Fundamentos de Tecnología
Educativa
Sesión No. 7
Nombre: La educación en línea. Segunda parte.
Contextualización
El término de educación a distancia constituye una diversidad de modelos de aprendizaje, los cuales tienen en común que es una educación no presencial, es decir se evita la presencia física del docente, y no se somete a los estudiantes a ritmos de trabajo establecidos.
Las diversas ofertas educativas aplicando la educación a distancia ya sean sistemas presenciales, semi-presenciales o virtuales promueve la autonomía del estudiante en su aprendizaje.
Por lo tanto, en la educación a distancia se cultivan habilidades en los estudiantes y son ellos mismos los que dirigen su propio aprendizaje.
La aplicación de las nuevas tecnologías, así como los audiovisuales, la informática y la multimedia permiten reconsiderar y potenciar los modelos de enseñanza no presenciales.
Introducción al Tema
¿Cuál es la diferencia entre educación en línea, virtual y a distancia?
En la sesión pasada se hablo de la educación en línea, la cual se apoya fundamentalmente en el uso de las tecnologías informática y de comunicación TIC’s, en cambio la educación a distancia puede utilizar tanto las TIC como cualquier otro medio, como por ejemplo un material impreso.
Ahora, en la presente sesión conocerás la enseñanza a distancia y los medios que utiliza.
Explicación
La enseñanza a distancia
La educación a distancia ha evolucionado y presenta varias etapas a lo largo de su camino:
• Primera generación 1850-1960. Por correspondencia, textos poco apropiados para el estudio.
• Segunda generación 1960-1985. Uso de radio grabadoras y teléfonos. (múltiples medios).
• Tercera generación 1985-1995. Transmisiones por televisión (telemática). • Cuarta generación 1995-2005. Uso sistemático de computadoras
(Internet).
• Quinta generación. Uso de las redes de computación y las TIC.
Retos y limitaciones que deben afrontarse en la educación a distancia
Hoy en el siglo XXI estamos en la quinta generación en la educación a distancia, con el uso de las redes como el Internet para la transmisión de la información. Y como en todo, se presentan retos y limitaciones a los que afrontarse.
Entre los retos están: - Fomentar la accesibilidad.
- Sistema educativo más personalizado. - Flexibilidad de los sistemas de estudio. - Interactividad con materiales y entornos. - Búsqueda de la calidad.
Y las limitaciones:
- Falta de comunicación docente-estudiante. - Aislamiento ya que elimina la interacción social.
- Desconfianza que se genera por la falta de comunicación entre el docente y estudiante.
- Desconocer el uso del aula virtual.
- Falta de orientación por parte del tutor y desorganización por parte de los estudiantes.
En la siguiente tabla se muestran los diferentes tipos de recursos y tipos de materiales que utiliza la educación a distancia:
TIPOS DE
RECURSOS TIPOS DE MATERIALES
Recursos impresos - Material impreso. - Guías didácticas. Recursos
audiovisuales
- Videocasetes. - CD, DVD.
- Programas de radio y televisión. Recursos
informáticos
- Programas informáticos convencionales.
Recursos telemáticos - Sistemas interactivos de enseñanza por vía telemática. - Internet.
Recursos multimedia - Sistemas de enseñanza que combinan recursos pertenecientes a las categorías anteriores.
Internet: ventajas y limitaciones
Uso del Internet como herramienta de la educación a distancia
¿Qué es, cómo funciona y para qué sirve?
“También conocido como red global o red mundial. Podemos definirlo como un sistema de comunicación con el que podemos acceder a la información disponible usando los servidores y de igual forma comunicarnos con personas alejadas físicamente.” (Las TICs en logopedia: audición y lenguaje, 2013, s/p)
¿Qué característica tiene?
• Información multimedia: abarca textos, imágenes y sonido.
• Interactividad: intercambio de información entre la computadora y el estudiante.
• Interconexión: creación de nuevas formas de tecnológica y comunicación: correo electrónico.
• Inmaterialidad: la información es inmaterial y puede ser llevada de forma rápida y a lugares lejanos.
¿Qué herramientas dispone el estudiante?
