Contenido
Temático “CUADERNILLOS DE EJERCICIOS LÚDICOS ” (COMUNICACIÓN)
Propósito Implementar, fortalecer y desarrollar habilidades comunicativas mediante la realización del uso del cuadernillo con el objetivo
de comprender, interpretar y redactar mensajes en los diferentes tipos de textos (apelativos, argumentativos, narrativos y expositivos) y ser capaz de sacar sus propias conclusiones, para optimizar el nivel de logro en la prueba PLANEA 2017.
Estrategia Consiste que a través del desarrollo de habilidades socio-emocionales se apliquen una serie de cuatro cuadernillos, de los
cuales tres operan durante el semestre “A” y uno durante el semestre “B” en los que presentan ejercicios lúdicos, con los que se pretende, de forma atractiva, fomentar en los alumnos el hábito de la lectura y el gusto por la escritura a través de la observación, el análisis, la delimitación y selección de ideas.
Número de
sesiones 45 sesiones
Competencias genéricas a
desarrollar
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos
1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.3. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
CICLO ESCOLAR 2016-2017
Línea de acción Actividades Evidencia Fecha de
cumplimiento Implementar, fortalecer y desarrollar habilidades comunicativas INICIO
Reunión de la academia de comunicación para diseñar la estrategia de comunicación (cuadernillos de cerebros en acción).
Acta de la academia de comunicación.
18 /08/16.
Cronograma para la ejecución de la estrategia de comunicación (cuadernillos de cerebros en acción).
Cronograma. 18 /08/16.
Elaboración de cuadernillos de comunicación para cada semestre. ( primer, tercer y quinto semestre)
Borrador de cuadernillo 19/08/16. Reunión de Academia Institucional, presentando la estrategia
de “Cerebros en Acción” y explicación del uso de los cuadernillos, a los docentes.
Acta de acuerdos. 22/08/16.
Impresión de los cuadernillos de comunicación para primer, tercer y quinto semestre.
Cuadernillo de comunicación.
24/08/16.
DESARROLLO
Presentación y explicación de la estrategia de Cerebros en Acción a los alumnos de primer, tercer y quinto semestre.
Lista de asistencia. 26/08/16. Entrega de los cuadernillos de cerebros en Acción a los
alumnos de primer, tercer y quinto semestre.
Cuadernillo de comunicación.
30/08/16.
Aplicación de los ejercicios de cuadernillos de cerebros en acción a los alumnos de primer, tercer y quinto semestre.
reporte semanal.
CIERRE
Envío de resultados a supervisión escolar 002 del primer corte. Hoja de reporte 30/09/16. Envío de resultados a supervisión escolar 002 del segundo
corte.
Hoja de reporte 11/11/16. Envío de resultados a supervisión escolar 002 del segundo
corte.
Hoja de reporte 16/12/17. Con base en los resultados obtenidos y a las observaciones
hechas se realizarán los ajustes necesarios para los cuadernillos de cerebros en acción del semestre B.
Nuevos cuadernillos de comunicación.
23/01/17.
Referencias Bibliográficas:
Acevedo Ibáñez, Alejandro. Aprender jugando. 3 volúmenes, Limusa - Noriega Editores, México, 1993.
Andueza, María. Dinámica de grupos en educación. Trillas, México 2002.
Antonijevic, N. y Chadwick, C. (1981/1982). Estrategias Cognitivas y Metacognición. Revista de Tecnología Educativa, 7(4), 307-321.
Antúnez, C. Técnicas pedagógicas de la dinámica de grupos. Kapelusz, Buenos Aires 1975.
Burón, j. (1996): Enseñar a aprender: introducción a la metacognición. ediciones mensajero.
Buzan tony y barry buzan. El libro de los mapas conceptuales, ediciones urano, 1996.
Chehaybar y Kuri, Edith. Técnicas para el aprendizaje grupal. UNAM, México, 1989.
Coll Salvador, César. Aprendizaje Escolar y Construcción de Conocimiento. Paidos Educador.
Herrera M. Felipe Ariel, Aparicio Aranda Gabino. Compendio de Técnicas educativas. Puebla, Pue.
Lifton, Walter. Trabajando en grupos. Libreros mexicanos Unidos, México, 1965.
López Torres, Marcos. Técnicas de enseñanza en grupo. Trillas, México 2003. Anexos:
Cuadernillo primer semestre.
Cuadernillo tercer semestre.
Cuadernillo quinto semestre.
Reporte de respuestas cuadernillos de primer, tercer y quinto semestre. Cuadernillo para semestre “B”.