
2. Leo y reflexiono el texto Lucas 8, 4-8.
• Según la imagen del sembrador enumero el orden en el que se desarrolla la escena.
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Una parte cayó en tierra buena Otra parte cayó al borde del camino Otra cayó entre espinos
Otra parte cayó entre piedras
OCTUBRE ________ DEL 2021
Jesús nos enseña con sus Parábolas
Cantemos con alegría y escribo el mensaje que me deja la canción.
Si tuvieras Fe como un granito de mostaza eso dice el Señor tú le dirías a las montañas muévase, muévanse, muévanse; Y las montañas se moverán, se moverán, se moverán (bis).
Si tuvieras Fe como un granito de mostaza eso dice el Señor tú le dirías a los enfermos, sánense, sánense, sánense; y los enfermos se sanarán, caminarán...
ACTIVIDAD
1. Leo y reflexiono el siguiente texto.
Jesús nos enseñas a través de narraciones y sucesos sencillos, llamados “Las Parábolas”, con ellas aprendemos enseñanzas de alguna verdad importante, especialmente en el aspecto espiritual, estos relatos son fáciles de comprender y generalmente llegan al corazón de las personas.
Los ejemplos que nos pone Jesús están siempre vivos en nosotros, especialmente porque nos exige a tomar conciencia de lo que es ser cristiano, para estar atentos al mensaje que dejan las parábolas y así aplicarlo en la vida cotidiana.
• Completo la frase de acuerdo con el texto anterior.
a. Jesús nos enseña a través de narraciones y sucesos sencillos llamados ________________.
b. Los relatos que utilizo Jesús son fáciles de comprender y generalmente llegan al _______________ de las ________________.
2. Uno a través de una línea las imágenes que expresen actitudes de la vida cotidiana y se relacionen con las parábolas.
3. Leo y reflexiono el texto Mateo 13, 45-46
4. Realizo el dibujo que me expresa el texto bíblico.
TALLER DE ÉTICA
OCTUBRE ________ DEL 2021
SOY RESPONSABLE
Responsabilidad es asumir las consecuencias de todos aquellos actos que realizamos en forma consciente e intencionada. Se trata de uno de los valores humanos más importantes, el que nace a partir de la capacidad humana para poder optar entre diferentes opciones y actuar, haciendo uso de la libre voluntad, de la cual resulta la necesidad que asumir todas aquellas consecuencias que de estos actos se deriven.
La responsabilidad de las personas es de suma importancia, ya que se trata de uno de los valores que permiten mantener en orden la vida en comunidad, demostrando con el esto el compromiso con las propias decisiones y con las consecuencias que éstas pueden generarle tanto a la persona en sí como a quienes lo rodean.
Las personas responsables se diferencian de aquellas que no lo son en que las primeras siempre toman en cuenta la intención de lo que están haciendo y no cuestionan ni son limitadas por aquellas reglas que se les imponen como básicas
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para cumplir sus objetivos. Por otra parte, una persona que carece de
responsabilidad será aquella que siempre busca y presenta excusas para justificar aquello que no realizó, además de no mostrar un serio compromiso ante
determinados asuntos hasta asegurarse de que las cosas están bien encaminadas.
Selecciono la respuesta correcta.
• Soy responsable cuando
a) Cumplo con mis compromisos escolares.
b) Llego tarde a clase.
c) No respeto el turno para pedir la palabra
• Leo con atención
José vio que un grupo de niños estaba arrojando basuras a un
río. –
Oigan muchachos, ¿por qué arrojan la basura al río?
Los niños le responden: ¡Porque estamos jugando! ¿No ves?
Respondo
a. ¿Qué opino de la actitud de José?
b. ¿Crees que los niños fueron responsables al arrojar basura al río? ¿Por qué?
c. ¿Qué le aconsejarías a los niños que no cuidan el paisaje, en especial el agua?
Completo el siguiente cuadro, según la indicación:
MI FAMILIA Actitudes que nos hacen responsables.
Actitudes que nos enseñan a
respetar.
Actitudes que nos hacen bondadosos.
Actitudes que nos dan la
paz.
Mamá Papá Hermanos
Yo
Busco en el diccionario las siguientes palabras y escribo en mi cuaderno su significado
• Actitud.
• Bondad.
• Paz.
• Sinceridad.
• Honestidad.
• Amabilidad.
OCTUBRE ________ DEL 2021
EL SONIDO
El sonido es una forma de energía que se produce cuando un objeto vibra.
Puede propagarse a través del aire, el agua y los sólidos. El sonido viaja mucho más despacio que la luz, en línea recta y en todas las direcciones.
Según su intensidad los sonidos pueden ser fuertes o suaves. Según su tono, los sonidos pueden ser graves o agudos.
Ejemplo: El rugido de un león es fuerte y grave, y el canto de un pájaro es suave y agudo.
Actividad
1. Colorea los objetos que pueden producir sonido
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2. Completa la tabla. Qué tipo de sonido producen
Fuerte suave grave Agudo
ECOSISTEMAS
Un ecosistema está formado por el conjunto de seres vivos que allí habitan, al que se denomina comunidad o biocenosis, junto con los factores ambientales o características del propio medio, llamado biotopo; así como las relaciones que existen entre ambos.
Abiótico Biótico
ACTIVIDAD
1. Coloca en el paréntesis de cada elemento del ecosistema una “C” si forma parte de la comunidad o biocenosis, y una “B” si forma parte del biotopo ( ) Agua ( ) Plantas
( ) Animales ( ) Temperatura ( ) Rocas ( ) Microorganismos ( ) Vientos ( ) Energía solar
2. Ordena los siguientes grupos de letras para que formen una palabra relacionada con el texto
a) Ioobtp _____________________ c) cmnddouia _____________________
b) Sestiamoce __________________ d) ssioiecbon _______________________
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3. Señala si las siguientes frases son verdaderas o falsas
El biotopo es el conjunto de seres vivos que habitan en un lugar ( ) La biocenosis de un lugar también reciben el nombre de comunidad ( ) Ecosistema = biotopo + biocenosis ( )
4. Responde
¿Cuáles son los elementos que forman un ecosistema?
¿Qué conforma la biocenosis?
¿Qué conforma el biotopo?
OCTUBRE ________ DEL 2021
FACTORES DE UN ECOSISTEMA
Los componentes del biotopo y de la biocenosis que afectan al desarrollo de los seres vivos de un ecosistema reciben el nombre de factores del ecosistema.
FACTORES ABIÓTICOS
Son las características del medio físico que afectan a los seres vivos de un ecosistema
Pueden ser:
Temperatura Agua
Luz Suelo Viento Salinidad
FACTORES BIÓTICOS
Son los seres vivos que habitan el lugar, como las plantas, los animales y los microorganismos.
Las características son: crecen, se mueven por sí mismo, responden a estímulos y mueren.
ACTIVIDAD
1. Analizo y escribo si es falso (F) o verdadero (V)
La rana hace parte de los factores abióticos del ecosistema ( ) El gallo hace parte de los factores abióticos del ecosistema ( ) Los animales hacen parte de los factores bióticos del ecosistema ( ) El agua hace parte de los factores abióticos del ecosistema ( )
2. Observa la siguiente imagen y escribe los factores bióticos y abióticos que se encuentran en él.
3. Completa el siguiente cuadro marcando con una X donde corresponda
FACTORES ABIÒTICOS BIÒTICOS
Temperatura Lucha por el alimento
Luz
Cooperación entre seres vivos Composición del suelo
Precipitaciones
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TALLER DE MATEMÁTICAS
OCTUBRE ________ DEL 2021
PRUEBA DE LA DIVISIÓN
Un estadio tiene una pista de atletismo ovalada de 990 cm de ancho. La pista está dividida en 8 carriles iguales, por donde se desplazan los atletas en las carreras de velocidad.
¿Cuántos centímetros de ancho tendrá cada carril?
9 9 0 8 - 8 1 2 3 1 9
- 1 6 3 0 - 2 4 6
¿Cómo puedes saber que la división anterior es correcta? Sigue los pasos y lo sabrás
PASO 1
Verifica que el residuo sea menor que el divisor.
En este caso, 6 < 8
PASO 2
Comprueba que al multiplicar el cociente por el divisor y sumarle el residuo, el resultado sea el dividendo.
Cociente X divisor + residuo = dividendo 123 x 8 + 6 = 990
ACTIVIDAD
1. Escribe la división que le corresponde a cada prueba 16 X 5 + 3 = 83
228 X 2 + 1 = 457 26 X 9 + 1 = 235 12 X 7 + 3 = 87
2. Resuelve y prueba las divisiones
2.522 7 456 4 3257 8 1356 5
3. Froly tiene en su bolsa 20 dulces para repartir entre sus 5 amigos. Reparte los dulces en iguales cantidades para cada amigo ¿Cuántos dulces le toco a cada amigo de Froly?
Divisor Dividendo
Cociente
Residuo
OCTUBRE ________ DEL 2021
DIVISIONES CON CEROS EN EL DIVIDENDO Resuelve la división 807 6
Aplica los pasos
PASO 1. Resuelve la división realizando el procedimiento que ya conoces.
Divide 8 entre 6
8 0 7 6 - 6 1 2
PASO 2. Cuando encuentres un cero en el dividiendo bájalo. En este caso baja el cero al lado del 2
8 0 7 6 - 6 1 2 0
PASO 3. Continúa la división con el procedimiento que ya conoces 8 0 7 6
- 6 1 3 4 2 0
- 1 8 2 7 - 2 4 3
ACTIVIDAD 1. Resuelve las divisiones
906 8 750 9 6.750 6 350.950 7
2. Resuelve cada división. Luego busca el cociente en la sopa de números 4 6 2 5 3 2 8 4 5 7 2 6
2 9 8 7 7 2 9 9 4 3 2 6
1 9 2 8 0 8
3 7 0 2 0 3
4 2 8 1 1 4
6 8 9 5 6 9
8 6 8 8 3 0
Divisor Dividendo
Cociente
Residuo
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FRACCIONES Y SUS TERMINOS
Una fracción representa una parte de la unidad
En una fracción se identifican dos términos que son numerador y denominador.
El numerador indica el número de partes que se toman de la unidad
El denominador indica el número de partes iguales en que se divide la unidad
1 numerador 4 denominador
Actividad
1. Completa la tabla
REPRESENTACION NUMERADOR DENOMINADOR FRACCIÓN QUE
INDICA
1
2
1 2
2. Escribe el término que falta. Luego, une cada fracción con su representación
El denominador es el doble del
numerador
2
El numerador es la mitad del
denominador
4
divisiones. Luego, colorea las divisiones según las pistas PISTAS
OCTUBRE ________ DEL 2021
FRACCIONES PROPIAS E IMPROPIAS
Una fracción puede ser menor o mayor que la unidad
En las fracciones menores que la unidad el numerador es menor que el denominador y se llama fracciones propias.
En las fracciones mayores que la unidad el numerador es mayor que el denominador y se llama fracciones impropias.
ACTIVIDAD
1. Colorea de rojo las tarjetas propias y de verde las impropias ROJO
Numerador 3 Denominador 4
AMARILLO Numerador 1 Denominador 3
VERDE Numerador 2 Denominador 4
AZUL Numerador 1 Denominador 2
4
7 5
3
8
10 6
5 1
2
7
9 4
3
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2. Colorea e indica si la fracción es propia o impropia
3. Une cada fracción propia a Juan y cada fracción impropia a Luisa
4. Pinta la región que corresponde a la fracción que se indica