- Foros, Chat, Blog. - Correo electrónico. - Mensajería instantánea.
- Entornos virtuales: videoconferencias. - Descargas.
- Grupos de noticias. - Redes sociales. - Buscadores. - Páginas Web.
En el siguiente cuadro se muestran las ventajas y desventajas que presenta el uso del Internet en educación:
VENTAJAS DESVENTAJA
Inmediatez de la información.
Es fácil encontrar información mala y no fiable.
Masificación de contenidos. Genera dependencia. Eliminación de barreras de tiempo y
espacio. Es el principal puente de piratería.
Ayuda didáctica.
Hace que los estudiantes se esfuercen menos en hacer sus tareas (copy/paste). Estimula una nueva forma de
aprendizaje con la ayuda del docente.
Dependencia de procesos y energía eléctrica.
Interdisciplinariedad y personalización. Interacción con una comunidad.
Conclusión
La educación a distancia en el siglo XXI es mucho mas rápida y sencilla por el gran desarrollo de las nuevas tecnologías de información y comunicación, porque proporcionan una serie de herramientas, como el correo electrónico, blogs, foros y aulas virtuales.
Las tecnologías de la información y comunicación, dentro de las cuales se encuentra el Internet, provocaron un enorme cambio en la sociedad actual, modificando los procesos ya existentes e introduciéndose en todos los aspectos de la sociedad actual. Por consiguiente, la educación se ha visto transformada por los avances tecnológicos.
Se necesita una educación renovada capaz de afrontar los cambios actuales, por lo que es imprescindible conocer lo que las nuevas tecnologías ofrecen y benefician en la educación.
No podemos negar que el Internet es una herramienta muy poderosa como medio de comunicación, como fuente de información y para publicar contenidos y conocimiento. La educación a distancia está experimentando un crecimiento ya que presenta una variedad de ventajas, tanto para docente como a estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y todo gracias a la aplicación de las TIC, logrando romper el principal obstáculo que es la interacción entre los estudiantes.
Para aprender más
• Dorego, E. (s/f). Educación a distancia y evaluación del aprendizaje. En Universidad Central de Venezuela. Consultado el 8 de abril de 2014 de: http://brd.unid.edu.mx/educacion-a-distancia-y-evaluacion-del-aprendizaje/
• Florido, R. (s/f). La Educación a Distancia, sus retos y posibilidades. Consultado el 5 de abril de 2014:
http://brd.unid.edu.mx/la-educacion-a-distancia-sus-retos-y-posibilidades/
• Orihuela, J., y Santos, M. (2004). Los weblogs como herramienta
educativa: experiencia con bitácoras de alumnos. En Universidad de
Navarra. Consultado el 5 de abril de 2014:
http://brd.unid.edu.mx/los-weblogs-como-herramienta-educativa-experiencia...
• Pagano, C. (2008). Los tutores en la educación a distancia. Un aporte
teórico. En Universitat Oberta de Catalunya. Consultado el 5 de abril de
2014:
Actividad de Aprendizaje
Con la finalidad de reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo de la sesión, ahora tendrás que realizar una actividad.
Lleva a cabo un cuadro comparativo entre la educación a distancia y la educación presencial, indicando las diferencias y similitudes entre cada una de ellas, desde el punto de vista del docente y del estudiante. Así como el material didáctico y las herramientas de tecnología y comunicación que utiliza cada una de ellas para lograr sus objetivos.
Puedes utilizar el programa que desees. Guarda el trabajo en formato PDF y súbelo a la plataforma de la asignatura.
Cibergrafía
Gewerc, A. (2000). Internet en las situaciones de enseñanza y aprendizaje.
Consultado el día 22 de abril de 2014:
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArt iculoIU.visualiza&articulo_id=283
Gisbert, M.; Adell, J.; Rallo, R. y Bellver, A. (1998). Entornos virtuales de
enseñanza-aprendizaje: el Proyecto Get. Consultado el 22 de abril de 2014:
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuad6-7/evea.htm
Universitat de Valencia. (2013). Las TICs en Logopedia: Audición y Lenguaje.
Consultado el 8 de mayo de 2014:
