DIRECCIÓN Y EJECUCIÓN DE OBRAS. Curs Curso 3. Proyecto de diseño de interiores. Escuela de Arte y Superior de Diseño de Alicante (EASDA)

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV

GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV

2015-2016

1

Nombre de la asignatura

DIRECCIÓN Y EJECUCIÓN DE OBRAS

Créditos ECTS

6

Tipus de formació Tipo de formación

bàsica, específica, optativa

básica, específica, optativa

Obligatoria Idioma/es en que s’imparteix l’assignatura

Idioma/s en que se imparte la asignatura Castellano Matèria

Materia Proyecto de diseño de interiores Títol Superior

Título Superior Título Superior de Diseño Especialitat

Especialidad Interiores

Centre

Centro Escuela de Arte y Superior de Diseño de Alicante (EASDA) Departament

Departamento Proyectos e investigación Professorat

Profesorado Amparo Aznar Cabot e-mail

e-mail [email protected]

La asignatura "Dirección y ejecución de obras" tendrá un carácter eminentemente práctico y está orientada a proveer al alumno de aquellos conocimientos, recursos y habilidades vinculados al proceso de dirección y ejecución de obras de diseño de interiores.

En este proceso intervienen multitud de agentes (empresas constructoras, organismos y admi-nistraciones públicas, profesionales de múltiples oficios, proveedores, etc).

La metodología de trabajo incluirátambién el conocimientos directo de procesos de fabricación de los principales materiales que intervienen en obras de interiorismo, asícomo de los recursos constructivos y su aplicación práctica en obra, coordinación de procesos de ejecución, replan-teos, relaciones entre documentación y aplicación práctica, aspectos normativos que afectan a los procesos de dirección y ejecución, etc.

1.2 Coneixements previs _{Conocimientos previos}

Requisits previs, mínims o necessaris per a cursar l’assignatura. Coneixements recomanats i/o relacióamb altres assignatures de la mateixa titulació

Requisitos previos, mínimos o necesarios para cursar la asignatura. Conocimientos recomendados y/o relación con otras asignaturas de la

Los conocimientos recomendados son los vinculados a los procesos de obra y ejecución del pro-yecto:

Mediciones y presupuestos, Proyectos básicos, Proyectos I, II y III, Materiales y estructuras, Construcción, Instalaciones.

2

Les competències venen establides en els plans d’estudis publicats en la corresponent orde de 2 de novembre de 2011. Es convenient detallar el grau de contribucióde l'assignatura a l'adquisiciói desenvolupament de cada competència (molt, prou, un poc, poc)

Las competencias vienen establecidas en los planes de estudios publicados en la correspondiente orden de 2 de noviembre de 2011. Es conve-niente detallar el grado de contribución de la asignatura a la adquisición y desarrollo de cada competencia (mucho, bastante, algo, poco) CT1 Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.

CT2.Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. CT3.Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.

CG7 Organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos multidis-ciplinares.

CG15 Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesiona-les, según las secuencias y grados de compatibilidad.

CE3 Dirigir y certificar la realización de proyectos de interiores.

CE8 Conocer los procesos de fabricación, producción y manufacturado más usuales de los diferentes sectores vinculados al diseño de interiores.

CE11 Dominar la tecnología digital específica vinculada al desarrollo y ejecución de proyectos de interiorismo.

3

RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETÈNCIES RELACIONADES COMPETENCIAS RELACIONADAS

R1.Comprender el proceso de ejecución de una obra de interiorismo. R2. Comprender la función de los distintos agentes en el proceso cons-tructivo.

R3.Aplicar las técnicas de gestión del proyecto en la organización de una obra.

R4.Conocer las características que influyen en la puesta en obra de los distintos elementos constructivos.

R5.Elaborar la documentación necesaria en el proceso de ejecución de una obra.

R6.Conocer la normativa aplicable en la ejecución de obras.

CT1-CT2-CT3 CG7-CE8 CT1-CT2-CG7-CE8 CT1-CT2-CT3-CG7 CG15-CE8 CT1-CT2-CE3-CE11 CT1-CT2-CE3

Nota important: Les competències estan expressades en un sentit genèric pel que és necessari incloure en la guia

docent els resultats d'aprenentatge. Aquests resultats constitueixen una concreciód'una o diverses competències, fent

explícit el grau de domini o acompliment que ha d'adquirir l'alumnat i contenen en la seua formulacióel criteri amb el

qual van a ser avaluades. Els resultats d'aprenentatge evidencien allòque l'alumnat seràcapaçde demostrar en

finali-tzar l'assignatura o matèria i reflecteixen, aixímateix, el grau d'adquisicióde la competència o conjunt de

competèn-cies.

