UNITAT. Avaluació inicial Atenció a la diversitat Fitxa 1 (Reforç) Fitxa 2 (Ampliació) Avaluació

(1)

1 • Avaluació inicial

• Atenció a la diversitat

Fitxa 1 (Reforç)

Fitxa 2 (Ampliació)

• Avaluació

UNITAT

(2)

Totes les fitxes d’aquest llibre són material fotocopiable autoritzat.

En www.anayaeducacion.es en trobareu la versió imprimible.

En l’apartat proposta didàctica:

• Avaluació (Prova avançada).

• Solucions de totes les fitxes incloses en aquest llibre.

En l’apartat banc de recursos:

• Taller de ciències.

Altres recursos en www.anayaeducacion.es

En el lloc w

_{dins de}

eb del quadern,

www.ana

yaeducacion.

es,

trobareu les solucions de t

otes les

activita

ts que s’hi inclouen.

(3)

1

Data: Ciències de la naturalesa 5é

Nom i cognoms:

AI

1 _{Què utilitzen les plantes per a obtindre el seu aliment? Com s’anomena el procés?}

2 _{Anomena tres factors als quals reaccionen les plantes mitjançant la funció de}

relació.

3 _{Explica què és un ecosistema.}

4 _{Escriu el nom de cinc invertebrats i de cinc vertebrats.}

5 Indica quins animals de la imatge són herbívors, quins carnívors i quins omnívors. Escriu-ho davall de cada imatge.

A F B G C H D I

(4)

AI

Nom i cognoms:

1

Ciències de la naturalesa 5é

6

Escriu els noms dels òrgans indicats en la imatge.

7

Quins són els òrgans de la visió, de l’audició, del tacte, del gust i de l’olfacte?

8

Definix dues propietats generals de la matèria.

9

Anomena dues fonts d’energia renovables i dues de no renovables.

10

Explica per què una bicicleta és una màquina.

4 3 2

(5)

1

Ciències de la naturalesa 5é

Fitxa

1

Data:

Nom i cognoms:

1 _{A quina part de la cèl·lula ens referim en cada cas?}

a) Part que recobrix la cèl·lula, a través de la qual ixen i entren substàncies.

b) Part de la cèl·lula que controla tota l’activitat d’aquesta.

c) Parts de la cèl·lula encarregades de fabricar substàncies, obtindre energia, etc.

2 Completa les frases següents.

a) Els éssers vius formats per una sola cèl·lula són éssers b) Els éssers vius formats per moltes cèl·lules són éssers

c) Els són conjunts de cèl·lules similars especialitzats a re-alitzar una tasca.

d) L’estómac o el cor són perquè estan formats per diferents i realitzen una tasca concreta.

3 _{Observa les fotografies següents i indica, davall de cada imatge, si són}

és-sers unicel·lulars o pluricel·lulars.

A D B E C F

(6)

Fitxa

1

Nom i cognoms:

1

4

Respon aquestes qüestions sobre la classificació dels éssers vius. a) Quin regne inclou éssers vius que tenen cèl·lules sense nucli?

b) Quins regnes inclouen éssers vius que només formen teixits?

c) Quin regne inclou éssers les cèl·lules dels quals tenen nucli i són autòtrofs?

d) Quin regne inclou éssers les cèl·lules dels quals tenen nucli i són heteròtrofs?

e) Quin regne o regnes inclouen éssers autòtrofs?

f) Quin grup d’éssers vius inclou éssers unicel·lulars heteròtrofs?

5

Per a fer una classificació, per exemple, d’éssers vius, és necessari elegir algunes característiques i separar els éssers vius en dos grups segons que tinguen o no la característica elegida. Classifica aquest conjunt d’animals utilitzant els criteris representats en l’esquema: teuladí, gos, serp, gat, gra-nota, tortuga, gavina, fardatxo, elefant, gripau, cigonya.

L’animal que cal classificar té...

1. La pell fina 2. La pell són escates o closca 3. La pell amb plomes 4. La pell amb pèl La pell amb escates, closca,

plomes o pèl

La pell amb plomes o amb pèl

(7)

Fitxa

1

Nom i cognoms:

1

6

En cada una de les fitxes hi ha característiques que no són pròpies del grup d’animals al qual pertany. Localitza-les i corregix-les.

7

Escriu les funcions de l’arrel, la tija i les fulles en els llocs corresponents del di-buix.

A

FITXA A

• Sóc terrestre però he de viure prop de l’aigua.

• Sóc vivípar.

• La meua pell és molt grossa. FITXA B • Sóc un animal terrestre o aquàtic. • Tinc tentacles verinosos al voltant de la boca.

• El meu cos està dividit en anells.

FITXA D

• Respire per pulmons.

• Sóc vivípar.

• Les meues extremitats estan transformades en aletes.

• El meu cos està cobert de plomes.

C

FITXA C

• Respire per brànquies i sóc ovípar.

• Tinc dents.

• Les meues extremitats davanteres són ales i tinc plomes.

(8)

Fitxa

1

Nom i cognoms:

1

8

Completa les fitxes d’aquestes plantes.