Nota importante: Las competencias están expresadas en un sentido genérico por lo que es necesario incluir en la guía docente los resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concreción de una o varias competen-cias, haciendo explícito el grado de dominio o desempeño que debe adquirir el alumnado y contienen en su formula-ción el criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumnado será capaz de demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisición de la competencia o conjunto de competencias.

4

Descripcióper blocs de contingut, unitats didàctiques, temes,...

Descripción por bloques de contenido, unidades didácticas, temas,… PlanificacióPlanificación temporaltemporal

C1.-LA GESTIÓN DEL PROYECTO. Introducción. Agentes. Or-ganización de la obra. Programa. Documentación de la obra. La función del director de obra. El cliente. Fases de la obra, planificación mediante diagramas Pert y Gantt. Planificación de la intervención y coordinación de los distintos gremios.

C2. ACTUACIONES PREVIAS.REPLANTEO:Prevenciones. Demo-liciones instalaciones.

Técnicas de replanteo. Medición de espacios para comproba-ción del proyecto.

C3. PARTICIONES. Sistemas de colocación. Integración de instalaciones. Normativas.

C4. LAS INSTALACIONES. Puesta en obra de las distintas ins-talaciones. Selección de elementos y materiales. Exigencias de la normativa y puesta en obra.

C5. CARPINTERÍA Y CERRAJERÍA.Sistemas de colocación y recibido a las distintas fábricas. Diseño de detalle de elemen-tos.Replanteo. Elaboración de documentos de planificación. C6. ELABORACIÓN DE DETALLES CONSTRUCTIVOS. Dibujo de detalles constructivos completos considerando las unidades anteriores.

C7. REVESTIMIENTOS. Análisis y comprobación de los sopor-tes. Selección de materiales y colores. Características técnicas de los productos comerciales a considerar.

FEBRERO FEBRERO MARZO MARZO ABRIL ABRIL-MAYO MAYO

5

5.1 Activitats de treball presencials _{Actividades de trabajo presenciales}

ACTIVITATS

ACTIVIDADES Metodologia d’ensenyança-aprenentatge Metodología de enseñanza-aprendizaje

Relacióamb els Resultats d’Aprenentatge Relación con los Resultados

de Aprendizaje

Volum treball ( en nºhores o ECTS)

Volumen trabajo (en nºhoras o ECTS)

Classe presencial

Clase presencial

Exposició de continguts per part del profesor o en seminaris, anàlisi de competències, explicaciói demostració de capacitats, habilitats i coneixe-ments en l'aula.

Exposición de contenidos por parte del profesor o en seminarios, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula.

R1-R2-R4-R6 12

Classes pràctiques

Clases prácticas

Sessions de treball en grup supervisades pel professor. Estudi de casos, projectes, tallers, problemes, estudi de camp, aula d'informàtica, laboratori, visites a exposicions/concerts/representacions/ audicions..., cerca de dades, biblioteques, en Internet, etc.

Construcciósignificativa del coneixement a través de la interacciói activitat de l'alumne.

Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, proyectos, talleres, problemas, estudio de campo, aula de infor-mática, laboratorio, visitas a exposiciones/conciertos/ representacio-nes/audiciones…, búsqueda de datos, bibliotecas, en Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno.

R1-R2-R3-R4-R5 35

Exposiciótreball

en grup

Exposición trabajo en grupo

Aplicacióde coneixements interdisciplinaris.

Aplicación de conocimientos interdisciplinares. R1-R2-R4-R5 6

Tutoria

Tutoría

Atenciópersonalitzada i en grup reduït. Període d'instrucciói/o orientació realitzat per un tutor/a amb l'objectiu de revisar i discutir els materials i temes presentats en les classes, seminaris, talleres, lectures, realitzacióde treballs, projectes, etc.

Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor/a con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, talleres, lecturas, realización de trabajos, proyectos, etc.

TODAS 4

Avaluació

Evaluación

Conjunt de proves (audicions, orals i/o escrites) empleades en l'avaluació inicial, formativa o additiva de l'alumne.

Conjunto de pruebas (audiciones, orales y/o escritas) empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno.

TODAS 6

SUBTOTAL 63

5.2 Activitats de treball autònom _{Actividades de trabajo autónomo}

ACTIVITATS

ACTIVIDADES Metodologia d’ensenyança-aprenentatge Metodología de enseñanza-aprendizaje

Relacióamb els Resultats d’Aprenentatge Relación con los Resultados

de Aprendizaje

Volum treball ( en nºhores o ECTS)

Volumen trabajo (en nºhoras o ECTS)

Treball autònom

Trabajo autónomo

Estudi de l’alumne/a: preparaciói pràctica individual de lectures, textos, interpretacions, assajos, resolució de problemes, projectes, seminaris, tallers, treballs, memòries,... per a exposar, interpretar o entregar durant les classes teòriques, classes pràctiques i/o tutories de grup reduït.

Estudio del alumno/a: preparación y práctica individual de lecturas, textos, interpretaciones, ensayos, resolución de problemas, proyectos, seminarios, talleres, trabajos, memorias,… para exponer, interpretar o entregar durante las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo.

Estudi pràctic

Estudio práctico

Preparacióen grup de lectures, textos, interpretacions, assajos, resolucióde problemes, projectes, seminaris, tallers, treballs, memòries,... per a expo-sar, interpretar o entregar durant les classes teòriques, classes pràctiques i/o tutories de grup reduït.

Preparación en grupo de lecturas, textos, interpretaciones, ensayos, resolu-ción de problemas, proyectos, seminarios, talleres, trabajos, memorias,… para exponer, interpretar o entregar durante las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo.

R1-R2-R3-R4-R5 37

Activitats com-plementàries

Actividades com-plementarias

Preparaciói assistència a activitats complementàries com tallers, exposi-cions, concerts, representaexposi-cions, congresos, conferències,...

Preparación y asistencia a actividades complementarias como talleres, exposiciones, conciertos, representaciones, congresos, conferencias,…

R1-R2-R4 15

SUBTOTAL 87

6

6.1 Instruments d’avaluació Instrumentos de evaluación

Proves escrites (proves objectives, de desenvolupament, mapes conceptuals,…), exposicióoral, treballs dirigits, projectes,

tallers, estudis de cas, cuaderns d’observació, portafolio,…

Pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, mapas conceptuales,…), exposición oral, trabajos dirigidos, proyectos, talleres, estudios de caso, cuadernos de observación, portafolio,…

INSTRUMENT D’AVALUACIÓ

INSTRUMENT D’AVALUACIÓ

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Se valorarán mediante una evaluación conti-nuada los conocimientos adquiridos y resul-tados de aprendizaje alcanzados por el/la alumno/a a lo largo del semestre, asícomo su capacidad para aplicarlos en trabajos prácticos y de investigación teórico-práctica. Ejercicios a realizar:

Ejercicio1:Agentes que intervienen en una obra:Descripción de tareas, responsabilida-des asignadas a cada uno de ellos y protoco-los de actuación en la ejecución de una obra.Aplicación práctica a un proyecto reali-zado por el alumno.

Ejercicio 2:Realización de diagramas de Gantt y Pert aplicados al proceso de dirección y ejecución de obra de un proyecto realizado por el alumno/a.

Ejercicio 3:Preparación del plano de replan-teo de una vivienda para su ejecución prácti-ca.Selección de un revestimiento singular y replanteo a escala real.

Ejercicio 4: Dibujo a escala real del plano de una vivienda (replanteo) en solar adyacente a la EASDA.

Ejercicio 5:Rediseño de la estancia de un proyecto del curso aplicando contenidos de los temas vistos sobre particiones y acústi-ca.Presentación y defensa ante la clase. Ejercicio 6: Elaboración de detalles construc-tivos de carpintería y de un documento (plano) de planificación de la carpintería de un proyecto realizado.

Ejercicio 7:Elaboración de un panel o pre-sentación resumen de los datos obtenidos en visita de obra incluyendo planos, fotografías y textos explicativos.Exposición de resultados ante la clase.

Ejercicio 8:Elaboración de un catálogo digital de ejemplos prácticos de carpintería metáli-ca, de madera, de soluciones en fachada pa-ra locales comerciales a partir del la realiza-ción de fotos en locales comerciales, vivien-das, mobiliario urbano, etc.,incluyendo dibu-jos de detalles constructivos de encuentro

Resultats d’Aprenentatge avaluats

Resultados de Aprendizaje evaluados Percentatge atorgat (%)

10% 5% 10% 10% 10% 10% 5% 20%

entre materiales, acabados,etc.

1-Trabajos de aplicación práctica:80% de la nota final.

2.-Asistencia y participación activa en las clases y tutorías:10% de la nota final.

3.-Coherencia, corrección y adecuación en las presentaciones orales y escritas de los traba-jos:10% de la nota final.

6.2 Criteris d’avaluaciói dates d’entrega

Criterios de evaluación y fechas de entrega

6.2.1 Ejercicios prácticos:Valor en la nota final 80%.

6.2.2.Asistencia.Participación coherente y reflexiva.Interés en elaborar y seguir procesos de investigación que enriquezcan el trabajo y que evidencien aportaciones personales de interés en la materia.Valor en la nota final:10%

6.2.3.Presentación del trabajo:

-Corrección en la metodología de trabajo.

-Corrección en la presentación, tanto a nivel gráfico como de expresión gramatical y orto-gráfica.

-Idem en la presentación y correcta aplicación de los códigos de representación arquitectónica y en general de los medios gráficos de expresión en arquitectura.

-Dominio de la materia y sus diversos aspectos aplicados al proceso de dirección y ejecución de obras.

-Estructuración y sistematización. -Capacidad de análisis y síntesis.

-Adecuación en el uso de recursos y herramientas aprendidos en otras asignaturas pertene-cientes al curriculo del alumno de tercer curso.

-Consecución de las competencias y resultados del aprendizaje de referencia descritos en esta guía.Valor en la nota final:10%

6.3 Sistemes de recuperació_{Sistemas de recuperación}

Per a l’alumnat que ha suspès o no ha seguit el desenvolupament normal de les classes –criteris i dates d’entrega)

-Prueba final de convocatoria ordinaria:

6.3.1.Los alumnos no aprobados en evaluación continua deberán presentar los trabajos no realizados o realizados incorrectamente en el horario y día que establezca Jefatura de Estu-dios para la prueba ordinaria.

El alumno que no haya presentado los trabajos previamente tendráque hacerlo en el mismo acto de la prueba teórica.

6.3.2.Además realizará un nuevo ejercicio equivalente a cualquiera de los realiza-dos durante el curso, de modo presencial ese mismo día y hora.Dicho ejercicio ten-drá un valor en la nota final del 10% (Suatituye a la valoración por asistencia y par-ticipación).

6.3.3. No se admitirála entrega de trabajos, ni la realización de la prueba presencial a aque-llos alumnos/alumnas que entren en el aula 10´tarde de la primera hora establecida por Je-fatura de Estudios en el horario de exámenes.

6.4.4.Entrega de trabajos:Tanto en convocatoria ordinaria como extraordinaria,no se acepta-ran entregas fuera del horario de clases o tutoría de esta asignatura, ni fuera del recinto del aula, ni en formatos impresos o digitales distintos a los especificados en el enunciado de los trabajos.

-Prueba finalde convocatoria extraordinaria: se realizarátras finalizar el segundo semes-tre, según instrucciones del ISEA y en las fechas que determine J.E., teniendo carácter de prueba final en los mismos términos que en la convocatoria final ordinaria.

7.Bibliografia Bibliografia BÁSICA:

-STASIOWSKI, Frank A., BUSTEIN, Davis. "Manual de gestión de proyectos para arquitec-tos, ingenieros e interioristas".Colección Proyecto y gestión. Editorial Gustavo Gili. Barce-lona.

-HARRIS, Frank, McCAFFER, Ronald. "Construction management. Manual de gestión de proyecto y dirección de obra". Colección Proyecto y gestión Editorial Gustavo Gili. Barcelo-na.

-CARTAGENA RUIZ, E."Ideas fuerza para la organizacion de obras". Departamento de construcciones arquitectónicas de la universidad de Alicante.

-CARTAGENA RUIZ, E."Organización práctica de obras". Departamento de construcciones arquitectónicas de la universidad de Alicante.

-CARTAGENA RUIZ,E."El jefe de obra". Departamento de construcciones arquitectónicas de la universidad de Alicante.

-POMARES MARTÍN , J."Planificación gráfica de obras". G.G. 1997. -COMPLEMENTARIA:

-ZARAGOZA MARTÍNEZ, Fco. Javier. "Planes de Obra".Editorial club Universitario. Alicante -ORDOÑEZ, Jose Luis. "Planificación de Obras.Monografías CEAC de la Construcción" Gru-po Editorial CEAC. Barcelona

-BASE DE DATOS Y BANCO DE PRECIOS DE LA CONSTRUCCIÓN (actualizada). Cype. -CATALOGOS PARA LA CONSTRUCCIÓN (acae) www.acae.es

-CODIGO TECNICO DE LA EDIFICACIÓN.

-NORMAS TECNOLÓGICAS DE LA EDIFICACIÓN. MOPU. -NORMAS BÁSICAS DE LA EDIFI-CACIÓN. MOPU.

-NORMATIVA VIGENTE SOBRE SEGURIDAD E HIGIENE EN LA CONSTRUCCION.

-TEXTO REFUNDIDO DE LA LEY DE CONTRATOS DE LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS. -REAL DECRETO 1098/2001 del 12 de OCTUBRE DE DESARROLLO DE LA LEY DE CONTRA-TOS

- LEY ORGÁNICA DE LA EDIFICACIÓN de 5 de Noviembre de 1.999. Ley 38/1999 (LOE). Adicionalmente en cada tema se añadirán otras referencias de material documental de interés específico para cada tema.