FITXA A

Sóc una planta

Tinc teixits, però no tinc Em reproduïsc per Sóc un FITXA B Sóc una planta Tinc arrel,

Les meues flors s’anomenen Sóc un

9

Indica si són vertaderes (V) o falses (F) les frases següents. Escriu correcta-ment les falses.

a) La fotosíntesi és el procés pel qual les plantes utilitzen les substàncies que absorbixen i l’energia de la llum del Sol per a fabricar nutrients.

b) En la fotosíntesi s’absorbix diòxid de carboni i es desprén oxigen.

c) Les plantes només respiren quan no fan la fotosíntesi. d) La fotosíntesi només té lloc en les fulles verdes, gràcies a la

clorofil·la.

e) La saba elaborada és la mescla d’hidrats de carboni i d’aigua. f) Els rebutjos que expulsen les plantes són l’oxigen de la

respiració, el diòxid de carboni de la fotosíntesi i l’excés d’aigua en forma de vapor d’aigua.

(9)

Fitxa

1

Nom i cognoms:

1

10

Completa la informació que falta en la imatge.

12

Explica com reaccionen algunes plantes davant de la llum, davant d’alguns insectes i davant de les variacions de la temperatura.

11

Escriu el nom de cada definició o completa la frase. a) La unió del gra de pol·len i l’òvul.

b) Les llavors originen una planta nova.

c) El pol·len arriba a les flors adherit als insectes.

d) Les branques que creixen prop de terra de les maduixes arrelen i creen plantes noves. Aquesta forma de reproducció s’anomena.

e) Les molses i les falagueres es reproduïxen per Part de la flor. Produïx els Part de la flor. Produïx els B A D C

(10)

1

Ciències de la naturalesa 5é

Fitxa

2

Data:

Nom i cognoms:

1 _{Observa aquesta imatge de la cèl·lula vegetal. Anomena les parts que hi}

apareixen. Si n’hi ha alguna que desconeixes, investiga quina és.

2 _{Dissenya un adhesiu que servisca per a fer publicitat de la importància de la}

fotosíntesi. 1 3 4 5 2

a) La part de la cèl·lula que desconeixies, quina funció realitza en la cèl·lula vegetal?

b) Explica les diferències que observes entre la cèl·lula animal i la cèl·lula vegetal.

(11)

1

Data: Ciències de la naturalesa 5é

Nom i cognoms:

AV

1 Senyala en cada cas la resposta correcta.

a) Quin d’aquests termes és un compo-nent de la cèl·lula? Citoplasma. Citoplamas. Citomaspla. b) Les cèl·lules: S’organitzen en teixits. S’organitzen en òrgans. S’organitzen en aparells. c) Éssers autòtrofs són:

Les plantes i els fongs. Les plantes i els animals. Les plantes i les algues.

d) Quina de les funcions següents no és vital per als éssers vius?

Nodrir-se. Caminar. Reproduir-se.

e) Quina d’aquestes característiques pertany al regne protoctists?

Inclou els protozous i les algues. Inclou els bacteris i els

proto-zous.

Són autòtrofs. Són heteròtrofs.

g) Quin d’aquests animals és inverte-brat?

Peix. Rèptil. Mol·lusc. h) En la fotosíntesi:

La saba bruta es transforma en saba elaborada i es desprén diò-xid de carboni.

La saba bruta es transforma en saba elaborada i es desprén oxi-gen.

La saba elaborada es transforma en saba bruta i es desprén oxi-gen.

i) Quin d’aquests termes no té relació amb la reproducció asexual de les plantes?

Estoló. Espora. Pol·len.

j) L’òrgan reproductor femení de la flor és:

(12)

AV

Nom i cognoms:

1

2 Escriu les definicions de:

3 Escriu els noms de les parts que falten en la imatge i, a continuació, respon les qüestions. Nutrició heteròtrofa: Material genètic: Vasos conductors: Saba bruta: 3 1

a) Quins processos relacionats amb la nutrició es produïxen en les fulles?

b) Descriu breument en què consistix cada un d’aquests processos.

(13)

4 _{Elabora un esquema conceptual en el qual apareguen aquests termes:}

gim-nospermes, molses, plantes sense llavors, falagueres, plantes, angiosper-mes, plantes amb llavors, espores, teixits, arrel, tija, ametler, pi, cons, fruit, flors.

5 Explica en què es diferencien la reproducció asexual i la sexual; per exem-ple, en una maduixa.

6 Llig el text següent i explica els errors que s’hi han comés.

AV

Nom i cognoms:

1

Els bulbs i els tubercles són arrels especials que formen la creïlla i la ceba, respectivament, per a suportar l’hivern. Per contra, els estolons són tiges de les quals poden nàixer plantes noves, com és el cas de les maduixes.

(14)

7

Explica la diferència entre fecundació i germinació.

8

Relaciona els òrgans i els aparells següents amb la funció que corresponga: locomotor, nerviós, respiratori, circulatori, excretor i digestiu.

Nutrició: Relació:

10

Les plantes carnívores tanquen les fulles quan un insecte les frega. Això sig-nifica que s’alimenten d’insectes? Justifica la resposta.

9

Observa les imatges d’aquestes plantes i respon les qüestions.

a) Quin procés és el que s’hi representa?

b) Descriu breument com es duu a terme el procés representat en cada imatge.

AV

Nom i cognoms: